第53頁共53頁高中數學教研組工作方案怎么寫格式高中數學教研組工作方案怎么寫格式。一、主要工作：1、加強老師隊伍建立。本學期要從以下幾個方面進展：第一，尋找師德的薄弱環節，增強全體數學老師責任感;培養老師要有一顆良好的心態無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。第二，加強同年級數學老師間以及教各師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想狀況，使數學老師在工作中可以團結一至，互相學習、互相幫助，共同進步，平等競爭。第三，正視數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，形成合力，共謀開展。2、堅持教學常規管理，使之標準有序。(1)備課。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學程度、表達學生開展為本的研究性教案。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規。環節齊全，尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環節。(2)上課。課堂教學中，師生必須說普通話、專業術語，相關字母讀音要發準，寫標準字(正楷體)、字母，畫標準圖、表;正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學設施;環節要齊全。即有引入、新授、穩固練習、反思與總結及板書等主要環節(也可參照新課程標準)。“內容”能針對學生實際;符合課標、吻合高考，有一定的聯絡性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且老師要加以適當的管理;把握重難點并能突出或擊破，并能進展適當的變式、精練的總結;要有閃光點，并能暴露學生存在的問題。總之，要使我們的教育教學方式受到學生的喜歡。(3)作業、試卷。作業要求學生書寫標準，合理安排書寫內容。一次作業以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業內容要有針對性，講究實效，問題設置要有梯度，能反響出學生對知識的掌握程度，并及時記錄處理學生學習的反響信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際，并要確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。(4)聽課聽課以教研處文件為標準，但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆)。能從常規的幾個方面如目的、教材處理、教學程序、教學方法和手段、老師教學根本功、教學效果指出一節課的優點和建議，作出切合實際的評價。(5)加強輔導力度，做好鼓勵工作。要理解學生的知識狀構成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的開展。關注特長生的開展和培養;做好數學后進生補差的長期工作。2、組織老師學習新課程標準和考試說明。新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求老師[學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而理解新課程標準的意義和功能、構造和內容，明確新課程的施行和評價，理解新教材的內容體系和教學要求。指導和幫助新老師或剛帶高一、高二的老師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應高中數學教學。考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。3、抓好備課組建立，發揮備課組的作用。本學期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課制度，進步集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關老師要出好單元練習題。把住每個數學單元的質量。4、抓好高三數學復習教學工作。(1)高三的老師首先學習好“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要到達的目的。(2)本學期目的是高考復習的第一階段，所以復習的思路應該是著眼于一模復習完畢。詳細復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質;理解數學思想、方法，在這個過程中老師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后到達落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的根底題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。加強練習的針對性，每周一午練和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結，每月大總結。(3)高三各個班級因為根底不同，因此復習的方法、內容也要所區別，根據學生的實際情況，老師要不斷的調整和改良教學方案、教學方法，不搞一刀切。5、抓好高一數學銜接教學，打好根底，培養良好學習習慣。常規教學本學期要完成必修1、2模塊。高一數學教學重點應該放在學生學習高中數學的方法上，放在深化理解數學概念、性質、公理、法那么、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好根底形成良好的學習習慣。6、抓好高二數學教學質量的進步，為升入高三做好準備。F132./f132.更多工作方案延伸閱讀高中數學教研組工作方案怎么寫樣本一、根本情況本組共有數學老師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均參加了新課程培訓;但在新課程教學方面經歷缺乏，課堂教學有待探究和改良。二、指導思想教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成局部。我們的一切工作必須圍繞“全面進步學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項詳細工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生開展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作方案及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學習新課程教學的活動，促進老師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生轉向教學生會學并學會。進步課堂教學效率，全面進步教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。三、詳細內容和工作目的(一)、加強老師隊伍建立1、抓師德——尋找師德的薄弱環節，增強全體數學老師責任感;無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。2、促溝通——加強高一、高二、高三數學老師間以及校內外老師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想狀況，使數學老師在工作中可以互相學習、互相幫助，互相進步。3、求團結——用集體精神感召老師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。4、謀開展——正視高二數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，形成合力，共謀開展。(二)、數學教育教學的詳細工作1、常規教學高一要完成必修3、4的教學;高二文科要完成選修1-2的教學;高二理科要完成選修2-2、2-3教學，高三要全面完畢第一輪復習，并轉入第二輪復習。2、組織高一、高二學生參加下半年的“數學競賽”的培訓。3、加大課改力度，努力施行“減負增效”工程。從全面落實學校進步課堂教學入手，要求全體數學老師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力進步課堂質效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰術的效率低、負擔重的現象，力務實現減負增效。5、高二加強學情分析^p研究和自學方法指導。6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。7、協助教研室做好對本學科學期授課方案和老師執行教學方案情況的檢查工作。8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改良教法、進展觀摩教學、組織專題講座、并對活動內容和成果進展總結交流，推廣好的教學經歷。9、對本學期本組老師的教學質量、教學工作和作業修改情況及教學進度，檢查四次，經常聽取學生意見，幫助老師解決教學工作中的困難，不斷幫助老師進步教學程度，特別關心和培訓新老師。四、工作措施1、加強校本教研、校本培訓，不斷進步老師素質，促進老師開展。2、備課組老師在個人獨立備課的根底上進展集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學的目的的要求;教學的重點、難點和開展學生智力、培養才能的要求;作業練習、測驗、考試，教學過程和教學方法的選擇，統一進度)。練習和作業要根據大綱要求和學生實際進展精選。3、實在做好月考、期中、期末的評估工作。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。4、全組老師積極投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發學生的學習興趣，進步課堂效率。5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡老師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力進步課堂教學質量，及時對所上的課進展教后分析^p和反思。6、在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的承受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和理論性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。結實樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。7、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體開展，進步學生終身學習的才能。8、認真重視抓好教科研，進步老師的理論素養。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研理論。老師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。高中數學教研組工作方案怎么寫結尾一、根本情況本組共有數學老師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均參加了新課程培訓;但在新課程教學方面經歷缺乏，課堂教學有待探究和改良。二、指導思想教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成局部。我們的一切工作必須圍繞“全面進步學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項詳細工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生開展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作方案及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學習新課程教學的活動，促進老師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生轉向教學生會學并學會。進步課堂教學效率，全面進步教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。三、詳細內容和工作目的(一)、加強老師隊伍建立1、抓師德——尋找師德的薄弱環節，增強全體數學老師責任感;無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。2、促溝通——加強高一、高二、高三數學老師間以及校內外老師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想狀況，使數學老師在工作中可以互相學習、互相幫助，互相進步。3、求團結——用集體精神感召老師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。4、謀開展——正視高二數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，形成合力，共謀開展。(二)、數學教育教學的詳細工作1、常規教學高一要完成必修3、4的教學;高二文科要完成選修1-2的教學;高二理科要完成選修2-2、2-3教學，高三要全面完畢第一輪復習，并轉入第二輪復習。2、組織高一、高二學生參加下半年的“數學競賽”的培訓。3、加大課改力度，努力施行“減負增效”工程。從全面落實學校進步課堂教學入手，要求全體數學老師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力進步課堂質效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰術的效率低、負擔重的現象，力務實現減負增效。5、高二加強學情分析^p研究和自學方法指導。6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。7、協助教研室做好對本學科學期授課方案和老師執行教學方案情況的檢查工作。8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改良教法、進展觀摩教學、組織專題講座、并對活動內容和成果進展總結交流，推廣好的教學經歷。9、對本學期本組老師的教學質量、教學工作和作業修改情況及教學進度，檢查四次，經常聽取學生意見，幫助老師解決教學工作中的困難，不斷幫助老師進步教學程度，特別關心和培訓新老師。四、工作措施1、加強校本教研、校本培訓，不斷進步老師素質，促進老師開展。2、備課組老師在個人獨立備課的根底上進展集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學的目的的要求;教學的重點、難點和開展學生智力、培養才能的要求;作業練習、測驗、考試，教學過程和教學方法的選擇，統一進度)。練習和作業要根據大綱要求和學生實際進展精選。3、實在做好月考、期中、期末的評估工作。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。4、全組老師積極投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發學生的學習興趣，進步課堂效率。5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡老師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力進步課堂教學質量，及時對所上的課進展教后分析^p和反思。6、在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的承受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和理論性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。結實樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。7、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體開展，進步學生終身學習的才能。8、認真重視抓好教科研，進步老師的理論素養。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研理論。老師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。高中數學教研組工作方案結尾怎么寫一、指導思想：本學期，數學教研組將繼續按照學校教務處統一部署，立足學校教學實際，進一步學習和深化“友善用腦”課堂教學形式，推進校本課程的開發與研究。以教育科研為先導，不斷進步老師的理論知識和教學才能，確保學科教學質量的進步，為青年老師成長保駕護航，為學生數學素養的開展盡心盡力。二、教研目的：1、本學期組內有8位老師報名開課，教研組應做好效勞工作，積極為老師們學習、交流、進步創設一個良好的研討氣氛，提供一個和諧的研討平臺。引導老師對自己平時所上的課進展教后分析^p和反思。2、通過對“友善用腦”課堂教學的研究，使每位老師在日常課堂教學中，不斷關注教學的有效性，進步課堂教學效率，同時也標準數學常態課堂教學，使教學質量再上新臺階。3.以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體開展，進步學生終身學習的才能。4.認真重視教科研，進步老師的理論素養。全體老師應樹立科研興教思想，在平時的教學中加強研究，積累素材，自覺參與教科研理論中來。5.優化備課組活動，加強師資隊伍建立，落實“推磨聽課”的任務施行，充分發揮學科帶頭人、骨干老師的作用，進步青年老師的業務素質和教研才能。三、教研措施1、認真學習課程標準，研究“友善用腦”的教學形式，積極開發校本課程。全體老師通過“任務驅動，問題導學”的教學理念來指導教學，積極理論、探究教學新理念指導下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學理論，用好新教材，通過反復探究、研究、反思、理論，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。2、堅持貫徹以新教學理念為核心的教研活動，對開課老師定時間、定內容，在評課過程中盡可能防止客套的評課語言，對課程設計進展本質性的交流，從“這堂課我會怎么上”、“在這個點上我會怎么引導”談起，通過交流最終可以對本課的教學設計形成統一的認識，使得每位老師都能有所收獲。3、加強數學常態課堂管理，著力推進以構建自主、合作、探究、研究性學習為主體的常態“友善用腦”課堂教學形式，并以此為主要內容進展常規課堂教學改革，通過改變課堂構造、調整教與學關系、施行合作性學習，使學生能主動參與學習過程，快樂地獲取知識，實現以學習者為中心、以“學生老師雙主體”的高效、高質常態課堂，使常態課堂教學效率和學生綜合素質全面得到提升。3、本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，實在進步備課質量。主備老師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯絡，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，形成合適秦淮中學學生，具有秦中特點的學案。各位老師要積極參與集體研討，根據自己的教學風格進展個性化的修改，課后及時寫好教學反思。4、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經歷交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。5、采用集中學習、老師自學、網絡學習的方法，使老師及時理解最前沿的教改信息，擴展老師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富老師的教育教學理論，提升老師的理論程度和教學教研程度。6、根據學校的方案，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強學困生的輔導，積極進展培優補差。7、加強青年老師的培養，35周歲以下必須進展網絡備課，每位青年老師本學期聽課不少于15節，骨干老師以及區學科帶頭人都要開設匯報課。鼓勵他們撰寫發表教研論文，組織參加南京市、江寧區數學各種競賽活動。高中數學教研組工作方案格式一、根本情況本組共有數學老師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均參加了新課程培訓;但在新課程教學方面經歷缺乏，課堂教學有待探究和改良。二、指導思想教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成局部。我們的一切工作必須圍繞“全面進步學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項詳細工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生開展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作方案及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學習新課程教學的活動，促進老師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生轉向教學生會學并學會。進步課堂教學效率，全面進步教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。三、詳細內容和工作目的(一)、加強老師隊伍建立1、抓師德——尋找師德的薄弱環節，增強全體數學老師責任感;無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。2、促溝通——加強高一、高二、高三數學老師間以及校內外老師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想狀況，使數學老師在工作中可以互相學習、互相幫助，互相進步。3、求團結——用集體精神感召老師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。4、謀開展——正視高二數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，形成合力，共謀開展。(二)、數學教育教學的詳細工作1、常規教學高一要完成必修3、4的教學;高二文科要完成選修1-2的教學;高二理科要完成選修2-2、2-3教學，高三要全面完畢第一輪復習，并轉入第二輪復習。2、組織高一、高二學生參加下半年的“數學競賽”的培訓。3、加大課改力度，努力施行“減負增效”工程。從全面落實學校進步課堂教學入手，要求全體數學老師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力進步課堂質效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰術的效率低、負擔重的現象，力務實現減負增效。5、高二加強學情分析^p研究和自學方法指導。6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。7、協助教研室做好對本學科學期授課方案和老師執行教學方案情況的檢查工作。8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改良教法、進展觀摩教學、組織專題講座、并對活動內容和成果進展總結交流，推廣好的教學經歷。9、對本學期本組老師的教學質量、教學工作和作業修改情況及教學進度，檢查四次，經常聽取學生意見，幫助老師解決教學工作中的困難，不斷幫助老師進步教學程度，特別關心和培訓新老師。四、工作措施1、加強校本教研、校本培訓，不斷進步老師素質，促進老師開展。2、備課組老師在個人獨立備課的根底上進展集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學的目的的要求;教學的重點、難點和開展學生智力、培養才能的要求;作業練習、測驗、考試，教學過程和教學方法的選擇，統一進度)。練習和作業要根據大綱要求和學生實際進展精選。3、實在做好月考、期中、期末的評估工作。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。4、全組老師積極投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發學生的學習興趣，進步課堂效率。5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡老師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力進步課堂教學質量，及時對所上的課進展教后分析^p和反思。6、在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的承受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和理論性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。結實樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。7、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體開展，進步學生終身學習的才能。8、認真重視抓好教科研，進步老師的理論素養。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研理論。老師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。高中數學教研組工作方案在校長室教學工作指導思想的前提下，遵循學校“創三星”的規劃開展目的，深化開展課堂教學的研究。我們數學教研組在教研處的領導下,在《數學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的根底，選擇學生能承受和樂意承受的教學方式，施行選擇教育；讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的開展。從而實實在在地開展教學形式、教學方法的討論。一、主要工作：1、加強老師隊伍建立。本學期要從以下幾個方面進展：第一，尋找師德的薄弱環節，增強全體數學老師責任感；培養老師要有一顆良好的心態無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。第二，加強同年級數學老師間以及教各師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想狀況，使數學老師在工作中可以團結一至，互相學習、互相幫助，共同進步，平等競爭。第三，正視數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，形成合力，共謀開展。2、堅持教學常規管理，使之標準有序。⑴備課。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學程度、表達學生開展為本的研究性教案。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規。環節齊全，尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環節。⑵上課。課堂教學中，師生必須說普通話、專業術語，相關字母讀音要發準，寫標準字〔正楷體〕、字母，畫標準圖、表；正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學設施；環節要齊全。即有引入、新授、穩固練習、反思與總結及板書等主要環節〔也可參照新課程標準〕。“內容”能針對學生實際；符合課標、吻合高考，有一定的聯絡性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且老師要加以適當的管理；[蓮山課件]把握重難點并能突出或擊破，并能進展適當的變式、精練的總結；要有閃光點，并能暴露學生存在的問題。總之，要使我們的教育教學方式受到學生的喜歡。⑶作業、試卷。作業要求學生書寫標準，合理安排書寫內容。一次作業以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業內容要有針對性，講究實效，問題設置要有梯度，能反響出學生對知識的掌握程度，并及時記錄處理學生學習的反響信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際，并要確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。⑷聽課聽課以教研處文件為標準，但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫〔最好是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆〕。能從常規的幾個方面如目的、教材處理、教學程序、教學方法和手段、老師教學根本功、教學效果指出一節課的優點和建議，作出切合實際的評價。〔5〕加強輔導力度，做好鼓勵工作。要理解學生的知識狀構成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的開展。關注特長生的開展和培養；做好數學后進生補差的長期工作。2、組織老師學習新課程標準和考試說明。新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求老師[學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而理解新課程標準的意義和功能、構造和內容，明確新課程的施行和評價，理解新教材的內容體系和教學要求。指導和幫助新老師或剛帶高一、高二的老師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應高中數學教學。考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。3、抓好備課組建立，發揮備課組的作用。本學期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課制度，進步集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關老師要出好單元練習題。把住每個數學單元的質量。4、抓好高三數學復習教學工作。〔1〕高三的老師首先學習好“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要到達的目的。〔2〕本學期目的是高考復習的第一階段，所以復習的思路應該是著眼于一模復習完畢。詳細復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中老師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后到達落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的根底題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。加強練習的針對性，每周一午練和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結，每月大總結。〔3〕高三各個班級因為根底不同，因此復習的方法、內容也要所區別，根據學生的實際情況，老師要不斷的調整和改良教學方案、教學方法，不搞一刀切。5、抓好高一數學銜接教學，打好根底，培養良好學習習慣。常規教學本學期要完成必修1、2模塊。高一數學教學重點應該放在學生學習高中數學的方法上，放在深化理解數學概念、性質、公理、法那么、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好根底形成良好的學習習慣。6、抓好高二數學教學質量的進步，為升入高三做好準備。高二文科要完成必修5及選修1-1的教學及必修2的復習。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學；7、抓好日常課堂教學質量的進步。〔1〕首先老師要對自己所教的學生，無論是根底知識方面還是才能方面以及學習態度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個根底上按照學生實際才能和實際程度進展教學設計，這樣設計出來的知識目的、才能目的應該是比擬恰當的，是保證45分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進展課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原那么。正向教育家指出那樣：在詳細的教學過程中，以脫離學生的實際程度目的去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。〔2〕每位老師要認認真真地學習和研究“教學常規”、“課程方案”、“課程目的”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該局部內容在整個高中數學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的根本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，打破難點，才能得以落實。〔3〕老師要備好課。沒有充分準備的老師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的才能。那么，真正做到哪些才算是備好了一節課？第一要備起點，即新知識在原有知識根底上的生長點。起點要適宜，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點進展講和練，第三要備難點。難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的根底來確定，如何打破難點？要有符合學生實際程度的詳細措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數學知識本身系統性很強，章節、例題、習題中都有親密的聯絡，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫穿，溝通知識間的縱橫聯絡，形成知識網絡，學生才能舉一反三，更有利于靈敏地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的根底及實際才能，找準疑點，充分準備。二．日常教學工作要做好以下幾個方面。1、各備課組確定集體活動的時間，要保證落實每周一次。高一年級備課組時間：每周三下午第六、七節主持人：王健高二年級備課組時間：每周三下午第六、七節主持人：方麗君高三年級備課組時間：每周三下午第六、七節主持人：鐘學戰2、各備課組內加強組內的教研，講課要重視根本功，尤其是老師的板書。力爭每節課后，老師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。本學期老師的教研工作是在做好教學工作的根底上，加強校本教研。3．這學期高中教學組準備確認一個課題，共同研究課題。各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集資料信息，考慮、交流課題的題目之后，對課題進展論證，各位老師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內的教研工作將是一個全面的提升。4．老師專業化開展無論是教學教研，都需要老師的專業化開展。老師的專業化開展大致包括：教育的專業化、老師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題，組織老師學習關于“老師專業化”開展的理論。學期的教研組工作方案關鍵在于落實，這學期對于學校的開展很關鍵，對于每位老師都是一個全面提升的時機，在新課程的理念下，在“創三星”的教要求下，老師要從“學科老師”轉化為“文化老師”，我們在持續不斷地努力，在“間隔中尋求接近”，在實現的過程中實現。高中數學教研組工作方案報告格式一、根本情況本組共有數學老師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均參加了新課程培訓;但在新課程教學方面經歷缺乏，課堂教學有待探究和改良。二、指導思想教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成局部。我們的一切工作必須圍繞“全面進步學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項詳細工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生開展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作方案及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學習新課程教學的活動，促進老師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生轉向教學生會學并學會。進步課堂教學效率，全面進步教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。三、詳細內容和工作目的(一)、加強老師隊伍建立1、抓師德——尋找師德的薄弱環節，增強全體數學老師責任感;無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。2、促溝通——加強高一、高二、高三數學老師間以及校內外老師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想狀況，使數學老師在工作中可以互相學習、互相幫助，互相進步。3、求團結——用集體精神感召老師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。4、謀開展——正視高二數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，形成合力，共謀開展。(二)、數學教育教學的詳細工作1、常規教學高一要完成必修3、4的教學;高二文科要完成選修1-2的教學;高二理科要完成選修2-2、2-3教學，高三要全面完畢第一輪復習，并轉入第二輪復習。2、組織高一、高二學生參加下半年的“數學競賽”的培訓。3、加大課改力度，努力施行“減負增效”工程。從全面落實學校進步課堂教學入手，要求全體數學老師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力進步課堂質效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰術的效率低、負擔重的現象，力務實現減負增效。5、高二加強學情分析^p研究和自學方法指導。6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。7、協助教研室做好對本學科學期授課方案和老師執行教學方案情況的檢查工作。8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改良教法、進展觀摩教學、組織專題講座、并對活動內容和成果進展總結交流，推廣好的教學經歷。9、對本學期本組老師的教學質量、教學工作和作業修改情況及教學進度，檢查四次，經常聽取學生意見，幫助老師解決教學工作中的困難，不斷幫助老師進步教學程度，特別關心和培訓新老師。四、工作措施1、加強校本教研、校本培訓，不斷進步老師素質，促進老師開展。2、備課組老師在個人獨立備課的根底上進展集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學的目的的要求;教學的重點、難點和開展學生智力、培養才能的要求;作業練習、測驗、考試，教學過程和教學方法的選擇，統一進度)。練習和作業要根據大綱要求和學生實際進展精選。3、實在做好月考、期中、期末的評估工作。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。4、全組老師積極投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發學生的學習興趣，進步課堂效率。5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡老師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力進步課堂教學質量，及時對所上的課進展教后分析^p和反思。6、在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的承受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和理論性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。結實樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。7、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體開展，進步學生終身學習的才能。8、認真重視抓好教科研，進步老師的理論素養。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研理論。老師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。高中數學教研組工作方案格式例文一、指導思想以《國家中長期教育開展綱要》及國家和省教育廳、教研室關于高中新課程改革的文件和精神為行動指南，以《湖北省普通高中課程施行意見(數學)》和《教學指南》(數學)(以下簡稱白皮書)為指導，進一步推進課堂教學改革，更新教學觀念，改革教學方式;把著力點放在進步廣闊青年老師的教學才能和業務程度上、放在打造高效課堂上、放在高考備考上，為實現我市高中數學教學質量的進一步提升而努力!二、內容與要求(一)理論學習1、通過一次政策法規學習的專題活動，組織老師認真學習《綱要》和《白皮書》，初步理解國家、省廳和省教研室關于課程改革的重要文獻和主要精神。2、通過學習，理解高中數學新課程改革的主要內容、任務和方法，熟悉新課程倡導的根本理念，從而不斷更新教學觀念，為教學方式的改革奠定理論根底。(二)教材學習與研究以備課組為單位，每學期至少組織1—2次課標教材的學習與研討活動，詳細要求如下：1、熟悉新教材的編寫體例，以及各模塊和專題的內容，純熟掌握課標教材中的新增內容，對教材中的正文要“通”，例、習題要“熟”。2、認真研究新課標教材與大綱版教材的內容，包括正文、例、習題以及格式、體例等，掌握新教材與大綱教材之間的聯絡與差異，包括內容差異、體例差異與教學要求的差異，以及新高考的差異，文、理科之間在上述諸方面的差異，以便在教學中準確把握教學尺度。(三)教學研究以備課組為單位，開展以課堂教學為中心的系列教研活動。詳細要求如下：1、學習暑期下發的《重要通知》，理解本學期、本年段以及高中各年段的教學內容和進度，結合實際，討論規劃好本校教學、教研方案，要求做到時間、地點、內容、主持人、中心發言人五個落實，每次教研活動要有準備、有記載、有考評。2、系列教研活動包括粗放式的各章節和專題的備課和說課活動，以及精雕細刻式的示范課和研究課的講課和評課活動。通過“十月教研活動月”，積極營造專家引領、個人鉆研、同伴互助的教研風氣，使得在系列教研活動中年輕老師得到鍛煉和成長，老老師得到進一步提升。3、各校在教研組長的組織和領導下，全組一盤棋，積極配合市局及教科院組織的“四級評選”活動。對本學期湖北省教育廳和省教研室組織的青年老師“課內比”大賽，各校要作好充分的準備，選派高程度的老師，參加全市決賽。4、經常進展教學總結，不斷反思教學中的得與失，通過典型案例，探究教學規律，積極撰寫教研小論文，在教研活動中提升自我。(四)高考備考1、內容多、時間緊，且本屆學生根底不是太好，這是一個現實問題。高三備課組要集中組織學習和討論《湖北省202_年數學新高考方案》，關于復習的內容、時間進度要早作方案、早安排，教學上要爭取主動。2、本年度用至少2—3次教研活動，專門組織老師專題研究數學新高考卷，在復習中始終做到胸中有數、方向明確。3、用一個月時間專題研究新教材一輪復習課的形式，努力進步教學效率，在根底知識復習階段，教學務必做到一個“實”字，切不可盲目撥高要求搞深挖洞!4、除了在教學上極大進步效率外，更應在訓練上做好文章，比方傳統的滾動訓練和標化訓練要堅持做好，通過訓練找準學生的薄弱點，在復習階段強力補好薄弱環節。高中數學教研組工作方案格式2023一、根本情況本組共有數學老師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均參加了新課程培訓;但在新課程教學方面經歷缺乏，課堂教學有待探究和改良。二、指導思想教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成局部。我們的一切工作必須圍繞“全面進步學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項詳細工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生開展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作方案及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學習新課程教學的活動，促進老師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生轉向教學生會學并學會。進步課堂教學效率，全面進步教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。三、詳細內容和工作目的(一)、加強老師隊伍建立1、抓師德——尋找師德的薄弱環節，增強全體數學老師責任感;無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。2、促溝通——加強高一、高二、高三數學老師間以及校內外老師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想狀況，使數學老師在工作中可以互相學習、互相幫助，互相進步。3、求團結——用集體精神感召老師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。4、謀開展——正視高二數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，形成合力，共謀開展。(二)、數學教育教學的詳細工作1、常規教學高一要完成必修3、4的教學;高二文科要完成選修1-2的教學;高二理科要完成選修2-2、2-3教學，高三要全面完畢第一輪復習，并轉入第二輪復習。2、組織高一、高二學生參加下半年的“數學競賽”的培訓。3、加大課改力度，努力施行“減負增效”工程。從全面落實學校進步課堂教學入手，要求全體數學老師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力進步課堂質效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰術的效率低、負擔重的現象，力務實現減負增效。5、高二加強學情分析^p研究和自學方法指導。6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。7、協助教研室做好對本學科學期授課方案和老師執行教學方案情況的檢查工作。8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改良教法、進展觀摩教學、組織專題講座、并對活動內容和成果進展總結交流，推廣好的教學經歷。9、對本學期本組老師的教學質量、教學工作和作業修改情況及教學進度，檢查四次，經常聽取學生意見，幫助老師解決教學工作中的困難，不斷幫助老師進步教學程度，特別關心和培訓新老師。四、工作措施1、加強校本教研、校本培訓，不斷進步老師素質，促進老師開展。2、備課組老師在個人獨立備課的根底上進展集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學的目的的要求;教學的重點、難點和開展學生智力、培養才能的要求;作業練習、測驗、考試，教學過程和教學方法的選擇，統一進度)。練習和作業要根據大綱要求和學生實際進展精選。3、實在做好月考、期中、期末的評估工作。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。4、全組老師積極投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發學生的學習興趣，進步課堂效率。5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡老師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力進步課堂教學質量，及時對所上的課進展教后分析^p和反思。6、在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的承受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和理論性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。結實樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。7、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體開展，進步學生終身學習的才能。8、認真重視抓好教科研，進步老師的理論素養。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研理論。老師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。2023年高中數學教研組工作方案怎么寫一、根本情況本組共有數學老師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均參加了新課程培訓;但在新課程教學方面經歷缺乏，課堂教學有待探究和改良。二、指導思想教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成局部。我們的一切工作必須圍繞“全面進步學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項詳細工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生開展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作方案及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學習新課程教學的活動，促進老師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生轉向教學生會學并學會。進步課堂教學效率，全面進步教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。三、詳細內容和工作目的(一)、加強老師隊伍建立1、抓師德——尋找師德的薄弱環節，增強全體數學老師責任感;無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。2、促溝通——加強高一、高二、高三數學老師間以及校內外老師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想狀況，使數學老師在工作中可以互相學習、互相幫助，互相進步。3、求團結——用集體精神感召老師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。4、謀開展——正視高二數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，形成合力，共謀開展。(二)、數學教育教學的詳細工作1、常規教學高一要完成必修3、4的教學;高二文科要完成選修1-2的教學;高二理科要完成選修2-2、2-3教學，高三要全面完畢第一輪復習，并轉入第二輪復習。2、組織高一、高二學生參加下半年的“數學競賽”的培訓。3、加大課改力度，努力施行“減負增效”工程。從全面落實學校進步課堂教學入手，要求全體數學老師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力進步課堂質效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰術的效率低、負擔重的現象，力務實現減負增效。5、高二加強學情分析^p研究和自學方法指導。6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。7、協助教研室做好對本學科學期授課方案和老師執行教學方案情況的檢查工作。8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改良教法、進展觀摩教學、組織專題講座、并對活動內容和成果進展總結交流，推廣好的教學經歷。9、對本學期本組老師的教學質量、教學工作和作業修改情況及教學進度，檢查四次，經常聽取學生意見，幫助老師解決教學工作中的困難，不斷幫助老師進步教學程度，特別關心和培訓新老師。四、工作措施1、加強校本教研、校本培訓，不斷進步老師素質，促進老師開展。2、備課組老師在個人獨立備課的根底上進展集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學的目的的要求;教學的重點、難點和開展學生智力、培養才能的要求;作業練習、測驗、考試，教學過程和教學方法的選擇，統一進度)。練習和作業要根據大綱要求和學生實際進展精選。3、實在做好月考、期中、期末的評估工作。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。4、全組老師積極投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發學生的學習興趣，進步課堂效率。5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡老師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力進步課堂教學質量，及時對所上的課進展教后分析^p和反思。6、在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的承受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和理論性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。結實樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。7、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體開展，進步學生終身學習的才能。8、認真重視抓好教科研，進步老師的理論素養。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研理論。老師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。高中數學教研組工作方案范文以下是工作為大家整理的高中數學教研組工作方案范文文章，！在校長室教學工作指導思想的前提下，遵循學校“創三星”的規劃開展目的，深化開展課堂教學的研究。我們數學教研組在教研處的領導下,在《數學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的根底，選擇學生能承受和樂意承受的教學方式，施行選擇教育；讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的開展。從而實實在在地開展教學形式、教學方法的討論。一、主要工作：1、加強老師隊伍建立。本學期要從以下幾個方面進展：第一，尋找師德的薄弱環節，增強全體數學老師責任感；培養老師要有一顆良好的心態無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。第二，加強同年級數學老師間以及教各師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想狀況，使數學老師在工作中可以團結一至，互相學習、互相幫助，共同進步，平等競爭。第三，正視數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，形成合力，共謀開展。2、堅持教學常規管理，使之標準有序。⑴備課。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學程度、表達學生開展為本的研究性教案。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規。環節齊全，尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環節。⑵上課。課堂教學中，師生必須說普通話、專業術語，相關字母讀音要發準，寫標準字〔正楷體〕、字母，畫標準圖、表；正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學設施；環節要齊全。即有引入、新授、穩固練習、反思與總結及板書等主要環節〔也可參照新課程標準〕。“內容”能針對學生實際；符合課標、吻合高考，有一定的聯絡性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且老師要加以適當的管理；[蓮山課件]把握重難點并能突出或擊破，并能進展適當的變式、精練的總結；要有閃光點，并能暴露學生存在的問題。總之，要使我們的教育教學方式受到學生的喜歡。⑶作業、試卷。作業要求學生書寫標準，合理安排書寫內容。一次作業以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業內容要有針對性，講究實效，問題設置要有梯度，能反響出學生對知識的掌握程度，并及時記錄處理學生學習的反響信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際，并要確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。⑷聽課聽課以教研處文件為標準，但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫〔是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆〕。能從常規的幾個方面如目的、教材處理、教學程序、教學方法和手段、老師教學根本功、教學效果指出一節課的優點和建議，作出切合實際的評價。〔5〕加強輔導力度，做好鼓勵工作。要理解學生的知識狀構成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的開展。關注特長生的開展和培養；做好數學后進生補差的長期工作。2、組織老師學習新課程標準和考試說明。新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求老師[學習新課程標準解讀、新的