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文檔簡介

主備教師上課教師上課時間課題知識與技能：了解昆明的雨的特點，感悟作者表達的情感。教學目標理清行文思路，了解作者閑適自由的風格。品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。情感態(tài)度與價值觀：他們在平淡的生活中發(fā)現情趣。教學重點教學難點教學難點：一、情景導入生成問題二、知識梳理夯實基礎1．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。綠釉(y?u)密匝匝(zā)2．記住重點詞語的詞義。鮮腴：新鮮肥美。孟夏：夏季的第一個月。方比：比較、對比。扳尖：一種鞋子式樣，呈船形，鞋頭尖小而上翹。三、整體感知走進文本3．請用幾個詞描繪一番你對昆明雨的感覺。【交流點撥】示例：豐滿、飽和、旺盛、柔軟??四、跳讀課文賞析語言(1)青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調比牛肝菌高。【交流點撥】用“戴”“穿”“坐”“吆喚”一系列的動(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。五、文本精讀探究寫法1．題目為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？六、總結課文拓展延伸七、作業(yè)布置

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