1、三年級下冊漢語教學 HYPERLINK /Article/ t _blank 計劃一、本班基本情況分析。 三年級二班有30人。因此調皮的學生比較多，較難管理。大部分的同學學習習慣較差，他們一下很難適應新的學習環境，常常把班級弄得雜亂無章。二、全冊教材分析。1本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的漢語素養”的精神，精選課文，減少課文類型。本冊共有24篇課文。2本冊要求掌握116個字，認識會讀100個字。3在漢語學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛，培養學生留心觀察，善于思考的能力。4會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識

2、字的能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。5用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。6學習聯系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步 HYPERLINK /Article/ t _blank 體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7初步把握文章的主要內容，初步 HYPERLINK /Article/ t _blank 體會文章表達的思想感情。8積累課文中的優美詞語，精彩句段，練習復述課文。9結合漢語學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合，表達自己的觀察所得。10開始練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。二、全冊教學總目標政治思想方面在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛

3、中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。漢語知識方面1識字和寫字對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養成主動識字的習慣，學會212個生字，會認83個生字。會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。2閱讀加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課

4、文，能背誦指定的課文。學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。學習略讀、粗知文章大意。積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。3習作留心周圍事物，樂

5、于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言 HYPERLINK /Article/ t _blank 材料，特別是有新鮮感的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號。4口語交際能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。會接待客人，動腦筋解決問題等。三、教學改進措施和方法1引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時

6、應在什么地方想想什么，怎樣想，養成良好的閱讀習慣。2指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發現盡量自己解決問題。3在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。4緊密聯系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用漢語中的一些表達方式和寫作方法。5穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。6在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。7對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理，理論服務和實際操作相結合。五、時間安排：三年級下冊漢語每星期10節。 周次日期教學內容備注13月1日-3月7日1獻給媽媽的花2爸爸的手23月8日-3

7、月15日陽光的味道 我身邊的人33月16日3月23日復習第一單元5.美麗的小路43月24日3月31日岸邊的柳樹夏夜多美54月1日4月7日回答第二單元復習64月8日4月15日9看月食10誰圍著誰來轉74月16日4月23日11有趣的太空生活12宇宙大家庭84月24日5月1日第三單元復習期中考試13咕咚來了95月2日5月6日14駱駝和羊15狐假虎威105月7日5月13日16成語故事兩則第四單元復習115月14日-5月20日17草原上的冬天18卓瑪家的小花園125月21日5月26日19古詩兩首20彩色的雨135月27日6月2日第五單元復習21小壁虎借尾巴146月3日6月9日22植物媽媽有辦法 23他們

8、是怎么睡覺156月10日6月16日24奇妙的植物 第六單元復習166月17日6月23日視情況安排176月24日6月30日1-6單元復習187月1日7月7日1-6單元復習197月8日-7月14日總復習第一輪207月15日7月21日總復習第二輪，迎接期末考試 1.獻給媽媽的花教學目標學習要求掌握的生字，會讀會寫；學習新的部首“幺”。認識“束，逢，剩”3個生字。學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。學習副詞“其中”和動詞“轉眼”的用法，要求能在實際語境中正確使用。4.能夠用普通話流利的朗讀課文。理解課文內容，感受文中表達的分享是一種優秀的品質，培養學生養成懂得“分享”的美德。

9、教學重點準確，流利有感情的朗讀課文。學習掌握生字詞語。教學難點準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。學習掌握“其中”“轉眼”的用法并造句。獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入師：同學們，我迎來了開學的第一堂新課。上課之前老師要問你們一個問題。你們喜歡美麗的鮮花嗎？那么你想把鮮花送給誰？為什么？我們來看看課文中的小朋友他是怎么做的。板書課題獻給媽媽的花新授課文教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。學生齊讀，分小

10、組朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字教學Xian 獻 獻給 奉獻 ge割 割草 收割Cai 采 采花 采摘 xian鮮 鮮花 新鮮Yu 遇 遇見 相遇 you 幼 幼兒園 幼小Zhuan 轉 轉眼 轉身 zhuan 轉圈 旋轉Jie 接 接過 接收一束鮮花 逢人便講 剩下 課堂練習You er yuan xian hua yu jian feng ren bian jiang( ) ( ) ( ) ( ) Zhuan yan cai hua ge cao( ) ( ) ( )小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，

11、注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文齊讀課文，在課文中尋找一下問題的答案并舉手回答。達瓦才鮮花是為了送給誰的?達瓦為什么把鮮花送給了幼兒園的小朋友？媽媽為什么說這是她見過的最漂亮的花？語法學習其中 副詞， 表示在什么里面。 這三件衣服里面，其中我最喜歡黑色那件。你要明白這其中的道理。 轉眼 動詞，表示時間很短轉眼間小狗就跑得不見了。一轉眼的功夫，小明又跑出去玩了。布置作業完成課后練習完成同步練習板書設計 獻給媽媽的花采了一大束鮮花 送給媽媽遇見小朋友 送給小朋友 最后一朵小花 送給媽媽 媽媽說，這是她見過的最漂亮的花 。 課后反思： 2.爸爸的手教學目標學習要求

12、掌握的生字，會讀會寫。學習新部首“骨”。認識“搓，靈，竿”3個生字。學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法。學習連詞“當.的時候”的用法，能在日常交際中正確使用。學習副詞“可是”的用法和意義并能造句，和在生活之中使用。準確，流利有感情地朗讀課文，聯系自己的日常生活，理解課文內容。感受父愛的偉大，無私和溫暖。教學重點生字，詞語的掌握。做到百分之70的同學能說會寫。課文的理解，引導學生感受父愛的溫暖和偉大，感受家庭的溫暖和幸福。培養學生愛家庭，愛親人的優良品德。教學難點學習連詞“當.的時候”的用法，并能在生活中使用。理解解課文內容，讓同學知道父親和家的溫暖并學會感恩，孝敬父母。教學法教師教法：談

13、話法，提問法，講授法學生學法：小組合作學習法，討論法教具準備PPT 電子白板課時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入師：同學們喜歡爸爸多一些還是媽媽多一些啊？為什么呢？生：回答.師:今天我們要學習一篇描寫爸爸的課文，我們來看看文中的爸爸是什么樣子的？板書課題：爸爸的手課文新授教師范讀課文，學生跟讀。然后學生齊讀，注意學生朗讀中遇到的生僻字詞的發音，并糾正。學生分組朗讀，互相找出對方讀錯的字詞。學生自由朗讀，并為生字注音。劃出課文中重要的詞語并朗讀。學習生字詞xiang翔 飛翔 滑翔 wen 蚊 蚊子 蚊香fen 粉 粉色 分紅 gu 骨 骨頭 粉身碎骨Shan 扇 扇子 風扇 zhen陣

14、 龍門陣 陣型deng 凳 凳子 木凳 qiang 槍 手槍 機槍搓手 靈巧 竹竿 課堂練習fei xiang wenzi fen shen sui gu shu shui( ) ( ) ( ) ( )Wen nuan san zi tong nian retian( )( ) ( )小結： 第二課時教學過程鞏固復習復習生字詞流利，準確有感情地朗讀課文課文分析1.爸爸的手是什么樣的？用課文中的詞語回答。2.夏天爸爸的手為我做了什么？3.爸爸為我做了什么東西？4.你愛你的爸爸嗎？為什么？語法學習可是，連詞。表示語氣轉折。我們約好明天去公園玩，可是明天會下暴雨。他是我的好朋友，可是我們偶爾也會吵架

15、。當.的時候 ，連詞。當我想起奶奶的時候，我就會看天上的星星。當你過馬路的時候，要注意安全。布置作業抄寫生字詞語完成課后練習，同步練習板書設計 爸爸的手爸爸的手 舉高 搓我的手 打蚊子 扇風 靈巧的手 溫暖的手課后反思3.陽光的味道教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；學習新的部首“皿”。認識“股，享，趁”3個生字。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習“當然”和“起來”意義用法能夠造句并在生活中使用。4.感受“陽光的味道”里面流露出家人之間的關愛關心。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，

16、理解課文內容。2.學習掌握“當然”“起來”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入師：同學們你們家里有爺爺奶奶嗎？他們和爸爸媽媽相處的怎么樣？你是怎樣對待他們的。大家都來說說.今天我們學習的這篇課文就是關于家庭的，我們來看看媽媽是怎么做的。新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分小組朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學1.生字組

17、詞：（形近字）棉（ ） 抱（ ） 曬（ ） 蓋（ ）綿 （ ） 包（ ） 西（ ） 血（ ）鉆（ ） 悄（ ） 擺（ ） 伸（ ）站（ ） 削（ ） 罷（ ） 神（ ）2、多音字：（一字多音） zun（鉆洞）鉆 zun（鉆石） 把詞語簡單譯成藏語，在讓學生口頭造句。干嗎：你在干嗎？ 舒服：冬天曬太陽好舒服啊。 悄悄：卓瑪悄悄的走進教室。 小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文齊讀課文，在課文中尋找一下問題的答案并舉手回答。1.陽光很好媽媽想做什么？ 2.如果你是尼瑪你會想要做些什么？3.

18、媽媽為什么把奶奶的棉被曬一曬？4.曬過的被子為什么暖和？尼瑪為什么把奶奶的棉鞋曬一曬。語法學習“當然” 副詞，表示肯定，有堅強語氣的作用。例如：你在我背后，我當然看不見你。“想起來” 趨向補語，表示動作開始，并由繼續下去的意思。如：同學們一起唱了起來。課后鞏固造句 課后練習布置作業1.完成課后練習2.完成同步練習課后反思： 5.美麗的小路教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；。認識“鋪，蒼，蠅，皺，捂，帚”6個生字。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.、學習動詞“飛來飛去，看著看著”了解意義，并能造出正確的句子。4.學生知道保護環境的重要，也告訴了我們人與

19、人之間互相幫助的道理。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“飛來飛去，看著看著”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課創設情境如果你們擁有個十分美麗的城堡，到處都是鳥語花香，到處都是歡歌笑語。但是有一天，由于我們自己亂扔垃圾讓這個美麗的城堡變成了又臟又臭的垃圾場。這樣的家園你還會喜歡嗎？今天我們要學習一篇很有意義的童話故事美麗的小路，看看動物們是怎么做的。新授課文1.教師帶著學生讀

20、課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，自由朗讀。標出課文的額自然段。分男女朗讀，抽學生領讀。3.在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學娘（nin） 左右結構 （女字旁） 姑娘鹿（l） 半包圍結構 （廣字旁） 小鹿散（sn） 左右結構 （反文旁） 散步堆（du） 左右結構 （提土旁） 石堆 垃（l） 左右結構 （提土旁） 垃圾眉（mi） 半包圍結構 （目字底） 眉頭推（tu） 左右結構 （提手旁） 推開多音字 sn (散會，散心) 散 Sn（散文，散裝） 詞語教學花花綠綠 鹿 不久 眉頭 腦門 清掃不久：很短的時間

21、。 先生：過去多指教師，現在多用來稱呼男士。小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文學習本文后尋找答案。 美麗的小路為什么不見了？后來鴨先生是怎么樣做的？最后小路變成了什么樣的？今后我們在生活中應該怎么做？語法學習飛來飛去，動詞。鳥兒在天上飛來飛去。看著看著，動詞。看著看著，太陽漸漸的下山了。課后鞏固造句 課后練習布置作業1.完成課后練習2.完成同步練習課后反思： 6.岸邊的柳樹教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；。認識“拆，扔，搶，掛，插”5個生字。2.學習要求掌握的詞語，了解他們

22、的意義和用法，并能說出正確的句子。3.、學習詞語“好幾，急忙”了解意義，并能造出正確的句子。4.這一課告訴我們人與人之間要互相幫助的道理，也提示我們要注意保護環境，不要人為地破壞自然的一草一木。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“好幾，急忙”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入當你幫助別人的時候你自己也會覺得非常開心。生活中還那種默默幫助別人不求回報的人。這些人都是我們

23、的榜樣，我們應該向他們學習。今天這篇課文里面就有這樣的“人”。一起走進第六課岸邊的柳樹。板書課題岸邊的柳樹新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，自由朗讀。標出課文的額自然段。分男女朗讀，抽學生領讀。3.在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學 辣 （l） 左右結構 （辛部） 火辣辣 編 （bin） 左右結構 （腳絲旁） 編寫 帽 （mo） 左右結構 （巾字旁） 帽子 拆（chi） 左右結構 （提手旁） 拆開 扔（rn） 左右結構 （提手旁） 扔東西 搶（qin） 左右結構 （提手旁） 搶球

24、 挖（w） 左右結構 （提手旁） 挖坑 坑（kn） 左右結構 （提土旁） 挖坑 詞語教學火辣辣 難受 感到 帽子 柳條 涼快 書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文學習本文后尋找答案。 1.小猴為什么要編柳條帽？2.魚兒們戴的柳條帽是怎么來的？3.是誰種的柳樹？4.烏龜為什么心里甜甜的？給我們的啟示：這個結局除了告訴我們要助人為樂以外，還告訴我們：小猴子雖然熱心助人，但它本身拆柳枝的行為是不好的，不值得宣傳和提倡，每個人都應該愛護，保護我們身邊美麗的自然環境。語法學習好幾：天空飛過好幾架飛機。急忙：媽媽急忙跑過來，給我送雨傘。課后鞏固造句 課

25、后練習布置作業1.完成課后練習2.完成同步練習課后反思： 7.夏夜多美教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；認識“螢”這個生字。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習副詞“要不”和副詞“但是”的用法，要求能在實際語境中正確使用。4.能夠用普通話流利的朗讀課文。理解課文內容，感受文中表達的樂于助人的品質，讓學生也養成這種品質。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“要不，但是”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法

26、 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入師：如果某同學紅領巾丟了，某某同學忘了帶學習用具作為他（她）的同學你會怎么辦，讓學生在討論的基礎上導入本課的教學。今天我們學習的課文是一篇很美麗的小故事。我們一起來看看吧。板書課題：夏夜多美新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分角色朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字教學 悄（qio） 左右結構 （樹新旁） 靜悄悄 池（ch） 左右結構 （三點水） 水池 閉（b） 半包圍結構 （ 門

27、子框） 關閉 哭（k） 上下結構 （犬字底） 哭聲 睜（zhn） 左右結構 （目字旁） 睜開 激（j） 左右結構 （三點水） 激動 晶（jn） 上下結構 （日字頭） 亮晶晶 眨（zh） 左右結構 （目字旁） 眨眼睛2、 詞語教學 靜悄悄 睡蓮 閉 感激 要不 起飛 驚醒 亮晶晶 量詞 一（只）螞蟻 一（只）螢火蟲 一（根）水草 一（座）花園小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文在這美麗的夏夜到底發生了怎樣的故事？通過這個故事你感悟到了怎樣的道理呢？“夏夜多美”僅僅是說美麗的夏夜嗎？其中還

28、表達了怎樣的意思？ 課文題為“夏夜多美”，文中又兩次說到夏夜的美麗，這實際上是用夏夜的美襯托睡蓮、蜻蜓、螢火蟲熱情幫助小螞蟻的心靈美，是助人為樂的品格使這個夜晚更加美麗。語法學習要不，副詞。 要不，我們明天再去公園玩的吧。但是，副詞。我想媽媽了，但是她在外地出差。鞏固復習練習造句 課后練習布置作業1.完成課后練習2.完成同步練習板書設計 夏夜多美小螞蟻 （回家） 睡蓮 蜻蜓 螢火蟲（熱心幫助）課后反思： 8.回答教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；。認識“摞，舌，頓”這個生字。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習“之前”“誰.誰”的用法，要求能在實際

29、語境中正確使用。4.能夠用普通話流利的朗讀課文。理解課文內容，感受文中表達的做人的道理，懂得吃虧是福的道理。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“之前”“誰.誰”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課師：同學們扎西家里有兩個弟弟。媽媽早上煮了三個雞蛋有一個雞蛋煮碎了。媽媽把雞蛋端上桌子問：“這個碎掉的雞蛋誰來吃啊？”扎西立馬說我來吃，把好的雞蛋給弟弟。聽了這個故事你有什么想法？今天

30、我們學習的這個篇課文希望同學們能和扎西有一樣的回答。板書課題：回答新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分角色朗讀。標出課文的額自然段。分男女朗讀，抽學生領讀。3.在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學答（d） 上下結構 （竹字頭） 回答 量（lin） 上下結構 （ 日字頭） 重量 嚴（yn） 上下結構 （橫部） 嚴重 希（x） 上下結構 （布字旁 ） 希望 嘴（zu） 左右結構 （口字旁） 嘴巴 舌（sh） 獨體字 （撇部） 舌頭 頓（dn） 左右結構 （頁部） 頓時 烈（li） 上下

31、結構 （四點底） 熱烈詞語教學 回答 之前 商量 嚴重 空中 七嘴八舌 小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文1.扎西和旺堆是怎么回答的？2.卓瑪和央珍是怎么回答的？3.老師想聽到什么樣的回答？4.扎西為什么臉上火辣辣的？5.如果是你，你會怎樣回答？語法學習之前， 在考試之前，我還有話要和大家說。誰.誰， 誰最聽話我就給誰糖吃。課后鞏固造句 課后練習布置作業1.完成課后練習2.完成同步練習板書設計 回答 扎西 旺堆的回答 卓瑪央珍的回答 老師希望聽見的回答 扎西臉火辣辣的課后反思： 9.

32、看月食教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；認識“鉤，吉，利，敲，鑼”這個5生字。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習副詞“據說”和副詞“剛好”的用法，要求能在實際語境中正確使用。4.能夠用普通話流利的朗讀課文。理解課文內容，學習了解日常的天文知識。感受科學的魅力，和神話傳說的神奇。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“據說，剛好”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排

33、2課時第一課時教學過程導入新課談話導入師：同學們夜晚喜歡看星星嗎？天上除了星星還有月亮，那你們見過的月亮都是什么樣子？由此導入新課我們來一起看看一種新的天文現象吧月食板書課題：看月食新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分角色朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學 1、生字組詞：（形近字）擋（ ）影（ ）盤（ ）理（ ）檔（ ）景（ ）繞（ ）盆（ ）據（ ）歸（ ）缺（ ）吉（ ）利（ ）敲（ ）缸（ ）潔（ ）梨（ ）搞（ ）2、多音字：（一字多音）看（

34、kankan）（看門|看見）更（genggeng ）（更加|更改）轉（zhuanzhuan）（轉彎|轉動）小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文什么是月食，用你的話來說一說。月食期間，月亮形狀的變化過程。你來說一說古時候人們看見月食是怎樣的。語法學習據說，據說我們村子外面的大石頭是仙人留下的。剛好，這些錢剛好可以買3個作業本。鞏固復習練習造句 課后練習布置作業1.完成課后練習2.完成同步練習板書設計 看月食月食 圓 缺 看不見 月全食 慢慢 出現 缺 圓 天狗食月的故事課后反思： 10.

35、誰圍著誰來轉教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；認識“奧，秘，爍”這個3生字。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習動詞“有關”和副詞“首先”的用法，要求能在實際語境中正確使用。4.能夠用普通話流利的朗讀課文。理解課文內容，學習了解日常的天文知識。培養學生對天文的熱愛。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“有關，首先”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時

36、教學過程導入新課談話導入師：上節課我們學習了月食方面的知識，這節課我們還會繼續學習天文方面的知識。我們一起來探索宇宙的奧秘吧。新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分角色朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。3.在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學秘： 禾木旁 左右結構 除去部首有五畫 秘密爍： 火字旁 左右結構 共有九畫 閃爍圍： 口字旁 全包圍結構 除去部首有四畫 圍群宇： 寶蓋頭 上下結構 部首有三畫 宇宙 2、講解本課詞語：Y zhu yn h x shn shu o m宇 宙 銀 河

37、 系 閃 爍 奧 秘Wng yun jng c sh zhun dng shu xin望 遠 鏡 測 試 轉 動 首 先Nn d zhng xn wi ro qin wn難 度 中 心 圍 繞 千 萬小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文月亮圍著誰來轉？地球圍著誰來轉？太陽圍著誰來轉？太陽圍著誰來轉？大家一起來感受浩瀚的星空，神秘的宇宙。語法學習首先 ： 副詞，最先的意思。 造：她首先來報名。 有關：動詞，指某種事物，有關系。 造：我們要遵守學校的有關規定。鞏固復習練習造句 課后練習布置

38、作業1.完成課后練習2.完成同步練習板書設計誰圍著誰來轉地球 月亮 太陽 銀河 星星歌 探索宇宙奧秘課后反思： 11.有趣的太空生活教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；認識“航，咖，啡，郵”這個4生字。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習副詞“根本”和副詞“可能”的用法，要求能在實際語境中正確使用。4.能夠用普通話流利的朗讀課文。理解課文內容，了解宇航員在太空中的生活給孩子的心里種下一個種子。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“根本，可能”的用法并造句。3.

39、獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入今天我們要學習一些平時接觸不到特殊的職業。他們生活和工作都在天上。我們一起走進宇航員的太空生活吧。新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分小組朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。3.在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學將 將要 將來 固 固定 堅固躺 躺下 平躺 袋 口袋 袋子茶 茶葉 喝茶 影 影子 電影杯 水杯 紙杯 制 特制 控制抽 抽

40、水 抽中 詞語講解：Y hng k fi yu din shu di宇 航 咖 啡 郵 電 睡 袋X gun t zh chu d m tng吸 管 特 制 抽 打 馬 桶G dng jn y b固 定 進 一 步1、新詞釋義：溫差：一天中最低溫度和最高溫度差。不可思議：不可想象，不能理解。（2）近、反義詞：輕重 小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文宇航員能和家人聯系嗎？宇航員誰在哪兒？宇航員在太空，比較麻煩的事兒是什么？太空生活有趣在哪兒？語法學習根本，副詞。 學生的根本任務是好好學

41、習。可能，副詞。 明天可能會下大雪。鞏固復習練習造句 課后練習布置作業1.完成課后練習2.完成同步練習板書設計有趣的太空生活 宇航員的飲食 宇航員的業余生活 宇航員飲水 上廁所課后反思： 12宇宙大家庭教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；認識“闊，訝，恒”這個3生字。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習副詞“分別”和副詞“共同 ”的用法，要求能在實際語境中正確使用。4.能夠用普通話流利的朗讀課文。理解課文內容，學習了解日常的天文知識。感受神秘的宇宙，浩瀚的星空星球的美麗。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，

42、流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“分別，共同”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入師：同學們你們知道九大行星嗎？他們分別是什么？大大的宇宙是由各個銀河組成的。今天我們一起走進廣袤宇宙。 板書課題：宇宙大家庭新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分小組朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。3.在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學 講解本課生字： 闊

43、： ku 廣闊 半包圍結構 門字旁 訝： y 驚訝 左右結構 言字旁 恒： hng 永恒 左右結構 豎心旁 茫： mng 白茫茫 上下結構 草字頭 秘： m 秘密 左右結構 禾木旁 擠： j 擁擠 左右結構 提手旁小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文同學們在夜空下干什么？他們發現了什么秘密？地球的兄弟姐妹都是誰？太陽是一個怎樣的大火球？宇宙大家庭是由什么組成的？語法學習分別：各自。 造：姐姐分別給我買了書和尺子。共同：一起。 造：人們共同生活在這里。鞏固復習練習造句 課后練習布置作業1

44、.完成課后練習2.完成同步練習板書設計 宇宙大家庭地球的兄弟姐妹 太陽系組成銀河 銀河系組成宇宙 美麗的宇宙課后反思： 13.“咕咚”來了教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；做到80%的同學掌握生字詞。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習“一邊.一邊”和副詞“跟著”的用法，要求能在實際語境中正確使用。4.能夠用普通話流利的朗讀課文。理解課文內容，感受有趣的童話故事，小動物的天真可愛。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“一邊.一邊”和“跟著”的用法并造句。3.

45、獨立完成課后練習和同步練習。教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入同學們喜歡看童話故事嗎？今天我們要學習一篇有趣的童話故事“咕咚”來了。你們想知道什么是咕咚嗎？我們一起走進這篇課文吧。板書課題：“咕咚”來了新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分小組朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。3.在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學 （1）教學生 嚇 （xi） 左右結構 “口字旁 嚇倒 淘 （to） 左右結構 “

46、 三點水” 淘氣 猴 （hu） 左右結構 “反犬旁” 猴子狐 （h） 左右結構 “反犬旁” 狐貍 貍 （li） 左右結構 “反犬旁” 狐貍 逃 （to） 半包圍結構 “走之底” 逃跑 攔 （ln） 左右結構 “提手旁” 攔住 領 （ln） 左右結構 “頁字旁” 領帶 教學詞語木瓜 拔腿 淘氣 猴子 可怕 狐貍 大伙兒 逃命 野牛大伙兒：是指一定范圍內所有人。 可怕：是指使人害怕的意思。小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文兔子為什么跑？大家為什么一個跟著一個跑起來？“咕咚”到底是什么？4

47、.這篇童話故事用形象生動的寓言故事告訴我們，遇事要弄清真相，問個究竟，而不應聽信傳言，盲目從事。語法學習一邊.一邊：扎西一邊看電視一邊吃零食。跟著：同學們跟著老師一起讀課文啦。鞏固復習練習造句 課后練習布置作業1.完成課后練習2.完成同步練習板書設計 咕咚來了木瓜掉進湖里 “咕咚” 小動物們嚇壞了 咕咚是什么？ 原來如此課后反思：駱駝和羊教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；認識“駱，駝”做到80%的同學掌握生字詞。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習動詞“評評”的用法，要求能在實際語境中正確使用。4.能夠用普通話流利的朗讀課文。理解課文內容，讓同學們

48、明白每個人都有自己的長處和短處。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握動詞“評評”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習。教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入我們每個同學都有自己的優點和缺點。我們要知道自己的長處和短處，要懂得揚長避短。新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分角色朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。3.在朗讀

49、的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學 矮（i）左右結構（） 矮小 矮人 證（zhn）左右結構（言字旁）證明 證人 墻（qin） 左右結構（提土旁）圍墻 墻壁 茂（mo）上下結構（草字頭）茂盛 茂密 趴（p）左右結構（足字旁） 趴下 輸（sh）左右結構（車子旁） 認輸 輸了 模（m）左右結構（木字旁） 模樣 評（pn）左右結構（言字旁）評語 評論 駱（lu）左右結構（馬字旁）駱駝 駝（tuo）左右結構（馬字旁）駱駝 駝背 窄（zhi）上下結構（穴寶蓋）狹窄 窄路 跪（u）左右結構（足字旁）跪下 下跪 （2）詞語教學 證明 園子 茂盛 認輸 大模大樣 評理 長處 短處 認輸是指：承認失敗

50、。例如：尼瑪一連幾次都沒有爬到山頂，可是他還是不認輸。 大模大樣是指：形容傲慢、滿不在乎的樣子。 評理是指：評斷是非。例如：今天誰對誰錯，請大家來評理。 長處反義詞（短處）。茂盛是指：形容植物生長得多而茁壯。小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文駱駝的長處是什么？羊的長處是什么？牛伯伯是怎么評價的？語法學習評評，動詞。 你們不要吵了，讓老師來評評理吧。鞏固復習練習造句 課后練習布置作業1.完成課后練習2.完成同步練習板書設計 駱駝和羊駱駝高大 羊矮小各有優點和缺點課后反思：狐假虎威教學目

51、標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；認識“帝，瞧，疑”3個生字。做到80%的同學掌握生字詞。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習動詞“以為”的用法，要求能在實際語境中正確使用。學習副詞“難道”的用法，嘗試造出正確語法的句子。4.有感情的朗讀課文，理解成語的含義。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握動詞“以為”副詞“難道”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習。教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時

52、教學過程導入新課談話導入師：今天我們要學習一個有趣的成語故事是關于狐貍和老虎的。在你們眼里狐貍和老虎誰更厲害？生：老虎.今天我們走進這個故事一起來看看，誰更厲害？新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分角色朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。3.在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學hu 虎 老虎 猛虎 wei 威 威武 威脅Can 餐 餐廳 早餐 dun 頓 頓時 停頓Pai 派 派對 派出 sen 森 森林 陰森Wang 王 大王 帝王 pian 騙 騙子 騙人li 厲 嚴厲 厲害美餐 森

53、林 厲害 難道狐假虎威是指：狐貍假裝威脅老虎。 多音字 ji (假話) 假 ji （放假）小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文狐貍被抓到后，一開始害怕老虎嗎？從哪里可以看出來？后面還害怕嗎？狐貍說自己是“森林之王”老虎相信嗎？狐貍是怎樣利用老虎的威風？小動物見到狐貍為什么跑了？它們是真的害怕狐貍嗎？語法學習以為，動詞。 你畫的是小狗啊，我以為是小貓呢。大家都以為，我們每個人都應該好好鍛煉。難道，副詞。這件事難道你不知道嗎？難道有白色懂得烏鴉嗎？鞏固復習練習造句 課后練習布置作業1.完成

54、課后練習2.完成同步練習板書設計 狐假虎威狐貍被老虎抓住了 嚇唬老虎 借用老虎的威風 嚇走老虎課后反思：成語故事兩則教學目標1.學習要求掌握的生字，會讀會寫；認識“鐺，焦，截，枯”4個生字。做到75%的同學掌握生字詞。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習連詞“于是”的用法，能夠造出正確的句子。學習副詞“總算”的用法，能夠在生活實際中正確應用。4.正確，流利有感情的朗讀課文。教學重點1.準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“于是，總是”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習

55、教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教學用具電子白板 ppt課時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入師：一個人掩著自己的耳朵去偷別人家的鈴鐺，會發生什么樣的事情呢？掩耳盜鈴這個故事告訴我們：自作聰明的人只能自己騙自己。禾苗要靠自身的力量生長，我們不能通過“拔苗”幫助他。一切要遵循自然規律。新授課文1.教師帶著學生讀課文，教師先范讀學生跟讀。讀的時候要注意情感語氣，學生劃出不認識，不理解的生字詞向老師詢問。2.學生齊讀，分小組朗讀。分男女朗讀，抽學生領讀。3.在朗讀的過程中標注重要的生字詞，加以注解。生字詞教學（1）教學生字 掩（yn）左右結構（提手旁） 掩耳 盜（do

56、）上下結構（皿字底） 強盜 盜竊 鈴（ln） 左右結構 （金字旁） 鈴聲 門鈴 碰（pn） 左右結構 （石字旁） 碰撞 碰到 禾（h） 獨體字 撇部 禾苗 焦（jio） 上下結構 四點底 焦急 累（li） 上下結構 田字頭 勞累 費（fi） 上下結構 貝字底 白費 枯（k） 左右結構 木字旁 枯死 （2）教學詞語掩耳盜鈴 明明 響聲 發覺 拔苗助長 禾苗 急 總算 白費掩耳盜鈴是指：捂住耳朵偷鈴。 明明是指：表示確實如此。 例如：我明明告訴了你，那還說不知道。響聲是指：發出的聲音。例如：教室里很安靜，沒有一點響聲。發覺是指：發現的意思。拔苗助長是指：禾苗一棵一棵往上拔幫助生長。小結：學習生字要

57、注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文掩耳盜鈴要告訴我們一個什么道理？拔苗助長告訴我們一個什么道理？讓學生感受故事的內涵，自己發現寓意。語法學習于是，連詞。 看到扎西不在家，于是小月就走了。聽到有人叫我，于是我就出去了。總算，副詞。大家等你半天了，你總算來了。感冒好幾天了，總算是好了。鞏固復習練習造句 課后練習布置作業1.完成課后練習2.完成同步練習板書設計 成語故事兩則掩耳盜鈴看見鈴鐺 想偷走明明知道 只要.就. 捂住耳朵 發覺 拔苗助長課后反思：草原上的冬天教學目標1.學習要求掌握的9個生字，會讀會

58、寫；認識“撒”字。學習新部首。做到75%的同學掌握生字詞。2.學習要求掌握的詞語，了解他們的意義和用法，并能說出正確的句子。3.學習形容詞“所有”的用法，能夠造出正確的句子。學習動詞“比如”的用法，能夠模仿基本句式說話，造句。4.能夠用普通話正確，流利有感情的朗讀課文。了解草原上的冬天自然界的一些變化，培養保護動物的意識。教學重點1.用普通話準確，流利有感情的朗讀課文。2.學習掌握生字詞語。教學難點1.準確，流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。2.學習掌握“所有，比如”的用法并造句。3.獨立完成課后練習和同步練習教學法問題探究法 小組合作學習法 講授法 談話法 提問法教具準備電子白板 ppt課

59、時安排2課時第一課時教學過程導入新課談話導入師：你的家鄉冬天是什么樣子？你們想知道老師家鄉的冬天是什么樣子嗎？今天我們一起走進草原上的冬天。欣賞一下美麗的雪景，和美麗的心靈。新授課文1.首先,教師范讀課文,有條件的話,可以播放課文錄音。2.讓學生自由讀課文,初讀課文,讀通讀順,然后請學生集體朗讀課文。在此基礎上教師把練習一要判斷的情景用多媒體顯示出來,讓學生再帶著這些問題自讀一遍課文,理清課文線索。3.再次請幾名學生分角色讀課文,注意把握課文中不同人物在不同情況下的不同語氣。4.請同學用自己的語言敘述小月和央珍下雪時的對話及行動。5.請同學回答,讀了這個故事,你受到什么啟發。生活中你在下雪后一

60、般都干些什么,講給同學們聽。生字詞教學（1）教學生字 duo 躲 躲避 閃躲 rong 容 容易 容下 yi 易 簡易 容易 lian 憐 可憐 憐惜Liang 糧 糧食 狗糧 zhou 帚 掃帚 笤帚jun 均 平均 均勻 yun 勻 均勻 勻稱Xian 顯 顯示 顯現 可憐：值得同情，值得憐憫。均勻：形容詞，分布或者分配在各部分的數量相同。會心：領會別人心理的意思。 小結：學習生字要注意字音，字形，結構字在田字格中的位置。書寫工整。課文要多讀，注意讀準字音，理解含義。第二課時復習舊知識朗讀課文 生字詞語學習課文草原上的冬天是什么樣子？草原的動物冬天是怎么度過的？學習了這篇課文你有收獲？你明