第20頁共20頁中班美術《報紙變變變》〔共9篇〕篇1：中班美術《報紙變變變》設計理念：塑料袋、包裝紙盒、報紙、易拉罐、一次性紙杯等,在我們生活中有許許多多這樣被廢棄的垃圾,假如人們任意地丟棄,不僅會造成資的宏大浪費而且對環境也會形成污染,出于現代環保的理念,我使用被人們廢棄的材料來進展美術創作，進步了孩子們的環保意識，也明確了孩子們對于廢舊材料再次利用的意識。活動目的：1．嘗試大膽的使用報紙制作小動物，并利用彩紙對其進展裝飾。2．在活動中體驗報紙帶來的樂趣，豐富對報紙廢物利用的認識。活動準備：1．報紙假設干，彩紙假設干種顏色。2．小框、膠帶、雙面膠、剪刀。活動重難點：1．活動重點：嘗試大膽的使用報紙制作報紙小動物。2．活動難點：制作報紙小動物后對其進展裝飾。活動過程：一、出示作品〔森林里的小動物〕引起幼兒興趣。1．師：小朋友們，今天我們班呀請來了許多森林里的小動物，你們想不想去認識一下他們？2．看一看，都有哪些小動物？〔大象、小熊、毛毛蟲……〕二、介紹制作紙球小動物。1．觀察小動物作品。師：小朋友們，仔細看這些小動物都有什么一樣的地方？是的，他們都是用報紙做成的。那你們知道各個局部是怎么用報紙做成的嗎？有的小朋友說的很好，是用“揉”“捏”“搓”的方法然后變成了紙球做成的。2．學習做小動物局部。那如今請小朋友們睜大小眼睛，看看我是怎么把報紙變成紙球的。〔捏紙球的要求：〕先把報紙折小，然后用力的捏，這樣紙球就做好了，假如我們怕紙球展開，那我們就用膠帶來粘一下，這樣就不會自己展開了。有沒有都看懂了呢？3．個別示范。那如今我請一個小朋友來做一做小熊的頭。做之前先想一想，小熊的頭只比身體小，比其他局部都大，那我們應該選用多大的報紙。是的，選用一整張報紙裁掉一半的紙做小熊的頭。如今他在開場做了，要先怎么樣？是的，先把報紙折小，然后再把報紙用力的捏緊，最后可以加上什么？用單面膠貼上。4．區別小動物各個局部用報紙。小熊的頭做好了，他是用這么大小的報紙做好的，那小熊的耳朵和四肢要用哪些呢？誰能來選一下？你們同意么？耳朵小，所以選最小的，四肢比耳朵大一點，所以選大一點的。5．學習制作動物。老師這里已經用剛選好的紙做好了小熊的各個局部。那怎么把他們粘在一起呢？是的，我們要借助這個工具。這叫雙面膠。怎么來做呢？先撕下一點，粘上去，然后把白色的揭下來，把身體的局部接在一起，用力的摁一下就好了。通過這個方法，我們的小熊就完成了。最后用彩紙給他裝飾一下。三、幼兒操作。1．孩子們，你們都看清楚了嗎？你們想不想也來做一個小動物呢？那如今請你們先小組上選好合作的伙伴，三個人為一組，沒有的那就兩個人為一組，然后商量一下，你們要做什么，是怎么分工的？都商量好了嗎？誰愿意來說說看。2．小朋友們都明確要做的了，那如今輕輕的開場吧，先做玩的小朋友可以把你的小動物放到森林里去，讓他和好朋友一起去玩耍吧。四、紙球動物點評。森林里非常的熱鬧，小朋友們做的小動物真是太棒了。我們，你們的作品吧。讓我先來猜一猜這是什么，是小狐貍？這個小狐貍是誰做的，可真棒，給他穿上了紅色的衣服?來說說看，你是怎么做的。是的，他的小狐貍很特別，他還給他做出了大大的尾巴，耳朵是用報紙撕成的，真是太棒了。這個小朋友，請你來說說你最喜歡上面的什么動物？〔大象〕，哎，我覺得大象非常的得意，為什么喜歡大象呢？〔鼻子非常的長，而且還是彎彎的〕小朋友們看，我們班的小朋友可真是心靈手巧哦，回家后你們也可以教爸爸媽媽做做小動物，告訴爸爸媽媽報紙也是可以廢物利用的。篇2：中班美術《樹葉變變變》設計意圖：本次教育教學活動以幼兒生活中常見的樹葉為題材。引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色感受周圍環境的自然美。培養幼兒大膽借形進展聯想，并巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。活動目的1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色感受周圍環境的自然美。2、培養幼兒大膽借形進展聯想，并巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。活動重難點重點：巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。難點：大膽借形進展聯想拼擺、粘貼樹葉。活動準備1、搜集各種樹葉假設干。2、白色卡紙、水彩筆、油畫棒、雙面膠、等。活動過程一、創設情境、故事導入1、小娃娃正在森林里漫步，突然聽到了哭聲，娃娃順著聲音找去，發現了躺在路邊的小樹葉。娃娃問小樹葉你為什么哭呀？小樹葉答復，我被風吹了下來，分開了大樹媽媽，我覺得很難過。小娃娃說：“沒關系，我可以幫你找到更多的好朋友，我也可以和你做好朋友，我還會把你們變的更美。好嗎？2、老師帶著幼兒觀察搜集來的樹葉，引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色。老師：小娃娃給我帶來了好多好多的樹葉，你們看，讓我們一起來幫助小娃娃把這些小樹葉變得更漂亮吧！3、引導幼兒發現小樹葉的不同，每種葉子都有相似的物體，請幼兒充分發揮想象，大膽表達。二、樹葉拼貼1、鼓勵幼兒說一說他想把這些小樹葉變成什么樣子？老師：我們一起來看這個尖尖的樹葉像什么？你想把它變成什么？只用這一片可以變成嗎？2、老師給幼兒提供各種不同的樹葉，引導幼兒進展大膽拼擺。老師：我還給你們準備了水彩筆、油畫棒等，讓我們一起來把小樹葉變的更美吧！3、老師巡視指導。三、作品欣賞老師將幼兒作品進展展示，請幼兒欣賞同伴作品，并互相學習，體驗創作的快樂！篇3：中班美術：魚兒變變變活動目的：1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進展美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。2.學慣用直線，波浪線等裝飾小魚并養成良好的作畫常規。活動準備:1、小水桶、紙巾、水粉筆、白色蠟筆等2、畫有海底水草的背景圖一張、活動過程：一、觀看范畫說說海底世界有什么1.師：今天何老師帶你們去一個你們很想去的地方，不過要先用自己的小手蒙好眼睛才可以去哦，〔老師邊說邊拿范畫〕2、來到范畫前，引導幼兒猜想：師：海底到了，海底世界都有什么？〔請個別幼兒說說都看到什么〕二.猜猜海底世界的魚兒都躲在哪？1.師：咦！海底世界的魚兒都在哪呢〔請幼兒說說并指出詳細的位置，老師指導幼兒學會用“可能”一詞〕如：海底世界的魚兒有可能躲在左邊的海草里。有可能躲在水母邊上等2.這是一只魔術筆，它一定知道小魚兒躲在哪里?師：魔術筆告訴我說：只要它粘上點顏料涂在相應的位置，魚兒就變出來了，〔老師邊說邊示范〕3.請個別幼兒上來嘗試變小魚師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)老師小結：作畫練習的過程。4.讓幼兒觀察海底世界里的魚并說說小魚的形狀及特點。師：這條小魚由什么線組成的〔直線.波浪線,鋸齒線等〕三、全體幼兒操作1、提出操作要求：(1在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的小魚，魚要畫得多些，畫的重些。(2)畫好魚后，根據反面的編號貼在相應數字大紙上，再用魔術筆涂上顏料就可以了2、幼兒操作，老師巡回指導，完畢！課后反思:這是一節有趣的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正表達幼兒為主體的教學活動，整堂課環節思路明晰流暢，形式新穎，真正表達幼兒為主體這一教學宗旨。篇4：中班美術：手套變變變活動目的：1、嘗試運用對稱的花紋，大膽設計手套的圖案。2、知道天冷了要保護好自己的雙手。活動準備：實物手套假設干、范例、繪畫工具等活動過程：一、經歷回憶1、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的？〔提示從顏色、花紋等方面介紹〕2、戴上手套有什么感覺？〔很暖和〕小結：冬天戴上手套，可以保護好我們的手。二、觀察討論，感知花紋1、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？〔從色彩、對稱性觀察比擬〕2、幼兒觀察考慮3、老師小結：手套上的圖案多種多樣，有對稱的圖案，如“角對稱、中心對稱；有單獨的圖案，如：花朵小葉子；還有是色彩上的對稱。這些圖案都很美。4、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對稱？三、嘗試設計，老師指導1、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套2、設計的花紋注意對稱性四、作品欣賞與交流1、哪副手套好看？為什么？2、生活中手套有什么用？還有哪些手套？〔拓展經歷〕篇5：中班美術：指紋變變變目的：1、能將指紋圖案大膽想象成多種物體，并通過棉簽添畫表現其根本特征。2、體驗創作的快樂與成功的喜悅。準備：1、視頻、指紋照片、電腦。作品展示板。2、印泥、素描紙、勾線筆、紅黃藍綠白顏料及棉簽、小抹布。3、印有大指紋的黑色卡紙〔操作用〕人手一份。過程：一、欣賞區分各種指紋。1、欣賞指紋照片，區分各種指紋。2、說說自己的指紋類型。二、印指紋，給指紋寶寶添畫表情。1、想象指紋寶寶的心情。2、幼兒操作：印指紋，給指紋寶寶添畫表情。3、說說、學學自己畫的表情。三、觀看視頻，激發聯想。1、“指紋寶寶可淘氣了，今天他要和你們玩個‘指紋變變變’的游戲。”幼兒觀看指紋添畫視頻。2、提問：指紋寶寶變成了哪些小動物？3、出示指紋操作紙：老師這兒也有一個小指紋，他也想來玩這個游戲，你們能幫幫他嗎？他能變成什么小動物呢？4、老師示范將指紋添畫成小蜜蜂。5、出示橫過來的指紋教具，再次聯想。6、老師范畫，并想象、添畫有趣的背景〔要求邊畫邊講解作畫要求：選擇一種你喜歡的顏料，把小指紋變出你喜歡的小動物，想一想他會在哪、在干什么，再用各種顏料添上有趣的背景。〕。四、幼兒作畫，老師指導。后面還有很多小指紋也想玩這個游戲，你想把它變成什么小動物呢？他會在干什么呢，去變一變吧！要求：先用一種顏料把小指紋變出你喜歡的小動物，想一想他會在哪、在干什么，再用各種顏料添上有趣的背景。五、作品展示，分享成果。六、拓展延伸：欣賞多個指紋組合而成的作品，激發幼兒對指紋進一步的探究興趣。篇6：中班美術《樹葉變變變》理論根據：著名教育家陳鶴琴所倡導的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養幼兒的創造力，強調“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學、做中求進步”。活動中通過變化樹葉的各種造型，引發幼兒的大膽想象、仔細觀察，培養幼兒再建構的才能。同時，幼兒感知才能和創造才能的培養是長期的，在充滿藝術氣氛的環境中和無數次的藝術活動中得到開展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的才能程度，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美妙事物的感受，體驗自由表達與創造的樂趣。施行策略：1、幼兒在小樹葉音樂引領下進入活動室，通過談話激發幼兒參與活動的興趣。2、老師現場示范，幫助幼兒理解樹葉拓印簡單的創作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進展示范和講解，更加激發了幼兒對樹葉拓印的創作熱情和欲望。3、以創編小故事的形式，鼓勵幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學習自我評價和互相評價。活動目的：1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協調。2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗美術活動的樂趣。活動準備：1、物質準備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。2、經歷準備：課前帶幼兒搜集樹葉，并進展樹葉拼擺活動。活動進程：〔一〕開場局部1、隨《小樹葉》音樂進活動室。問：剛剛的歌曲都唱了些什么？師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。〔帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么〕師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術。〔二〕根本局部1.講解示范：樹葉拓印畫帶幼兒一起說：變變變，〔翻開樹葉讓幼兒觀看〕師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？〔請兩名幼兒到前面演示〕師：假如我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們去試試吧？2、幼兒作畫，老師巡回指導師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。指導幼兒正確操作；同時鼓勵幼兒大膽創作。3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發幼兒創作的興趣。4、講評作品；師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述〕〔三〕完畢局部請小朋友一起隨音樂出教室。篇7：中班美術：紙巾變變變中班美術：紙巾變變變一、活動目的：1、嘗試自己設計圖稿，選擇材料印染紙巾。2、能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的印染作品和經歷。3、通過欣賞進一步感受圖案與印染方法之間的關系，對印染產生興趣。二、活動準備：1、幼兒已有用毛筆等工具和材料進展印染的經歷。2、用不同方法制作的印染作品假設干，相對應的方法圖譜。3、師幼共同設計的圖稿和據此印染的紙巾一塊。三、活動重難點：1、引導幼兒學會折紙巾的方法。2、幼兒可以自己印染紙巾，完成自己的作品。四、活動過程：一：導入：1、師：今天老師給你們帶來了一份禮物。我們來猜猜是什么禮物。2、師：紙巾有什么作用？我們今天來變一個有趣的魔術。二：過程1、出示紙巾，老師做示范折疊紙巾，引導幼兒觀察設計的花紋，猜想印法。2、出示印染好的紙巾，引導幼兒比擬。邀請幼兒上來做示范，并進展指導。3、幼兒操作。(1)師幼共同討論制作要求。師：今天我們來做小小設計師，自己設計圖稿，印染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋，然后把它畫下來，再根據圖稿上的花紋選擇適宜的材料印、染。(2)設計圖稿并制作。(3)染色。4、欣賞作品。(1)展示設計圖稿及印染的.紙巾，自由欣賞。(2)將紙巾與設計圖稿進展比照，分析^p成功的地方。(3)產生繼續探究使用多種材料進展印染的興趣。五、活動反思：整節課的節奏比擬快，前期的導入時間過程有點復雜，需要改良。PPT的制作上，背景顯得有些花哨，所以在出示時，有個別的孩子被誤導了，以為背景就是我要展示的東西。此外，孩子們操作的時候，我發現有的孩子還是不會折紙巾，有個孩子甚至當時就和我說：“老師我不會折，請你幫幫我。”所以在教授的時候還是需要再詳細點。最后呈現孩子們作品的時候，過程有點亂，紙巾與紙巾之間沒有留出空隙來區分孩子們作品之間的區別。篇8：中班美術活動《樹葉變變變》教學目的：1.根據樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現物體的各種形象。2.愿意參與樹葉創作活動，體驗創作活動的樂趣。教學準備：物質準備:1.

課件、電腦、電視機。2.

不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。知識準備：理解樹葉的名稱、外形特征等。教學重點與難點：重點：掌握樹葉拼貼的技能。難點：能對各種各樣的樹葉進展想象，嘗試動手拼貼。教學方法與手段：觀察法、操作法、多媒體輔助法等教學過程：一、課件導入：1.幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。2.師：小樹葉變成了那些？3.小結：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇啊！它找來了許多好朋友。二、觀察討論1.出示各種樹葉，引導幼兒描繪自己喜歡的樹葉，并進展合理想象。師：仔細看看你喜歡那片樹葉？你覺得它像什么？〔幼兒自由講述〕小結：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發多美妙啊！2.老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么？〔幼兒講述、老師根據幼兒講述的進展擺放。〕3.樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么？〔幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯絡。并讓個別孩子嘗試〕小結：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多得意的小動物，好玩的東西。當你找不到適宜的葉子時，還可以請筆來幫助畫一畫。三、嘗試操作〔樹葉變變變〕1.出示其他樹葉拼貼作品。〔啊！小樹葉真神奇，它還請來了許多好朋友，看看還變出了……？老師也為你們準備了許多樹葉你能不能也來試一試。〕2.提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細看看有