人的差異在于業余時間《工程咨詢行業管理辦法》解讀《工程咨詢行業管理辦法》解讀人的差異在于業余時間《工程咨詢行業管理辦法》解讀V睞西萬安建設工酲咨詢有限公司20182017發改委9號令《工程咨詢行業管理辦法》解讀萬睿咨詢政策研究室⊙⊙前言Introduction工程咨詢單位資格認定取消行政許可,就是工程咨詢取消了準入門檻。工程咨詢單位管專別理由行政許可模式轉為政府監管、行業自律、企業自主的管理模式,由靜態管理轉為動態管理,由事前許可管理轉為事中事后監督管理,行業主管部門‘放手’不‘甩手’,是此次出臺《管理辦法》的最大特點。”1.1運動技能教學中體育教學方法的創新。運動技能不但是《課程標準》所要求的體育與健康學習的重要目標,而且是達成其它學習目標的基本途徑。如何創造新的教學方法以適應《課程標準》的要求呢?北師大學者賈齊老師提出了"曲線式教學"的構想,教師可以有意識地設置一定的運動情境或運動課題,學生表面上看是循著一條曲線學習技能,導致了運動技能獲得效率方面的損失,但是這種損失在另一方面,卻通過學習能力和學習精神的培養這一教育意義上的價值的實現得到回報。"曲線式教學"為改變傳統的傳授教學方法,為"啟發式"、"發現式"教學方法創造了有利條件。學生在運動技能學習過程中的發現、探究、研究等認識活動突顯出來,以學生主動性、能動性、獨立性發展為主旨的自主學習得到了弘揚。也為改革和創新適應學生發展的技能教學方法提供了思路。1.2拓展和改造過的體育運動項目作為教材時教學方法的創新。《課程標準》把教學內容理解為達成學習目標的一種手段。這就意味著教師可以根據學校學生、教師的實際情況選取不同的教學內容,使體育教學內容更加豐富多樣。如在教學中引進軟式排球運動作為教學內容時,可根據學生的需要選取不同重量的軟式排球,同時規則也可根據學生的情況進行調整。當因傳球不好而使比賽經常中斷,可以采用球一次著地后再擊球的方法;也可以一個人連擊兩次球。在技能學習上,先從比賽開始,讓學生通過比賽理解技術的意義,并自然地掌握技能;當學生的技能沒有明顯提高時,就通過改變規則的方法對學生技能進行誘導。場地可用羽毛球場地來進行比賽和教學,網高是可以任意改變的。通過這樣的創新教學使不擅長運動的學生也能愉快的運動起來,并且體會到人與人、隊與隊在運動中的關系及規則的意義等。2.熱愛學生、尊重學生、信任學生新課程強調以學生為主體，強調把時間還給學生，把課堂的空間還給學生，讓學生充分"動"起來。中學生已逐步懂得人與人之間的互相尊重、需要一定的情感。不懂得尊重學生，唯我獨尊，課堂就會顯得冷淡，學生壓抑、不利于調動學生的積極性。尊重學生就要抓住課前準備、課中調節、課后反思。課前要認真備課：教學結構要考慮氣候、季節、天氣的變化因素；課內教材的搭配要考慮學生的全面鍛煉及對三基掌握的有利；課的運動負荷要依據學生的年齡、性別、體質的不同而機動掌握，……課中要靈活調節：隊列站隊的背風、背陽光直射，課的節奏和氣氛的掌握和控制。在對待課堂上的偶發事件，或對違紀學生的處理上，對男生或女生，對性格開朗或內向寡言的學生則特別要注意批評的環境和處理的方法，盡快地使課從逆境中走出來；課后要冷靜反思：課的質量是否達到預期效果？課內對學生的表揚是否使學生受到鼓舞？即使是批評，是否使學生得到激勵。只有尊重和愛護學生，學生才會與老師主動配合，積極參與，課堂自始至終處于良好的情感環境之中。3.耐心灌輸體育文化知識初中學生,文化素質不高,特別是體育文化素養欠缺。有的認為體育是簡單的身體活動,是純粹的一種競技運動,對體育課看得很輕,認為是可上可不上的課。針對這種模糊認識,上第一節課就應給學生講體育文化,使他們明白體育對經濟和科技發展的推動作用,經濟發展與體育事業發展的正相關關系,體育與我們每一個人、每一個家庭的關系及與我們生活質量的關系等。通過體育文化知識的講解和宣傳,使學生明白,體育不僅是一門專業學科,而且還是發展潛力很大的邊緣科學.從而提高其體育的認識,增強對上好體育課的興趣。耐心講解體質與文化學習的關系,使學生明白增強體質對促進文化學習的重要性,提高上好體育課的自覺性。懂得健康的體質是學好文化知識的物質基礎,特別是在功課日益繁重的情況下,沒有健康的體質是不能適應和完成繁重的學習任務的,而良好的身體素質只會對提高文化學習質量起到極其重要的促進作用,充沛的精力是提高學習效率的關鍵。健康的體質不僅來自于先天的素質,更重要的是來自于后天體育鍛煉。上好體育課不僅是鍛煉身體的需要,也是調節身體,促使精力旺盛,學好文化知識課的需要。4.不斷改進教學方法,提高教與學效果4.1加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往、共同發展的過程。只研究教法不重視學法,不利于調動學生學習的積極性和提高教學的質量。因此,教師要對學生進行學法的指導,引導學生學會學習。4.1.1培養學生的自學、自練能力。教師指導學生看圖進行模仿練習,提倡學生在模仿中學習。例如:指導學生看圖學習健身拳,看圖復習廣播操等。4.1.2為學生營造合作學習的氛圍。體育教學的特征之一就是合作,無論是集體項目還是個人項目,學生在學習過程中都需要合作,教師可以讓學生相互觀察、相互指導、相互糾正,使學生在合作學習的氛圍中,提高發現錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質量。4.2加強教法的改革。4.2.1傳統的教學方法。不論體育教學如何改革,我們都離不開傳統教學方法,它在體育教學中具有舉足輕重的作用,如:講解示范法、練習法、游戲比賽法等。4.2.3探究式教學。教師先讓學生練習體會,然后提問,鼓勵學生積極思考,讓學生自己尋求解決問題的方法。我在接力跑的起動時機、傳接棒技術,壘球游戲中如何合理運用技戰術,障礙跑的起跨距離等教學中采用了探究式教學法,取得了較好的效果。在籃球教學中,教師可先讓學生玩,在玩的過程中學生會發現自己缺乏技術戰術,教師再針對學生在練習中出現的問題進行指導糾正,有利于提高教學效果。從事小學語文教育15年,在完成拼音教學任務時,讓我深有感悟:漢語拼音是小學語文教學重要的組成部分,是學生識字、學習普通話的有效工具,是低幼認知銜接的橋梁和紐帶,也是學生今后良好的學習習慣,奠定學習基礎的重要時期,是決定學生今后是否有興趣學好語文的關鍵時期。但農村小學拼音教學的效果不理想。一、主要存在以下的問題(一)學生基礎差、底子薄,學前教育不夠重視由于在農村,一般沒有正規的幼兒園,學前教育短暫,短暫的學前教育只是簡單的規范行為習慣,對于拼音的認識,涉及粗淺。所以對于剛剛進入小學一年級的孩子們而言,拼音字母僅僅是一些毫無意義的符號而已,要讓他們接受和掌握,確實很困難。農村的小孩,家長想先讓孩子經過一年的學前教育,明年就可以說我該上一年級了,沒有正確的認識到學前教育的重要性。(二)農村家長思想觀念淡薄,學生課后輔導困難在農村,特別是我們學校這種比較偏遠的地方,對孩子們的學習不夠重視。他們認為孩子讀書就是為認幾個字,等人長大就回家種地或者出去打工掙錢,就算讀不好書,孩子也不會餓死。他們都認為孩子讀書,送到了學校就是老師的責任,如果讀書行就讀,不行就算了。其次,在現在經濟社會的沖擊下,很多家長都紛紛外出,把自己的孩子交給年邁的爺爺、奶奶,老人們很多不識字,有的即使識字有不識拼音,他們認為只要讓孩子吃飽穿暖就可以了,回家過后就只是問問作業做好沒有,沒有能力輔導孩子,無法保證孩子回家完成作業的質量和數量。對于像“讀書”這樣的無形作業,那更不能保證了,他們只看到孩子在讀,不知道讀正確與否。(三)學校教學設施差,無法進行直觀教學盡管近10年來中國鄉村教育的辦學條件有了很大的改觀,現代化教學設備進入校園,但與需求相比,只是鳳毛麟角;信息社會把原本就落后的農村辦學條件再一次向后拋遠。當然要一時之間要完成加大對農村學校的投入,改善農村們學校的設施,以及改變家長們的思想觀念是不太可能的。這就要求我們農村學校的老師們,改變教學觀念,改善教學方法,來彌補這些不足之處。二、掌握好這些相對抽象符號的方法(一)建立和諧的師生關系,師生互動學拼音“愛”,是情感。豐富的情感,濃厚的興趣。是生動活潑主動學習的重要因素。教師應把對學生的愛帶進課堂,創造一種良好的教學氛圍,使學生處于愉快、輕松的心境之中。教學過程中,教師要滿腔熱情地關心每一個學生。信任每一個學生,尊重每一個學生,以教師之情感感染學生,使課堂充滿和諧快樂的氣氛,使學生愛你這位教師,愛學你教的拼音課。以提高課堂教學效果。如教學聲母“b”,先讓學生知道讀音是“廣播”的“播”,然后老師示范,學生仔細觀察老師發音時的口形變化以及表示口形變化的手勢,接著老師帶領學生練習發音;最后要求他們盡量縮短“播”后面的拖音,讀得短而輕,如此發音就是“b”。(二)利用靈活的教學方法,多樣的教學形式,激發學生的學習興趣1.根據字母的特點編小故事,順口溜、兒歌等幫助兒童記憶。如四聲標調調歌,“一聲高高平又平,二聲就像爬上坡、三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡。”借此來讀書準四聲。對于農村的孩子上坡、下坡這樣的比方,他們非常容易接受。再如教學jqx與相拼,上兩點省略規則時,編了一個順口溜:jqx真淘氣,見了ü眼就挖去。就這樣,一句順口溜,學生記住了要學得知識。無須教師花費再多的力氣,達到了事半功倍的效果。2.利用學具擺手勢做出字母的形,使學生在實踐活動中鞏固所學拼音字母。如,復習聲母時,學生可以用小棒、毛線、手勢等擺一擺字母的形,在實踐,在游戲中,鞏固了所學知識,又開發學生的智力,激發了學生的自主學習的愿望。(三)加強直觀教學,培養學生的學習興趣1、充分利用插圖漢語拼音的插圖具體形象,符合兒童的心理特點,因此要充分利用插圖既表音又表形的特點來教學字母。教學單韻母時,首先引導學生觀察情境圖,說說小女孩在干什么,根據學生的回答加以引導,再進一步示范正音,讓學生觀察口形,編順口溜:張大嘴巴aaa。接著,啟發學生觀察小女孩的頭部:“圖上的小姑娘,圓圓的臉,還扎個小辮子,像什么呀?”學生會驚喜地發現a的半圓就像小姑娘圓圓的發音,幫助學生識記字形,使抽象的符號形象化。長此以往,學生看了圖就能感知圖意與字母的關系,既提高了學習拼音的興趣,又培養了學生的觀察能力和記憶能力。2.制作拼音圖卡、活動教具照教材的樣子畫出拼音圖卡,涂上顏色或者用鮮艷的顏色書寫,貼于黑板上。活動教具就是用于教難掌握的拼讀過程,用教具的形式展現出來,讓死的書本“動”起來。如b、p、m、f與a、o、u相拼時,用掛歷制作活動教具,一邊是聲母,一邊是韻母,翻動卡片讓學生拼讀。這樣直觀形象,學生興趣盎然,接受起來就快了。第三:注重課堂消化,全面提高學生由于學生學生他們忘得較快,回家輔導比較困難,就得特別注意課堂消化,讓學生在課堂上消化,作業在課堂上完成。因此在每天上新課之前,都應該對學生進行必要的復習,然后在才是新課的學習。。以上是我的淺見,而農村小學拼音教學這個難題是一個普遍性的問題,它需要大家的關注,不斷的實踐總結經驗,共同努力才能解決。人的差異在于業余時間《工程咨詢行業管理辦法》解讀《工程咨詢行1V睞西萬安建設工酲咨詢有限公司20182017發改委9號令《工程咨詢行業管理辦法》解讀萬睿咨詢政策研究室⊙⊙V2前言Introduction工程咨詢單位資格認定取消行政許可,就是工程咨詢取消了準入門檻。工程咨詢單位管專別理由行政許可模式轉為政府監管、行業自律、企業自主的管理模式,由靜態管理轉為動態管理,由事前許可管理轉為事中事后監督管理,行業主管部門‘放手’不‘甩手’,是此次出臺《管理辦法》的最大特點。”前言3陜西萬主要內容《工程咨詢行業管理辦法》F1MMifYe1、在咨詢成果文件上除加蓋工程咨詢單位印章外,首次提出要加蓋主持該咨詢業務的咨詢工程師(投資)本人執業專用章。2、工程設計、工程造價、工程監理等從咨詢業務范圍中去除,由國務院有關主管部門認定,逐步厘清了發改委和住建部的管理職能陜西萬主要內容4陜西萬主要內容《工程咨詢行業管理辦法》F1MMifYe3、工程咨詢業務從原來的31個調整到了21個,未再提資質要求。此前取得資質需要業績、技術水平、裝備、人員、管理等條件。4、發改委取消工程咨詢單位資格認定后,調整為行業組織對工程咨詢單位開展自律性質的資信評價,由發改委指導監督。陜西萬主要內容5陜西萬主要內容《工程咨詢行業管理辦法》F1MMifYe5、用資信評價代替資質管理,但明確資信區別于資質,并不具有市場準入的強制性6、減少了工程咨詢單位等級劃分,資信評價等級只分為甲級和乙級兩個等級,此前的資格等級分為三個等級:甲級、乙級、丙級y陜西萬主要內容6陜西萬主要內容《工程咨詢行業管理辦法》F1MMifYe發改委設立工程咨詢(投資)專業技術人員水平評價類職業資格制度,工程咨詢單位應當配備一定數量的咨詢工程師(投資),不再有具體的人數要求。因此,在企業資質管理制度方面,工程咨詢行業首先實現了突破性息進展。資信的重要性更加突出,工程咨詢企業的失信的成本增加。未來,個人和企業資信將成為其開展業務的“通行證”。陜西萬主要內容7陜西萬睿告知性備案:零門檻并非零監管《工程咨詢行業管理辦法》告知性備案:零門檻并非零監管工程咨詢是在重大工程建設之前的決策階段,就該不該千、怎么樣干、干了之后有沒有副作用等問題加以論證,想清楚了再千。這樣來,可以提高投資的有效性,把錢花在刀刃上。同時還可以從根本上杜絕“僵尸項目”的產生,有利于化解過剩產能。國務院取消工程咨詢單位資格認定行政許可事項之后,新頏布的《管理辦法》眀確,對工程咨詢單位實行告知性備案管理。對此,肖鳳桐表示,“告知性備案管理"是種綜合體現"放管服"個方面的管理制度。陜西萬睿告知性備案:零門檻并非零監管8陜西萬睿告知性備案:零門檻并非零監管《工程咨詢行業管理辦法》告知性備案:零門檻并非零監管放,告知性備案管理進一步向社會清晰表明放開工程咨詢市場準入,實現工程咨詢單位“零門檻、零限制”入駐,降低了設立機構從事工程咨詢服務的制度性成本工程咨詢單位管理由‘資格認定行政許可強制行為’改為'‘告知性備案管理’的自愿行為,能充分激發市場活力和社會創造力,并給予咨詢委托單位更多的選擇權,吸引更多優秀人才投身工程咨詢行業,為他們創新創業提供了更加寬松的氛圍。”肖鳳桐表示陜西萬睿告知性備案:零門檻并非零監管9陜西萬睿告知性備案:零門檻并非零監管《工程咨詢行業管理辦法》告知性備案:零門檻并非零監管一一管,告知性備案管理并不意味著“零監管”。正如《國務院關于取消一批行政許可事項的決定》所指出,“相關部門的管理職能要重點轉向制定行業標準規范,加強事中事后監管,懲處違法違規行為,維護市場秩序。”也就是說,行業主管部門“放手”而不“甩手”。國家發展改革委2017年第17號公告明確規定,對從事工程咨詢業務的機構,從2018年1月1日起,通過全國投資項目在線審批監管平臺告知有關信息。國家發展改革委在“告知性備案管理”中,將監督結果向社會公布,列出工程咨詢機構在經營過程中出現的不良行為,接受社會監督,實現跨地區、跨部門、跨行業獎懲聯動,使“一處受罰、處處受限”的信用監管更好發揮效用陜西萬睿告知性備案:零門檻并非零監管10陜西萬睿告知性備案:零門檻并非零監管《工程咨詢行業管理辦法》告知性備案:零門檻并非零監管一-服,告知性備案管理為社會、為工程建設業主單位、為工程咨詢單位都提供了新的服務,能通過在線平臺使工程咨詢機構展現自身實力,同時為工程咨詢委托方從網絡平臺擇優遴選工程咨詢機構提供了極大便利。陜西萬睿告知性備案:零門檻并非零監管11《工程咨詢行業管理辦法》解讀課件12《工程咨詢行業管理辦法》解讀課件13《工程咨詢行業管理辦法》解讀課件14《工程咨詢行業管理辦法》解讀課件15《工程咨詢行業管理辦法》解讀課件166、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾17人的差異在于業余時間《工程咨詢行業管理辦法》解讀《工程咨詢行業管理辦法》解讀人的差異在于業余時間《工程咨詢行業管理辦法》解讀V睞西萬安建設工酲咨詢有限公司20182017發改委9號令《工程咨詢行業管理辦法》解讀萬睿咨詢政策研究室⊙⊙前言Introduction工程咨詢單位資格認定取消行政許可,就是工程咨詢取消了準入門檻。工程咨詢單位管專別理由行政許可模式轉為政府監管、行業自律、企業自主的管理模式,由靜態管理轉為動態管理,由事前許可管理轉為事中事后監督管理,行業主管部門‘放手’不‘甩手’,是此次出臺《管理辦法》的最大特點。”1.1運動技能教學中體育教學方法的創新。運動技能不但是《課程標準》所要求的體育與健康學習的重要目標,而且是達成其它學習目標的基本途徑。如何創造新的教學方法以適應《課程標準》的要求呢?北師大學者賈齊老師提出了"曲線式教學"的構想,教師可以有意識地設置一定的運動情境或運動課題,學生表面上看是循著一條曲線學習技能,導致了運動技能獲得效率方面的損失,但是這種損失在另一方面,卻通過學習能力和學習精神的培養這一教育意義上的價值的實現得到回報。"曲線式教學"為改變傳統的傳授教學方法,為"啟發式"、"發現式"教學方法創造了有利條件。學生在運動技能學習過程中的發現、探究、研究等認識活動突顯出來,以學生主動性、能動性、獨立性發展為主旨的自主學習得到了弘揚。也為改革和創新適應學生發展的技能教學方法提供了思路。1.2拓展和改造過的體育運動項目作為教材時教學方法的創新。《課程標準》把教學內容理解為達成學習目標的一種手段。這就意味著教師可以根據學校學生、教師的實際情況選取不同的教學內容,使體育教學內容更加豐富多樣。如在教學中引進軟式排球運動作為教學內容時,可根據學生的需要選取不同重量的軟式排球,同時規則也可根據學生的情況進行調整。當因傳球不好而使比賽經常中斷,可以采用球一次著地后再擊球的方法;也可以一個人連擊兩次球。在技能學習上,先從比賽開始,讓學生通過比賽理解技術的意義,并自然地掌握技能;當學生的技能沒有明顯提高時,就通過改變規則的方法對學生技能進行誘導。場地可用羽毛球場地來進行比賽和教學,網高是可以任意改變的。通過這樣的創新教學使不擅長運動的學生也能愉快的運動起來,并且體會到人與人、隊與隊在運動中的關系及規則的意義等。2.熱愛學生、尊重學生、信任學生新課程強調以學生為主體，強調把時間還給學生，把課堂的空間還給學生，讓學生充分"動"起來。中學生已逐步懂得人與人之間的互相尊重、需要一定的情感。不懂得尊重學生，唯我獨尊，課堂就會顯得冷淡，學生壓抑、不利于調動學生的積極性。尊重學生就要抓住課前準備、課中調節、課后反思。課前要認真備課：教學結構要考慮氣候、季節、天氣的變化因素；課內教材的搭配要考慮學生的全面鍛煉及對三基掌握的有利；課的運動負荷要依據學生的年齡、性別、體質的不同而機動掌握，……課中要靈活調節：隊列站隊的背風、背陽光直射，課的節奏和氣氛的掌握和控制。在對待課堂上的偶發事件，或對違紀學生的處理上，對男生或女生，對性格開朗或內向寡言的學生則特別要注意批評的環境和處理的方法，盡快地使課從逆境中走出來；課后要冷靜反思：課的質量是否達到預期效果？課內對學生的表揚是否使學生受到鼓舞？即使是批評，是否使學生得到激勵。只有尊重和愛護學生，學生才會與老師主動配合，積極參與，課堂自始至終處于良好的情感環境之中。3.耐心灌輸體育文化知識初中學生,文化素質不高,特別是體育文化素養欠缺。有的認為體育是簡單的身體活動,是純粹的一種競技運動,對體育課看得很輕,認為是可上可不上的課。針對這種模糊認識,上第一節課就應給學生講體育文化,使他們明白體育對經濟和科技發展的推動作用,經濟發展與體育事業發展的正相關關系,體育與我們每一個人、每一個家庭的關系及與我們生活質量的關系等。通過體育文化知識的講解和宣傳,使學生明白,體育不僅是一門專業學科,而且還是發展潛力很大的邊緣科學.從而提高其體育的認識,增強對上好體育課的興趣。耐心講解體質與文化學習的關系,使學生明白增強體質對促進文化學習的重要性,提高上好體育課的自覺性。懂得健康的體質是學好文化知識的物質基礎,特別是在功課日益繁重的情況下,沒有健康的體質是不能適應和完成繁重的學習任務的,而良好的身體素質只會對提高文化學習質量起到極其重要的促進作用,充沛的精力是提高學習效率的關鍵。健康的體質不僅來自于先天的素質,更重要的是來自于后天體育鍛煉。上好體育課不僅是鍛煉身體的需要,也是調節身體,促使精力旺盛,學好文化知識課的需要。4.不斷改進教學方法,提高教與學效果4.1加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往、共同發展的過程。只研究教法不重視學法,不利于調動學生學習的積極性和提高教學的質量。因此,教師要對學生進行學法的指導,引導學生學會學習。4.1.1培養學生的自學、自練能力。教師指導學生看圖進行模仿練習,提倡學生在模仿中學習。例如:指導學生看圖學習健身拳,看圖復習廣播操等。4.1.2為學生營造合作學習的氛圍。體育教學的特征之一就是合作,無論是集體項目還是個人項目,學生在學習過程中都需要合作,教師可以讓學生相互觀察、相互指導、相互糾正,使學生在合作學習的氛圍中,提高發現錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質量。4.2加強教法的改革。4.2.1傳統的教學方法。不論體育教學如何改革,我們都離不開傳統教學方法,它在體育教學中具有舉足輕重的作用,如:講解示范法、練習法、游戲比賽法等。4.2.3探究式教學。教師先讓學生練習體會,然后提問,鼓勵學生積極思考,讓學生自己尋求解決問題的方法。我在接力跑的起動時機、傳接棒技術,壘球游戲中如何合理運用技戰術,障礙跑的起跨距離等教學中采用了探究式教學法,取得了較好的效果。在籃球教學中,教師可先讓學生玩,在玩的過程中學生會發現自己缺乏技術戰術,教師再針對學生在練習中出現的問題進行指導糾正,有利于提高教學效果。從事小學語文教育15年,在完成拼音教學任務時,讓我深有感悟:漢語拼音是小學語文教學重要的組成部分,是學生識字、學習普通話的有效工具,是低幼認知銜接的橋梁和紐帶,也是學生今后良好的學習習慣,奠定學習基礎的重要時期,是決定學生今后是否有興趣學好語文的關鍵時期。但農村小學拼音教學的效果不理想。一、主要存在以下的問題(一)學生基礎差、底子薄,學前教育不夠重視由于在農村,一般沒有正規的幼兒園,學前教育短暫,短暫的學前教育只是簡單的規范行為習慣,對于拼音的認識,涉及粗淺。所以對于剛剛進入小學一年級的孩子們而言,拼音字母僅僅是一些毫無意義的符號而已,要讓他們接受和掌握,確實很困難。農村的小孩,家長想先讓孩子經過一年的學前教育,明年就可以說我該上一年級了,沒有正確的認識到學前教育的重要性。(二)農村家長思想觀念淡薄,學生課后輔導困難在農村,特別是我們學校這種比較偏遠的地方,對孩子們的學習不夠重視。他們認為孩子讀書就是為認幾個字,等人長大就回家種地或者出去打工掙錢,就算讀不好書,孩子也不會餓死。他們都認為孩子讀書,送到了學校就是老師的責任,如果讀書行就讀,不行就算了。其次,在現在經濟社會的沖擊下,很多家長都紛紛外出,把自己的孩子交給年邁的爺爺、奶奶,老人們很多不識字,有的即使識字有不識拼音,他們認為只要讓孩子吃飽穿暖就可以了,回家過后就只是問問作業做好沒有,沒有能力輔導孩子,無法保證孩子回家完成作業的質量和數量。對于像“讀書”這樣的無形作業,那更不能保證了,他們只看到孩子在讀,不知道讀正確與否。(三)學校教學設施差,無法進行直觀教學盡管近10年來中國鄉村教育的辦學條件有了很大的改觀,現代化教學設備進入校園,但與需求相比,只是鳳毛麟角;信息社會把原本就落后的農村辦學條件再一次向后拋遠。當然要一時之間要完成加大對農村學校的投入,改善農村們學校的設施,以及改變家長們的思想觀念是不太可能的。這就要求我們農村學校的老師們,改變教學觀念,改善教學方法,來彌補這些不足之處。二、掌握好這些相對抽象符號的方法(一)建立和諧的師生關系,師生互動學拼音“愛”,是情感。豐富的情感,濃厚的興趣。是生動活潑主動學習的重要因素。教師應把對學生的愛帶進課堂,創造一種良好的教學氛圍,使學生處于愉快、輕松的心境之中。教學過程中,教師要滿腔熱情地關心每一個學生。信任每一個學生,尊重每一個學生,以教師之情感感染學生,使課堂充滿和諧快樂的氣氛,使學生愛你這位教師,愛學你教的拼音課。以提高課堂教學效果。如教學聲母“b”,先讓學生知道讀音是“廣播”的“播”,然后老師示范,學生仔細觀察老師發音時的口形變化以及表示口形變化的手勢,接著老師帶領學生練習發音;最后要求他們盡量縮短“播”后面的拖音,讀得短而輕,如此發音就是“b”。(二)利用靈活的教學方法,多樣的教學形式,激發學生的學習興趣1.根據字母的特點編小故事,順口溜、兒歌等幫助兒童記憶。如四聲標調調歌,“一聲高高平又平,二聲就像爬上坡、三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡。”借此來讀書準四聲。對于農村的孩子上坡、下坡這樣的比方,他們非常容易接受。再如教學jqx與相拼,上兩點省略規則時,編了一個順口溜:jqx真淘氣,見了ü眼就挖去。就這樣,一句順口溜,學生記住了要學得知識。無須教師花費再多的力氣,達到了事半功倍的效果。2.利用學具擺手勢做出字母的形,使學生在實踐活動中鞏固所學拼音字母。如,復習聲母時,學生可以用小棒、毛線、手勢等擺一擺字母的形,在實踐,在游戲中,鞏固了所學知識,又開發學生的智力,激發了學生的自主學習的愿望。(三)加強直觀教學,培養學生的學習興趣1、充分利用插圖漢語拼音的插圖具體形象,符合兒童的心理特點,因此要充分利用插圖既表音又表形的特點來教學字母。教學單韻母時,首先引導學生觀察情境圖,說說小女孩在干什么,根據學生的回答加以引導,再進一步示范正音,讓學生觀察口形,編順口溜:張大嘴巴aaa。接著,啟發學生觀察小女孩的頭部:“圖上的小姑娘,圓圓的臉,還扎個小辮子,像什么呀?”學生會驚喜地發現a的半圓就像小姑娘圓圓的發音,幫助學生識記字形,使抽象的符號形象化。長此以往,學生看了圖就能感知圖意與字母的關系,既提高了學習拼音的興趣,又培養了學生的觀察能力和記憶能力。2.制作拼音圖卡、活動教具照教材的樣子畫出拼音圖卡,涂上顏色或者用鮮艷的顏色書寫,貼于黑板上。活動教具就是用于教難掌握的拼讀過程,用教具的形式展現出來,讓死的書本“動”起來。如b、p、m、f與a、o、u相拼時,用掛歷制作活動教具,一邊是聲母,一邊是韻母,翻動卡片讓學生拼讀。這樣直觀形象,學生興趣盎然,接受起來就快了。第三:注重課堂消化,全面提高學生由于學生學生他們忘得較快,回家輔導比較困難,就得特別注意課堂消化,讓學生在課堂上消化,作業在課堂上完成。因此在每天上新課之前,都應該對學生進行必要的復習,然后在才是新課的學習。。以上是我的淺見,而農村小學拼音教學這個難題是一個普遍性的問題,它需要大家的關注,不斷的實踐總結經驗,共同努力才能解決。人的差異在于業余時間《工程咨詢行業管理辦法》解讀《工程咨詢行18V睞西萬安建設工酲咨詢有限公司20182017發改委9號令《工程咨詢行業管理辦法》解讀萬睿咨詢政策研究室⊙⊙V19前言Introduction工程咨詢單位資格認定取消行政許可,就是工程咨詢取消了準入門檻。工程咨詢單位管專別理由行政許可模式轉為政府監管、行業自律、企業自主的管理模式,由靜態管理轉為動態管理,由事前許可管理轉為事中事后監督管理,行業主管部門‘放手’不‘甩手’,是此次出臺《管理辦法》的最大特點。”前言20陜西萬主要內容《工程咨詢行業管理辦法》F1MMifYe1、在咨詢成果文件上除加蓋工程咨詢單位印章外,首次提出要加蓋主持該咨詢業務的咨詢工程師(投資)本人執業專用章。2、工程設計、工程造價、工程監理等從咨詢業務范圍中去除,由國務院有關主管部門認定,逐步厘清了發改委和住建部的管理職能陜西萬主要內容21陜西萬主要內容《工程咨詢行業管理辦法》F1MMifYe3、工程咨詢業務從原來的31個調整到了21個,未再提資質要求。此前取得資質需要業績、技術水平、裝備、人員、管理等條件。4、發改委取消工程咨詢單位資格認定后,調整為行業組織對工程咨詢單位開展自律性質的資信評價,由發改委指導監督。陜西萬主要內容22陜西萬主要內容《工程咨詢行業管理辦法》F1MMifYe5、用資信評價代替資質管理,但明確資信區別于資質,并不具有市場準入的強制性6、減少了工程咨詢單位等級劃分,資信評價等級只分為甲級和乙級兩個等級,此前的資格等級分為三個等級:甲級、乙級、丙級y陜西萬主要內容23陜西萬主要內容《工程咨詢行業管理辦法》F1MMifYe發改委設立工程咨詢(投資)專業技術人員水平評價類職業資格制度,工程咨詢單位應當配備一定數量的咨詢工程師(投資),不再有具體的人數要求。因此,在企業資質管理制度方面,工程咨詢行業首先實現了突破性息進展。資信的重要性更加突出,工程咨詢企業的失信的成本增加。未來,個人和企業資信將成為其開展業務的“通行證”。陜西萬主要內容24陜西萬睿告知性備案:零門檻并非零監管《工程咨