第四單元13、事物的正確答案不止一個◎課外拓展閱讀下面的文段，回答后面的問題。談創造性思維①我國古代有兩個膾炙人口的典故，一是“曹沖稱象”，一是“司馬光破缸救人”。多少年來，這兩個主人公一直被人們當作神童傳頌，并且成為我國教育兒童、開發智慧的典范?？墒牵麄儍扇嗽诮鉀Q問題的過程中所反映出來的最寶貴的東西――創造性思維，卻一直沒有得到人們的重視。②每個人每天都在進行思維，但并不是每個人都掌握了思維的方法或者說思維的技巧?？梢哉f，大多數場合的思維都是一種習慣性思維。雖然習慣性思維會使人得到一種前人已經作出過的合乎常理的答案，但也正是由于這個原因，往往使人囿于常理而無計可施。而創造性思維的特征就在于沖破了習慣性思維的羈絆，從而解決了按常理無法解決的問題。③仍以上面兩個典故為例。在如何稱象這個問題上，人們想到的只是秤，因為自古以來，稱小物用小秤稱大物用大秤，已是人人皆知的常理，當時沒有足以稱起大象的大秤，因而無法計算。這是習慣性思維的必然結果。曹沖則不然，他利用船的吃水深淺，用磚頭代替大象，化整為零，終于稱出了大象的體重。④同樣，在兒童落入水缸之時，其他兒童想到的是怎樣從水缸上面將落水者救出，這也是一種習慣性思維，司馬光救人成功，正是由于他突破了這一點，從而出現了破缸救人的壯舉。⑤所謂創造性思維，包括擴散思維和集中思維，就擴散思維而言，要求人們從多種角度去尋找解決問題的途徑，不為事物本身的性質所束縛。比如，在回答“回形針有什么作用”這個問題時，按習慣性思維的邏輯，只有一個答案，即夾文件；而有人通過擴散思維，竟找到了上百種其他用途。就集中思維而言，要求人們通過邏輯分析，對經擴散思維而得出的設想，按照解決問題的要求去進行篩選和最優化。堅持擴散思維和集中思維的結合，就有可能獲得創造性的成果。⑥在實施素質教育，培養創新精神的教改中，我們應重新認識和評價“曹沖稱象”和“司馬光破缸救人”的故事，重視并提倡創造性思維。13、《事物的正確答案不止一個》提到：“尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維?！北疚牡冖诙沃幸灿幸痪湓挶磉_了與之同樣的含義，請在文中用橫線劃出來。14、文章第①段和第③、④段都講了“曹沖稱象”、“司馬光破缸救人”這兩個事例，其作用分別是什么？在第①段中的用：在第③、④段中的作用：15、習慣性思維的不足之處是什么？（請用原文中的一個句子來回答）16、第③、④段運用了對比論證，將和進行對比，增強了說服力。17、本文的中心論點是什么？◎表達實踐18、只有將知識運用于實踐，才能發揮創造力。毛澤東同志將馬克思主義運用于中國革命的實踐，贏得了中國革命的勝利，而《三國演義》中蜀將馬謖“紙上談兵”，不顧實際情況，結果痛失街亭。你還知道哪些類似的故事？試寫一個在下面。（100—200字）◎中考鏈接19．（2007，連云港）下面是北京2008年奧運會的部分標志、實物圖片及簡要文字說明，請你認真研讀和探究，從中提取出這些標志和實物的共同特征及具體表現。北京2008年奧運會會徽由印形部分、Beijing2008”字樣和奧林匹克五環組成。印形圖案好似一個北京的“京”北京2008年奧運會體育圖標以篆字筆畫為基本形式,融合了中國古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和現代圖形的簡化特征，符合體育圖標易識別、易記憶、易使用的要求。北京奧運會火炬長72厘米,重985克,燃燒時間15分鐘,火焰高度25至30厘米。整個火炬高雅華麗、內涵厚重，融入了祥云、漆紅、紙卷軸等中國元素。北京2008年奧運會火炬接力標志設計靈感來源于“火鳳凰”的概念,主體是兩個人共擎奧運圣火奔跑的形象。鳳凰是中國古代傳說中的鳥中之王,是吉祥永生的代表,高貴美好的象征。知識積累卡書海拾貝◎創造性思維小故事兄弟賽馬國王為了挑選繼承人，給兩個兒子出了個難題：“給你們兩匹馬，白馬給老大，黃馬給老二，你們騎馬到清泉邊去飲水，誰的馬走得慢，誰就是贏家。”老大想用“拖”的辦法取勝，而老二則搶過老大的白馬飛馳而去。結果，弟弟勝了，因為他騎的是老大的馬，自己的馬自然就落到了后面。魯班發明鋸子春秋戰國時期，我國有一位創造發明家叫做魯班。他家世世代代都是工匠。在這個勞動家庭里，他從小就學會了多種手藝，例如蓋房子、造橋、制造機器等。有一次，魯班要建一座宮殿。他帶了徒弟到山上去砍伐木料。他們用斧子砍樹，速度很慢。眼看動工的日子近了，魯班心里很著急。這一天，當他爬上一個險峻的山頂去找木料時，手指突然被茅草割傷了，鮮血直流。魯班心想，茅草為什么這樣厲害呢？他忘了傷口的疼痛，聚精會神地研究起茅草來。他發現茅草的邊緣長著又密又鋒利的細齒。他用那些小細齒在手上劃一下，果然又是一道傷口。他想，如果照著茅草的樣子，用鐵打成邊緣有細齒的鐵條，不就可以拉樹嗎？他馬上回去找鐵匠幫忙，打了幾十根邊緣上帶有細齒的鐵條。他用這種鐵條去拉樹，果然又快又省力，不到幾天的工夫，就把木材準備好了。這種有細齒的鐵條，就是我們現在使用的鋸子的祖先。魯班就是運用他的智慧，發明有利于生產和生活的工具，所以人們把他當作工匠的祖師。14、應有格物致知精神◎課外拓展閱讀下文，回答后面的問題。過有理想的生活胡愛萍①如果不能過一種理想的生活，那就一定要過一種有理想的生活。②很難描述理想的生活是什么樣子，物質和精神要達到怎樣的精彩和極致才算是理想。如果真的達到了那種狀態，是不是就失去了理想的色彩?！袄硐胫挥性诓豢善蠹皶r才以理想的本質存在著”，不可企及，是理想最具魅力、最誘惑人的地方。③Ａ有理想不是以理想的對象來否定現實的自己；Ｂ有理想也不是高掛起一個愿望，對它冷若霜冰。④有理想就是在未來的日子里，你應該怎樣尋找更高的成就感和真切的幸福感。有理想就是日日更新著自我，又時時否定著自我。有理想就是不耽于現實，不溺于幻想，敢破舊，敢立新。⑤有理想不是追求什么職業，而是想成為什么樣的人。⑥有理想的人不奢侈，不自私，做善事，有自我。自愛愛人，自信信人。不妄自菲薄，不趾高氣揚。有雅趣而不浮于情調，有俗務而能輕松身心。能放松自己在原則底線之上，要提升境界達畢生追求之巔。⑦有理想的人眼神明亮堅定，眼光高遠清幽。他心胸開闊，處事從容；生活簡單，情感單純；他要把一部分愛和力量獻給自己的理想。⑧有理想的生活使你每天充實自信，精神愉悅。有所追求，故不會懈??；有所期望，故不會茍且。有理想的生活，在感覺最寒冷迷茫的時候，你可以向心中的理想借來火，溫暖你的心，借來光，照亮你的路。Ｃ。⑨有理想就有了信仰，平凡的工作，世俗的生活，卻保有一顆超凡脫俗、不染塵的心靈。于是，你的言談舉止在尋常之中就有了一層源于內心的光輝。⑩平淡的生活里，有了理想，靈魂就有所歸依，心靈就有所扶持，人生，就被賦予了新的意義。⑾有過理想的生活，什么時候開始都為時未晚。（選文有改動）11、本文中心論點是：主要論證方法是：12、第⑤段在文中起什么作用？______________________________________________________________13、從文中第③段畫線的Ａ、Ｂ兩個分句中任選一句談談自己的理解。______________________________________________________________14、請為文章第⑧段Ｃ處補寫一個與上文連貫的事實論據。_____________________________________________________________◎表達實踐15、關于理論與實踐，名人這樣說：（1）有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。（薩迪）（2）知識雖是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。（富勒·托馬斯）（3）你要有知識，你就得參加變革現實的實踐，你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。（毛澤東）（4）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）你還知道哪些關于“理論與實踐”的名言警句，寫出幾條在下面。并談談你對其中一則名言的看法?！蛑锌兼溄?6．（2007，無錫）填入下面橫線處最恰當的一組關聯詞語是()我覺得真正的格物致知精神，①研究學術不可缺少，②對應付今天的世界環境也是不可少的。我們需要培養實驗的精神，就是說，③是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們④要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。A．①因為②所以③但是④就B．①由于②因此③雖然④卻C．①不但②而且⑦不論④都D．①不僅②并且③然而④卻知識積累卡書海拾貝◎丁肇中與諾貝爾物理學獎丁肇中是１９７６年諾貝爾物理學獎得主。１９７４年１１月１２日，他和他的實驗小組利用美國海文實驗室的質子加速器發現了一個質量約為質子質量３倍的長壽命中性粒子，在公開發表這個發現時，丁肇中把這個新粒子取名為Ｊ粒子，“Ｊ”和“丁”字形相近，寓意這是中國人發現的粒子。與此同時，美國人里稀特也發現了這種粒子。因此，丁肇中和里稀特共同獲得１９７６年諾貝爾物理學獎?！埃省绷Ｗ泳哂衅嫣氐男再|，其壽命值比預料值大５０００倍；這表明它有新的內部結構，不能用當時已知的３種夸克來解釋，需要引進第四種夸克來解釋。這一發現大大地推動了粒子物理學的發展，為人類認識微觀世界開辟了一個新的境界，被稱之為“物理學的十一月革命”１９７７年秋，丁肇中訪華期間，向鄧小平建議中國科學院派遣物理學家參加他的實驗小組工作。自１９７８年１月他迎接第一個中國物理學家小組迄今十年來，已有上百人到他的身邊。他說：“與中國的合作令人滿意。”15、短文兩篇◎課外拓展（２００７，太原）閱讀下面的文段，回答后面的問題。書與人的隨想①人類社會是一個連續發展的過程，我們常將它比作歷史長河，而每個人都是途中搭行一段的乘客。每當我們上船之時，前人就將他們的一切發現和創造，濃縮在書本中，作為歡迎我們的禮物，同時也是交班的囑托。由于有了這根接力魔棒，所以人類幾十萬年的歷史，某一學科積幾千年而有的成果，我們便可以在短時間內將其掌握，從而騰出足夠的時間去進行新的創造。因此，歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關系就愈緊密相連。②書籍是平行于物質世界的另一個精神世界，它不僅給我們帶來無窮的樂趣，更使人們獲得了極大的精神自由。作為物質的人，正常人剛生下來是沒有任何疾病的，一張白紙，生機盎然，傲對世界。以后就災病漸起，有一種病就減少一分活動的自由。作為精神的人正好與此相反。他剛一降生時，對這個世界一無所知。迷蒙蒙，怯生生，茫然對世界。于是就識字讀書，讀一本書就獲得一分自由，讀的書越多，獲得的自由度就越大。哥白尼一生研究日心說，備受教會迫害，到晚年生活困頓，雙目失明，舉步維艱，但他終于完成了劃時代巨著《天體運行》。到去世前一刻，他摸了摸這本剛出版的新書欣然離開了人世。這時，他在天文世界里已獲得了最大自由，而且還使后人也不斷分享他的自由。③讀書之后還要實踐。這里又用到了高爾基的那句話：“書籍是人類進步的階梯?！比绻隳_下不踏一梯，你的實踐又能走出多遠呢?古話說：讀書明理。誰掌握了真理誰就掌握了世界。讀書給人最大的智慧。愛因斯坦在伽利略、牛頓之書的基礎上，發現相對論，物理世界一下進入一個新紀元。馬克思窮讀了他之前的所有經濟學著作，發現了剩余價值規律，指出資本主義必然滅亡，一下子就開辟了社會主義革命的新紀元。一個人只有當他借助書籍進入精神世界、洞察萬物時，他才能跳出現實的局限，才有了時代和歷史的意義。④我們作為一個歷史長河中的旅人，上船時既得到過前人的贈禮，就該想到也要為下一班乘客留點東西。一個人讀懂了世界，吸足了知識，并經過了實踐的發展之后，才可能寫出屬于他自己而又對世界有用的東西。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責任。寫作不是抄書，你得把前人之書糅進自己的實踐，得出新的思想，如魯迅說的吃進草，擠出牛奶與血，這是一種創造。我們不妨把每個人留給這個世界的文章或著作，算作他搭乘歷史之舟的船票，既然頂了讀書人的名，最好就不要做逃票人。這船票自然也輕重不同，含金量不等，像《資本論》或者《紅樓夢》，那是怎樣一張沉甸甸的票據啊。(作者梁衡，有刪節)13、第①段的主要觀點是；第③段闡明了的觀點。14、請具體分析第②段中哥白尼的例子有何作用。15、第④段畫線的句子語言形象，耐人尋味。請說說句中“草”和“牛奶與血”的含義。16、文章未刪節前，作者在第③段中還提到“讀書人最勇敢”，你怎樣理解這句話?請結合自己平時的閱讀積累進行論述?！虮磉_實踐17、你課外看些什么書呢？這些書中你最喜歡看哪類書？為什么？你課外閱讀又有什么收獲呢？請以“我的課外閱讀”為話題，寫一篇500字左右的文章。文體不限，題目自擬。◎中考鏈接18．（2007，黃岡）1．閱讀下列文段，按要求答題。狡(xiá)者鄙讀書，無知者(xiàn）讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心拮難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應推敲細思?！x史使人明智，讀詩使人A，數學使人B，科學使人C，倫理學使人D，邏輯修辭之學使人善辨；E(培根《談讀書》)(1)根據拼音寫漢字，改正加點詞中書寫有誤的字，并將其依次工整地書寫在下面田字格內。(2)請從下列選項中給文中A、B、c、D處選填合適的詞語。(只選序號)選項：①周密②莊重③靈秀④深刻我會選：A．B．C．D．(3)請根據語境給文中E處選填合適的語句。()(只選序號)A．凡有所學，定成性格。B．凡有所學，皆成性格。C．凡有所學，能不成性格?D．凡有所學，皆成性格哉?知識積累卡書海拾貝◎妙語精華☆名人讀書三字訣【三式】茅盾認為讀書過程為：第一遍，鳥瞰式(求得初步印象)；第二遍，精讀式(品味妙處)；第三遍，消化式(吸收其中的精華)。【三喻】英國培根關于讀書的“三喻”：我們不應該像螞蟻—樣只是收集，也不可以像蜘蛛一樣只會從自己的肚子里抽絲，而應該像蜜蜂一樣采百花、釀甜蜜。【三性】魯迅終生酷愛讀書，其方法有三：一是目的性，二是靈活性，三是廣泛性?！救健恐祆涮岢鲎x書應有三到：心到、眼到、口到。【三回】高士其介紹自學方法時說：“學習的東西，一回見生，兩回見熟，三回就成為了朋友?！薄救摹渴澜缰麛祵W家陳景潤說，學習要有三心：一是信心，二是決心，三是恒心。【三多】歐陽修以文章聞名于世。他的經驗有三多：多讀好文章；多練習寫作；多和朋友商討?！救ā眶宀潓W習經典著作有三法：一是通讀，二是重點讀，三是做筆記?！救N好學】西漢劉向說：“少而好學如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明?！薄救齻€頭腦】俄國著名作家契訶夫總結自己長期創作的經驗認為：人要有三個頭腦，天生的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。16、中國人失掉自信力了嗎◎課外拓展閱讀下面的文段，回答后面的問題。有句古話叫"近墨者黑",早已成為千萬人的口頭禪?！敖吆凇边@是棒打不走的真理嗎？已經成了口頭禪的東西，人們往往懶得再去想一想，就像大雄寶殿里的善男信女們口念“南無阿彌陀佛”一樣，很難得見到某種進一步的思考。雖然“近墨”確會把一些東西染黑，但“近墨”不黑者卻大見其事，大有人在。試看西湖“曲院”的“風荷”扎根于污泥之中，葉芽和花芽都從污泥中爆出來，但萬葉千花，出污泥而不染，紛呈其清白的本色，綻放出紅艷的花冠。其近墨不黑的自然風范，千百年來為世人所景仰。記得解放前在白區同敵人做地下斗爭時，多少普通的共產黨人，憑著對事業的忠誠和組織的領導，天天生活和戰斗在黑暗的環境中，同“黑幫”日夜周旋，卻能葆其殷紅的本色。這種近墨不黑的英雄風范，更是青史永垂。12、給這段議論文字擬一個小標題，來表明作者的觀點。小標題是13、本文所批駁的錯誤觀點是，采用的批駁方式是。14、選文的過渡句是文段證明論點的論據有（1）（2）16、請再舉一個近墨不黑的事例。◎表達實踐17、以“名師未必出高徒”或“濫竽充數新解”等為題目，試著寫一篇逆向思維的小議論文，500字左右?！蛑锌兼溄?8、（2007，常州）2006年11月13日開始，12集大型電視記錄片《大國崛起》在中央電視臺經濟頻道隆重推出，引起了很大的社會反響。綜合下面材料，說說“大國”的含義。荷蘭：國土面積只相當于兩個半北京，在三百年前，僅有150萬人口，卻將自己的經濟勢力幾乎延伸到地球的每一個角落。荷蘭沒有強大的王權和充足的人力資源，依靠商業貿易來積累財富，被馬克思稱為當時的“海上第一強國”。德國：歐洲中部最大的國家。統一成為德意志發展的最大的動力，全民教育為德國培養了高素質的國民，大學給德國帶來了創造和發明，智力成為這個國家最重要的資源。19世紀的德國引領了第二次工業革命，它站在了世界科學技術發展的前沿。美國：只有230年的歷史，在歐洲文明的基礎上，獨創性地走出了一條自己的發展道路。在二次世界大戰后，工業總產值占到世界總量的一半以上，并且在全世界范圍內建立了以美元為中心的國際金融體系，同時，還向世界50個國家和地區派駐了軍隊，最終在20世紀后期，美國成為了一個超級大國。知識積累卡書海拾貝◎駁論文常識議論文從論證的方式上看，可分為立論和駁論兩種。立論是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解或主張。駁論是就一定的事件或問題發表議論，批駁片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張。一般說來，批駁對方的論點有三種方式。一是直接駁論點，即先舉出對方的荒謬的論點，然后用正