Unit9SectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9SectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是人教版七年級英語下冊Unit9SectionB(2a-2c)的內(nèi)容。這個單元主要圍繞“旅行”這個話題展開，通過閱讀和練習(xí)，我們不僅能夠?qū)W到更多關(guān)于旅行的詞匯和表達(dá)，還能了解不同的文化背景。設(shè)計這個教學(xué)活動，我希望能激發(fā)大家對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握知識。讓我們一起踏上這段奇妙的旅行之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過了解不同國家的旅行文化，增強(qiáng)對多元文化的尊重和欣賞。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際對話和寫作練習(xí)，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動探究，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和短語的理解與運(yùn)用，如“travelingingroups”、“must-seeattractions”等。

2.閱讀理解能力，通過文章把握主要信息，理解文章結(jié)構(gòu)。

難點：

1.難點在于學(xué)生對于特定文化背景下的旅行習(xí)慣和習(xí)俗的理解。

2.學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時，可能遇到語法和詞匯搭配的難題。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解文化背景。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和語法。

3.提供詞匯和句型模板，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的語言輸出。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：人教版七年級英語下冊電子教材平臺

-信息化資源：旅行圖片庫、英語國家旅行視頻片段

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、旅行地圖模型教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“旅行文化”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的旅行目的地是哪里？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀關(guān)于旅行文化的資料，了解不同國家的特色。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，如“不同國家的旅行習(xí)慣有哪些不同？”進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示世界地圖和旅行圖片，引出“旅行文化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解旅行文化中的詞匯和表達(dá)，如“must-seeattractions”、“travelingingroups”。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，并討論不同國家的旅行習(xí)慣。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的旅行故事，并嘗試用英語描述。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅行文化中的詞匯和表達(dá)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握旅行文化的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個人旅行經(jīng)歷的英語小作文，要求學(xué)生描述旅行地點、經(jīng)歷和感受。

-提供拓展資源：提供與旅行文化相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成英語小作文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，了解不同國家的旅行文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識點梳理Unit9SectionB(2a-2c)知識點梳理

一、詞匯和短語

1.必備詞匯：

-attraction：吸引力，景點

-travel：旅行，旅游

-group：團(tuán)體，小組

-must-see：必看的，值得一看的

-culture：文化

-explore：探索，探險

-tradition：傳統(tǒng)

-adventure：冒險

-guide：導(dǎo)游

-attraction：景點

-unique：獨特的

-experience：經(jīng)歷，體驗

2.常用短語：

-travelingingroups：團(tuán)體旅行

-must-seeattractions：必看的景點

-exploredifferentcultures：探索不同的文化

-experiencenewtraditions：體驗新的傳統(tǒng)

-uniqueadventure：獨特的冒險

-localguide：當(dāng)?shù)貙?dǎo)游

-travelguidebook：旅行指南

二、語法點

1.現(xiàn)在分詞作定語：

-Themust-seeattractionsareveryinteresting.

-Theyareexploringdifferentcultures.

2.過去分詞作定語：

-Theancientcityhasarichculture.

-Thelocalguidetoldusabouttheuniquetraditions.

3.情態(tài)動詞can表示能力：

-Icantraveltomanycountries.

-Theycanexperiencenewtraditions.

三、句型結(jié)構(gòu)

1.一般現(xiàn)在時：

-Iliketraveling.

-Theyareexploringdifferentcultures.

2.一般過去時：

-ItraveledtoParislastyear.

-Theyvisitedtheancientcity.

3.一般將來時：

-IwilltraveltoJapannextyear.

-Theywillexploretheuniquetraditions.

四、閱讀理解

1.理解文章大意：

-文章主要介紹了不同國家的旅游景點和旅行文化。

2.理解文章細(xì)節(jié)：

-文章中提到了許多必看的景點，如故宮、埃菲爾鐵塔等。

-文章還介紹了不同國家的傳統(tǒng)習(xí)俗和旅行體驗。

3.推理判斷：

-通過文章內(nèi)容，可以判斷出作者對旅行有著濃厚的興趣。

五、寫作技巧

1.描述旅游景點：

-描述景點的外觀、特點、歷史背景等。

2.分享旅行經(jīng)歷：

-分享旅行中的所見所聞、感受和收獲。

3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型：

-使用旅行相關(guān)的詞匯和句型，使文章更具特色。

六、口語交際

1.介紹旅游景點：

-用英語介紹自己熟悉的旅游景點，包括景點名稱、地理位置、歷史背景等。

2.分享旅行經(jīng)歷：

-用英語分享自己的旅行經(jīng)歷，包括旅行地點、所見所聞、感受和收獲。

3.提問和回答：

-提出與旅行相關(guān)的問題，并回答他人的提問。

七、文化背景

1.了解不同國家的旅游景點：

-研究不同國家的著名景點，如中國的故宮、法國的埃菲爾鐵塔等。

2.了解不同國家的傳統(tǒng)習(xí)俗：

-了解不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和禮儀。

3.培養(yǎng)跨文化交際能力：

-在與不同國家的人交流時，能夠尊重和理解他們的文化背景。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-旅行相關(guān)詞匯和短語：travel,attraction,group,must-see,culture,explore,tradition,adventure,guide

-旅行常用表達(dá)：travelingingroups,must-seeattractions,exploredifferentcultures,experiencenewtraditions

-文化背景知識：不同國家的傳統(tǒng)習(xí)俗和旅行文化

②重點詞匯和短語：

①travel-旅行，旅游

②attraction-吸引力，景點

③ingroups-團(tuán)體，集體

④must-see-必看的，值得一看的

⑤culture-文化

⑥explore-探索，探險

⑦tradition-傳統(tǒng)

⑧adventure-冒險

⑨guide-導(dǎo)游

③重點句型結(jié)構(gòu)：

①Iliketraveling.-我喜歡旅行。

②Theyareexploringdifferentcultures.-他們正在探索不同的文化。

③Themust-seeattractionsareveryinteresting.-這些必看的景點非常有趣。

④Theancientcityhasarichculture.-這座古城有著豐富的文化。

⑤Icantraveltomanycountries.-我可以旅行到很多國家。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項持續(xù)的過程，它幫助我不斷評估和提升我的教學(xué)效果。在剛剛結(jié)束的Unit9SectionB(2a-2c)的教學(xué)中，我有以下幾點反思和改進(jìn)計劃：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不夠活躍，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)。此外，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并確保每個學(xué)生的意見都得到尊重。

2.詞匯教學(xué)

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固。為了改進(jìn)這一點，我打算使用更多的視覺輔助工具，如單詞卡片、圖片和視頻，來幫助學(xué)生記憶。同時，我會設(shè)計一些詞匯游戲和練習(xí)，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣和有效。

3.閱讀理解

閱讀理解是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生在這部分表現(xiàn)不佳。我意識到，我需要提供更多的閱讀策略指導(dǎo)，比如如何預(yù)測文章內(nèi)容、如何尋找關(guān)鍵信息和如何總結(jié)段落大意。未來，我會在課前提供一些閱讀技巧的預(yù)習(xí)材料，并在課堂上進(jìn)行針對性的練習(xí)。

4.口語練習(xí)

在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，有時會出現(xiàn)語法錯誤。為了改善這一點，我計劃在課堂上設(shè)置更多的口語練習(xí)機(jī)會，比如小組對話和演講。同時，我會提供一些常用的口語表達(dá)模板，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

5.個性化學(xué)習(xí)

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都不同，因此在未來的教學(xué)中，我會更加注重個性化教學(xué)。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

6.評估方式

評估是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)的測試可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我計劃在未來的教學(xué)中采用更多樣化的評估方式，如項目式學(xué)習(xí)、自評和同伴評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.反饋與改進(jìn)

最后，我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)活動的看法和建議。這些反饋將是我改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。同時，我也會與同事交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己理想旅行目的地的短文。要求描述目的地的特色景點、旅行體驗和原因，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

2.閱讀理解：

-閱讀一篇關(guān)于不同國家旅行文化的文章，完成以下任務(wù)：

a.列出文章中提到的三個國家的名字。

b.描述每個國家的一個特色景點及其魅力。

c.總結(jié)文章中提到的兩個不同國家的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.詞匯練習(xí)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語，完成以下練習(xí)：

a.將下列詞匯和短語翻譯成中文：travelingingroups,must-seeattractions,exploredifferentcultures,experiencenewtraditions。

b.用所學(xué)詞匯和短語造句，每個詞或短語至少使用一次。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，首先關(guān)注學(xué)生的寫作練習(xí)，檢查文章的結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用情況。對于結(jié)構(gòu)合理、語法正確、詞匯運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈恼拢o予肯定和鼓勵；對于存在問題的文章，指出具體錯誤，并給出修改建議。

2.在閱讀理解部分，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，并完成相應(yīng)的任務(wù)。對于正確回答問題的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對于回答錯誤或不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，分析錯誤原因，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

3.對于詞匯