1、PAGE 0PAGE 10PAGE 0高一級20112012學年度第一學期個人工作目目標管理理方案年級：高 一科目：英 語姓名：訾慶慶剛作為一名新新教師，對于高中教學尤其是面對剛剛踏入高中校門的學生，我面臨著許多挑戰 ，只有踏實苦干，奮力拼搏，堅持貫徹自己精心制定的個人計劃和成長規劃，才能為學生的自主學習提供前提條件和后備力量，為此特制定個人目標管理方案。一、工作目目標1 教師師發展目目標： 做研究究型教師師。努力力提高個個人的精精神境界界，提高高個人人人文修養養和綜合合素質，加加強專業業知識的的學習積積累，提提高日常常教學水水平和質質量。學學生滿意意度900%以上上2備課設設計目標標： 注重

2、以能力立立意貫穿穿課堂環環節，每每一節備備課都體體現學科科能力。課課堂設計計環節緊緊密相扣扣，目標標設計針針對每一一層學生生，確保保人人有有目標，人人人都達達標。學學生滿意意度900%以上上3導學案案編制和和使用目目標：真真正引導導學生自自己去學學 ，突突出能力力立意，導學案案制作特特色鮮明明，語言言規范，學學生滿意意度900%以上上。4課堂建建設目標標：建設設個性化化“2711 生態態課堂”，讓每個個學生都都激情參參與到英語課課堂中來來。學生滿滿意度990%以上上。5.學生發發展目標標：把每每一個孩孩子的一一生培養養成一個個成功而而精彩的的故事。6.課程建建設目標標： 深入分分析教學學大綱課

3、課標、課課程，吃吃透教材材，系統統地把握握教材課課標，建建設完善善且有特特色的校校本課程程體系。7教科研研目標：精心研研究國家家課程和和教材，開開設好個個人校本本課程，搞搞好“如何做做好閱讀讀理解題題”的小課課題研究究。8、閱讀課課程目標標： 嚴格落落實閱讀讀課程標標準，提提高興趣趣，拓寬寬視野，成成長孩子子的心靈靈。二、完成工工作目標標面臨的主主要問題題1 教師師發展目目標：做做研究型型教師。努努力提高高個人的的精神境境界，提提高個人人人文修修養和綜綜合素質質，加強強專業知知識的學學習積累累，提高高日常教教學水平平和質量量。(1) 作作為新教教師對教教材熟悉悉度不夠夠，對學生生的對教教材的理

4、理解程度度把握不不好，還還難以完完全實現現將學生生的認知知能力與與新教材材的學習習規律有有機結合合。（2）學習習能力提提高，研研究能力力尚不具具備，與與學生需需要多接接觸；（3）把握握不了對對教材整整體認知知的系統統性，需需要多聽聽聽老教教師的見見解。（4）初來來乍到，雖雖經過一一個月培培訓，還還沒有完完全適應應學校教教學理念念對個人人的要求求。（5）作為為新老師師，對于于導師制制的認識識還比較較模糊，需需要進一一步在實實踐中摸摸索，并并多想老老教師學學習。2備課設設計目標標：注重重能力立立意，每每一節備備課都體體現學科科能力。課課堂設計計環節緊緊密相扣扣，目標標設計針針對每一一層學生生，確保

5、保人人有有目標，人人人都達達標。（1）尚未未進行系系統、扎扎實的課課標研究究，還無無法適應應新課標標對教師師能力的的要求。（2）尚未未進行系系統備課課，對各各個備課課環節了了解還不不夠深入入細致。（3）思維維不夠靈靈活，尚尚不能夠夠完全適適應新形形勢下備備課設計計目標對對教師的的要求。（4）尚未未進行付付諸實踐踐的課堂堂環節落落實過程程，需要要不斷向向老教師師學習。3導學案案編制和和使用目目標：真真正引導導學生自自己去學學 ，自自學引領領高效，能能力立意意明確，不不出現一一份廢導導學案。（1）尚未未進行系系統的導導學案編編制實踐踐練習，對對導學案案編制環環節上熟熟悉。（2）初次次編制導導學案生

6、生搬硬套套，不能能體現出出導學案案的實用用和創新新價值。(3) 對對導學案案的編制制還不能能體現出出能力立立意，較較難突破破知識立立意的瓶瓶頸。4、課堂建建設目標標：建設設個性化化“2711 生態態課堂”，讓每每個學生生都激情情參與英英語課堂堂。（1）雖然然經過培培訓，對對“2711高效課課堂”尚存在在認識上上的不足足，不能能靈活把把握課堂堂環節。（2）對學學生尚不不熟悉，還還不能夠夠按照“2711高效課課堂”的要求求對學生生分層及及有效組組織課堂堂。（3）還不不能完全全適應“高效課課堂”向“生態教教育課堂堂的轉型型”。（4）課堂堂建設當當中如何何深入貫貫徹落實實導師制制，如何何針對不不同層級

7、級的學生生搞好導導師制是是我作為為新教師師個人面面對的一一個重大大問題。5.學生發發展目標標：把每每一個孩孩子的一一生培養養成一個個成功而而精彩的的故事。（1） 尚尚未完全全深入課課堂，缺缺乏對每每個學生生的了解解，難以以了解孩孩子在心心理和精精神方面面的迫切切需求，不不理解孩孩子的年年齡階段段心理特特點。（2） 不不敢完全全放手讓讓學生自自我發展展，學生生的發展展有待于于教師個個人發展展的實現現，“只陪不不放” 嚴重重違背教教育發展展規律。6.課程建建設目標標：深入入分析課課標、課課程，吃吃透教材材，系統統地把握握教材課課標，建建設完善善且有特特色的校校本課程程體系。（1）尚不不熟悉教教材，

8、更更談不上上對教材材的組織織、架構構能力。（2）教育育思想不不夠先進進，有時時還存在在急功近近利的應應試教育育心態。（3）尚不不了解校校本課程程該如何何開發，如如何創新新。、7教科研研目標：精心研研究國家家課程和和教材，開開設好個個人校本本課程，搞搞好“如何做做好閱讀讀理解題題”的小課課題研究究。（1）還不不具備教教科研思思想意識識水平，無無法有效效針對的的處理在在教科研研思想意意識水平平缺乏下下出現的的一系列列問題。（2）尚未未接觸校校本課程程，有畏畏難情緒緒，難以以突破； （3）尚未未進行小小課題研研究，需需要不斷斷強化學學習意識識。 （4）對于于高校科科研小組組的認識識還不夠夠深入。8、

9、閱讀課課程目標標：嚴格格落實閱閱讀課程程標準，根據課標有序安排學生閱讀課，提高學生的文化修養與知識素養。（1）尚未未進行閱閱讀課程程培訓，無無法有針針對性地地進行閱閱讀課程程培訓的的實踐活活動。（2）還不不了解高高一年級級段學生生的真正正興趣所所在，無無法站在在學生的的角度考考慮問題題。（3）個人人的人文文修養亟亟待提高高，需要要做一個個高效的的閱讀者者。三、實施目目標的措措施針對存在的的問題，特特制定管管理措施施，每天天一落實實，每天天一反思思，每天天一總結結。圍繞繞目標搞搞好調研研，發現現問題，及及時解決決，確保保完成工工作目標標。1 教師師發展目目標：做做研究型型教師。努努力提高高個人的

10、的精神境境界，提提高個人人人文修修養和綜綜合素質質，加強強專業知知識的學學習積累累，提高高日常教教學水平平和質量量。（1）按時時撰寫教教師專業業成長日日記，結結合自身身實際不不斷改變變自己在在教育教教學工作作上存在在的不足足。（2）熟悉悉新教材材，研究究課程標標準和高高考題目目，領會會新課改改精神，并并付諸實實踐，進進一步打打造自己己的課堂堂，完善善具有個個人特色色的“2711高效課課堂”。（3）做好好課題研研究工作作，沉下下心來做做事業，搞搞研究，對對于課題題進行深深入鉆研研與剖析析，努力力構建和和諧、活活潑、有有序的課課堂。（4）多讀讀書，讀讀好書，提高自己的文學素養和自身修為。（5）堅持

11、持按照不不同層級級的學生生進行導導師制培培養，堅堅決貫徹徹、嚴格格執行學學校文件件，全面面落實導導師制，使使得課堂堂活動活活潑、生生動、積積極、有有序，形形成人人人參與的的課堂氛氛圍。2備課設設計目標標：注重重能力立立意，每每一節備備課都體體現學科科能力。課課堂設計計環節緊緊密相扣扣，目標標設計針針對每一一層學生生，確保保人人有有目標，人人人都達達標。 （1）備課課要從自自己的實實際出發發，從方方便教學學出發，不要拘拘泥于形形式，要要本著激激發學生生學習興興趣的動動機努力力完善課課堂備課課模式。（2）每份份導學案案必須演演練一遍遍，每節節課培訓訓時必須須了解學學情，有有針對性性的備課課。保護護

12、課堂生生成目標標，建設設和諧、安安全的課課堂；（3）利用用網絡資資源，強化高高效學習習過程的的設計理理念，把把備課重重點放到到學生學學習過程程的設計計和組織織上。（4）預習習中讓學學生記牢牢單詞、理理解課文文意思，認認真獨立立完成導導學案，用用紅色筆筆標記疑疑難點，以以備討論論質疑。只有搞好充分的預習，才能使學生在課堂上跟上老師的思路和授課，參與課堂。3導學案案編制和和使用目目標：真真正引導導學生自自己去學學 ，自自學引領領高效，能能力立意意明確，不不出現一一份廢導導學案。（1）熟悉悉導學案案，按照照學校要要求，確確保每一一個題目目都能與與生產生生活實際際相結合合，不能能有一個個廢題出出現。（

13、2）集體體備課時時多向老老教師學學習，向向他們尋尋求經驗驗，努力力與探索索一套適適合自己己的導學學案編制制和使用用方法。在高一階段要打好英語的堅實基礎，從一個單詞、一篇課文、每張學案、每節課、每天嚴格要求自己做好，消滅弱科現象，讓英語成為每位同學的提分數科目。（3）我們們應該注注重培養養對英語語學習的的興趣。我我們必須須在學習習前制定定精細的的和可操操作性的的計劃。無無論學習習什么我我們都要要做筆記記。優秀秀的性格格也是英英語學習習的關鍵鍵因素之之一，堅堅持、忍忍耐、自自信和堅堅定都是是很重要要的。4課堂建建設目標標：建設設個性化化“2711 生態態課堂”，讓每每個學生生都激情情參與英英語課堂

14、堂。（1）要敢敢于放手手，在“2711生態課課堂”框架結結構不變變的條件件下大膽膽讓學生生嘗試適適合自己己發展的的英語課課堂模式式，但是是放手并并不等于于放任自自流，放放手是在在生動有有序，歡歡快活潑潑的課堂堂圖景下下有序設設計課堂堂的一種種手段，而而絕不是是目的。(2)要樹樹立創新新意識，大大膽創新新，以“2711生態課課堂” 為平臺臺，廣泛泛參考其其他老教教師經驗驗的基礎礎上扎實實推進創創新，全全面提高高課堂學學習的有有效性和和針對性性，努力力實現“使課堂堂回歸原原生態”的現實實要求。（3）要設設立競爭爭機制，培培育學生生競爭意意識，使使學生在在比、學學、趕、幫幫中完成成自我超超越，組組織

15、、引引導、激激勵學生生全身心心投入課課堂學習習；（4）把課課堂放給給學生，讓學生自主學習，自主管理、自主發展，努力構建具有鮮明班級和個人特色的生態課堂。（5）啟發發學生合合作探究究學習，學習組長組織討論，先一對一討論，然后組內討論，要動腦動筆。學習組長控制好討論進程，關注每位組員的討論效果，并用紅色筆標記疑難點。討論要高效效、快速速。組長長調控好好討論，每每位組員員積極參參與，高高效討論論，展示示出小組組最佳的的討論狀狀態。（6）背誦誦課文： 課文文是知識識和語法法的載體體，每篇篇課文必必須理解解、背熟熟。正確的聽課課、做筆筆記：aa、注意意力高度度集中，跟跟隨老師師的思路路，甚至至超越老老師

16、，緊緊抓“高效率率”這一關關鍵。bb、必須須有筆記記本。“雙欄”記筆記記，重點點突出，條條理清楚楚。詞匯記憶： 詞匯匯是基礎礎，單詞詞必須過過關，每每天都重重復記憶憶。及時、有針針對性的的復習：重復是最好好的英語語學習方方法，也也是克服服遺忘的的關鍵。（7）4）讓讓學生積積累“三本、一一筆、一一書”英語筆筆記本，整整理重點點詞匯，知知識點的的用法，課課文中的的句型以以及自己己的課外外的知識識積累。錯題積累本，整理重難點題目，易錯題目以及典型題目。詞匯積累本，隨身攜帶。雙色筆和工具書（第六版的牛津詞典）錯題積累本，整理重難點題目，易錯題目以及典型題目。詞匯積累本，隨身攜帶。5.學生發發展目標標：

17、把每每個孩子子的一生生培養成成一個成成功而精精彩的故故事。（1）做人人人喜歡歡的老師師，不歧歧視差生生，公平平、公正正、公開開地對待待每一個個學生，尊尊重學生生學習意意愿。（2）尊重重學生個個性差異異，因材材施教，與學生溝通交流，想學生所想，急學生所急，真正走進學生。 （3）加強強學習小小組的建建設，及及時與學學科小組組長進行行溝通交交流，了了解他們們的意愿愿，了解解全體同同學的學學習需求求，結合合學生興興趣創造造一些靈靈活高效效的課堂堂組織活活動和模模式，以以更有利利于學生生發展為為根本的的宗旨。 （4）初高高中銜接接方面，熟練掌握英語學習方法及規范英語書寫的技巧，提高學科能力。通過積極討論

18、合作，探究英語學習方法與書寫技巧，掌握正確的學習方法和書寫技巧。激發學習英語的興趣，全力以赴，享受學習的樂趣。6.課程建建設目標標：對課課標、課課程、教教材進行行深入分分析研究究，系統統的把握握教材課課標，建建設完善善且有特特色的校校本課程程體系。（1）認真真研究教教學大綱綱，對課課標進行行深入學學習，努努力規劃劃對教材材學習的的實施狀狀況，加加大對于于教材知知識的消消化吸收收，保證證在系統統把握教教材課標標的前提提下完成成課程建建設目標標。（2）不要要盲目補補充太多多的學科科專業知知識，而而忽視了了對學生生運用英英語語言言能力的的培養，能能力立意意是知識識立意的的基礎和和前提。（3）加強強對小課課題研究究，按要要求搞好好小課題題研究。撰撰寫時嚴嚴格按照照學校要要求進行行，分步步驟、分分階段，穩穩扎穩打打，一步步一個腳腳印的規規劃出適適合自身身發展，更更適合學學生發展展的課程程建設目目標。7教科研研目標：精心研研究國家家課程和和教材，開開設好個個人校本本課程，搞搞好“如何做做好閱讀讀理解題題”的小課課題研究究。(1) 虛虛心向老老教師學學習，互互相交流流心得體體會；每每節課后后寫好教教后反思思，在反反思中進進步，在在進步中中成長。(2) 認認真研究究相關部部分課程程標準和和高考題題，確保保教學方方向。（3）重點點