7分鐘課堂活動小環(huán)節(jié)——游戲使數(shù)學(xué)變得更有趣老師，您是否在為課間休息時，在樓道追跑打鬧的孩子而發(fā)愁；老師，您是否在為第二、三節(jié)課時，哈氣連天的孩子而苦惱??當(dāng)孩子的注意力已經(jīng)不能集中，當(dāng)孩子面對有意思的課件動畫依然如坐針氈的時候，身為老師的我們能做些什么呢？春季教研將繼續(xù)為您提供幾款活動小游戲，將數(shù)學(xué)知識融進游戲中，讓游戲使數(shù)學(xué)變得更有趣。您可以將游戲活動安排在課間休息的時候調(diào)節(jié)氣氛，您也可以安排在孩子注意力最難集中的時候打破僵局，您可以用在一切您覺得需要的時候。請您每次在進行游戲活動的同時，記錄下出現(xiàn)的問題，我們會進行“游戲活動”的反饋收集，并對游戲進行相應(yīng)的調(diào)整。如果您有時間，也可請家長或者服務(wù)中心的老師，為您的游戲活動進行視頻錄制，將視頻發(fā)送到j(luò)iaoyanzhongxin@，您可以留下您的姓名和電話以便于我們后期和您聯(lián)系溝通！希望在您的幫助下，我們教研能更快地成長，有助于更多老師教學(xué)，謝謝您的幫助！ 第一 游戲一：大西瓜小西瓜游戲設(shè)計目的子的反應(yīng)能力游戲規(guī)則及操作流程：1.孩子排成一隊站好。老師說“大西瓜”或者“小西瓜”。學(xué)生連續(xù)說同一種，要求學(xué)生保持手的姿勢不動需要注意的問題：1.安全問題。2.有渾水摸魚的，老師要看仔細，可以讓被淘汰的孩子和家長一起幫忙看著。后期可以和“高人矮人”結(jié)合著一起玩。2 游戲二：今天我來買東西kejianyouxi；上傳作者：XES游戲設(shè)計目的知識，培養(yǎng)孩子的計算能力和數(shù)感游戲規(guī)則及操作流程：人代表的錢數(shù)不同進行選擇，能湊成老師說的錢數(shù)（一塊五）的幾個小朋友抱在一起。4.最后剩下的同學(xué)有適當(dāng)?shù)莫剟睿ɡ?張積分卡或一些小印章）。需要注意的問題：1.游戲規(guī)則要事先說明白，在分組的時候，盡量不要讓代表不同金額的孩子人數(shù)相差太大。2.注意安全，盡量離桌椅遠一點，也注意教室中的滅火器不要傷到孩子。組織好游戲的紀律，不要出現(xiàn)打架事件。：朵朵開1.老師說：“鮮花朵朵開。”學(xué)生問：“開幾朵。”老師隨便說一個數(shù)（例如3）。2.要求3個孩子抱在一起，不夠的或者超額的，淘汰。 第一 游戲三：青蛙跳水/v_show/id_XNTc0OTgxMjA0.html游戲設(shè)計目的：培養(yǎng)孩子的數(shù)數(shù)、計數(shù)能力和數(shù)感游戲規(guī)則及操作流程：同學(xué)在站成一個圈，按照順時針或逆時針的順序進行。字，比如11算一個字，由一個人說），錯誤的，說不上來的，淘汰。3.當(dāng)前一個人被淘汰的時候，下一個人要說被淘汰人應(yīng)該說的正確的字，說錯的，也淘汰。4.最后剩下的同學(xué)有適當(dāng)?shù)莫剟睿ɡ?張積分卡或一些小印章）。需要注意的問題：1.游戲規(guī)則要事先說明白，可以先試驗一圈。考驗老師要數(shù)清楚，自己亂了沒辦法進行淘汰了。組織好游戲的紀律，不要出現(xiàn)打架事件。4 第一講

第四級下巧算加減法（1）第三級下速算與巧算（二年級秋季第三講）

第五級上巧算加減法（2）（三年級暑假第二講）第三級下速算與巧算中重點學(xué)習(xí)減法的巧算和用基準(zhǔn)數(shù)求和的巧算方法．第級下巧算加減法1）和的巧算方法第級上加減法2）本講中鞏固復(fù)習(xí)加減法的各種巧算方法． 第一 課前游戲 —— 走迷宮有一天，艾迪不小心闖進了怪物咕嚕的迷宮，咕嚕在艾迪前進的道路上設(shè)置了許多障礙，只有回答正確了這些算式才能繼續(xù)前進，闖出迷宮．同學(xué)們，你們也來試一試，用你們的智慧幫助艾迪走出迷宮吧！【例題分析】通過課前走迷宮，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另外通過計算引導(dǎo)學(xué)生對我們之前所學(xué)知識，通過走迷宮引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，具體分析如下：1．湊整求和 2．6

36596436645910059

43295743572910029

89366989693620363．減法的巧算83 231932319

963525 3525

100365014100365014

7640 6019 36 1 36 0 4 40140401

8688909192

90542124503，快擁有這種本領(lǐng)呢？對于計算，除了要弄清運算順序、細心仔細外，更重要的是還要掌握一些速算、巧算的．今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一些計算的小竅門愿大家早日成為計算高手加油我是計算小冠軍1下面的題應(yīng)該怎么計算呢大家也來試一試 第一 見算式報答案：⑴10-9+8-7+6-5+4-3+2-1⑵20-19+18-17+16-15+14-13+12-11+10-9+8【例題分析】對于加減混合的計算，通常我們會按順序計算，但是這兩道題的步驟比較多，按順序計算比較容易出錯，仔細觀察發(fā)現(xiàn)，我們可以通過改變運算順序、分組來進行計算，分組的關(guān)鍵是找符號排列的規(guī)律．⑴10987654321⑵201918171615141312111098

68想想做做高手進來試一試．⑴20+19-18+17-16+15-14+13-12+11-10⑵17-16-15+14+13-12-11+10+9-8-7+6+5-4-3+2+18 】，，計算更加簡便具體分析如下⑴ 2019181716151413121110205 (這道題的分組要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察符號排列規(guī)律⑵1716151413121110987654321(17161514)(13121110)(9876)(5432)12數(shù)數(shù)下面的墻面中共用了多少塊磚 第一 我是這樣想的：第一列有1塊，第二列有2塊，第三列有3塊，第四列有4塊，第五列有5塊、第6列有6塊…，把每列的數(shù)量加起來就是總數(shù)了．不過怎么計算呢？1+2+3+4+5+6+5+4+3+2+1你發(fā)現(xiàn)這個算式有什么特點？怎樣算比較簡便呢？哈哈！這個算式真有趣，有點像一個金字塔．從左邊看是從1到6的連續(xù)自然數(shù)的遞增排列，反過來是這些自然數(shù)的遞減排列．這樣排列的算式加數(shù)有奇數(shù)個，其中6在最中間是中間數(shù)．計算這樣的題時我們可以用：中間數(shù)×中間數(shù)（連續(xù)自然數(shù)的總個數(shù)）【例題分析】在本題中，如果單純從求方塊的總個數(shù)出發(fā)，那么有多種觀察的方法．老師重點引導(dǎo)學(xué)生來思考根據(jù)數(shù)列求和的方法，并且從這種方法過渡到這道題的計算中來．這道題的計算也很，重點還在探究選用中間數(shù)的方法方法一：123456543212115 方法二：12345654321 方法三：橫著看135791136，如果學(xué)生想到了這種方法，可以埋下伏筆，銜10 3應(yīng)用上面學(xué)到的方法你會計算下面的題嗎⑴1+2+3+4+5+6+7+8+7+6+5+4+3+2+1⑵1+2+3+4+…+19+20+19+…+4+3+2+1⑶1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+9+8+7+6+5+4【例題分析】利用上面我們總結(jié)的方法，在這道題中首先學(xué)生要觀察這幾個題符不符合上面的規(guī)律，看算式中是不是從1到中間數(shù)的連續(xù)自然數(shù)遞增和遞減的排列，然后再來計算．具體分⑴12345678765432188（中間數(shù)是8）⑵12341920194321 400⑶1234567891098765412345678910987654321321 （算式后面差了321，我們可以先加上，最后再減去）1006 第一 幫企鵝找到回家的路不能走重復(fù)的路線，你能讓企鵝都回到它們自己的家嗎?12 按規(guī)律接著填． 這些數(shù)列都是等差數(shù)列．把等差數(shù)列中每個數(shù)加起來和是多少？你會算嗎？要想弄清楚這個問題，我們先來聽一個故事． 第一 德國著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭．高斯在還不會講話時就自己學(xué)計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤．長大后他成為當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家．他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻，現(xiàn)在電磁學(xué)的一個單位就是用他的名字命名的．?dāng)?shù)學(xué)家們則稱呼他為“數(shù)學(xué)王子”．他八歲時進入鄉(xiāng)村小學(xué)讀書．教數(shù)學(xué)的老師是一個從城里來的人，覺得在一個窮鄉(xiāng)僻壤教幾個小鬼頭讀書，真是大材小用．而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書不必認真，如果有機會還應(yīng)該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些樂趣．這一天正是數(shù)學(xué)教師情緒低落的一天．同學(xué)們看到老師那抑郁的臉孔，心里畏縮起來，知道老師又會在今天對這些學(xué)生進行處罰了．“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和．誰算不出來就罰他不能回家吃午飯．”老師講了這句話后就一言不發(fā)的拿起一本小說坐在椅子上看去了．教室里的小朋友們拿起石板開始計算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10…”一些小朋友加到一個數(shù)后就擦掉石板上的結(jié)果，再加下去，數(shù)越來越大，很不好算．有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來．還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去．“老師，答案是不是這樣？”老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算！錯了．”他想不可能這么快就會有答案了．可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個答案是對的．”數(shù)學(xué)老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來，因為他自己曾經(jīng)算過，得到的數(shù)也是5050，這個8歲的小鬼怎么這樣快就得到了這個數(shù)值呢？高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數(shù)123N的方法．高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的．他以后也認真教起書來，并且還常從城里買些數(shù)學(xué)書自己進修并借給高斯看．在他的鼓勵下，高斯日后便在數(shù)學(xué)領(lǐng)域上做出了很多重要的研究．14 ，？先從一個簡單的練習(xí)開始研究．41+2+3+4+5+6+7+8+…+99+100【例題分析從簡單到復(fù)雜在這里不能讓學(xué)生直接利用公式更要弄清楚算理具體分析如下1234567899100+和=

1+2+3+4++98+99+100100+99+98+97++3+2+12倍和=101101101101 101101101（100個101）101002050高斯就是用這樣的方法來計算的在這里老師還可以引導(dǎo)學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)有沒有新的方法：來算1234567899100 5099100 4950100 5050 第一 5下面的題怎樣算比較簡便⑴1+2+3+4+5+6+7+8+9+10⑵2+4+6+8+10+12+14【例題分析】在處理這個題的時候，先放手讓學(xué)生去做，然后在眾多方法中進行比較，總結(jié)出等差數(shù)列求和的公式具體分析如下⑴計算：12345678910方法一：12345678910 10101010510方法二：12345678910 1111111111 方法三：12345678910 和=+和=2倍和=

1+2+3+4+5+6+7+8+9+1010+9+8+7+6+5+4+3+2+111111111111111111111

（10個11）通過各種方法的比較，我們可以得出等差數(shù)列求和的計算方法如下：等差數(shù)列之和=（首數(shù)＋尾數(shù)）×個數(shù)÷216 ⑵計算：2468101214方法一：2468101214 （）1672方法二：2468101214 如果等差數(shù)列的個數(shù)是奇數(shù)個，還可以這樣來求等差數(shù)列的和：等差數(shù)列之和=中間數(shù)×個數(shù)想想做做今天學(xué)到了等差數(shù)列求和的法寶現(xiàn)在計算這些題太輕松了下面這些題你會算嗎⑴1+3+5+7+9+11+13+15+17⑵2+4+6+8+10+12+14+16+18⑶4+8+12+16+20+24+28+32【例題分析】從開始提出問題，然后研究問題得出結(jié)論，最后還回到原來的問題進行解決．在這里要 第一 注意引導(dǎo)學(xué)生進行乘．具體分析如下⑴1357911131517 ⑵24681012141618 1622 81 1802 81 90⑶48121620242832 2882 11232144 144【拓展選講】在下面的□中填上5個連續(xù)的自然數(shù)，使等式成立．?dāng)?shù)是奇數(shù)個，我們可以用中間數(shù)×個數(shù)來計算．在這個題中，中間數(shù)×5=30，那么中間數(shù)是這個算式就應(yīng)該是301515，將15再分成5份，1553，每個數(shù)再都加上3，得出答案：4567830．618 游樂園的體育場上，小動物們正在進行跑步比賽，排在前10名的小動物都有獎，每位獲獎小動3你能算出一共需要多少顆糖來發(fā)獎嗎？【例題分析】首先學(xué)生要理解題意，然后寫出前10名小動物得糖的顆數(shù)，分別是30、27、24、21、列式：30272421181512963 或1893（利用中間數(shù)×個數(shù)計算可能學(xué)生更容易理解）3302 1623 165（顆） 第一 拓展與提高熊爸爸經(jīng)常自己動手給小熊們做玩具，這次熊爸爸扛回來了一根大木頭，然后鋸成一些小木塊．他今天要用這些木塊跟小熊們玩疊羅漢的游戲，在最低層擺放20塊木塊，第二層擺放19塊木塊，第三層擺放18塊木塊……最上層擺放1塊木塊，小熊們很開心地開始動手疊羅漢了．完成后，熊爸爸問小熊們一共疊了多少塊木塊，小熊們都傻眼了，小朋友你能幫小熊們快速計算出木頭的數(shù)量嗎？21我們發(fā)現(xiàn)這是一個等差數(shù)列．列式：2019181743214202210（塊）20 123456789949596979899100101=1234567899495969798991001011(2345)(6789)

959697)(9899100101)附加題悟空和八戒無意中闖入一個數(shù)字迷宮，只有答對6道題，開啟6扇門才能順利出去，他們已經(jīng)答對了5道題，還剩最后一道，題目是：求123456-96979899．小朋友你能幫助悟空和八戒順利走出迷宮嗎【例題分析】加減連成一長串，這樣的題我們可以用分組進行計算，而這道題的分組我們要從大數(shù)開123456969798999998979654321 1491 第一 有一天，大頭兒子在做一道智力題：求123456991009913121110．他做不出來，跑去問小頭爸爸，小頭爸爸也做不出來，你能幫大頭兒子算算嗎？123456991009913121110=12345699100991312111098765431000045955【例題分析】這道題我們可以用分組的方法來做，也可以用等差數(shù)列求和的方法來做．具體解答如下：2469698100135959799502550250022 ⑴26+75+174+25+58⑵198-56-44⑶137-（46+37）⑷38+39+41+43+44+46⑸31+29+32+33+26+28【答案】⑴358；⑵98；⑶54；⑷251；⑸179．2加減一長串分組更簡便⑴20-19+18-17+16-15+14-13+12-11⑵1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11-12+13-14+15⑶38+37-36-35+34+33-32-31+30+29-28-27+26【答案】⑴5；⑵8；⑶38． 第一 ⑴1+2+3+4+5+6+7+6+5+4+3+2+1⑵1+2+3+4+…+29+30+29+…+4+3+2+1⑶1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+9+8+7+6+5【答案】⑴7749；⑵3030900；⑶1010（4321）90．4．等差數(shù)列來求和⑴1+3+5+7+9+11+13⑵4+6+8+10+12+14+16+18+20+22⑶5+10+15+20+25+30+35+40【答案】67891040．24 【答案】列式：15131197531 15131197531 或97164（根） 64（根）豆豆家里來了四位客人，爸爸買了一個大西瓜回來招待客人．但爸爸要求豆豆只許切4刀，切完必須給