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儀征市胥浦中心小學牛震香蘇教版五年級數學下冊解決問題的策略1cm下面兩個圖形，哪個面積大一些？數一數、畫一畫、剪一剪、折一折。1cm下面兩個圖形，哪個面積大一些？整格：38格20格（10整格）48格半格：共計：整格：36格半格：24格（12整格）共計：48格1cm1cm1cm1cm形狀變了

面積不變

回顧解決問題的過程，你有什么體會？在以前的學習中，我們也經常用轉化的策略解決問題，你能想起來嗎？

自己先想一想，再和同伴交流。平行四邊形

長方形轉化三角形

平行四邊形轉化梯形

平行四邊形轉化小數乘法

整數乘法

除數是小數的除法

除數是整數的除法

……“圖形”的轉化

計算中“數”的轉化

觀察下面兩個圖形，哪個圖形的面積大些？（5+3）×2=16（厘米）1cm

觀察下面兩個圖形，哪個圖形的周長長些？

要求右邊圖形的周長，怎樣計算比較簡便？五（1）班和五（2）班有同樣大小的長方形田地，田里有兩條小路（圖中小路的寬度相等）。剩下菜地的面積相等嗎？為什么？用分數表示圖中的涂色部分。用分數表示圖中的涂色部分。()()14()()12用分數表示圖中的涂色部分。()()用分數表示圖中的涂色部分。用分數表示圖中的涂色部分。()()1016用分數表示圖中的涂色部分。()()1016化少為多化曲為直大象的體重轉化同等石頭的重量化不可能為可能轉化司馬光砸缸人離開水水離開人化正為反回顧學習的過程，和同學分享你的收獲。

這塊田地被四條1米寬的小路平均分成了9小塊。菜地的面積是多少?12m9m1m12-2=10(米）9-2=

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