教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、填空題

注意是人的心理活動對一定對象的指向和____。

參考答案:集中

本題解釋:

【答案】集中。解析：注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。

2、多選題

下列屬于正強(qiáng)化的是_____。

A:獎學(xué)金

B:對成績的認(rèn)可

C:表揚(yáng)

D:給予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：正強(qiáng)化是個體做出某種行為或反應(yīng)，隨后或同時得到某種獎勵，從而使行為或反應(yīng)強(qiáng)度、概率或速度增加的過程。正強(qiáng)化的方法一般包括獎學(xué)金，對成績的認(rèn)可，表揚(yáng)，改善工作條件和人際關(guān)系，提升、安排擔(dān)任挑戰(zhàn)性的工作，給予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會等。

3、多選題

教育目的的作用有_____。

A:導(dǎo)向作用

B:保障作用

C:評價作用

D:激勵作用

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：教育目的是評價教育實(shí)施效果的根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，具有導(dǎo)向、激勵、評價作用

4、單選題

期末考試一結(jié)束，教務(wù)主任就召開高二年級全體師生會議。會上，主任對這次“無監(jiān)考考試”中自覺遵守考試紀(jì)律的高二(3)班的50名學(xué)生提出表揚(yáng)。這對其他班級的學(xué)生而言是一種_____。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:自我強(qiáng)化

D:替代強(qiáng)化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

5、單選題

教育心理自然實(shí)驗(yàn)的基本組織形式一般分為_____兩種。

A:單組實(shí)驗(yàn)和等組實(shí)驗(yàn)

B:個別實(shí)驗(yàn)和群體實(shí)驗(yàn)

C:室內(nèi)實(shí)驗(yàn)和室外實(shí)驗(yàn)

D:課堂實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育心理自然實(shí)驗(yàn)的基本組織形式一般分為單組實(shí)驗(yàn)和等組實(shí)驗(yàn)兩種。

6、單選題

陳述性知識的教學(xué)設(shè)計(jì)要求不包括_____。

A:恰當(dāng)引人教學(xué)媒體

B:有充分的練習(xí)設(shè)計(jì)

C:找出新舊知識之間的結(jié)合點(diǎn)

D:認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況'

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：陳述性知識的教學(xué)設(shè)計(jì)要求包括：（1）明確學(xué)生能否回答是什么的問題；（2）教學(xué)安排應(yīng)注意新舊知識之間的聯(lián)系；（3）使用符號標(biāo)志技術(shù)；（4）考慮學(xué)生原有的知識狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣；（5）應(yīng)盡可能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體。“充分的練習(xí)設(shè)計(jì)”是程序性知識的教學(xué)設(shè)計(jì)要求。

7、多選題

人們通過視覺或聽覺，接受輸入的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，稱之為_____。

A:詞匯感覺

B:詞匯識別

C:詞匯通達(dá)

D:詞匯理解

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：詞匯理解是指人們通過視覺或聽覺，接受輸人的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，也稱為詞匯識別或詞匯通達(dá)。

8、單選題

用師德先進(jìn)教師影響其他教師，是運(yùn)用了教師職業(yè)道德教育的_____。

A:媒體直教法

B:榜樣教育法

C:自我修養(yǎng)法

D:對話教育法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

9、單選題

為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。

A:復(fù)述策略

B:精細(xì)加工策略

C:組織策略

D:閱讀理解策.

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

10、單選題

孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，符合的教育原則是_____。

A:循序漸進(jìn)原則

B:因材施教原則

C:理論聯(lián)系實(shí)際原則

D:啟發(fā)性原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“不憤不啟、不悱不發(fā)”意思是說“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他”。強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)過程中要注重啟發(fā)誘導(dǎo)的時機(jī)，體現(xiàn)的教學(xué)原則是啟發(fā)性原則。

11、單選題

有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是_____。

A:復(fù)述策略

B:組織策略

C:精加工策略

D:自由聯(lián)想策略

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：題中所用的方法是精加工策略里面的記憶術(shù)。故選C。

12、多選題

教師淵博而深廣的專業(yè)知識以及高超的教育、教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)在_____。

A:忠誠教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和義務(wù)感

B:突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

C:言傳身教、以理服人

D:結(jié)合實(shí)際談古論今

E:有較高的教學(xué)藝術(shù)和教育機(jī)智

參考答案:BDE

本題解釋:

【答案】BDE。解析：淵博的知識，高超的教育教學(xué)藝術(shù)是教師威信的良田，它集中表現(xiàn)為：在教學(xué)中能講清“雙基”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決學(xué)生的疑點(diǎn)；能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容談今論古，開闊學(xué)生的知識視野；能介紹學(xué)科發(fā)展的新成果；有較高的智力，能應(yīng)付各種突發(fā)事件，善于掌握教育分寸，有較高的教學(xué)藝術(shù)和教育機(jī)智，成為學(xué)生心目中的智慧之神。

13、簡答題

1965年聯(lián)合國教科文組織正式采納了法國人保羅.朗格朗提出的{##}思想，這個思想成為許多國家教育改革的一種指導(dǎo)理論。

參考答案:

本題解釋:

【答案】終身教育。解析：1965年，聯(lián)合國教科文組織正式采納了由法國人保羅.朗格朗提出的“終身教育”思想。隨著《學(xué)會生存》的流行，這一思想成為許多國家教育改革的一種指導(dǎo)理論。

14、單選題

中學(xué)生小明的語文、化學(xué)、英語成績一般，但幾何成績很好，根據(jù)加德納的多元智力理論，小明具備較高的_____。

A:視覺一空間智力

B:人際智力

C:語言智力

D:音樂智力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

15、簡答題

教師職業(yè)道德品質(zhì)是教師職業(yè)道德認(rèn)識、情感、意志、行為、習(xí)慣等構(gòu)成的集合體。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

這種說法是正確的。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是指一定社會或一定階級道德原則和規(guī)范在教師個人思想和教師職業(yè)行為中表現(xiàn)出的較穩(wěn)定的特征和傾向，是教師道德認(rèn)識（知）、道德情感（情）、道德信念（信）、道德意志（意）、道德行為習(xí)慣（行）等構(gòu)成的集合體。

16、多選題

根據(jù)法律規(guī)定，教師享有以下權(quán)利_____。

A:教育教學(xué)權(quán)

B:學(xué)術(shù)研究權(quán)

C:體罰學(xué)生權(quán)

D:評定學(xué)生權(quán)

E:獲取報(bào)酬權(quán)

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。

17、單選題

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展的最佳途徑是_____。

A:發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)說

B:習(xí)得知識

C:培養(yǎng)認(rèn)知過程品質(zhì)說

D:認(rèn)識發(fā)生論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

18、單選題

教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于_____。

A:資本主義社會初期

B:封建社會末期

C:奴隸社會初期

D:原始社會末期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：1632夸美紐斯《大教學(xué)論》的發(fā)表是教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)學(xué)科形成的標(biāo)志。這一時期處于資本主義社會初期。因此選擇A。

19、單選題

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，我國中小學(xué)教學(xué)評估和考試命題的直接依據(jù)是_____。

A:教育目的

B:培養(yǎng)目標(biāo)

C:課程目標(biāo)

D:課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

20、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件的是_____。

A:有組織機(jī)構(gòu)和章程

B:有優(yōu)秀的教師

C:有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

D:有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《教育法》第26條規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；

（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

21、單選題

從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的_____。

A:促進(jìn)者

B:研究者

C:建設(shè)者

D:開發(fā)者

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

22、簡答題

某學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識內(nèi)容。但一到考試卻經(jīng)常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。

請分析這位學(xué)生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙？應(yīng)該如何幫助他克服這種心理障礙？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）這位同學(xué)出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮。

（2）克服考試焦慮的辦法：

①改變錯誤認(rèn)識：探求學(xué)生考試焦慮的原因，是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)準(zhǔn)備不足，自信心不強(qiáng)，還是自己的期望過高，擔(dān)心臨場發(fā)揮不正常，考不上理想的學(xué)校而影響自己的前途；抑或是老師或家長的期望過高，施加的壓力太大。針對不同的原因，采取不同的辦法消除或降低這些焦慮源的影響。

②調(diào)整競技狀態(tài)：幫助學(xué)生認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意科學(xué)用腦，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，勞逸結(jié)合，避免題海戰(zhàn)術(shù)，疲勞轟炸。

③掌握考試方法：教給學(xué)生一些實(shí)用的應(yīng)試技巧，如由易到難，切忌死絞難題，合理分配時間等。

④調(diào)控緊張情緒：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我控制和自我調(diào)節(jié)情緒的方法。如自我暗示法（積極地暗示自己“我對自己有信心”“我會成功”“我很輕松”等），焦慮轉(zhuǎn)移法（做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的輕松的活動，轉(zhuǎn)移注意力），肌肉放松法，系統(tǒng)脫敏法（利用對抗條件反射的原理，在放松的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，使神經(jīng)過敏反應(yīng)逐步減弱，直至消除），模擬訓(xùn)練法（實(shí)際模擬考試情緒，讓學(xué)生切身體會）等。

23、單選題

人們常說：教學(xué)有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的_____。

A:連續(xù)性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新和教育機(jī)制三個方面。“教學(xué)有法，而無定法”是教學(xué)上不斷更新的體現(xiàn)，反映了教師勞動的創(chuàng)造性。

24、單選題

品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德行為、道德意志和_____。

A:道德素質(zhì)

B:道德情感

C:道德修養(yǎng)

D:道德學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

25、多選題

長時記憶的主要編碼形式包括_____。

A:圖像記憶

B:聲象記憶

C:語義編碼

D:表象編碼

E:聽覺編碼

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：長時記憶的信息編碼方式以意義編碼為主，主要有兩種形式：語義編碼和表象編碼；而聽覺編碼在短時記憶中占優(yōu)勢；瞬時記憶的編碼方式以圖像記憶和聲象記憶為主。

26、判斷題

聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當(dāng)代教育的基本趨勢與共同追求。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：1970年法國保羅.朗格朗著《終身教育引論》，提出“終身教育”“學(xué)習(xí)社會”的思想，聯(lián)合國科教文組織先后出版的《學(xué)會生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當(dāng)代教育的基本趨勢與共同追求。

27、單選題

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言出自_____。

A:陶行知

B:蔡元培

C:徐特立

D:陳鶴琴

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

28、多選題

當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢是_____。

A:重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

B:重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化

C:重視能力的培養(yǎng)

D:重視個別差異

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

29、單選題

對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價應(yīng)以_____為依據(jù)。

A:課程標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)

B:期中期末考試成績

C:學(xué)生在課堂上的情感參與

D:學(xué)生在課堂上的思維參與

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

30、判斷題

師德激勵要堅(jiān)持以懲罰為主，獎勵為輔的原則。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：師德激勵要堅(jiān)持以獎勵為主，懲罰為輔的原則

31、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

材料1.女生康某將一封“情書”交給班主任趙老師，離開教師辦公室的康某心理疑慮重重，又返回到辦公室門口，卻聽到趙老師有聲有色地朗讀著“情書”，其他老師發(fā)出怪異的笑聲，康某羞愧難當(dāng)，再也不來上學(xué)。

材料2.第二學(xué)生楊某，懷著惴惴不安的心情將一封情書交給班主任吳老師，吳老師一番細(xì)心開導(dǎo)后，從抽屜拿出一個信封，將“情書”裝入并封上，溫和的對楊某說：“我不想知道是哪位男生寫的，也不想知道信里寫了什么，但我知道，他表達(dá)的是一種純真的友誼。”多少年后，獲得碩士學(xué)位的楊某拜訪退休在家的吳老師，一番敘舊后，吳老師從書架中取出那個發(fā)黃的信封，兩人一起打開塵封多年的“情書”，發(fā)出陣陣笑聲。

結(jié)合教師職業(yè)道德的內(nèi)容評價兩位教師的行為。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

材料一和材料二中給出的兩位老師截然相反的做法對兩位同學(xué)的影響是非常巨大的。趙老師的做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊，違背了職業(yè)道德規(guī)范中教師要關(guān)愛學(xué)生的要求，吳老師則很好地保護(hù)了學(xué)生的自尊并開導(dǎo)學(xué)生，既遵循了關(guān)愛學(xué)生的要求，同時也體現(xiàn)了教書育人的規(guī)范。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出，教師應(yīng)遵循的六大職業(yè)道德規(guī)范為愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在上述兩個案例中，趙老師違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生就是要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不諷剌、挖苦、歧視學(xué)生。吳老師的做法遵循了關(guān)愛學(xué)生的要求，同時也為學(xué)生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促進(jìn)作用，踐行了教師教書育人的天職。

32、單選題

學(xué)校心理教育的重心是_____。

A:心理規(guī)律的掌握

B:心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)

C:心理素質(zhì)教育

D:理想教育

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)校心理教育的重心是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。.

33、單選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，批準(zhǔn)申請的單位是_____。

A:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

B:當(dāng)?shù)乜h級人民政府教育部門

C:當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會或者居委會

D:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

34、單選題

推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是_____。

A:教育規(guī)律

B:教育價值

C:教育現(xiàn)象

D:教育問題

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實(shí)際矛盾和理論疑難。教育問題的類型一般有常識問題和未決問題、表象問題和實(shí)質(zhì)問題、小問題和大問題。教育問題是教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。

35、單選題

關(guān)于遺忘的一般規(guī)律，下列說法不正確的是_____。

A:遺忘的進(jìn)程是均衡的

B:遺忘的速度是先快后慢

C:有意義能理解的內(nèi)容相對不容易遺忘

D:無意義能理解的內(nèi)容相對容易遺忘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘受時間因素制約的規(guī)律：遺忘量隨時間遞增；遺忘的進(jìn)程是不均衡的，遺忘的速度先快后慢。

36、判斷題

教師教育權(quán)的內(nèi)容，一般包括：學(xué)術(shù)自由權(quán)、教學(xué)內(nèi)容編輯權(quán)、教科書使用裁量權(quán)、教學(xué)參考書使用權(quán)、教學(xué)設(shè)備選定權(quán)、教育評價權(quán)、懲戒權(quán)等。_____

參考答案:正確

37、單選題

某初中生今天乂想學(xué)習(xí)，又想看NBA比賽直播，他所面臨的動機(jī)沖突是_____。

A:多重趨避沖突

B:趨避沖突

C:雙避沖突

D:雙趨沖突

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

38、填空題

—種比較持久、微弱、具有渲染性的情緒狀態(tài)是____。

參考答案:心境

39、判斷題

實(shí)現(xiàn)國家、地方、學(xué)校三級課程管理，是當(dāng)前我國新的基礎(chǔ)教育課程體系的主要特征。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，實(shí)行國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級管理，這也成為當(dāng)前我國新的基礎(chǔ)教育課程體系的主要特征

40、多選題

教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時通常考慮的因素有_____。

A:學(xué)生的知識基礎(chǔ)

B:教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

C:教師自身的教學(xué)風(fēng)格

D:學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教學(xué)設(shè)計(jì)是指為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行規(guī)劃的過程。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，要結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析。

41、多選題

依隨于是否作出某個反應(yīng)進(jìn)行正強(qiáng)化或負(fù)強(qiáng)化被稱為強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練可分為_____。

A:獎賞訓(xùn)練

B:取消訓(xùn)練

C:懲罰訓(xùn)練

D:回避訓(xùn)練

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：正強(qiáng)化：給予一個愉快刺激，從而增強(qiáng)其良好行為出現(xiàn)的概率。負(fù)強(qiáng)化：主要是讓孩子擺脫厭惡刺激，從而增強(qiáng)其良好行為出現(xiàn)的概率。獎賞屬于正強(qiáng)化的手段，取消和回避屬于負(fù)強(qiáng)化的手段。

42、簡答題

簡述有利于保持有意注意的條件。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）加深對目的任務(wù)的理解；（2）合理組織活動；（3）培養(yǎng)間接興趣；（4）排除干擾。

43、填空題

教師成長的公式即____+____=成長。

參考答案:經(jīng)驗(yàn)反思

44、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

在某班，甲同學(xué)受父母離異的影響，由一個自覺學(xué)習(xí)的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學(xué)因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學(xué)玩游戲。甲乙兩同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都下降了。

（1）簡述馬斯洛的需要層次理論。

（2）甲、乙同學(xué)的學(xué)習(xí)成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的？

（3）運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙的需要提出兩條合理建議。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）馬斯洛認(rèn)為人的需要有七個層次，由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、審美的需要、求知的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。只有低層次的需要得到滿足之后，才能產(chǎn)生高層次的需要。

（2）甲同學(xué)是因?yàn)闅w屬與愛的需要、安全的需要沒有得到滿足；乙同學(xué)是因?yàn)樽鹬亍踩男枰獩]有得到滿足。

（3）①關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與家長溝通，滿足學(xué)生歸屬與愛的需要、安全的需要；②充分萘重學(xué)生的人格，恰當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)和批評，滿足學(xué)生尊重和安全的需要。

45、單選題

按照設(shè)計(jì)圖想象自己未來家的樣子，這屬于_____。

A:再造想象

B:創(chuàng)造想象

C:無意想象

D:空想

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：再造想象是指根據(jù)語言的描述或者圖表模型的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的想象。按照設(shè)計(jì)圖想象自己未來家的樣子，這屬于再造想象。

46、單選題

對個體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是_____。

A:遺傳因素

B:社會環(huán)境

C:學(xué)校教育

D:主觀努力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，主要有以下三個原因；①學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。②學(xué)校教育是通過受過專門訓(xùn)練的