幼兒園親子閱讀計劃范文活動產(chǎn)?生的背景：?當(dāng)今社會是?學(xué)習(xí)型、信?息型社會，?人們需要終?身學(xué)習(xí)，大?量接觸信息?，學(xué)習(xí)和信?息處理能力?都依賴于一?種基本的能?力：閱讀能?力。教育學(xué)?家和心理學(xué)?家的研究表?明，___?歲是兒童閱?讀能力培養(yǎng)?的關(guān)鍵期。?結(jié)合我園很?多家長沒有?陪同孩子共?同閱讀的習(xí)?慣，加之很?多父母外出?打工，爺爺?奶奶缺少照?看的科學(xué)知?識，針對這?些情況，我?園特開展“?打開閱讀之?門，讓書香?飄進(jìn)萬家”?的親子閱讀?主題活動。?一、活動?目的培養(yǎng)?幼兒愛讀書?，樂讀書，?會讀書的習(xí)?慣，營造“?書香校園”?、“書香家?庭”的環(huán)境?氛圍。通過?開展讀書活?動，旨在引?導(dǎo)幼兒與經(jīng)?典好書交朋?友，營造濃?濃的讀書氛?圍，激發(fā)師?生讀書的興?趣，豐富孩?子們的知識?，開闊他們?的視野，活?躍他們的思?維，陶冶他?們的情操，?真正使他們?體驗讀書的?快樂，更重?要的是指導(dǎo)?家長共同營?造家庭教育?環(huán)境，促進(jìn)?孩子健康快?樂成長。?二、活動主?題：打開閱?讀之門，讓?書香飄進(jìn)萬?家，讓親子?共讀在每個?家庭生根、?發(fā)芽、開花?!三、活?動口號：?“我與孩子?同讀書、共?成長”四?、活動時間?：___年?___月—?—___年?___月?五、活動對?象：全體教?師、幼兒及?家長。六?、活動準(zhǔn)備?確定適合?本年級幼兒?閱讀的書目?;起草“親?子閱讀倡議?書”;“流?動小書包”?：小書包、?經(jīng)典繪本、?制作好導(dǎo)讀?手冊、閱讀?記錄表。?七、活動內(nèi)?容及安排：?(一)、?宣傳發(fā)動階?段：___?月上旬程?序：1、?制訂“打開?閱讀之門”?讀書月活動?方案。3?、各年級初?步確定推薦?書目。2?、宣傳發(fā)動?，營造氛圍?(1)創(chuàng)?設(shè)“打開閱?讀之門，讓?書香飄進(jìn)萬?家”宣傳欄?(2)利?用班級博客?等宣傳讀書?活動內(nèi)容?(3)發(fā)放?“親子閱讀?倡議書”，?宣讀讀書月?活動方案。?向家長推薦?適合本年級?幼兒閱讀的?書目，讓全?體師生、家?長共同關(guān)注?并能參與活?動。(二?)、實施操?作階段：_?__月中下?旬班級閱?讀活動的開?展：1、?開展“好書?分享”活動?。(1)?豐富班級圖?書，發(fā)動家?長，鼓勵孩?子把家里的?好書帶到幼?兒園，與同?伴一起分享?。(2)?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行“我最喜?歡的一本書?”的交流。?2、班級?統(tǒng)一閱讀時?間：(1?)自由閱讀?：每天固定?10—__?_分鐘的幼?兒閱讀時間?。(2)?經(jīng)典小故事?：教師每天?午睡前十分?鐘給小朋友?講一個經(jīng)典?小故事。?(3)經(jīng)典?誦讀：《三?字經(jīng)》《弟?子規(guī)》《千?字文》等?3、各班級?在走廊墻壁?創(chuàng)設(shè)“分享?閱讀”專欄?：指導(dǎo)家長?閱讀的文章?、親子閱讀?的經(jīng)驗分享?、展示“好?書分享”“?親子閱讀”?的照片等?4、開展“?流動小書包?”活動。?(1)準(zhǔn)備?好“流動小?書包”。每?個班級準(zhǔn)備?___個“?流動小書包?”，每個書?包里放有一?本精彩圖書?，導(dǎo)讀手冊?(幫助家長?如何指導(dǎo)幼?兒閱讀該圖?書)，閱讀?記錄表(記?錄下閱讀時?的收獲、感?悟)，并附?有“幼兒?園推薦書目?”“家長推?薦書目”。?(2)_?__個“流?動小書包”?在班級的_?__個組同?時開始流動?，流動到哪?個小朋友，?該小朋友下?午就可以將?小書包帶回?家，家長在?導(dǎo)讀手冊的?指導(dǎo)下，進(jìn)?行親子閱讀?，并可以填?寫閱讀記錄?，還可以在?“家長推薦?書目”中推?薦圖書。看?完后歸還，?小書包在本?組繼續(xù)流動?。(3)?本小組流動?完以后，與?其他小組交?換，本班級?流動完后與?同年齡段其?他班交換。?5、以年?級為單位組?織各項活動?小班開展?換書活動，?讓幼兒將家?里的書帶到?幼兒園和班?級小朋友交?換閱讀，體?驗分享的快?樂;中班?開展修書活?動，在老師?的帶領(lǐng)下用?漿糊、透明?膠帶修補(bǔ)有?破損的書籍?;大班開?展修書活動?，在老師的?帶領(lǐng)下用漿?糊、透明膠?帶修補(bǔ)有破?損的書籍;?教會幼兒用?彩筆繪制圖?書，或?qū)⑴f?圖書上的圖?案剪貼下來?重新組合成?“新書”。?家庭親子?共讀活動：?向家長發(fā)?出倡議，號?召全體家長?積極投身到?“打開閱讀?之門，讓書?香飄進(jìn)萬家?”的活動中?來，進(jìn)行宣?傳發(fā)動。?1.建議家?長帶幼兒參?觀書店，到?圖書館看書?，到網(wǎng)上購?書，以拓寬?讀書渠道，?努力豐富自?己的家庭藏?書柜。倡導(dǎo)?家長在幼兒?過生日時以?書為禮，過?春節(jié)的時候?，送好書壓?歲。2.?建議家長將?每天睡前半?小時時間定?為“家庭讀?書時間”，?開展每天晚?上___分?鐘“親子共?讀”，促進(jìn)?父母與子女?間的交流，?共同成長，?撰寫家長陪?讀感悟。?3.建議利?用家園互動?平臺及班級?網(wǎng)站、電子?成長檔案等?平臺開展家?庭親子閱讀?好書推薦，?使讀書真正?成為家庭的?溫馨港灣。?《親子共?讀一本書》?系列活動：?小班：家?長陪同幼兒?共讀繪本故?事書中班?：家長陪同?幼兒共讀繪?本故事書，?親子共同制?作書簽活動?大班：家?長陪同幼兒?共讀繪本故?事書，童話?故事書，親?子共同制作?一本圖書活?動。(以?上親子制作?在園內(nèi)展示?)(三)?總結(jié)匯報階?段(一月上?旬可結(jié)合學(xué)?期迎新年匯?報活動)?形式：1?、家長親子?閱讀心得評?比，親子閱?讀經(jīng)驗分享?;2、小?班開展“親?子詩歌朗誦?會”3、?中班可“家?庭故事表演?賽”4、?大班：“故?事大王”、?“童謠”、?“繞口令”?比賽5、?評選班級閱?讀之星、書?香家庭、書?香班級以?上讀書活動?方案在設(shè)施?過程中如遇?變動可及時?調(diào)整!幼兒園親子閱讀計劃范文（二）為?了讓家長親?身體會到幼?兒園活動的?課堂活動氛?圍，了解孩?子在園的學(xué)?習(xí)、生活及?成長情況，?以進(jìn)一步增?進(jìn)幼兒園和?家長的聯(lián)系?與溝通。同?時讓家長不?斷獲取新的?教育理念和?教育信息，?改變家庭教?育方式，以?更好地支持?和協(xié)助教師?工作，家園?配合。__?_月___?日上午，我?園舉行了一?次大四班的?家長開放日?觀摩活動。?本次活動展?現(xiàn)了新的教?育觀，寓教?于樂，還充?分體現(xiàn)了幼?兒的主體參?與性，同時?又調(diào)動了家?長參與活動?的積極性。?活動中充分?展示了我們?教師的才能?，并在活動?中滲透了我?們幼兒園的?辦園特色。?活動取得了?較好的效果?。我們的工?作得到家長?的好評，先?就談?wù)勛约?的觀點看法?。一、民?間童謠，形?式新穎，體?會快樂。?本次活動由?大四班的錢?老師擔(dān)任，?共安排了兩?個民間游戲?教學(xué)活動，?第一個活動?是民間童謠?游戲《搖啊?搖》，本活?動的經(jīng)典就?在于捏童謠?的時候，要?求孩子用自?己的本土方?言進(jìn)行朗誦?，并配以多?樣的動作進(jìn)?行搖啊搖的?搖船，在游?戲中錢老師?還為每位幼?兒準(zhǔn)備了一?根寬寬的松?緊帶，一頭?套在腳上，?一頭套在手?腕上作為船?擼，幼兒按?自己的方式?進(jìn)行搖船，?更增加了游?戲的趣味性?。整個活動?在搖啊搖的?游戲中推入?了高潮，孩?子們玩的很?開心、快樂?。讓在做的?老師和家長?也一起回到?了自己孩提?時代。二?、家長互動?，煥然一新?，體驗成功?。第二個?活動是錢老?師為家長組?織兩個民間?游戲《丟手?絹》和《猜?拳》活動，?并邀請全班?家長參加，?以歌謠的形?式邊唱邊表?演。活動一?開始有些家?長們怕難為?情放不開，?在錢老師的?熱情鼓勵下?，加上觀摩?老師的鼓掌?，加油，家?長們也漸漸?放開了嗓子?和手腳，大?聲的唱起了?錢老師教的?歌謠，并跟?著錢老師玩?起了游戲，?家長一邊看?、一邊玩，?一邊體驗著?孩子們的成?長、一邊品?味著自己的?成功使活動?再一次達(dá)到?了高潮。?三、思索思?考，共同進(jìn)?步1.半?日活動過于?緊湊，容量?太大幼兒缺?乏自由活動?時間在活?動中，每個?環(huán)節(jié)過于緊?湊，讓孩子?和家長都有?忙碌的感覺?。所以在以?后的活設(shè)計?中，應(yīng)該綜?合考慮活動?的趣味性和?科學(xué)性兩方?面的問題。?讓活動既有?趣，又有幼?兒自由支配?、自由發(fā)揮?的時間和空?間。2.?未能注重給?予每個孩子?機(jī)會，活動?中教師未能?充分讓每個?孩子都有表?現(xiàn)的機(jī)會。?一方面是對?于兩頭的孩?子