齊讀這段感動中國的頒獎詞：

那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天的杰出代表，他的名字注定要背歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執著，飛天時的從容鎮定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。（他——就是楊利偉）齊讀這段感動中國的頒獎詞：（他——就是楊利偉）22-《太空一日》(優質公開課教學設計)課件學習目標1.快速瀏覽課文，把握文章的主要內容和結構特點。2.學習運用心理描寫表現人物性格的方法，體味文章字里行間蘊含的情感。3.體會作者嚴謹、科學的態度，激發熱愛科學、勇于追求理想的奮斗精神。學習目標1.快速瀏覽課文，把握文章的主要內容和結構特點。

楊利偉，1965年6月21日出生，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學文化程度，中國共產黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。

2003年10月15日，楊利偉乘“神舟五號”載人飛船進入太空，成為中國進入太空的第一人。同年11月被授予“航天英雄”榮譽稱號，并頒獲“航天功勛”獎章。作者簡介楊利偉，1965年6月21日出生，遼寧省葫蘆島市綏中背景鏈接2003年10月15日9時，我國“神舟五號”載入飛船在酒泉衛星發射中心成功發射，把中國第一位航天員楊利偉送入太空。飛船繞地球14圈后，于10月16日6時23分安全降落在內蒙古主著陸場。這次成功的發射實現了中華民族千年的飛天夢想，標志著中國成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家，為進一步的空間科學研究奠定了堅實的基礎。楊利偉耗時兩年寫成的自傳《天地九重》，由20萬字和150幅珍貴圖片組成。作者以坦率而真摯的方式，講述了自己的成長，回顧了一個小城少年如何成為軍人、成為一名優秀的戰斗機飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓練，終于成就了自己見證和創造奇跡的人生。課文便節選自楊利偉的自傳《天地九重》。背景鏈接2003年10月15日9時，我國“神舟五號”字詞注音弧形（）

熾熱（）輪廓（）遨游（）嚴謹（）稠密（）瞬間（）燒灼（）

千鈞重負（）俯瞰（）模擬概率（）五臟六腑（）耐人尋味驚心動魄húchìkuòáochóujǐnzhuóshùnjūnkànlǜzàng字詞注音弧形（）熾熱（）輪廓（熾熱：輪廓：模擬：嚴謹：耐人尋味：驚心動魄：本末倒置：形容溫度極高；極熱。構成圖形或物體的外緣的線條。模仿；仿照。嚴密謹慎。意味深長,值得人仔細體會琢磨。形容使人十分驚駭緊張到極點。詞語解釋比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。熾熱：形容溫度極高；極熱。構成圖形或物體的外緣的線條。模仿；一、整體感知

1.快速瀏覽課文，概述每部分的主要內容。并借助各部分的小標題，把握文章的主要內容。太空一日1.起飛時的生死考驗2.太空中的真實所見3.飛船上的聲音探究4.返回途中的驚險際遇升空所見所聞落地一、整體感知1.快速瀏覽課文，概述每部分的主要內容。并1.在第一部分中，作者為什么認為“自己要犧牲了”？為此他的身心感受經歷了怎樣的變化過程？（提示：找出描寫人物心理感受的句子）二、細讀感悟

火箭和飛船開始急劇抖動，產生共振。讓我感到非常痛苦。緊張放松非常痛苦難以承受解脫痛苦輕松舒服激動得說不出任何話1.在第一部分中，作者為什么認為“自己要犧牲了”？為此他的身2.第二部分，楊利偉在太空中看到了哪些景象？（提示：從內容中提取信息，要著眼在句段中，抓取關鍵詞句，提煉有效信息。）（1）看地球是一段??；（2）各大洲和各個國家；（3）祖國的首都和各個省份；（4）類似棉絮狀的懸浮物。2.第二部分，楊利偉在太空中看到了哪些景象？（提示：從內容中3.讀第三部分，說說楊利偉在太空中遇到了哪些未知的狀況？又是如何克服的？（1）體會到了“本末倒置”的錯覺，這種錯覺令我很難受。（2）聽到了神秘的敲擊聲。靠意志力克服錯覺未找到原因，正?，F象，無須害怕3.讀第三部分，說說楊利偉在太空中遇到了哪些未知的狀況？又是4.第四部分，楊利偉說歸途“驚心動魄”的原因是什么？（驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。）（1）先是快速行進的飛船與大氣摩擦時，舷窗外的防燒蝕層剝落。（2）接著飛船右邊和左邊的舷窗先后出現裂紋。（3）然后是穿越黑障區和拋傘過程的驚心動魄。（4）最后是飛船落地。整個過程現象環生，有很多未知的狀況，稍有不慎，就可能造成船毀人亡的后果。就當時深處飛船的楊利偉來說，確實驚心動魄。4.第四部分，楊利偉說歸途“驚心動魄”的原因是什么？（驚心動1.由此可見，太空一日，充滿緊張和意外。請結合前面的分析，歸納總結楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應地又有怎樣的心理活動或舉動？三、內容小結1.由此可見，太空一日，充滿緊張和意外。請結合前面的分析，歸意外心理或舉動第一次第二次共振疊加，五臟六腑要碎了。以為要犧牲了，頑強忍受。產生“本末倒置”的錯覺，倒著飛很難受，容易誘發空間運動病?？恳庵究朔?，最終得以適應。意外心理或舉動第一次第二次共振疊加，五臟六腑要碎了。以為要犧意外心理或舉動第三次第四次第五次返程時舷窗出現裂紋。拋傘開傘時飛船晃動很大，折磨人。出現神秘的敲擊聲。緊張、擔心，通過觀察判斷應該沒事。讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個過程。很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。意外心理或舉動第三次第四次第五次返程時舷窗出現裂紋。拋傘開傘2.楊利偉最終克服了身體及心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質？沉著穩重堅毅拼搏一絲不茍不怕犧牲2.楊利偉最終克服了身體及心理上的不適，出色地完成了太空

1.楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態度。（1）作者通過觀察，認為在太空看不到長城；不僅自己觀察，還叮囑后來上太空的航天員仔細觀察，并詢問國際上的很多航天員是否看到單體建筑物。四、問題探究1.楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著（2）對太空中敲擊聲的確認也非常嚴謹，試聽一年多，總覺得不像，所以就一直未簽字確認。（3）此外作者在敘述中，對時間、數據等都表述得詳細、準確，也反映了航天員嚴謹、科學的態度。（2）對太空中敲擊聲的確認也非常嚴謹，試聽一年多，總覺得

2.“在太空中，我可以準確判斷地球上各大洲和各個國家的方位?！薄敖涍^中國上空時，我就會仔細分辨大概到哪個省，正從哪個地區上空飛過?！蓖菍懺陲w船上俯瞰地球所見，“準確”和“大概”兩個詞語是否矛盾？為什么？不矛盾?！皽蚀_”表肯定的確切性結論?！按蟾拧北砉烙?、大約的粗略性描述。2.“在太空中，我可以準確判斷地球上各大洲和各個國家

二者是因在飛船上俯瞰地球的范圍大小有異所致。因為“飛船有預定的飛行軌道，可以實時標示飛船走到哪個位置，投影到地球上是哪一點，有圖可依，一目了然”，所以對于地球上各大洲和各個國家的方位判斷是“準確”的。而“飛船的飛行速度比較快，經過某省、某地域乃至中國上空的時間都很短”，每一次飛過后，所見范圍相對狹小，所以“到哪個省，正從哪個地區上空飛過”的結論只能是“大概”。二者是因在飛船上俯瞰地球的范圍大小有異所致。因為“飛

3.在載人飛船上看地球，楊利偉說“我沒有看到長城”，這是對“航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城”這一曾經流傳甚廣的說法的否認。請從楊利偉敘述的太空所見中找出相應的依據。①“在太空，實際上看不到地球上的任何單體建筑。”②“從載人飛船上看到的地球，并非呈現球狀，而只是一段弧。”長城是狹窄且不規則的，而在太空中對不規則事物很難觀察。③“飛經亞洲，特別是經過中國上空時，我就會仔細分辨大概到哪個省了，正從哪個地區上空飛過。”長城平均寬度不到10米，很容易被周圍的地形背景隱沒。3.在載人飛船上看地球，楊利偉說“我沒有看到長城”，這

4.讀完課文，請你談談楊利偉被稱為“航天英雄”的原因。

從國家榮譽的角度來說，楊利偉是中國載人飛船工程首飛航天員，圓滿完成了中國的第一次載人航天飛行任務，堪稱“航天英雄”。

從個人角度來說，楊利偉在充滿各種不可預料的危險和意外的情況下，為了國家、民族的利益，具有敢于犧牲的大無畏精神和無私奉獻的職業精神，堪稱“航天英雄”。4.讀完課文，請你談談楊利偉被稱為“航天英雄”的原因1.飛船升空中的意外消失后，第15段作者寫“指揮大廳”鼓掌歡呼的情形，用意是什么？側面描寫。寫地面工作人員看到“我”安然無恙時激動的激動、興奮之情，既表現出了他們對“我”的擔心，也烘托出了首次載人飛船太空飛行的艱辛。品味語言1.飛船升空中的意外消失后，第15段作者寫“指揮大廳2.“當我返回地球觀看這段錄像時，我激動得說不出任何話來?！辈虏驴?，楊利偉激動的話語可能是什么？

心理活動。是因為“我”曾親歷死亡的威脅，所以更懂得生的意義，為戰友們對自己的擔心，為任務的順利完成而感動不已。2.“當我返回地球觀看這段錄像時，我激動得說不出任何話

3.“我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈，那里有我的戰友和親人。”一句表達了作者怎樣的思想感情？

直接抒情，寫出了楊利偉在太空上面依然心系祖國，心系首都，表達了他對祖國無限熱愛以及對戰友和親人的想念之情。3.“我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰

4.“過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！”一句蘊含了怎樣的感情？

運用心理描寫，“外邊來人了”表明飛船安全著陸在預定地點，此次貴航成功了。平安地回到地球、回到祖國，懸在作者心上的大石頭終于落地了，理智平和的話語中蘊藏著巨大的喜悅之情。4.“過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從作者通過講述自己進入太空的所見、所聞、所感，生動真實地展現了我國首次載人航天飛行探索的神奇與艱險，體現了作者作為一名航天員嚴謹、科學的工作態度，贊揚了航天人英勇無畏、敢于探索、不怕犧牲、實事求是、無私奉獻的精神。字里行間流露出對祖國、對航天事業、對親友的熱愛，洋溢著對中國航天科技發展的驕傲和自豪之情。主旨歸納作者通過講述自己進入太空的所見、所聞、所感，生動真實俯瞰地球發現神秘敲擊聲太空一日15日9時整起飛驚心動魄的太空飛行嚴謹科學的工作態度板書設計后來運行16日6時23分著陸飛船：振動

急劇抖動飛行速度快裂縫晃蕩航天員：痛苦難受緊張驚慌恐懼應付自如俯瞰地球太空一日15日9時整起飛驚心動魄的太空飛行板書設計在太空中漫游，楊利偉經歷了很多神奇的事情。其中，有一件事情非常神秘——“我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況，那就是時不時出現敲擊聲。”你覺得楊利偉在太空中遇見的“神秘敲擊聲”有可能是什么呢？拓展延伸在太空中漫游，楊利偉經歷了很多神奇的事情。其中，有22-《太空一日》(優質公開課教學設計)課件22-《太空一日》(優質公開課教學設計)課件拓展知識

據報載，2017年7月2日，中國最大運載火箭“長征五號”的第二次發射遭受失敗。消息從文昌航天發射場指控大廳傳出后，現場觀眾一臉愕然，畢竟幾十分鐘前還看見火箭點火升空，然后消失在天際。有的參試人員瞬間落下了眼淚，十來年的心血在一夜之間以“失敗”二字而暫時收場。對此，媒體及公眾給予“長征五號”的第二次發射遭受失敗拓展知識據報載，2017年7月2日，中國最大運載火箭了客觀評價。科學試驗，既可能成功，也可能失敗。我們應客觀地看待失敗，直面失敗，分柝失敗的原因，吸取失敗的教訓，避免再次失敗。正如錢學森所說：“科學實驗如果次次都能成功，那又何必試驗呢？挫折和失敗，會使我們變得更聰明?！绷丝陀^評價?？茖W試驗，既可能成功，也可能失敗。我們應客觀地看齊讀這段感動中國的頒獎詞：

那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天的杰出代表，他的名字注定要背歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執著，飛天時的從容鎮定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。（他——就是楊利偉）齊讀這段感動中國的頒獎詞：（他——就是楊利偉）22-《太空一日》(優質公開課教學設計)課件學習目標1.快速瀏覽課文，把握文章的主要內容和結構特點。2.學習運用心理描寫表現人物性格的方法，體味文章字里行間蘊含的情感。3.體會作者嚴謹、科學的態度，激發熱愛科學、勇于追求理想的奮斗精神。學習目標1.快速瀏覽課文，把握文章的主要內容和結構特點。

楊利偉，1965年6月21日出生，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學文化程度，中國共產黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。

2003年10月15日，楊利偉乘“神舟五號”載人飛船進入太空，成為中國進入太空的第一人。同年11月被授予“航天英雄”榮譽稱號，并頒獲“航天功勛”獎章。作者簡介楊利偉，1965年6月21日出生，遼寧省葫蘆島市綏中背景鏈接2003年10月15日9時，我國“神舟五號”載入飛船在酒泉衛星發射中心成功發射，把中國第一位航天員楊利偉送入太空。飛船繞地球14圈后，于10月16日6時23分安全降落在內蒙古主著陸場。這次成功的發射實現了中華民族千年的飛天夢想，標志著中國成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家，為進一步的空間科學研究奠定了堅實的基礎。楊利偉耗時兩年寫成的自傳《天地九重》，由20萬字和150幅珍貴圖片組成。作者以坦率而真摯的方式，講述了自己的成長，回顧了一個小城少年如何成為軍人、成為一名優秀的戰斗機飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓練，終于成就了自己見證和創造奇跡的人生。課文便節選自楊利偉的自傳《天地九重》。背景鏈接2003年10月15日9時，我國“神舟五號”字詞注音弧形（）

熾熱（）輪廓（）遨游（）嚴謹（）稠密（）瞬間（）燒灼（）

千鈞重負（）俯瞰（）模擬概率（）五臟六腑（）耐人尋味驚心動魄húchìkuòáochóujǐnzhuóshùnjūnkànlǜzàng字詞注音弧形（）熾熱（）輪廓（熾熱：輪廓：模擬：嚴謹：耐人尋味：驚心動魄：本末倒置：形容溫度極高；極熱。構成圖形或物體的外緣的線條。模仿；仿照。嚴密謹慎。意味深長,值得人仔細體會琢磨。形容使人十分驚駭緊張到極點。詞語解釋比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。熾熱：形容溫度極高；極熱。構成圖形或物體的外緣的線條。模仿；一、整體感知

1.快速瀏覽課文，概述每部分的主要內容。并借助各部分的小標題，把握文章的主要內容。太空一日1.起飛時的生死考驗2.太空中的真實所見3.飛船上的聲音探究4.返回途中的驚險際遇升空所見所聞落地一、整體感知1.快速瀏覽課文，概述每部分的主要內容。并1.在第一部分中，作者為什么認為“自己要犧牲了”？為此他的身心感受經歷了怎樣的變化過程？（提示：找出描寫人物心理感受的句子）二、細讀感悟

火箭和飛船開始急劇抖動，產生共振。讓我感到非常痛苦。緊張放松非常痛苦難以承受解脫痛苦輕松舒服激動得說不出任何話1.在第一部分中，作者為什么認為“自己要犧牲了”？為此他的身2.第二部分，楊利偉在太空中看到了哪些景象？（提示：從內容中提取信息，要著眼在句段中，抓取關鍵詞句，提煉有效信息。）（1）看地球是一段??；（2）各大洲和各個國家；（3）祖國的首都和各個省份；（4）類似棉絮狀的懸浮物。2.第二部分，楊利偉在太空中看到了哪些景象？（提示：從內容中3.讀第三部分，說說楊利偉在太空中遇到了哪些未知的狀況？又是如何克服的？（1）體會到了“本末倒置”的錯覺，這種錯覺令我很難受。（2）聽到了神秘的敲擊聲?？恳庵玖朔e覺未找到原因，正?，F象，無須害怕3.讀第三部分，說說楊利偉在太空中遇到了哪些未知的狀況？又是4.第四部分，楊利偉說歸途“驚心動魄”的原因是什么？（驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。）（1）先是快速行進的飛船與大氣摩擦時，舷窗外的防燒蝕層剝落。（2）接著飛船右邊和左邊的舷窗先后出現裂紋。（3）然后是穿越黑障區和拋傘過程的驚心動魄。（4）最后是飛船落地。整個過程現象環生，有很多未知的狀況，稍有不慎，就可能造成船毀人亡的后果。就當時深處飛船的楊利偉來說，確實驚心動魄。4.第四部分，楊利偉說歸途“驚心動魄”的原因是什么？（驚心動1.由此可見，太空一日，充滿緊張和意外。請結合前面的分析，歸納總結楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應地又有怎樣的心理活動或舉動？三、內容小結1.由此可見，太空一日，充滿緊張和意外。請結合前面的分析，歸意外心理或舉動第一次第二次共振疊加，五臟六腑要碎了。以為要犧牲了，頑強忍受。產生“本末倒置”的錯覺，倒著飛很難受，容易誘發空間運動病。靠意志克服，最終得以適應。意外心理或舉動第一次第二次共振疊加，五臟六腑要碎了。以為要犧意外心理或舉動第三次第四次第五次返程時舷窗出現裂紋。拋傘開傘時飛船晃動很大，折磨人。出現神秘的敲擊聲。緊張、擔心，通過觀察判斷應該沒事。讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個過程。很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。意外心理或舉動第三次第四次第五次返程時舷窗出現裂紋。拋傘開傘2.楊利偉最終克服了身體及心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質？沉著穩重堅毅拼搏一絲不茍不怕犧牲2.楊利偉最終克服了身體及心理上的不適，出色地完成了太空

1.楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態度。（1）作者通過觀察，認為在太空看不到長城；不僅自己觀察，還叮囑后來上太空的航天員仔細觀察，并詢問國際上的很多航天員是否看到單體建筑物。四、問題探究1.楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著（2）對太空中敲擊聲的確認也非常嚴謹，試聽一年多，總覺得不像，所以就一直未簽字確認。（3）此外作者在敘述中，對時間、數據等都表述得詳細、準確，也反映了航天員嚴謹、科學的態度。（2）對太空中敲擊聲的確認也非常嚴謹，試聽一年多，總覺得

2.“在太空中，我可以準確判斷地球上各大洲和各個國家的方位?！薄敖涍^中國上空時，我就會仔細分辨大概到哪個省，正從哪個地區上空飛過。”同是寫在飛船上俯瞰地球所見，“準確”和“大概”兩個詞語是否矛盾？為什么？不矛盾?！皽蚀_”表肯定的確切性結論?！按蟾拧北砉烙?、大約的粗略性描述。2.“在太空中，我可以準確判斷地球上各大洲和各個國家

二者是因在飛船上俯瞰地球的范圍大小有異所致。因為“飛船有預定的飛行軌道，可以實時標示飛船走到哪個位置，投影到地球上是哪一點，有圖可依，一目了然”，所以對于地球上各大洲和各個國家的方位判斷是“準確”的。而“飛船的飛行速度比較快，經過某省、某地域乃至中國上空的時間都很短”，每一次飛過后，所見范圍相對狹小，所以“到哪個省，正從哪個地區上空飛過”的結論只能是“大概”。二者是因在飛船上俯瞰地球的范圍大小有異所致。因為“飛

3.在載人飛船上看地球，楊利偉說“我沒有看到長城”，這是對“航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城”這一曾經流傳甚廣的說法的否認。請從楊利偉敘述的太空所見中找出相應的依據。①“在太空，實際上看不到地球上的任何單體建筑?！雹凇皬妮d人飛船上看到的地球，并非呈現球狀，而只是一段弧?！遍L城是狹窄且不規則的，而在太空中對不規則事物很難觀察。③“飛經亞洲，特別是經過中國上空時，我就會仔細分辨大概到哪個省了，正從哪個地區上空飛過。”長城平均寬度不到10米，很容易被周圍的地形背景隱沒。3.在載人飛船上看地球，楊利偉說“我沒有看到長城”，這

4.讀完課文，請你談談楊利偉被稱為“航天英雄”的原因。

從國家榮譽的角度來說，楊利偉是中國載人飛船工程首飛航天員，圓滿完成了中國的第一次載人航天飛行任務，堪稱“航天英雄”。

從個人角度來說，楊利偉在充滿各種不可預料的危險和意外的情況下，為了國家、民族的利益，具有敢于犧牲的大無畏精神和無私奉獻的職業精神，堪稱“航天英雄”。4.讀完課文，請你談談楊利偉被稱為“航天英雄”的原因1.飛船升空中的意外消失后，第15段作者寫“指揮大廳”鼓掌歡呼的情形，用意是什么？側面描寫。寫地面工作人員看到“我”安然無恙時激動的激動、興奮之情，既表現出了他們對“我”的擔心，也烘托出了首次載人飛船太空飛行的艱辛。品味語言1.飛船升空中的意外消失后，第15段作者寫“指揮大廳2.“當我返回地球觀看這段錄像時，我激動得說不出任何話來?！辈虏驴?，楊利偉激動的話語可能是什么？

心理活動。是因為“我”曾親歷死亡的威脅，所以更懂得生的意義，為戰友們對自己的擔心，為任務的順利完成而感動不已。2.“當我返回地球觀看這段錄像時，我激動得說不出任何話

3.“我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈，那里有我的戰友和親人。”一句表達了作者怎樣的思想感情？

直接抒情，寫出了楊利偉在太空上面依然心系祖國，心系首都，表達了他對祖國無限熱愛以及對戰友和親人的想念之情。3.“我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰

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