1、逍遙游教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】.熟讀課文，疏通文句，弄懂文意；.掌握文中的通假字、古今異義、一詞多義以及文言特殊句式；.學(xué)習(xí)本文運用比喻、夸張、擬人等修辭手法，借用寓言說理的寫作技巧；.鑒賞古代文言散文想象豐富、意境開闊的藝術(shù)特色；.學(xué)習(xí)莊子的精神自由以及個性解放的追求，摒棄莊子的虛無主義和絕對自 由的哲學(xué)思想。【教學(xué)重點與難點】.疏通文意，把握文章的內(nèi)容；.鑒賞本文運用比喻、夸張、擬人等修辭手法，借用寓言說理的寫作技巧；.鑒賞本文想象豐富、意境開闊的藝術(shù)特色；.對莊子的“逍遙之游”主旨的理解。【課時安排】三課時第一課時一、導(dǎo)語設(shè)計高一時，我們曾經(jīng)學(xué)過莊子的一篇散文秋水，領(lǐng)略了莊子散文想象豐富、

2、意境開闊的藝術(shù)特色。今天，我們來看莊子的另一篇散文，再次體會他汪洋恣肆 的藝術(shù)風(fēng)格。二、作者簡介莊子（約前369前286）,我國戰(zhàn)國中期思想家。名周，字子休，宋國人。 大體與孟軻同時而稍后。他出身于一個沒落的貴族家庭，一生大都從事于講學(xué)、 著述，但從游者不多。在諸子百家中，他繼承并開展了老子的思想，成為戰(zhàn)國中 期道家學(xué)派的代表人物，世有“老莊”之稱。三莊子簡介莊子，也稱南華經(jīng)或南華真經(jīng)，計52篇，今存33篇，其中內(nèi)篇7, 外篇15 ,雜篇11。一般認(rèn)定內(nèi)篇為莊子自撰，其余那么出自莊子門人及后學(xué)之手。 說明參見課后注解。高一時已經(jīng)講過，這里只是提及，明確一下重點。四、課文誦讀指導(dǎo).正音正字說明：

3、提示重點詞語的讀音及意義、用法，詳見書中的批注及課后注解。.誦讀指導(dǎo)逍遙游“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方”，文筆汪洋恣肆。誦讀時，針對不同的描 述對象，應(yīng)讀出不同的描述情感。誦讀大鵬怒飛一層，要讀出氣勢和力量；讀”蜩 與學(xué)鳩” 一層，要讀出其渺小；讀“小年與大年” 一層，要讀出鮮明的比照；讀 “湯之問棘” 一段，要讀出對鰥鵬的贊美，讀出對斥騙渺小、短視的蔑視。第三 段舉例論證，對“知效一官而征一國者”，讀時要帶不屑一顧的態(tài)度；對宋榮 子、列子，既要有贊美之情，又要強調(diào)他們“猶有未樹”、“猶有所待”。結(jié)尾“故 日” 一句是結(jié)論，要讀得十分肯定。五 學(xué)習(xí)第一段思考：.大鵬飛往南冥，需要什么？.野馬、塵埃在空

4、中浮游，需要什么？.蜩與學(xué)鳩不能遠(yuǎn)走高飛，是因為什么？說明：這三個問題比擬淺顯，讓學(xué)生細(xì)讀課文，力求用原文中詞語回答。明確：.大鵬飛往南冥，需要“海運二.野馬、塵埃在空中浮游，需要“以息相吹”。.蜩與學(xué)鳩不能遠(yuǎn)走高飛，是因為“槍榆防而止”。六、學(xué)生自讀第一段，教師評點本段思路。明確：本段內(nèi)容說明世間萬物都“有所待”。首先，作者大筆揮灑，以夸張的手法描 寫神奇莫測巨鰥大鵬，言其背大，“不知其幾千里也”，言其翼大，“假設(shè)垂天之云”。 這只鳥不僅大，它還要騰空而起，還要乘海風(fēng)作萬里之游，給我們展示了一幅雄 奇壯麗的畫卷。其次，作者以“野馬”“塵埃”的“以息相吹”與大鵬的“海運 將徙”作比照，說明萬物皆“有所待”。接著，作者以童話般的表達(dá)，寫蜩與學(xué)鳩 對大鵬高飛遠(yuǎn)行的嘲