1、大班語言活動捉兔教案反思這是大班語言活動捉兔教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1，幼兒能都理解兒歌內容，顧爺爺在打醋和買布的過程中發生的一系列好玩的事情。2，幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感，感受兒歌故事中詼諧好玩的意味。3，幼兒能在圖片提示下說出完好的兒歌，在老師帶著下或動作提示下亦能說出完好兒歌。4，幼兒喜愛表演兒歌的肢體動作游戲。5，愿意觀看表演，感受游戲的樂趣。6，通過閱讀，理解故事情節。活動教具：1，圖卡：老鷹抓兔子2，瓶子一個，上面寫著醋字3，一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用繩子系好4，自制老爺爺的山羊胡子活動過程：一熱身活動切一切，串一串，烤一烤，

2、美味的羊肉串送給XXX小好友。切一切，捏一捏，美味的餃子送給XX小好友。活動指導用語：香噴噴的餃子可真好吃，小好友們，吃餃子我們可以沾什么吃？醋，沒錯，是醋。一位老爺爺家里也吃餃子，可是沒醋了，我們看看他是怎么去買醋的，閉上眼睛，顧爺爺趕緊要來咯二兒歌游戲游戲1兒歌表演老師戴上胡子，把醋和布放到教室里。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場，用詼諧的語氣和動作表演兒歌。指導用語：咳咳咳，顧爺爺來了。小好友們好。我姓顧，所以別人都叫我顧爺爺。我老了，記性不好了。說的話做的事轉瞬就忘。別人，別人都叫我什么來著？顧爺爺，好，謝謝你們告知我。今日我還要上街打醋，對了，還有買布做衣服。邊說詞語邊表演。

3、用提問方式回憶上街過程發生的一系列的事情，帶幼兒將整首兒歌按挨次回憶了一遍。糟了，我遺忘自己是誰了？誰能幫我想想？哦。原來我姓顧。我是顧爺爺。那么我干什么去了？哦，謝謝，上街打醋又買布。我打了醋，買了布，回頭看到了什么？什么？鷹抓兔？對，回頭看見鷹抓兔。然后我做了什么？瞧瞧我這記性，快幫我想一想。動作提示，放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。我抓到兔子了么？鷹去哪里了？兔子去哪里了？小好友們真是太熱心了，那最終再幫我想一想，我的醋和布怎么樣了？如今我終于記起來了，以后啊，我再也不追鷹和兔子了。游戲2游戲表演一位爺爺他姓顧-右手出食指上街打醋又買布-原地踏步買了布，打了醋-出右手掌，左手掌回頭看見鷹

4、抓兔-做回頭動作放下布，擱下醋-手心向下，右手左手出上前去追鷹和兔-原地小跑飛了鷹，跑了兔-揮動翅膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋濕布-右手攤開表示醋打翻，左手攤開表示布被打濕。延長活動觀看動畫，一起感知旋律，熟識詞語。教學反思這是我在冬天常用到的活動課。雖然簡潔，但孩子非常喜愛這個活動，曾經有家長來問我怎樣玩的大灰狼抓小白兔，孩子回到家中要求家長同他們玩，玩了，說一點不好，張老師的大灰狼特別好玩。在這個活動，老師同他們是一樣的游戲者，同他們一起歡笑，一起玩耍，他們不怕大灰狼，反而來逗大灰狼，拉大灰狼，讓孩子真正做到了活動了身體，在活動中獲得了歡樂，自信。活動完后，可以拉住性格內向，不愛講話的小好友的手，問他（或她）：手熱了沒有，腳還冷不冷，他們都會很快樂的答復熱和了，問他們：好不好玩？她們也會很快樂的答復：好玩。我會告知他們：好，下次上活動課我們又來。通過活動讓孩子感受到歡樂，他們體驗到互相幫忙的重要。這是節比擬受孩子們歡送的活動課。但活動中，也還有需要留意的地方。有很多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼時，老師轉身要留意動作要慢，不能太快，不然小好友躲開時，人多會互相遇到，摔倒。也要留意把握小好友的奔跑速度，讓他們并不擔憂被抓住，只讓他們小跑就行了，不許使盡的奔跑。讓他們跑線和裂縫也是為了限制小