幼兒園中班語言教案反思《小豬和靴子》含反思_第1頁
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文檔簡介

幼兒園中班語言教案反思《小豬和靴子》含反思活動目標：.觀賞故事，感受小豬忠厚、可愛、樂于助人的性格。.理解從"紅紅的東西倒"紅靴子，的變化過程。.情愿大膽想象，并能用語言大膽地表達出來，激發制造性思維。.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。活動重點：在教學目標確實定和教學方法、過程的設計上努力表達以兒童進展為本的現代幼兒教育理念，把”愿意參加表達活動，理解從“紅紅的東西,到"紅靴子，的變化過程，以及在平常有樂于助人的良好品德作為本次教學活動的重點。活動預備：L多媒體課件。2.表演道具（背景圖一幅，小豬、狐貍、八哥鳥、小熊頭飾，紅靴子一只、花一束）活動過程：一、自由表達，引出課題出示課件第一幅畫面，讓幼兒觀看圖片上是什么地方?是誰?提問：小豬覺察的這個口小底大的紅紅的東西，摸上去很光滑，象什么呢?可以用來做什么呢？（讓幼兒同伴之間自由表達，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，從而引出故事進展情節。）二、視聽結合，想象表達.課件逐一展現，讓幼兒利用發散思維，鼓舞他們大膽想一想并說一說。提問：你覺得小豬會碰見誰，小動物又會對小豬說什么？小豬把這個紅紅的東西當作了什么？.完整的觀賞故事，并為故事取名字。提問：和小伙伴爭論一下，為故事取一個名字。（在幼兒邊觀看邊表達的過程中觀賞故事的進展和結束，重點理解從“紅紅的東西型"紅靴子，的變化過程，最終，完整的觀賞故事，并為故事取名字，充分表達了活動的完整性以及幼兒在活動中的主體性。）三、遷移主題，滲透教育提問：你喜愛小豬嗎?為什么？（分析了故事中小豬的性格特點，讓幼兒感受到了小豬忠厚、可愛、樂于助人的性格。）提問：請你說說在平常拾到東西后是怎么做的?是怎么樂于助人的？（結合生活閱歷，通過爭論，滲透到平常的生活中，從而鼓舞幼兒爭做樂于助人的好孩子。）四、故事表演，積累閱歷請幼兒自由組合安排角色進行表演。（讓幼兒進入情境表演區，戴上頭飾，分角色依據故事內容進行表演，獲得身臨其境的感覺，從而更好的理解把握故事內容。）活動延長：結合美術活動，讓幼兒用橡皮泥做一做靴子，感受作品中想象物品的外形特征。活動反思：我在設計這一活動時，打破以往上語言課的常規模式，設計成表達在、乙刖，故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著

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