1、第 第 頁初三下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃初三下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃 篇1指導(dǎo)思想新學(xué)期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，援助同學(xué)完成初三這關(guān)鍵的一年班級狀況面對三種層次的班級，應(yīng)當(dāng)有不同的應(yīng)對方式3班為重點(diǎn)班，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)覺有個別的懶蟲，在開學(xué)的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在3-4個男生，女生的智力上有5個左右，學(xué)習(xí)比較吃力，需要個別輔導(dǎo)。17班為B班，同學(xué)的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，有大略15個左右的同學(xué)，底子薄，學(xué)習(xí)積極性低，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本

2、聽不懂，有些動手的主動性也很差，其技能只能與C班同類。24班為C班，能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學(xué)習(xí)積極性極低。教學(xué)分析初三教學(xué)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的方式與初二不同，以同學(xué)的理解為主，在中考中的比重也較多，需要同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，有肯定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上涌現(xiàn)的試驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)能做就做，重在對試驗(yàn)思想的深化，試驗(yàn)結(jié)論處理方法的練習(xí)。由于在力學(xué)和電學(xué)的計(jì)算較多，推理性的分析方法也會大量應(yīng)用，所以要有須要的練習(xí)，對重點(diǎn)難點(diǎn)也需精要分析，對老師的課前備課，及習(xí)題預(yù)備有較高的要求。教學(xué)策略對A班，以同學(xué)為主，力求提高他們的主動性，不能死灌，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)上的自由度，但對中考的須要訓(xùn)練也要到位，課堂要針對中檔同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，適當(dāng)有部分拔高，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)多好個別輔導(dǎo)工作，使其不要落后太多。工作上力求抓實(shí)，對課堂要重點(diǎn)把握，作業(yè)的處理要實(shí)時，能有計(jì)劃的安排作業(yè)及講解，對同學(xué)的課后輔導(dǎo)工作要實(shí)時有效，從而提高班級的整體水平。對B班，老師與同學(xué)要互動，以基礎(chǔ)題為主，老師引導(dǎo)同學(xué)多重復(fù)訓(xùn)練，對能學(xué)的大部分同學(xué)提出明確要求，不能放松，上課的時間也是針對的重點(diǎn)，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌控。對C班，老師為主，同學(xué)要求他們動起來，跟著老師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學(xué)習(xí)的地方，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事不能做。我