高考復習文學類文本閱讀：小說閱讀指導第1節把握故事情節體驗與探究真題體驗一、（2008·江蘇）閱讀下面的文字，完成后面的題。侯銀匠汪曾祺侯銀匠店特別處是附帶出租花轎。銀匠店出租花轎，不知是什么道理。侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毽子的時候,她已經把家務全撐了起來。開門掃地、撣土抹桌、燒茶煮飯、漿洗縫補。事事都做得很精到。一家有女百家求，頭幾年就不斷有媒人來給侯菊提親。侯銀匠千挑萬選，看定了開糧行陸家的老三。侯銀匠問菊子的意見，菊子說：“爹做主!”侯銀匠拿出一張小照片，讓菊子看，菊子噗嗤一聲笑了。“笑什么?”——“這個人我認得!”從菊子的神態上，銀匠知道女兒是中意的。定親后，陸家不斷派媒人來催婚。三天一催,五天一催。侯菊有點不耐煩：“總得給人家一點時間準備準備。”侯菊動手改裝花轎，買了大紅緞子、各色絲絨，飛針走線，一天忙到晚。她又請爹打了兩串小銀鈴，作為飄帶的墜腳。轎子一動，銀鈴碎響。轎子完工，很多人都來看。轉過年來，春暖花開，侯菊就坐了這頂手制的花轎出門。臨上轎時，菊子說了聲：“爹!您多保重。”鞭炮一響，老銀匠的眼淚就下來了。花轎沒有再抬回來，侯菊把轎子留下了。大嫂、二嫂家里都有錢。侯菊有什么呢?她有這頂花轎。全城的花轎，都不如侯菊的花轎鮮亮,接親的人家都愿意租侯菊的。這樣她每月都有進項。她把錢放在抽屜里，對丈夫說：“以后你要買書訂雜志，要用錢，就從這抽屜里拿。”陸家一天三頓飯都歸侯菊管。陸家人多，眾口難調。老大愛吃硬飯，老二愛吃爛飯，公公婆婆愛吃燜飯。侯菊竟能在一口鍋里煮出三樣飯。公公婆婆都喜歡三兒媳婦。婆婆把米柜的鑰匙交給了她，公公連糧行賬簿都交給了她，她實際上成了陸家的當家媳婦。她才十七歲。侯銀匠有時以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了，就大聲喊：“菊子!給我拿點油來！”及至無人應聲，才一個人笑了：“老了!糊涂了!”

女兒有時提了兩瓶酒回來看他，椅子還沒有坐熱就匆匆忙忙走了，陸家一刻也離不開她。侯銀匠不會打牌，也不會下棋，他能喝一點酒，也不多，而且喝的是慢酒。兩塊茶干，二兩酒，就夠他消磨一晚上。侯銀匠忽然想起兩句唐詩，那是他鏨在銀簪子上的。想起這兩句詩，有點文不對題：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

(選自《汪曾祺全集》，有刪改)整體閱讀：

1、研究題目：《侯》提示：寫人散文或小說，侯銀匠是主要人物，從身份來看，可能具有勤勞、樸實、節儉等品質；寫法可能是白描。（推測）

2、開頭結尾：《侯》第一段是交代，第二段是開頭寫侯菊很能干，結尾寫侯菊出嫁后銀匠孤獨生活；反映父女相依為命，父親能干女兒受影響也能干，父親的品質傳給女兒。

3、文體：《侯》是小說，人物有兩個，事件是侯菊出嫁前后，寫的主要人物是侯菊，但表現的主要人物是銀匠，侯菊身上體現的品質是銀匠的縮影。

4、重要語段語句：《侯》開端部分的“獨生女”句，發展部分部分做首飾、要花轎幾段，高潮部分侯菊能干當家，結局部分侯銀匠孤獨，從這些重要語段語句中可以看出侯銀匠的精細、勤勞、樸實、節儉等品質，這些品質傳給了女兒。寫女兒就是寫侯銀匠。這樣,我們對這篇小說有了整體感知.答題啟發1、情節類試題要前后貫通，讀透小說，弄清楚前后故事情節的關聯。2、情節的作用往往是從情節本身、人物、主題等方面考慮。本題考查的是情節本身的前后關聯。3、要注意題目的指向。

迎賓竹鄭副市長喜歡舞文弄墨，尤愛畫竹，工作之余總愛操起畫筆涂涂抹抹地忙乎一陣。這天，鄭副市長正在家中畫臺上創作“百竹圖”，紅塵賓館的馬經理光臨了。他似乎特別喜歡“百竹圖”。瞇著眼睛點著頭，繞著畫臺轉來轉去，不時用手指指點點評論著。竹子翠綠欲滴，生機盎然，做臨風起舞狀，挺拔多姿，似有清代鄭板橋之竹韻。圖上題有8字：高風亮節，虛心向上。字體龍飛鳳舞，瀟灑遒勁。馬經理不是門外漢，他的評論和夸贊都很中肯，還指出了不足之處，鄭副市長不能不對他刮目相看。不知馬經理是不是有備而來，他欣賞過這幅畫后，當即表示花兩萬元買回去，放大后鑲嵌在總臺大廳里。鄭副市長笑道：“客人走了，就咱倆，小飲幾杯酒，慶賀第一次獲得潤筆費。”淑芬先是一怔，問明事情經過后，微笑道：“老鄭，的確該給你炒幾道好菜，你的墨寶的確夠水平。不瞞你說，前不久省里舉辦書畫賽，聘請十幾位專家學者任評委，我從你的作品中挑了最好的一幅竹圖，化名給他們寄去。昨天，我打電話詢問，評委們用無計名投票的方式對150幅參賽作品打分排名次，結果你的那幅……”淑芬稍一停頓，鄭副市長便接過話茬兒：“不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我是專門研究畫竹的，不怕千招會，就怕一招精。”淑芬長嘆一口氣，臉上露出淡淡的苦笑：“評委們給每幅作品逐一打分，結果你的作品排名109位，108將里沒有你。”“這不可能！怎么會這樣？”鄭副市長一臉驚疑再三搖頭。淑芬語音不高，卻聲聲入耳：“實話告訴你，前不久，我特意拿你的一幅墨寶到書畫市場去試價，有給5元的，有給10元的，最高的一個給20元，這才是真實的價格真實的你！你以為2000元出售是物有所值，是你應得的報酬？其實你出售的不是才華和藝術，而是官銜和權利！”鄭副市長臉色通紅，默默地坐在沙發上，點燃一支煙，一口連著一口地抽起來。淑芬瞥了他一眼，轉身到廚房炒菜去了。不一會兒，淑芬炒了幾道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，招呼鄭副市長用餐。鄭副市長慢騰騰地來到餐桌前坐下，發現幾道菜都是他最愛吃的，不禁嘆息一句：“唉，可惜無喜可賀！”淑芬朝他點頭一笑：“人如其竹，高風亮節，聞過則改，還有比這更值得慶賀的喜事嗎？來，我陪你喝幾杯。飯后你趁酒興再去畫竹，陶冶性情自娛吧。”鄭副市長點點頭，眉毛往上揚了幾下，說：“我想通了，還是你做的菜最干凈，吃得心安理得，不生病。”第二天，鄭副市長給馬經理掛了個電話，謝絕了他買畫的要求。從對方說話的語氣上聽出，馬經理顯然很吃驚。幾天后，淑芬告訴老鄭：“我打探過了，紅塵賓館撤下的那幅迎賓松，是趙副市長畫的，上個月趙副市長已退居二線。”老鄭聽后，自然幾多感慨。半年后，鄭副市長在家中無意間翻到一個獲獎證書，打開一看，他的“百竹圖”在省里舉辦書畫賽中獲得二等獎呢。19.這篇小小說的結尾寫鄭副市長在家里發現獲獎證書，主要有什么作用？（4分）20.請概括鄭副市長這一形象的至少兩方面特點，并談談這篇小小說塑造這一形象在審美認識上的價值（可從藝術形象給人的真善美的啟迪的角度來談）。（5分）21.這篇小小說意蘊豐富，你認為它表達了怎樣的主題？請結合文本談談你的看法和理由。（6分）

情節類建模分析示例『07湛江一模』《迎賓竹》：這篇小小說的結尾寫鄭副市長在家里發現獲獎證書，主要有什么作用？

⑴最后寫鄭副市長在家里發現獲獎證書一事，一方面暗示鄭副市長的竹畫確有水平，使情節波瀾再起。（指向情節）⑵使副市長妻子這一形象更加鮮明。原來以前市長妻子說的一切只是一個善意的謊言，讓人不能不為副市長妻子的賢慧聰穎而折服。（指向人物）⑶使小說主題得到升華，突出“一個成功者（成功的領導）離不開一個賢內助（好妻子）的支持和幫助”主題，給人留下無窮韻味。（指向主題）

環境情節主題人物13．文中畫線的兩處，分別表現了侯銀匠什么樣的情感?

學生答案：矛盾的心理，想要讓女兒嫁得風光，但家里卻窮，表現了侯銀匠對女兒的疼愛。女兒出嫁了侯銀匠一人孤苦伶仃，表現了他內心的孤獨及對女兒的深切思念。參考答案：①甜：因為女兒終于長大成人了；嫁了個好人家(女兒有了個好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了。苦：女兒出嫁后自己會很孤獨；女兒出嫁也只能給這點首飾。②深沉的思念，難言的孤獨，自我安慰。

2分詞句理解型【命題特點】

一般來說，高考試題測試詞語的含義，特別關注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規范義。該題型常見的命題形式有：根據文意，寫出某詞的含義。14．小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關系，請簡要分析。學生答案：①侯菊像花轎一樣，一經裝扮，便很鮮亮。②花轎的鮮亮是侯菊心靈手巧的集中體現。③花轎是侯菊的最大財富，她的骨氣都在花轎上體現出來。

參考答案：①要花轎早有打算②改裝花轎心靈手巧③出租花轎善于經營，賢惠體貼

2分物象分析型【命題特點】

散文中的物象，就是傾注了作者的思想與主觀情感的生動鮮明的形象，它是作者抒懷言志的憑借與依據，命題者常常從散文的物象入手設題，常見的提問方式是：

1、聯系全文，指出某物象的含義和它在結構上的作用。

2、某物象對表現文章的主旨有什么作用?請簡要分析。【答題方略】這種題型應該從文章結構形式、內容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考，主要有以下幾個方面：

1.勾連上下文的線索作用；

2.對內容、形象的充實作用；

3.主旨的深化升華作用。15．小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結合全文探究作者這樣安排的理由。

學生答案：①整個故事起因來龍去脈都是由侯銀匠貫穿。②以人名為題目，吸引讀者閱讀興趣。參考答案：①小說的主旨是表現侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細、勤勞等品質，寫侯菊就是表現侯銀匠。②女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。③作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。④作者實寫侯菊，暗寫侯銀匠，以有形寫無形，更有情趣。⑤更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關系中深刻表現中國傳統的人情美、人性美，意味深長。

0分探究性命題方向【命題特點】《新課標高考語文考試大綱》新增加的一種考查方式，能力層級F級，具體要求是：①從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊；②探討作品蘊涵的民族心理和人文精神；③對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。命題方式可以是探討作品的思想性、分析人物形象，也可以是解讀時代背景、創作背景、創作意圖等。【高考回放】小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結合全文探究作者這樣安排的理由。（從作品構思意圖角度命題）這篇文章還可以出一道探究題：“想起這兩句詩，有點文不對題：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”這句話該怎樣理解？（側重個性化解讀）【答題方略】一要立足文本，整體把握；二要擒住物象，由表及里；三要聯系實際，開放答題。怎樣答好小說閱讀題。1、宏觀把握文本。（主題、人物、情節）2、了解題型模式。2、明確題干指向。（問什么答什么，怎么問怎么答）3、注意采點得分。4、表達簡明順暢。小說的命題基本上圍繞著五個關鍵詞命題熱點

環境情節人物主題探究分析小說中環境描寫的作用

著重于情節的概括、情節的特點分析、情節的高潮或結尾作用理解、情節的合理性探究。

人物個性特征分析、主要人物的辨析、人物性格發展的合理性探究。著重小說意蘊主旨的全面理解或小說主旨某一側面的歸納、合理性探究。

常見題型：描寫了怎樣的環境？這樣描寫起了怎樣的作用？解題思路（四方面入手）一、描寫了……景，渲染氣氛等等（環境本身）二、推動情節發展，為……做鋪墊等等（指向情節）三、烘托感情,表現性格；等等（指向人物）四、突出……主題（指向主題）然后根據題目要求，結合文章作答。

環境分析型

環境類建模分析示例『07清遠一模』《午后的故事》：小說題目是“午后的故事”，文中多次寫到午后明亮亮陽光，作用是什么？”

①交代故事發生的時間。（指向環境）

②暗示有人竟在光天化日之下行兇。（指向情節）

③映襯老人見義勇為的高大形象。（指向人物）

④暗示竟無人制止在陽光下的罪惡。（指向主題）

環境情節主題人物

環境類建模分析示例07中山一模』《雁陣》：‘雁陣’的含義是什么？它的出現對本文主題的表現和情節發展起什么作用？

①“雁陣”象征人的價值無比崇高（指向本身－環境句）②推動故事情節轉折，化解矛盾沖突。

（指向情節）

③促使狗娃人性復蘇的重要形象。（指向人物）④對主題起畫龍點睛作用，使之由隱而顯；

（指向主題）

環境情節主題人物

雁陣。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽赤燦燦，雁陣漸漸地融進那耀眼的光芒里。一首生命的詩，在藍空中吟唱。

環境類建模分析示例『07汕頭一模』《雪夜》：“小說的開頭和結尾都描畫冬夜雪花“像無數白色的小精靈”“悠悠然”“飛落”下來，這樣的描寫有什么作用？”

⑴預設了故事發生的背景（環境），渲染了一種寒冷而寧靜的氛圍，與房內溫馨的火盆互為映襯，為故事情節的發展作襯托。⑵結尾再次描畫冬夜的雪花依舊寧靜唯美，為故事的結局營造一種落寞凄清的氛圍，烘托孤苦老人一片蒼涼的心情。⑶將雪花比成能通人性的小精靈，寄托了作者對這對孤苦老人的同情和美好祝愿。

環境情節主題人物

主題分析型『07湛江一模』《迎賓竹》：這篇小小說意蘊豐富，你認為它表達了怎樣的主題？請結合文本談談你的看法和理由。主題理解參考：①一個成功者（成功的領導）離不開一個賢內助（好妻子）的支持和幫助。（主要人物理解為市長和淑芬）②領導者要潔身自好，廉潔奉公，更要警惕手法隱蔽而多樣的拍馬、行賄等不良不法行為，同時要勇于接受批評，聞過即改。（主要人物理解為市長）③領導者的親屬，對領導的工作既要支持和幫助，更要勇于監督，對其錯誤要敢于批評等。（主要人物理解為淑芬）

環境情節主題人物建模意識

環境情節人物主題往往要從四個方面入手（本級和上一級為最基本）

往往要考慮情節本身、對人物、對主題三方面作用。

往往要考慮情節的推進和主題的體現兩個方面

往往要從主要人物、人物關系入，甚至還要考慮到情節推進、社會環境設計等。一、回顧上節課所概括的小說題型情節分析型（指向情節本身、人物、主題）詞句理解型（抓關鍵詞，分解層次）物象分析型（線索、內容形象、主題）文本探究型（立足文本、多層探討、挖掘民族心理人文精神）1.作者把蘇七塊歸為“俗世奇人”，蘇七塊“奇”在何處？請結合全文加以概括。（5分）學生答案：①蘇大夫看病有規矩，必須先將七塊銀元放在臺子上才肯看病，當張四因沒錢看病時，蘇大夫堅持自己的規矩不給看病；②見牙醫給張四銀元看病，表面不動聲色，后來將錢還給牙醫，不肯破壞自己的規矩。2分參考答案：①蘇七塊的醫術高明，技藝高超；②他有嚴格的行醫規矩。文本歸納型整體感知，整合要點，根據題目指向答題。2.這篇小說的細節描寫很成功，請選擇一例賞析。（6分）2.精雕細刻的細節描寫往往是人物個性特征的體現。如：“這下比按鈴還快，蘇大夫立即站在張四面前，挽起袖子，……‘這藥我送了。’”這一細節中，蘇七塊焦急等待后迫不及待的心情，正確緊急的正骨處理，還有藥物的贈送無不就是蘇七塊高超醫術和高尚醫德的體現，既刻畫了人物形象，也很好的突出了主題。（這篇小說還有其他細節描寫突出的地方，只要符合原文且言之有理即可。）3.有人認為，這篇小說第②段似乎可以刪去，你怎么認為？請簡要說明理由。（6分）情節分析型考查內容：著重于情節的概括、情節的特點分析、情節的高潮或結尾作用理解、情節的合理性探究。解題思路:1、考慮情節本身或前后關聯2、指向人物3、指向主題3.示例：不能刪。這一段寫蘇七塊的外貌、聲音、動作、突出他醫術高明，與下文治療張四相照應，形成面與點的關系，使得人物形象更鮮明。4.“您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改”這句話，小說中的華大夫琢磨了三天三夜也沒有琢磨透，這句話有何深意？請結合文意和背景談談你的理解。（6分）蘇大夫因為必須收七塊銀元，才可看病而被別人稱作蘇七塊，這已經是他的規矩，如果破壞了規矩，自己的威信就沒有了，他雖然想幫他們，但他表面上必須狠點，這樣也才能使他們都小心