第70頁共70頁加強學校管理當好小學校長的競聘演講稿范文加強學校管理當好小學校長的競聘演講稿范文。小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵抗各種違背教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？一、要有強烈的奉獻精神。作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會教育事業的熱誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創新，勇于探究，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。二、要有較高的業務才能。小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜志上登載的外地的先進教學經歷和方法。并應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少于２０節，校長要帶一門主課〔語文或數學〕。力求做到多帶課，帶好課。三、要有較強的組織管理才能有什么樣的校長，就有什么樣的老師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進展決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作工程和措施，從多種方案中找出最合適本校實際的方案，寫出方案，以便順利施行。近年來，我校根據學校的實際情況，制定了各種制度和評分細那么，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細那么、五項內容評分細那么、施行素質教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作方案等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。四、要以身作那么，率先垂范。作為一名合格的校長，不管其年齡如何，理應是學生的師長，老師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。但凡要求學生和老師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模擬性、可塑性很強，先進的典范就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立典范，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的宏大作用。五、作風要樸實，具有團結協作精神。具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯絡實際、批評與自我批評，親密聯絡群眾，發揚民主，節儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為老師開拓參與管理，施展才干的舞臺，要擅長調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。六、具有與時俱進，開拓創新的精神。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢于跳出舊形式，積極探究，大膽改革，改良管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和老師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作那么，進步管理才能和業務才能，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的開展和振興做出自己的奉獻。一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探究培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探究，歲月使我經受了磨練，工作使我堅決了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，屢次帶出省、市優秀班級，獲得數學奧林匹克競賽全國優秀輔導老師稱號。當我站在沈陽市優秀老師、沈陽市十大出色青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的榮耀；當我破格晉升為高級老師、踏上沈陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學管理工作有了更深化的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的才能和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。學校的教育教學管理目前已踏上安康開展的軌道，面臨新形勢如何更好地發揮其潛能并有所創新開展，這是我們每一個人都應該考慮的問題。教學是學校的靈魂，質量是學校的生命，科學管理是前提。因此：第一、要抓好制度建立，從管理求質量。在繼承的根底上進一步完善包括教學管理制度，質量評價體系在內的各項制度。將來社會的競爭，本質上是少數高素質創新型尖子人才的競爭，優才教育作為一種特殊的教育形式，在教育改革中應保持其個性化傾向，在調研根底上，充分尊重學生個性、人格和創造精神，注重積極的情感與意志的培養，特別制定一些合適學生充分開展個性、培養創新精神和理論才能、彰顯創造力的制度。第二、要抓好隊伍建立，從課堂求質量。名校的三要素：硬件、師資、管理。老師隊伍建立是核心因素，名校必須有名師。隨著學校開展規模的穩定，老師隊伍的數量也將相對穩定下來，師資力量的培養與成熟日益緊迫地成為學校開展的重要任務。第斯多惠說：一個人一貧如洗，對別人決不可能大方解囊，但凡不能自我開展、自我培養、自我教育的人，同樣也不能開展、培養和教育別人。我校年輕老師占絕大多數，均是各院校的優秀畢業生，他們充滿活力與激情，是學校開展的不竭泉。在向老老師虛心請教、拜師學藝的同時，如何使他們不斷進步自身素質、教學程度，樹立現代教育理念，需要從解放老師個性和確立老師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實現自我價值的時機，激發創新熱情，更好地因材施教。建立新大學畢業生實習基地，舉辦青年骨干老師培訓班，開展各種教學競賽和教學理論研究，走出去請進來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氣氛，我們就能逐步建立起一支新老結合，富有團隊精神，團結協作，創新進取的高素質老師隊伍，促使骨干老師、名師脫穎而出.課堂教學中學生的“主體地位”和“主動開展”是兩個深層次核心問題，著力點在于“激發興趣——教給方法——養成習慣——培養才能——形成品格”，要給學生足夠的思維空間，認真貫徹教學整體改革，創造有利于學生素質進步的多種教育形式，實現“八化”和我校的培養目的，全面推進素質教育。第三、抓好教學研究，從科研求質量。我校的優才本身就是一個具有重大現實意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深化研究、總結、極具價值的素材和命題，我們應把握住這個難得的促進學生開展、自我開展、學校開展的機遇，實在投入其中，產生更多能代表我國各科教育當代程度的科研成果，以科研帶動學科建立，注重工具性學科的建立及與相關學科的整合，使畢業生質量再上檔次，以科研帶動校本課程建立，形成具有育才特色的高效能的課程構造和體系；以科研帶動老師隊伍建立，使教學與科研成為每位老師的雙刃劍，“教研相長”，全面進步教學質量，形成名師群體。第四、抓好研究性學習、分層次遞進教學、學分制、雙語教學等項工作，以培養可持續開展的人為目的，以學生開展為本，培養更多全國一流的各科優秀學生。假如說德育是學校開展的主導，那么教學那么是學校開展的主體。教學管理非坐而論道，我們應站起來多看、多聽、多學，進步教育教學理論素養，轉變教育觀念，擅長吐故納新，然后坐下來踏踏實實做學問，做實事，做研究，做教育。“敬業樂群，踏實奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都堅持原那么，保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮群體智慧，共同做好工作。IBM總經理沃森說：對于重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫。假如我們能在自己的周圍開掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我們的工作就會處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要我們每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結合作，就一定可以做好工作，做出不平凡的事業。育才的事業，是每個育才人的事業，能為培養了我的東北育才學校出力，實現自己的教育理想，是一件很幸運的事，我希望并相信能擁有這個時機。這——是非曲直的選擇，我會珍惜，不遺余力。加強學校管理當好小學校長的2023競聘演講稿范文小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵抗各種違背教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？一、要有強烈的奉獻精神。作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會教育事業的熱誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創新，勇于探究，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。二、要有較高的業務才能。小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜志上登載的外地的先進教學經歷和方法。并應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少于２０節，校長要帶一門主課〔語文或數學〕。力求做到多帶課，帶好課。三、要有較強的組織管理才能有什么樣的校長，就有什么樣的老師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進展決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作工程和措施，從多種方案中找出最合適本校實際的方案，寫出方案，以便順利施行。近年來，我校根據學校的實際情況，制定了各種制度和評分細那么，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細那么、五項內容評分細那么、施行素質教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作方案等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。四、要以身作那么，率先垂范。作為一名合格的校長，不管其年齡如何，理應是學生的師長，老師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。但凡要求學生和老師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模擬性、可塑性很強，先進的典范就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立典范，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的宏大作用。五、作風要樸實，具有團結協作精神。具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯絡實際、批評與自我批評，親密聯絡群眾，發揚民主，節儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為老師開拓參與管理，施展才干的舞臺，要擅長調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。六、具有與時俱進，開拓創新的精神。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢于跳出舊形式，積極探究，大膽改革，改良管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和老師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作那么，進步管理才能和業務才能，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的開展和振興做出自己的奉獻。一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探究培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探究，歲月使我經受了磨練，工作使我堅決了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，屢次帶出省、市優秀班級，獲得數學奧林匹克競賽全國優秀輔導老師稱號。當我站在沈陽市優秀老師、沈陽市十大出色青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的榮耀；當我破格晉升為高級老師、踏上沈陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學管理工作有了更深化的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的才能和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。學校的教育教學管理目前已踏上安康開展的軌道，面臨新形勢如何更好地發揮其潛能并有所創新開展，這是我們每一個人都應該考慮的問題。教學是學校的靈魂，質量是學校的生命，科學管理是前提。因此：第一、要抓好制度建立，從管理求質量。在繼承的根底上進一步完善包括教學管理制度，質量評價體系在內的各項制度。將來社會的競爭，本質上是少數高素質創新型尖子人才的競爭，優才教育作為一種特殊的教育形式，在教育改革中應保持其個性化傾向，在調研根底上，充分尊重學生個性、人格和創造精神，注重積極的情感與意志的培養，特別制定一些合適學生充分開展個性、培養創新精神和理論才能、彰顯創造力的制度。第二、要抓好隊伍建立，從課堂求質量。名校的三要素：硬件、師資、管理。老師隊伍建立是核心因素，名校必須有名師。隨著學校開展規模的穩定，老師隊伍的數量也將相對穩定下來，師資力量的培養與成熟日益緊迫地成為學校開展的重要任務。第斯多惠說：一個人一貧如洗，對別人決不可能大方解囊，但凡不能自我開展、自我培養、自我教育的人，同樣也不能開展、培養和教育別人。我校年輕老師占絕大多數，均是各院校的優秀畢業生，他們充滿活力與激情，是學校開展的不竭泉。在向老老師虛心請教、拜師學藝的同時，如何使他們不斷進步自身素質、教學程度，樹立現代教育理念，需要從解放老師個性和確立老師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實現自我價值的時機，激發創新熱情，更好地因材施教。建立新大學畢業生實習基地，舉辦青年骨干老師培訓班，開展各種教學競賽和教學理論研究，走出去請進來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氣氛，我們就能逐步建立起一支新老結合，富有團隊精神，團結協作，創新進取的高素質老師隊伍，促使骨干老師、名師脫穎而出.課堂教學中學生的“主體地位”和“主動開展”是兩個深層次核心問題，著力點在于“激發興趣——教給方法——養成習慣——培養才能——形成品格”，要給學生足夠的思維空間，認真貫徹教學整體改革，創造有利于學生素質進步的多種教育形式，實現“八化”和我校的培養目的，全面推進素質教育。第三、抓好教學研究，從科研求質量。我校的優才本身就是一個具有重大現實意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深化研究、總結、極具價值的素材和命題，我們應把握住這個難得的促進學生開展、自我開展、學校開展的機遇，實在投入其中，產生更多能代表我國各科教育當代程度的科研成果，以科研帶動學科建立，注重工具性學科的建立及與相關學科的整合，使畢業生質量再上檔次，以科研帶動校本課程建立，形成具有育才特色的高效能的課程構造和體系；以科研帶動老師隊伍建立，使教學與科研成為每位老師的雙刃劍，“教研相長”，全面進步教學質量，形成名師群體。第四、抓好研究性學習、分層次遞進教學、學分制、雙語教學等項工作，以培養可持續開展的人為目的，以學生開展為本，培養更多全國一流的各科優秀學生。假如說德育是學校開展的主導，那么教學那么是學校開展的主體。教學管理非坐而論道，我們應站起來多看、多聽、多學，進步教育教學理論素養，轉變教育觀念，擅長吐故納新，然后坐下來踏踏實實做學問，做實事，做研究，做教育。“敬業樂群，踏實奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都堅持原那么，保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮群體智慧，共同做好工作。IBM總經理沃森說：對于重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫。假如我們能在自己的周圍開掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我們的工作就會處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要我們每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結合作，就一定可以做好工作，做出不平凡的事業。育才的事業，是每個育才人的事業，能為培養了我的東北育才學校出力，實現自己的教育理想，是一件很幸運的事，我希望并相信能擁有這個時機。這——是非曲直的選擇，我會珍惜，不遺余力。競聘演講稿〔加強學校管理當好小學校長〕小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵抗各種違背教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？一、要有強烈的奉獻精神。作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會教育事業的熱誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創新，勇于探究，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。二、要有較高的業務才能。小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務外，自己要經常地學習教學雜志上登載的外地的先進教學經歷和方法。并應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少于２０節，校長要帶一門主課〔語文或數學〕。力求做到多帶課，帶好課。三、要有較強的組織管理才能有什么樣的校長，就有什么樣的老師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進展決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作工程和措施，從多種方案中找出最合適本校實際的方案，寫出方案，以便順利施行。近年來，我校根據學校的實際情況，制定了各種制度和評分細那么，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細那么、五項內容評分細那么、施行方案、教職工獎罰制度、學校各項等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。四、要以身作那么，率先垂范。作為一名合格的校長，不管其年齡如何，理應是學生的師長，老師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。但凡要求學生和老師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模擬性、可塑性很強，先進的典范就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立典范，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的宏大作用。五、作風要樸實，具有團結協作精神。具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯絡實際、批評與自我批評，親密聯絡群眾，發揚民主，節儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為老師開拓參與管理，施展才干的舞臺，要擅長調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。六、具有與時俱進，開拓創新的精神。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢于跳出舊形式，積極探究，大膽改革，改良管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和老師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作那么，進步管理才能和業務才能，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的開展和振興做出自己的奉獻。一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探究培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探究，歲月使我經受了磨練，工作使我堅決了信念，我相繼擔任了、學年組長、教研組長、校長助理等工作，屢次帶出省、市優秀班級，獲得數學奧林匹克競賽全國優秀輔導老師稱號。當我站在沈陽市優秀老師、沈陽市十大出色青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的榮耀；當我破格晉升為高級老師、踏上沈陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學管理工作有了更深化的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的才能和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。學校的教育教學管理目前已踏上安康開展的軌道，面臨新形勢如何更好地發揮其潛能并有所創新開展，這是我們每一個人都應該考慮的問題。教學是學校的靈魂，質量是學校的生命，科學管理是前提。因此：第一、要抓好制度建立，從管理求質量。在繼承的根底上進一步完善包括教學管理制度，質量評價體系在內的各項制度。將來社會的競爭，本質上是少數高素質創新型尖子人才的競爭，優才教育作為一種特殊的教育形式，在教育改革中應保持其個性化傾向，在調研根底上，充分尊重學生個性、人格和創造精神，注重積極的情感與意志的培養，特別制定一些合適學生充分開展個性、培養創新精神和理論才能、彰顯創造力的制度。第二、要抓好隊伍建立，從課堂求質量。名校的三要素：硬件、師資、管理。老師隊伍建立是核心因素，名校必須有名師。隨著學校開展規模的穩定，老師隊伍的數量也將相對穩定下來，師資力量的培養與成熟日益緊迫地成為學校開展的重要任務。第斯多惠說：一個人一貧如洗，對別人決不可能大方解囊，但凡不能自我開展、自我培養、自我教育的人，同樣也不能開展、培養和教育別人。我校年輕老師占絕大多數，均是各院校的優秀畢業生，他們充滿活力與激情，是學校開展的不竭泉。在向老老師虛心請教、拜師學藝的同時，如何使他們不斷進步自身素質、教學程度，樹立現代教育理念，需要從解放老師個性和確立老師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實現自我價值的時機，激發創新熱情，更好地因材施教。建立新大學畢業生實習基地，舉辦青年骨干老師培訓班，開展各種教學競賽和教學理論研究，走出去請進來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氣氛，我們就能逐步建立起一支新老結合，富有團隊精神，團結協作，創新進取的高素質老師隊伍，促使骨干老師、名師脫穎而出。課堂教學中學生的“主體地位”和“主動開展”是兩個深層次核心問題，著力點在于“激發興趣——教給方法——養成習慣——培養才能——形成品格”，要給學生足夠的思維空間，認真貫徹教學整體改革，創造有利于學生素質進步的多種教育形式，實現“八化”和我校的培養目的，全面推進素質教育。第三、抓好教學研究，從科研求質量。我校的優才本身就是一個具有重大現實意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深化研究、總結、極具價值的素材和命題，我們應把握住這個難得的促進學生開展、自我開展、學校開展的機遇，實在投入其中，產生更多能代表我國各科教育當代程度的科研成果，以科研帶動學科建立，注重工具性學科的建立及與相關學科的整合，使畢業生質量再上檔次，以科研帶動校本課程建立，形成具有育才特色的高效能的課程構造和體系；以科研帶動老師隊伍建立，使教學與科研成為每位老師的雙刃劍，“教研相長”，全面進步教學質量，形成名師群體。第四、抓好研究性學習、分層次遞進教學、學分制、雙語教學等項工作，以培養可持續開展的人為目的，以學生開展為本，培養更多全國一流的各科優秀學生。假如說德育是學校開展的主導，那么教學那么是學校開展的主體。教學管理非坐而論道，我們應站起來多看、多聽、多學，進步教育教學理論素養，轉變教育觀念，擅長吐故納新，然后坐下來踏踏實實做學問，做實事，做研究，做教育。“敬業樂群，踏實奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都堅持原那么，保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮群體智慧，共同做好工作。IBM總經理沃森說：對于重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫。假如我們能在自己的周圍開掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我們的工作就會處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要我們每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結合作，就一定可以做好工作，做出不平凡的事業。育才的事業，是每個育才人的事業，能為培養了我的東北育才學校出力，實現自己的教育理想，是一件很幸運的事，我希望并相信能擁有這個時機。這——是非曲直的選擇，我會珍惜，不遺余力。愿與大家共勉，與育才榮辱與共小學校長競聘演講稿范文：小學校長競聘演講稿小學校長競聘演講稿范文：小學校長競聘演講稿尊敬的各位領導、各位評委：大家好！感謝給我這次競聘校長的時機。我叫段征，今年43歲，中文本科學歷，中學高級老師，現任魏營小學副校長。下面我就從對校長這一崗們的認識、自已的任職優勢和競聘成功后的打算幾個方面向各位匯報。小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？1、要有強烈的奉獻精神。作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會教育事業的熱誠之心。2、要有較高的業務才能。小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。3、要有較強的組織管理才能有什么樣的校長，就有什么樣的老師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進展決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作工程和措施，從多種方案中找出最合適本校實際的方案，寫出方案，以便順利施行。4、要以身作那么，率先垂范。作為一名合格的校長，不管其年齡如何，理應是學生的師長，老師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。5、作風要樸實，具有團結協作精神。具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯絡實際、批評與自我批評，親密聯絡群眾，發揚民主，節儉辦學的作風。6、具有與時俱進，開拓創新的精神。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢于跳出舊形式，積極探究，大膽改革，改良管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和老師的教育觀念。二、任職優勢我有以下幾個方面的優勢：1、豐富的基層工作經歷。我從一名普通的村小老師、班主任到副校長，在農村學枃奮斗了整整二十三年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習并積累了不少農村學校教育教學管理經歷。2、有較強的業務才能。除了擔任副校長之外，我一直還擔任班主任，班級紀律良好，所教的一年級語文教學，成績優秀，得到了上級領導肯定、同事的認可、家長的贊揚和學生的歡送。3、虛心好學擅長合作。“問渠哪得清如許，為有頭活水來”。我注意向書本學，向理論學，向別人學。并利用業余時間，我先后參加了各級各類培訓，進步了自身素質。我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，擅長合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心集體，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護集體榮譽。4、意志堅強，樂于奉獻。在難管難教的小學生環境中鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆珍貴的財富。我還有一顆獻身教育事業的熱誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神鼓勵自己，做行知教育理念的忠實理論者。三、競聘成功后的打算假如我能競聘小學校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作：一、出思路：用先進的思想引領學校。蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學開展觀指導工作，遵循教育規律，全面施行素質教育，繼續推進課程改革的深化開展。其次在前任校長的根底上，帶著大家確立學校新的開展定位，制定新的開展方案。二、抓班子———用共同的要求凝聚干部*同志曾經說過：“政治道路確定之后，干部是決定的因素。”只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，我們應該樹立這樣一種觀念：學校開展，自己才能開展；事業成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作那么，率先垂范；二是分工明確、高效務實；三是團結協作，優勢互補。三、帶隊伍———用崇高的目的鼓勵老師民族振興，教育為本；學校開展，老師為本。要引領老師在成就學生的同時成就自己，在成就事業的同時，使自己成功。做到：①強調以人為本，把老師的事業開展作為學校開展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是老師的福利”的觀念。②建立學習型組織，為老師的開展、成功提供平臺。③建立學校文化，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。四、精管理———用優秀的理念管理教育基于可持續開展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建立在與標準，管理的真諦在于鼓勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，限度調動全體員工的積極性；二是堅持目的管理，做到目的管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。五、高效益———用高質量的教育回報社會辦人民滿意的教育是學校的責任，是校長的責任。我理解的高質量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學生，促進學生全面可持續開展的教育;三是注重培養學生個性及創新理論才能的教育，而不僅僅是只注重分數的教育。六、嚴律己———用神圣的使命鞭策自己校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生將來的幸福。作為一名稱職的校長：一是要謙虛慎重、擅長學習，不但要學習理論法規，還要向別人學習，特別是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。三是要加強思想修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門的正確領導下，親密聯絡群眾，共同把工作做好。最后，無論競崗成功與否，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努力，做一名問心無愧的優秀教育工作者！我的演講完畢，謝謝大家！小學校長競聘演講稿：小學校長競聘演講稿小學校長競聘演講稿：精選小學校長競聘演講稿小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵抗各種違背教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？一、要有強烈的奉獻精神。作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會教育事業的熱誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創新，勇于探究，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。二、要有較高的業務才能。小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜志上登載的外地的先進教學經歷和方法。并應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少于２０節，校長要帶一門主課〔語文或數學〕。力求做到多帶課，帶好課。三、要有較強的組織管理才能有什么樣的校長，就有什么樣的老師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進展決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作工程和措施，從多種方案中找出最合適本校實際的方案，寫出方案，以便順利施行。近年來，我校根據學校的實際情況，制定了各種制度和評分細那么，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細那么、五項內容評分細那么、施行素質教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作方案等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。四、要以身作那么，率先垂范。作為一名合格的校長，不管其年齡如何，理應是學生的師長，老師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。但凡要求學生和老師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模擬性、可塑性很強，先進的典范就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立典范，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的宏大作用。五、作風要樸實，具有團結協作精神。具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯絡實際、批評與自我批評，親密聯絡群眾，發揚民主，節儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為老師開拓參與管理，施展才干的舞臺，要擅長調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。六、具有與時俱進，開拓創新的精神。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢于跳出舊形式，積極探究，大膽改革，改良管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和老師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作那么，進步管理才能和業務才能，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的開展和振興做出自己的奉獻。一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探究培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探究，歲月使我經受了磨練，工作使我堅決了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，屢次帶出省、市優秀班級，獲得數學奧林匹克競賽全國優秀輔導老師稱號。當我站在沈陽市優秀老師、沈陽市十大出色青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的榮耀；當我破格晉升為高級老師、踏上沈陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學管理工作有了更深化的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的才能和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。學校的教育教學管理目前已踏上安康開展的軌道，面臨新形勢如何更好地發揮其潛能并有所創新開展，這是我們每一個人都應該考慮的問題。教學是學校的靈魂，質量是學校的生命，科學管理是前提。因此：第一、要抓好制度建立，從管理求質量。在繼承的根底上進一步完善包括教學管理制度，質量評價體系在內的各項制度。將來社會的競爭，本質上是少數高素質創新型尖子人才的競爭，優才教育作為一種特殊的教育形式，在教育改革中應保持其個性化傾向，在調研根底上，充分尊重學生個性、人格和創造精神，注重積極的情感與意志的培養，特別制定一些合適學生充分開展個性、培養創新精神和理論才能、彰顯創造力的制度。第二、要抓好隊伍建立，從課堂求質量。名校的三要素：硬件、師資、管理。老師隊伍建立是核心因素，名校必須有名師。隨著學校開展規模的穩定，老師隊伍的數量也將相對穩定下來，師資力量的培養與成熟日益緊迫地成為學校開展的重要任務。第斯多惠說：一個人一貧如洗，對別人決不可能大方解囊，但凡不能自我開展、自我培養、自我教育的人，同樣也不能開展、培養和教育別人。我校年輕老師占絕大多數，均是各院校的優秀畢業生，他們充滿活力與激情，是學校開展的不竭泉。在向老老師虛心請教、拜師學藝的同時，如何使他們不斷進步自身素質、教學程度，樹立現代教育理念，需要從解放老師個性和確立老師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實現自我價值的時機，激發創新熱情，更好地因材施教。建立新大學畢業生實習基地，舉辦青年骨干老師培訓班，開展各種教學競賽和教學理論研究，走出去請進來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氣氛，我們就能逐步建立起一支新老結合，富有團隊精神，團結協作，創新進取的高素質老師隊伍，促使骨干老師、名師脫穎而出.課堂教學中學生的“主體地位”和“主動開展”是兩個深層次核心問題，著力點在于“激發興趣——教給方法——養成習慣——培養才能——形成品格”，要給學生足夠的思維空間，認真貫徹教學整體改革，創造有利于學生素質進步的多種教育形式，實現“八化”和我校的培養目的，全面推進素質教育。第三、抓好教學研究，從科研求質量。我校的優才本身就是一個具有重大現實意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深化研究、總結、極具價值的素材和命題，我們應把握住這個難得的促進學生開展、自我開展、學校開展的機遇，實在投入其中，產生更多能代表我國各科教育當代程度的科研成果，以科研帶動學科建立，注重工具性學科的建立及與相關學科的整合，使畢業生質量再上檔次，以科研帶動校本課程建立，形成具有育才特色的高效能的課程構造和體系；以科研帶動老師隊伍建立，使教學與科研成為每位老師的雙刃劍，“教研相長”，全面進步教學質量，形成名師群體。第四、抓好研究性學習、分層次遞進教學、學分制、雙語教學等項工作，以培養可持續開展的人為目的，以學生開展為本，培養更多全國一流的各科優秀學生。假如說德育是學校開展的主導，那么教學那么是學校開展的主體。教學管理非坐而論道，我們應站起來多看、多聽、多學，進步教育教學理論素養，轉變教育觀念，擅長吐故納新，然后坐下來踏踏實實做學問，做實事，做研究，做教育。“敬業樂群，踏實奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都堅持原那么，保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮群體智慧，共同做好工作。ibm總經理沃森說：對于重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫。假如我們能在自己的周圍開掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我們的工作就會處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要我們每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結合作，就一定可以做好工作，做出不平凡的事業。育才的事業，是每個育才人的事業，能為培養了我的東北育才學校出力，實現自己的教育理想，是一件很幸運的事，我希望并相信能擁有這個時機。這——是非曲直的選擇，我會珍惜，不遺余力。愿與大家共勉，與育才榮辱與共！最新小學校長競聘演講稿：小學校長競聘演講稿最新小學校長競聘演講稿：小學校長競聘演講稿小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵抗各種違背教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？一、要有強烈的奉獻精神。作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會教育事業的熱誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創新，勇于探究，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。二、要有較高的業務才能。小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜志上登載的外地的先進教學經歷和方法。并應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少于２０節，校長要帶一門主課〔語文或數學〕。力求做到多帶課，帶好課。三、要有較強的組織管理才能有什么樣的校長，就有什么樣的老師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進展決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作工程和措施，從多種方案中找出最合適本校實際的方案，寫出方案，以便順利施行。近年來，我校根據學校的實際情況，制定了各種制度和評分細那么，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細那么、五項內容評分細那么、施行素質教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作方案等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。四、要以身作那么，率先垂范。作為一名合格的校長，不管其年齡如何，理應是學生的師長，老師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。但凡要求學生和老師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模擬性、可塑性很強，先進的典范就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立典范，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的宏大作用。五、作風要樸實，具有團結協作精神。具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯絡實際、批評與自我批評，親密聯絡群眾，發揚民主，節儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為老師開拓參與管理，施展才干的舞臺，要擅長調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。六、具有與時俱進，開拓創新的精神。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢于跳出舊形式，積極探究，大膽改革，改良管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和老師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作那么，進步管理才能和業務才能，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的開展和振興做出自己的奉獻一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探究培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探究，歲月使我經受了磨練，工作使我堅決了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，屢次帶出省、市優秀班級，獲得數學奧林匹克競賽全國優秀輔導老師稱號。當我站在沈陽市優秀老師、沈陽市十大出色青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的榮耀；當我破格晉升為高級老師、踏上沈陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學管理工作有了更深化的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的才能和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。學校的教育教學管理目前已踏上安康開展的軌道，面臨新形勢如何更好地發揮其潛能并有所創新開展，這是我們每一個人都應該考慮的問題。教學是學校的靈魂，質量是學校的生命，科學管理是前提。因此：第一、要抓好制度建立，從管理求質量。在繼承的根底上進一步完善包括教學管理制度，質量評價體系在內的各項制度。將來社會的競爭，本質上是少數高素質創新型尖子人才的競爭，優才教育作為一種特殊的教育形式，在教育改革中應保持其個性化傾向，在調研根底上，充分尊重學生個性、人格和創造精神，注重積極的情感與意志的培養，特別制定一些合適學生充分開展個性、培養創新精神和理論才能、彰顯創造力的制度。第二、要抓好隊伍建立，從課堂求質量。名校的三要素：硬件、師資、管理。老師隊伍建立是核心因素，名校必須有名師。隨著學校開展規模的穩定，老師隊伍的數量也將相對穩定下來，師資力量的培養與成熟日益緊迫地成為學校開展的重要任務。第斯多惠說：一個人一貧如洗，對別人決不可能大方解囊，但凡不能自我開展、自我培養、自我教育的人，同樣也不能開展、培養和教育別人。我校年輕老師占絕大多數，均是各院校的優秀畢業生，他們充滿活力與激情，是學校開展的不竭泉。在向老老師虛心請教、拜師學藝的同時，如何使他們不斷進步自身素質、教學程度，樹立現代教育理念，需要從解放老師個性和確立老師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實現自我價值的時機，激發創新熱情，更好地因材施教。建立新大學畢業生實習基地，舉辦青年骨干老師培訓班，開展各種教學競賽和教學理論研究，走出去請進來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氣氛，我們就能逐步建立起一支新老結合，富有團隊精神，團結協作，創新進取的高素質老師隊伍，促使骨干老師、名師脫穎而出.課堂教學中學生的“主體地位”和“主動開展”是兩個深層次核心問題，著力點在于“激發興趣——教給方法——養成習慣——培養才能——形成品格”，要給學生足夠的思維空間，認真貫徹教學整體改革，創造有利于學生素質進步的多種教育形式，實現“八化”和我校的培養目的，全面推進素質教育。第三、抓好教學研究，從科研求質量。我校的優才本身就是一個具有重大現實意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深化研究、總結、極具價值的素材和命題，我們應把握住這個難得的促進學生開展、自我開展、學校開展的機遇，實在投入其中，產生更多能代表我國各科教育當代程度的科研成果，以科研帶動學科建立，注重工具性學科的建立及與相關學科的整合，使畢業生質量再上檔次，以科研帶動校本課程建立，形成具有育才特色的高效能的課程構造和體系；以科研帶動老師隊伍建立，使教學與科研成為每位老師的雙刃劍，“教研相長”，全面進步教學質量，形成名師群體。第四、抓好研究性學習、分層次遞進教學、學分制、雙語教學等項工作，以培養可持續開展的人為目的，以學生開展為本，培養更多全國一流的各科優秀學生。假如說德育是學校開展的主導，那么教學那么是學校開展的主體。教學管理非坐而論道，我們應站起來多看、多聽、多學，進步教育教學理論素養，轉變教育觀念，擅長吐故納新，然后坐下來踏踏實實做學問，做實事，做研究，做教育。“敬業樂群，踏實奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都堅持原那么，保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮群體智慧，共同做好工作。ibm總經理沃森說：對于重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫。假如我們能在自己的周圍開掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我們的工作就會處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要我們每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結合作，就一定可以做好工作，做出不平凡的事業。育才的事業，是每個育才人的事業，能為培養了我的東北育才學校出力，實現自己的教育理想，是一件很幸運的事，我希望并相信能擁有這個時機。這——是非曲直的選擇，我會珍惜，不遺余力。愿與大家共勉，與育才榮辱與共！小學校長競聘演講稿：2023小學校長競聘演講稿小學校長競聘演講稿：2023小學校長競聘演講稿尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：我叫，來自××。能參加今天競聘演講，我感到非常的榮幸，我將坦誠的向在座的各位介紹自己，請大家給予我建議，給予我支持，同時，我殷切的期望能在教育制度改革的大潮中實現自己的人生價值。我的家鄉是××，我的家庭更是一個老師家庭，從我父母到我的姐姐，嫂子，弟弟，弟妹等好幾個都從事著天底下最光芒的職業——老師，從小，我就受到熏陶，長大了我果然成為了一名老師。與此同時即將陪伴我一生的愛人也是一名老師，一句話：我的家是老師之家，我以老師之家為榮！我在教育中長大我能當老師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深化。由于當時小鎮上沒有學前教育，我在寫小寫"3"的時候寫成了像在飛的小鳥。是老師手把手地教我學會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲：媽媽。從此，在我心中播下了當老師的種子。××年前，我踏上了××這片熱土，走上了神圣的講壇。從此，教育成了我生命中的一局部。在這珍貴的××年中，我上過語文、數學、美術、體育、勞動、思品、信息技術等科目，當過多年的班主任、年級組長、教誨處副主任、教誨主任、教科室主任等職，參與組織過區一級、市一級和省一級三種等級學校的創立工作。屢次被評為區先進老師、區優秀班主任、區教育系統優秀*員。近年來，在省、市級報刊發表的文章達16篇。2023年被評為區語文學科中青年骨干老師。主持××小學教誨處工作以來，貫徹落實校領導正確的辦學思想，扎扎實實落實素質教育，××小學的教育教學程度不斷進步。我深深地體會到：能在高程度、嚴要求的校長領導下做事創業，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到小學、中學、大學難以學到的教育教學管理經歷。我要在××教育中實現自己的人生價值。有以上的人生經歷，為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的根底。我有百倍的信心當好校長的助手，協助他辦好學校，讓學校上檔次，上程度，為××教育強區增光添彩。當前，教育戰線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育施行正方興未艾。面向全體，全面開展，培養學生的創新精神和理論才能。"面向全體"就是堅持促進每一個學生的開展，老師幫助每一個學生得到開展，因材施教，注意培養學生的個性特長。"全面開展"就是德、智、體、美、勞全面開展，進步他們的綜合素質。假如有幸當上校長，我將協助校長做好分管的工作，并實行"一個轉變，三個改革"。一個轉變就是轉變我們的人才觀：我們小學的任務是把兒童培養成具備初級生存才能的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格并有特長的生。一改教學法。我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等，然而我最崇拜的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那里我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教育教學的經歷。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還擔任語文課，還要經常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不說差班也一定是后進班。但事實勝于雄辯，他所帶的班級不但不是后進班，而是先進班，學生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統的教育方法不同，他充分發揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在才能，使學生在發現中學習，在創造中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在小學生中發揮他們的主動性，獲得了很好的教學效果。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經過和豆子發芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜歡寫作，還寫得好。到了六年級，不少學生在報刊上發表文章。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學法指導論文二等獎。二改教材。新一輪的課程教改革早就定好了調子：國家實行國家、地方和學校課程體系；實行一綱多本；打破出版、發行的大一統場面。這是我國教育改革的深化。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內心感到快樂。一是我們有選用教材的權利；二是我們可以編寫校本教材；三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學生的書包將會真正地減輕，才能把素質教育深化地開展下去，老師才能抽出一點時間去進修，以適應時代的要求。目前，××小學圍繞科普興校這一特色，正在進展"三模"科普活動課程的研究和開發。我們有信心、有決心、有才能把教材開發出來。屆時，我們還要申請鑒定和專利。三改評價標準。評價標準是方向標，具有強大的導向作用。一是上級政府部門對一所學校的評價；二是學校本身對老師工作的評價；三是對學生的評價。我認為，要評價一所小學辦得怎么樣，廣東省督導評價體系是比擬科學的、系統的。在評估標準里面，包括了學校辦學條件和管理兩大類別，一共有39條指標，每一指標有相應的分值，總分值500分。對學校的每一環節，每一個角落都納入評估體系。我將協助校長按督導評估的的標準建立和管理好××小學，力爭早日實現五年規劃的目的--把××辦成省一級學校。學校對老師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為老師的工作是良心工作，難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比標準，實行量化考核，過程和結果相結合，定性和定量相結合。以“三個有利于”和“三公”為原那么：有利于學校整體工作；有利于老師積極性的調動；有利于學生綜合素質的進步。做到公平、公正、公開。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為老師工作評價的標準。要是這樣，接到后進班的老師再認真、再負責，第一學年可能什么也評不上。老師工作的評價考核，在××小學做得很好，從來沒有老師因年度考核、評先、評優鬧意見，真正考出業績、評出先進、鼓足了干勁。學生綜合素質的評價相當重要。評價學綜合生素質的標準就是你認為需要培養的目的。我們小學的培養目的是要把我們的學生培養成德、智、體、美、勞全面開展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學生的創造才能，特長生受打擊。當今的鋼琴王子李運迪，他要是在普通的小學、中學學習，就可能沒有今天。像韓寒這樣的特長生，一定要他在數理化方面齊頭并進，他可能就是一個很普通的學生。我舉的兩個例子，不是說明我們培養的學生不要全面開展，而是想說明我們要讓某一局部學生的某一方面優先開展，使我們的小學教育在普及的根底上實行優者更優，充分挖掘學生的潛在才能，真正培養他們的創造精神和理論才能。其次，樹立終生教育的觀念，活到老學到老，更新知識，優化知識構造，特別是我們中青年一代，處在改革的潮頭，國家已參加WTO，祖國申奧的成功，都向教育提出了更高的要求。我們應該英勇地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為深圳、全國的名師，同時愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血，實現人生的價值，是我的幸福！最后，我想說，不管能否當上校長，我都將懷抱一顆>感恩的心，認真的對待，就我的人生旅程來說：我的過去屬于××教育，如今屬于××教育，將來仍然屬于××教育。謝謝！小學校長競聘演講稿：___年小學校長競聘演講稿小學校長競聘演講稿：___年小學校長競聘演講稿尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：我叫，來自××。能參加今天競聘演講，我感到非常的榮幸，我將坦誠的向在座的各位介紹自己，請大家給予我建議，給予我支持，同時，我殷切的期望能在教育制度改革的大潮中實現自己的人生價值。我的家鄉是××，我的家庭更是一個老師家庭，從我父母到我的姐姐，嫂子，弟弟，弟妹等好幾個都從事著天底下最光芒的職業——老師，從小，我就受到熏陶，長大了我果然成為了一名老師。與此同時即將陪伴我一生的愛人也是一名老師，一句話：我的家是老師之家，我以老師之家為榮！我在教育中長大我能當老師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深化。由于當時小鎮上沒有學前教育，我在寫小寫"3"的時候寫成了像在飛的小鳥。是老師手把手地教我學會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲：媽媽。從此，在我心中播下了當老師的種子。××年前，我踏上了××這片熱土，走上了神圣的講壇。從此，教育成了我生命中的一局部。在這珍貴的××年中，我上過語文、數學、美術、體育、勞動、思品、信息技術等科目，當過多年的班主任、年級組長、教誨處副主任、教誨主任、教科室主任等職，參與組織過區一級、市一級和省一級三種等級學校的創立工作。屢次被評為區先進老師、區優秀班主任、區教育系統優秀*員。近年來，在省、市級報刊發表的文章達16篇。2023年被評為區語文學科中青年骨干老師。主持××小學教誨處工作以來，貫徹落實校領導正確的辦學思想，扎扎實實落實素質教育，××小學的教育教學程度不斷進步。我深深地體會到：能在高程度、嚴要求的校長領導下做事創業，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到小學、中學、大學難以學到的教育教學管理經歷。我要在××教育中實現自己的人生價值。有以上的人生經歷，為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的根底。我有百倍的信心當好校長的助手，協助他辦好學校，讓學校上檔次，上程度，為××教育強區增光添彩。當前，教育戰線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育施行正方興未艾。面向全體，全面開展，培養學生的創新精神和理論才能。"面向全體"就是堅持促進每一個學生的開展，老師幫助每一個學生得到開展，因材施教，注意培養學生的個性特長。"全面開展"就是德、智、體、美、勞全面開展，進步他們的綜合素質。假如有幸當上校長，我將協助校長做好分管的工作，并實行"一個轉變，三個改革"。一個轉變就是轉變我們的人才觀：我們小學的任務是把兒童培養成具備初級生存才能的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格并有特長的生。一改教學法。我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等，然而我最崇拜的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那里我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教育教學的經歷。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還擔任語文課，還要經常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不說差班也一定是后進班。但事實勝于雄辯，他所帶的班級不但不是后進班，而是先進班，學生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統的教育方法不同，他充分發揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在才能，使學生在發現中學習，在創造中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在小學生中發揮他們的主動性，獲得了很好的教學效果。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經過和豆子發芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜歡寫作，還寫得好。到了六年級，不少學生在報刊上發表文章。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學法指導論文二等獎。二改教材。新一輪的課程教改革早就定好了調子：國家實行國家、地方和學校課程體系；實行一綱多本；打破出版、發行的大一統場面。這是我國教育改革的深化。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內心感到快樂。一是我們有選用教材的權利；二是我們可以編寫校本教材；三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學生的書包將會真正地減輕，才能把素質教育深化地開展下去，老師才能抽出一點時間去進修，以適應時代的要求。目前，××小學圍繞科普興校這一特色，正在進展"三模"科普活動課程的研究和開發。我們有信心、有決心、有才能把教材開發出來。屆時，我們還要申請鑒定和專利。三改評價標準。評價標準是方向標，具有強大的導向作用。一是上級政府部門對一所學校的評價；二是學校本身對老師工作的評價；三是對學生的評價。我認為，要評價一所小學辦得怎么樣，廣東省督導評價體系是比擬科學的、系統的。在評估標準里面，包括了學校辦學條件和管理兩大類別，一共有39條指標，每一指標有相應的分值，總分值500分。對學校的每一環節，每一個角落都納入評估體系。我將協助校長按督導評估的的標準建立和管理好××小學，力爭早日實現五年規劃的目的--把××辦成省一級學校。學校對老師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為老師的工作是良心工作，難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比標準，實行量化考核，過程和結果相結合，定性和定量相結合。以“三個有利于”和“三公”為原那么：有利于學校整體工作；有利于老師積極性的調動；有利于學生綜合素質的進步。做到公平、公正、公開。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為老師工作評價的標準。要是這樣，接到后進班的老師再認真、再負責，第一學年可能什么也評不上。老師工作的評價考核，在××小學做得很好，從來沒有老師因年度考核、評先、評優鬧意見，真正考出業績、評出先進、鼓足了干勁。學生綜合素質的評價相當重要。評價學綜合生素質的標準就是你認為需要培養的目的。我們小學的培養目的是要把我們的學生培養成德、智、體、美、勞全面開展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學生的創造才能，特長生受打擊。當今的鋼琴王子李運迪，他要是在普通的小學、中學學習，就可能沒有今天。像韓寒這樣的特長生，一定要他在數理化方面齊頭并進，他可能就是一個很普通的學生。我舉的兩個例子，不是說明我們培養的學生不要全面開展，而是想說明我們要讓某一局部學生的某一方面優先開展，使我們的小學教育在普及的根底上實行優者更優，充分挖掘學生的潛在才能，真正培養他們的創造精神和理論才能。其次，樹立終生教育的觀念，活到老學到老，更新知識，優化知識構造，特別是我們中青年一代，處在改革的潮頭，國家已參加WTO，祖國申奧的成功，都向教育提出了更高的要求。我們應該英勇地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為深圳、全國的名師，同時愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血，實現人生的價值，是我的幸福！最后，我想說，不管能否當上校長，我都將懷抱一顆>感恩的心，認真的對待，就我的人生旅程來說：我的過去屬于××教育，如今屬于××教育，將來仍然屬于××教育。謝謝！小學校長競聘演講稿尊敬領導、評委、來賓們：大家好！感謝上級領導對長安小學的關心，我校作為區教育系統人事制度改革的試點，將使我校的用人機制更加民主化、標準化，給我們年輕人這次公開競聘中層干部的時機，使我們年輕人有時機展示自己的才華，為長安小學的開展奉獻自己的智慧和才干。假如我中選為長安小學總務主任，我相信我有信心,有才能做好總務處的工作，為長安小學的騰飛奉獻自己的一份力量。一、本人簡歷：本人于1993年7月畢業于三明師范，同年分配到三元區荊東小學任教，并一直擔任學校的主管，1998年我區各中小學成立保衛科，本人擔任荊東小學保衛科科長，2000年8月調入三元區長安小學任教，從事教育事業11年。二、工作才能1、良好的職業道德。任教11年來，本人能廉潔奉公，以身作那么，團結協作，說實話，辦實事，講實效，不做外表文章，不空談，具有一定的事業心和責任感。2、認真、勤勞的工作特點，樂于助人的工作作風。總務處工作的性質和特點，要求總務人員，必須勤勤懇懇，吃苦耐勞，任勞任怨地對待每一項工作，積極主動，熱情周到地做好效勞工作。認真、勤勞、樂于助人是我一貫的工作態度和工作作風。3、良好的同志之間的關系，有利于今后的工作開展。4、有一定的計算機根底，有利于工作的程序化管理。三、學校總務工作的指導思想與工作思路1、指導思想嚴格遵守上級部門的財政制度和財會制度，協助校長強化學校財產和，做好理財工作和后勤保障工作，樹立“效勞”的觀念，為教育教學一線效勞。2、工作思路⑴進一步完善總務處的