第27課時《岳陽樓記》同步練習習題01基礎知識1.給下列加點字注音。浩浩湯湯(shāng)淫(yín)雨霏(fēi)霏檣(qiáng)傾楫(jí)摧岸芷(zhǐ)汀(tīng)蘭怒號(háo)謫守(zhé)皓月(hào)2.解釋下列加點的詞。(1)越明年到了(2)政通人和順利(3)前人之述備矣詳盡(4)去國懷鄉(xiāng)離開(5)岸芷汀蘭小洲(6)寵辱偕忘一起3.根據(jù)意思寫出相應的成語。(1)一切被廢棄的事業(yè)都興辦起來了。百廢具興(2)心境開朗，精神愉悅。心曠神怡(3)政事順利，百姓和樂。政通人和(4)景色千變萬化，非常壯觀。氣象萬千4.下列各項中“之”的用法不同于其他三項的是(D)A.前人之述備矣B.覽物之情C.予嘗求古仁人之心D.屬予作文以記之(解析：ABC都是“助詞，的”;D.代詞。)5.下面句子朗讀停頓劃分不正確的一項是(C)A.日星?隱曜，山岳?潛形;商旅?不行，檣傾?楫摧。B.銜?遠山，吞?長江，浩浩?湯湯，橫?無際涯。C.居廟堂?之高則憂?其民;處江湖?之遠則憂?其君。D.乃重修?岳陽樓，增其?舊制，刻?唐賢今人?詩賦?于其上。(解析：C.應改為：居?廟堂之高?則憂其民;處?江湖之遠?則憂其君)6.默寫填空。(1)《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者政治抱負的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(2)新時代的中學生應志存高遠，在成功與挫折面前努力保持一種“不以物喜，不以己悲”的良好心態(tài)。(用《岳陽樓記》中的原句回答)7.(北京中考)岳陽樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱于世。下面是關于岳陽樓的一副對聯(lián)，在橫線處依次填入詞語，將這副對聯(lián)補充完整，正確的一項是(B)去老范一千年，后________先________，幾輩能擔天下事;攬________，南來北往，孤帆曾系畫中人。A.悲喜八百里大湖B.樂憂大湖八百里C.喜悲大湖八百里D.憂樂八百里大湖(解析：上聯(lián)對應《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;下聯(lián)“大湖八百里”與上聯(lián)“老范一千年”結構相對應。因此，應選擇B。)02課內精讀閱讀課文，完成下面的題目。8.解釋下列句子中加點的詞。(1)連月不開(放晴)(2)憂讒畏譏(說壞話)(3)沙鷗翔集(鳥停息在樹上)(4)春和景明(明媚)9.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?那些降職遠調的人和不得志的詩人大多在這里聚集，(他們)看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢?(2)浮光躍金，靜影沉璧。波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。(3)微斯人，吾誰與歸?(如果)沒有這種人，我同誰一道呢?10.文中“廟堂”“江湖”分別指什么?對于“古仁人”這種“進亦憂，退亦憂”的態(tài)度，你有何評價?“廟堂”指朝廷，“江湖”指民間。評價示例：值得肯定，不管是為官還是為民，都應關心國事，心系天下。11.文中的“其喜洋洋者矣”是一種“樂”，“后天下之樂而樂”也是一種“樂”，說說這兩種“樂”有什么不同。前者因個人的“得”而樂，是一己之樂。后者是因天下百姓的“樂”而樂，是眾人之樂。(意思對即可)12.下面對文章內容理解不正確的一項是(A)A.全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。B.“是進亦憂，退亦憂”中，“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。C.全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。D.文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是，談一個人應有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。(解析：A.文章的中心句是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。)03拓展閱讀(黃岡中考)【甲】《岳陽樓記》【乙】齊田氏①祖②于庭，食客千人，中坐有獻魚雁者。田氏視之，乃嘆曰：“天之于民厚矣!殖五谷，生魚鳥，以為之用。”眾客和之如響③。鮑氏之子年十二，預于次，進曰：“不如君言。天地萬物，與我并生類④也。類無貴賤徒以大小智力而相制迭⑤相食，非相為而生⑥之。人取可食者而食之，豈天本⑦為人生之?且蚊蚋(ruì，吸血昆蟲)??(zǎn，叮咬)膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者哉?”(選自《諸子集成?列子?說符》)【注釋】①田氏：齊國姓田的(貴族)。②祖：祭祀(天地鬼神)之義。③響：回響，回聲。④類：種類;物類。⑤迭：交替地，輪流地。⑥非相為而生：不是為了對方的生存而生存的。⑦本：本來，原本。13.解釋加點的實詞。(1)增其舊制(規(guī)模)(2)或異二者之為(不同，不同于)(3)眾客和之如響(應和，同意)(4)中坐有獻魚雁者(同“座”，座位)14.選出下列語句中“于”字用法不同的一項(B)A.刻唐賢今人詩賦于其上B.天之于民厚矣C.齊田氏祖于庭D.預于次(解析：ACD的意思是“在”;B的意思是“對于”)15.用“/”給下面句子斷句，斷兩處。類無貴賤/徒以大小智力而相制/迭相食，非相為而生之。16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。在朝廷做官就為百姓擔憂，不在朝廷做官則替君主擔憂。(2)人取可食者而食之，豈天本為人生之?人類把能夠食用的物類拿來食用，難道是上天本來為了人類才生出這種物類嗎?17.【甲】文段抒發(fā)了范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的報國情懷(用原文中語句填寫)。【乙】文中鮑氏之子的可貴品質是敢于向權威提出不同意見。【乙文參考譯文】齊國貴族田氏，一次在庭院里祭祀天地鬼神。祭禮完畢，應邀參加宴飲的賓客竟有上千人。席間，有人獻上魚雁。田氏看了感慨地說：“天帝對人類的恩德多么深厚啊!繁殖了五谷，生育了魚鳥，供我們享用。”(他剛說完，)赴宴的眾賓客隨聲附和，一致贊同。這時，參與在末座的一個姓鮑的十二歲小孩，走上前來說：“事情并非如您所說啊!天地之間的萬物，是和我們共同生存在自然界的物類。物類本身，并無貴賤之分，而僅僅以智慧大小，力量強弱，相互制約，得以生存，并非誰為誰而生。人類獲取能吃的東西食用，哪里是上天專門為人降生的`呢?比如，蚊、蚋吸人的血，虎狼吃人的肉，難道能說上天生出人類是為了讓蚊子吸，讓虎狼吃的嗎?”01詩歌鑒賞閱讀下面一首古詩，完成后面的題。梅花絕句陸游低空銀一鉤，糝野玉三尺。愁絕水邊花，無人問消息。1.前兩句詩為梅花的出現(xiàn)鋪墊了一個怎樣的背景?空曠、寂寥、清冷、潔凈。2.你對詩中的梅花形象怎樣理解?高潔而寂寞，無人問津，是罷官而不得起用的陸游自身的寫照。02課外文言文閱讀閱讀下文，完成后面的練習。歐陽修論作文頃歲孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無它術，惟勤讀書而多為之，自工;世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。”此公以其嘗試者告人，故尤有味。【參考譯文】近年來孫莘老結識歐陽修，曾經(jīng)乘機問他怎樣才能寫好文章。歐陽修說：“沒有其它辦法，只有勤奮讀書多動筆，才能寫好。很多人的弊病在于：寫作太少，又懶于讀書，每寫出一篇，就想超過別人，像這樣很少有達到目的的人。文章缺點不需要別人指出，只要寫多了，自己就能發(fā)現(xiàn)。”歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗告訴別人，所以我認為特別有意義。3.下列句中加點詞解釋有誤的一項是(D)A.嘗乘間以文字問之(曾經(jīng))B.世人患作文字少(擔心)C.即求過人(超過)D.故尤有味(通“猶”，仍然，還)(解析：D.“尤”的意思是“特別”)4.翻譯文中畫線的語句。(1)無它術，惟勤讀書而多為之，自工。沒有其它辦法，只有勤奮讀書多動筆，才能寫好。(2)疵病不必待人指摘，多作自能見之。文章缺點不需要別人指出，只要寫多了自己就能發(fā)現(xiàn)。5.歐陽修論述了作文的訣竅是“惟勤讀書而多為之”：一是勤奮讀書，二是多動筆。03名著閱讀6.總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌;二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。7.青少年時期，保爾和冬妮婭是一對朋友、戀人，后來，由于階級觀點的不同而分手，最后保爾和達雅結婚了。04語言運用8.岳陽樓風景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡介”，請你根據(jù)文章內容代寫一段說明性文字。示例：岳陽樓位于湖南岳陽，是我國著名的風景名勝之一。登上此樓，可以觀賞到洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學家范仲淹曾寫下千古絕唱的《岳陽樓