九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第13課羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探索那段充滿挑戰(zhàn)與變革的時(shí)期——羅斯福新政。在這節(jié)課里，我們要用歷史的眼光，分析羅斯福新政的背景、內(nèi)容及影響。我會(huì)以生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)，讓大家深入了解這段歷史，感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段精彩的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源和影響，理解羅斯福新政的必要性和實(shí)施手段。提升學(xué)生分析歷史事件的能力，培養(yǎng)其批判性思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)其對(duì)國(guó)家發(fā)展和民生改善的思考，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和全球意識(shí)的歷史公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)資本主義經(jīng)濟(jì)的基本原理，對(duì)20世紀(jì)初的經(jīng)濟(jì)危機(jī)有初步的了解。他們可能對(duì)大蕭條時(shí)期的背景有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)于羅斯福新政的具體內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程和影響可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍抱有濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)歷史。學(xué)生的能力方面，分析問(wèn)題的能力逐漸增強(qiáng)，但深度分析歷史事件的能力仍有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們對(duì)互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)較為偏好，通過(guò)討論和角色扮演能更好地吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解羅斯福新政的復(fù)雜性和影響時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樾抡婕岸喾矫娴恼吆痛胧枰獙W(xué)生具備一定的抽象思維能力。此外，對(duì)歷史背景的理解可能不夠深入，導(dǎo)致對(duì)新政的背景和意義的把握不準(zhǔn)確。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)存在偏見(jiàn)，需要教師引導(dǎo)他們客觀、全面地看待歷史事件和人物。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如歷史圖片、地圖）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、歷史學(xué)科專用網(wǎng)站。

-信息化資源：羅斯福新政相關(guān)歷史文獻(xiàn)、視頻資料、在線歷史檔案。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、歷史紀(jì)錄片片段、角色扮演劇本。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)以一個(gè)引人入勝的問(wèn)題開(kāi)啟課程：“同學(xué)們，如果你們的國(guó)家遭遇了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，你們認(rèn)為應(yīng)該采取什么措施來(lái)挽救經(jīng)濟(jì)呢？”隨后，我會(huì)展示一張大蕭條時(shí)期美國(guó)街頭的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論經(jīng)濟(jì)困境對(duì)人們生活的影響。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——羅斯福新政，并解釋其歷史背景和重要性。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.背景介紹（用時(shí)10分鐘）：我會(huì)介紹20世紀(jì)30年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的背景，包括危機(jī)的起因、發(fā)展過(guò)程以及對(duì)美國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)造成的嚴(yán)重影響。

2.新政內(nèi)容（用時(shí)10分鐘）：詳細(xì)介紹羅斯福新政的主要措施，如“新政”的四大綱領(lǐng)、金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、社會(huì)保障體系等，并分析這些措施的目的和預(yù)期效果。

3.新政影響（用時(shí)10分鐘）：討論羅斯福新政對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治的影響，以及其對(duì)世界歷史的意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演（用時(shí)5分鐘）：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演新政時(shí)期的不同角色，如政治家、工人、農(nóng)民等，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和討論新政實(shí)施過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。

2.制作時(shí)間軸（用時(shí)5分鐘）：讓學(xué)生分組合作，制作一個(gè)羅斯福新政實(shí)施的時(shí)間軸，標(biāo)明重要政策出臺(tái)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以及這些政策對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

3.小組辯論（用時(shí)5分鐘）：分組討論“羅斯福新政是否成功”，每個(gè)小組提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)，最后進(jìn)行全班辯論。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.新政的措施如何緩解了大蕭條時(shí)期的經(jīng)濟(jì)困境？（例如：金融改革穩(wěn)定了金融市場(chǎng)，農(nóng)業(yè)調(diào)整法案幫助農(nóng)民度過(guò)難關(guān)）

2.新政對(duì)社會(huì)保障體系有哪些影響？（例如：建立了社會(huì)保障體系，提高了老年人的生活質(zhì)量）

3.新政對(duì)美國(guó)的政治格局有何影響？（例如：加強(qiáng)了政府的干預(yù)力度，提高了總統(tǒng)的權(quán)力）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)羅斯福新政的背景、內(nèi)容、影響和意義。我會(huì)指出，羅斯福新政是美國(guó)歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它不僅幫助美國(guó)渡過(guò)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，還對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步閱讀相關(guān)資料，深入理解歷史事件的復(fù)雜性和多面性。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大蕭條時(shí)期美國(guó)的社會(huì)變遷》

-《羅斯福新政與美國(guó)政府的角色演變》

-《20世紀(jì)30年代美國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策分析》

-《羅斯福新政與戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系》

-《美國(guó)社會(huì)保障體系的起源與發(fā)展》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書(shū)籍，深入了解羅斯福新政的背景、實(shí)施過(guò)程和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找相關(guān)歷史資料，如政府報(bào)告、新聞報(bào)道、專家評(píng)論等。

-組織學(xué)生參與討論小組，分享各自的研究成果，并討論不同觀點(diǎn)。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個(gè)與羅斯福新政相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，如新政對(duì)特定行業(yè)的影響、新政對(duì)婦女地位的影響等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考羅斯福新政的全球影響，如何影響了其他國(guó)家的政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-研究新政期間美國(guó)與其他國(guó)家的關(guān)系，如與蘇聯(lián)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)的互動(dòng)。

-探討新政對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際貨幣體系和金融秩序的影響。

-分析新政對(duì)后世社會(huì)福利政策的影響，如歐洲的福利國(guó)家模式。

-考察新政時(shí)期美國(guó)文化和社會(huì)價(jià)值觀的變化。

-研究新政時(shí)期美國(guó)政治制度的演變，如總統(tǒng)權(quán)力的增強(qiáng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述羅斯福新政的背景和主要原因。

-答案：羅斯福新政的背景是美國(guó)在大蕭條時(shí)期所面臨的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)，主要原因是資本主義經(jīng)濟(jì)體制的固有矛盾，以及金融市場(chǎng)的過(guò)度投機(jī)和監(jiān)管不力。

2.列舉羅斯福新政的四大綱領(lǐng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)綱領(lǐng)的核心內(nèi)容。

-答案：羅斯福新政的四大綱領(lǐng)包括：恢復(fù)繁榮、改革、救濟(jì)和保障。恢復(fù)繁榮旨在重建經(jīng)濟(jì)，改革側(cè)重于金融和農(nóng)業(yè)政策的改革，救濟(jì)關(guān)注于失業(yè)者和窮人的基本生活，保障則涉及社會(huì)保障體系的建立。

3.解釋“新政”中的“新政”一詞，并說(shuō)明其意義。

-答案：“新政”一詞意味著對(duì)舊有政策的一種全面改革和更新，它代表了一種新的政策方向和理念，旨在通過(guò)政府干預(yù)來(lái)緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)，改善民生。

4.分析羅斯福新政對(duì)美國(guó)的長(zhǎng)期影響。

-答案：羅斯福新政對(duì)美國(guó)的長(zhǎng)期影響包括：建立了現(xiàn)代社會(huì)保障體系，加強(qiáng)了政府的干預(yù)能力，提高了總統(tǒng)的權(quán)力，促進(jìn)了美國(guó)社會(huì)福利制度的形成，為戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮奠定了基礎(chǔ)。

5.比較羅斯福新政與英國(guó)工黨的福利國(guó)家政策的異同。

-答案：羅斯福新政與英國(guó)工黨的福利國(guó)家政策在相同點(diǎn)上有：都旨在通過(guò)政府干預(yù)來(lái)改善民生，緩解社會(huì)不平等。不同點(diǎn)在于：新政更側(cè)重于短期經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，而英國(guó)工黨的政策更注重長(zhǎng)期的社會(huì)福利建設(shè)。

6.討論羅斯福新政對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-答案：羅斯福新政對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響包括：提高了美國(guó)的國(guó)際地位，加強(qiáng)了美國(guó)與盟國(guó)的關(guān)系，促進(jìn)了戰(zhàn)后國(guó)際貨幣體系和金融秩序的建立，影響了其他國(guó)家社會(huì)福利政策的發(fā)展。

7.分析羅斯福新政對(duì)美國(guó)政治制度的影響。

-答案：羅斯福新政對(duì)美國(guó)政治制度的影響包括：加強(qiáng)了總統(tǒng)的權(quán)力，擴(kuò)大了聯(lián)邦政府的職能，促進(jìn)了政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事務(wù)，改變了美國(guó)政治格局。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)述羅斯福新政在歷史上的評(píng)價(jià)。

-答案：羅斯福新政在歷史上的評(píng)價(jià)普遍正面，被視為美國(guó)歷史上最成功的政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事務(wù)的政策之一，對(duì)緩解大蕭條時(shí)期的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、改善民生、促進(jìn)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)揮了重要作用。板書(shū)設(shè)計(jì)①羅斯福新政背景

-大蕭條時(shí)期的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

-資本主義經(jīng)濟(jì)體制的固有矛盾

-金融市場(chǎng)的過(guò)度投機(jī)和監(jiān)管不力

②羅斯福新政內(nèi)容

-恢復(fù)繁榮：金融改革、公共工程

-改革：農(nóng)業(yè)調(diào)整法案、社會(huì)保障

-救濟(jì)：直接救濟(jì)、以工代賑

-保障：社會(huì)福利體系、社會(huì)福利立法

③羅斯福新政影響

-經(jīng)濟(jì)恢復(fù)：刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、恢復(fù)就業(yè)

-社會(huì)改革：改善民生、縮小貧富差距

-政治影響：加強(qiáng)政府干預(yù)、擴(kuò)大總統(tǒng)權(quán)力

-國(guó)際影響：提高美國(guó)國(guó)際地位、影響戰(zhàn)后國(guó)際秩序教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了角色扮演的方式，讓學(xué)生們扮演不同的角色來(lái)體驗(yàn)羅斯福新政實(shí)施的過(guò)程，這個(gè)方法挺有效的，我看到很多學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能還是不太適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，所以在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，嘗試更個(gè)性化的教學(xué)方法。

在策略上，我盡量讓課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，比如通過(guò)展示大蕭條時(shí)期的生活圖片，讓學(xué)生直觀地感受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)人們生活的影響。這樣的教學(xué)策略我覺(jué)得挺實(shí)用的，因?yàn)樗軒椭鷮W(xué)生更好地理解歷史事件。

管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問(wèn)題。有時(shí)候，課堂討論變得非常熱烈，學(xué)生可能會(huì)有些興奮，這就需要我在課堂上更好地控制節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)上對(duì)羅斯福新政有了更深入的理解，能夠分析新政的措施及其影響。在技能上，他們的分析能力和批判性思維得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)歷史事件有了更多的同情和尊重。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的分析還是停留在表面，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史背景的了解不夠深入，所以在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

另外，我也注意到課堂互動(dòng)的時(shí)間分配可能不夠均勻，有些小組討論的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而有些學(xué)生則沒(méi)有充分的機(jī)會(huì)發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

最后，我想提出一些建議。首先，我會(huì)在課后提供更多的拓展閱讀材料，讓學(xué)生能夠自主地深入探索歷史。其次，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，比如小組合作項(xiàng)目，這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了羅斯福新政，這是一段充滿挑戰(zhàn)和變革的歷史時(shí)期。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，羅斯福新政是在美國(guó)大蕭條時(shí)期，為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)而實(shí)施的一系列政策。這些政策包括金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、社會(huì)保障等，目的是恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、改善民生。

首先，我們回顧了羅斯福新政的背景，了解了大蕭條時(shí)期美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重性，以及這一時(shí)期美國(guó)社會(huì)面臨的困境。接著，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了羅斯福新政的內(nèi)容，包括“新政”的四大綱領(lǐng)，以及這些綱領(lǐng)的具體措施。最后，我們探討了羅斯福新政的影響，包括對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治的深遠(yuǎn)影響。

在接下來(lái)的課堂小結(jié)中，我想強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1.羅斯福新政的背景和原因，即大蕭條時(shí)期的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和資本主義經(jīng)濟(jì)體制的固有矛盾。

2.羅斯福新政的主要內(nèi)容，包括恢復(fù)繁榮、改