1、Word 關于高三物理教學工作總結 關于高三物理教學工作總結 總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論的書面材料，它能使我們準時找出錯誤并改正，不妨讓我們仔細地完成總結吧。那么總結應當包括什么內容呢？下面是我幫大家整理的高三物理教學工作總結，歡迎大家共享。 高三物理教學工作總結 轉瞬間，短暫的一學期時間又即將過去。本學期我執教高三1班物。課和高三4個班的物。綜合課，本人根據教學方案，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現將本學期工作總結如下： 一、仔細組織好課堂教學，努力

2、完成教學進度。 二、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。 本學期，物。備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學學問點和練習。二是針對物。課上的教學問題綻開研討，制定和準時調。對策，強調統一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改進教學水平 三、對尖子生時時關注，不斷鼓舞 對學習上有困難的

3、同學，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。 四、常常對同學進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰高考。 五、構建物。學科的學問結構，把握各部分物。學問的重點、難點學科學問主要分力、電、光、熱、原子物。五大部分。 力學是基礎，電學與熱學中的很多簡單問題都是與力學相結合的，因此肯定要嫻熟把握力學中的基本概念和基本規律，以便在簡單問題中敏捷應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。 靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。 運動學的核心是基本概念和幾種特別運動。基本概念中，要區分位移與路程，速度與速率，速度、

4、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍簡單的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動（速度方向的不斷轉變），也不是勻變速運動（加速度方向。的。不斷變化），解決它要用圓周運動的基本公式。 力學中最為簡單的是動力學部分，但是只要清晰動力學的3對主要沖突：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。 振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解

5、題時要留意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現象等等。 電學是物。學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。 靜電部分包括。侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較詳細的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場（引力場）來類比學習了。但大家要留意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就削減多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，

6、假如能嫻熟把握這兩種圖線的性質，可以關心你形象電場的性質。 場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要把握兩個有效的方法：畫電場線和推斷電勢。 恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特殊強調的是，基本概念中要著重電動勢，知道它是描述電源做功力量的物。量，它的大小可以通俗為電源中的非靜電力將一。侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率肯定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的來源于功

7、能關系，使用時肯定要留意適用條件。 電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要把握這三件事的產生條件、大小、方向。的。，這一部分的主要沖突就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物。量的變化會引起乙物。量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲連續影響乙這樣周而復始。 溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓打算副線圈的電壓（電壓在允許范圍內變化），而副線圈的電流和功率打算原線圈的電流和功率。 電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物。量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物。過程，把握各物。

8、量的變化規律，問題就不難解決。 在物。學科內，電學與力學結合最緊密、最簡單的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特殊留意磁場力，它會隨物體運動狀況的的轉變而變化的。 六、高三復習策略 1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一學問點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上力量，談得上多元目標。由于時間緊，帶領同學復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干學問的基礎上，落實每一個學問點。 2、指導同學，學會復習，提高力量。同學應自覺編織學問網絡，自己總結，強化用已

9、學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。綜物。考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故同學應當把握總結、檢索、遷移、演繹、推。和歸納等學習方法，將學問轉化為力量。 3、創新、質疑，強調聯系實際，強化試驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復。要求同學用新視角重新觀看已做過的試驗，要有新的發覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗目的、步驟和原。；會掌握條件（掌握變量）、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結果得出相應結論，并會依據原。設計簡潔的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。進一步完善認知結構，明確熟悉結論、過程和質疑三要素，為進一步培育同學科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述試驗現象、試驗過程和結論，特殊是書面的表述。在日常的生活的中多視角地觀看、思索、生活的、生產、科技和社會問題，學會學問的應用。 4、嚴格規范，仔細審題，削減失分。例如計量單位