1、第 頁國畫班教學(xué)計(jì)劃2022國畫班教學(xué)計(jì)劃中國畫是東方藝術(shù)的珍寶，也是我們作為中國人的驕傲，從兒童時(shí)期培育同學(xué)對(duì)水墨畫的情感，對(duì)于弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化具有非常重要的意義。然而，在中國傳統(tǒng)繪畫的“程式”因素，是一種獨(dú)具性格的藝術(shù)因素，畫山、畫石、畫樹木的“皴法”，畫樹葉的各種獨(dú)特方式，以及各種追求布白勻稱的構(gòu)圖法那么，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國畫評(píng)價(jià)方式更加強(qiáng)化了同學(xué)對(duì)這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求，這無疑對(duì)學(xué)校生學(xué)習(xí)中國畫有著巨大的阻力。由于，中國畫的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌控好也是要花上幾年甚至幾十年的時(shí)間，況且，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)校生來講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國畫

2、教學(xué)需要拋開這些技能定勢(shì)，并運(yùn)用現(xiàn)代的評(píng)價(jià)理念來使同學(xué)充分體會(huì)中國畫的筆墨情趣，使同學(xué)在不知不覺中漸漸對(duì)中國畫產(chǎn)生深厚的愛好，只有這樣才能使同學(xué)們進(jìn)入筆墨的自由王國，表達(dá)他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過近幾年的中國畫教學(xué)實(shí)踐，特制定以下三年計(jì)劃：教學(xué)目標(biāo)：1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。2.培育并提高兒童學(xué)習(xí)中國畫的愛好，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。3.平常多練、多總結(jié)，多進(jìn)行講評(píng)，促進(jìn)孩子的中國畫學(xué)習(xí)。4.培育同學(xué)從小喜愛祖國傳統(tǒng)繪畫，喜愛生活，喜愛大自然的情感。教學(xué)內(nèi)容：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫意花鳥。讓同學(xué)大膽嘗試，自己體會(huì)，適當(dāng)進(jìn)行臨摹。盡量破除書本的束縛。適當(dāng)進(jìn)行臨摹，掌控基本構(gòu)圖，經(jīng)營位置。2.低

3、、高段分開練習(xí)，難易適度。3.新學(xué)習(xí)國畫的同學(xué)，抓好握筆姿態(tài)訓(xùn)練：先講解示范握筆的姿態(tài)、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提示指正，通過一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采用用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜愛的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。4.抓好蘸墨技能訓(xùn)練：一般同學(xué)不大會(huì)蘸墨，不是畫得較干枯、缺乏墨色改變，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其緣由就是不會(huì)用水

4、。針對(duì)這一問題，我采用的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌控這一技能。“用墨之妙，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的改變。讓孩子觀測焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同，再動(dòng)手嘗試2022國畫班教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原那么1、審美性原那么美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程

5、，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。2、思想性原那么老師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。4、制造性原那么教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。5、實(shí)踐性原那么教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，老師講解并描述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原那么選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、因材施教原那么依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個(gè)同學(xué)的.性格差異，在教學(xué)中面對(duì)全體

6、同學(xué)，同時(shí)要考慮個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的狀況，采用面對(duì)集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。三、教學(xué)過程中留意的問題1、教學(xué)中留意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、須要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要留意表達(dá)民族性和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、觀賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色調(diào)原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和性格進(jìn)展。四、每堂課的結(jié)構(gòu)1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌控三級(jí)。了解指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn);理解指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出

7、簡約的說明;初步掌控指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡約的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。練習(xí)指在老師的指導(dǎo)下，能完成簡約的技法、技能訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡約的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)。接受指對(duì)教學(xué)中所涉及的愛好、立場、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;初步具有(愛好、感受)指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的愛好、立場、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。2、課時(shí)安排是以同學(xué)年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，老師在教學(xué)中可依據(jù)實(shí)際狀況作適當(dāng)調(diào)整。3、課前預(yù)備分老師和同學(xué)兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要預(yù)備的非常物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。五、課時(shí)安排和同學(xué)家長談“孩子學(xué)美術(shù)” 1課時(shí)和同學(xué)談“為什么畫畫”?1課時(shí)繪畫知課 2課時(shí)中國文房四