1、 14.荷葉圓圓 14.荷葉圓圓 荷葉圓圓教學(xué)課件蜻蜓蜻蜓 一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版） 一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版） 名字3一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）名字3一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語

2、文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編荷葉圓圓的，綠綠的。一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）荷葉圓圓的，綠綠的。一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編小水珠 搖籃 亮晶晶 停機坪 透明 笑嘻嘻翅 膀 蹲在一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）小水珠 搖籃 亮晶晶

3、一年級下冊語文課件-課文（四）1思考討論： 小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒把荷葉分別當(dāng)作了什么呢？幻燈片 21一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）思考討論：幻燈片 21一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編 小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件

4、-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編上一張搖籃上一張搖籃 小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。 小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上荷葉圓圓教學(xué)課件 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上 小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小雨兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版） 小魚兒說：“荷葉是我的涼一年級

5、下冊語文課件-課小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。 小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。 小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻游來游去，捧起一朵多朵美麗的水花

6、。一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版） 小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉說句子 （1 )荷葉是小朋友的。 （2）蘑菇是小白兔的 。（3） 是小螞蟻的 。（4） 。籃子樹葉小船西瓜皮是小熊的帽子一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）說句子 小結(jié)、作業(yè)： 同學(xué)們，大自然中有這么美的景色，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，不能隨便扔垃圾、隨手摘花。課后請同學(xué)們畫出自己認(rèn)為最美的景色。一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）一年級

7、下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 人教（部編版）小結(jié)、作業(yè)：一年級下冊語文課件-課文（四）13荷葉圓圓 1.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。7.在欣賞方面，開闊學(xué)生的