1、網絡時代呼喚教育理論創新對當代若干重要教育心理理論的質疑何克抗北京師范大學 現代教育技術研究所Email：hekkHttp:/學者專訪/何克抗2002年10月 牛牛文庫文檔分享內容提要 一引言 二網絡時代教育跨越式發展的創新探索 三創新探索實踐對當代若干重要教育心理理論提 出的質疑 （一）關于皮亞杰和布魯納的兒童認知發展理論（二）關于吉爾福特與斯騰伯格的創造性思維理論（三）關于喬姆斯基的LAD理論與倫內伯格的關鍵期理論 （四）關于奧蘇貝爾的教育心理理論與建構主義理論 牛牛文庫文檔分享一引言 最近江澤民主席在慶祝北師大百年校慶的講話中指出：“必須不斷推進教育創新。教育創新，與理論創新、制度創新和

2、科技創新一樣， 是非常重要的，而且教育還要為各方面的創新工作提供知識和人才基礎。” 江主席還強調，進行教育創新應從五個方面去努力，其中第一個方面就是：要更新教育思想、教育觀念， “要十分注意研究和解決教育面臨的新情況新問題，深入探索新形勢下教育發展的規律”，而要想把握新形勢下教育發展的規律，就必須深入研究新形勢下的教育理論問題。可見，為了推進教育創新，江主席首先強調的是教育理論創新。 下面就結合近年來我們所進行的教育改革實踐，談談我們對教育創新，尤其是對教育理論創新的一些認識與體會。 牛牛文庫文檔分享二網絡時代教育跨越式發展的創新探索 1 試驗的名稱與目標 2 試驗的概況及效果 牛牛文庫文檔分

3、享二網絡時代教育跨越式發展的創新探索 1試驗的名稱與目標 名稱： “基于網絡環境的、語文和英語教育跨 越式發展創新探索試驗” 目標： （1）力圖通過兩年左右時間，使中國兒 童“能讀會寫”即能掌握 2500-3000 以上常用漢字，并能通順、流暢地寫出 800-1000 字左右的文章。 （2）在小學階段要掌握 3000 以上英語單詞，基本解決聽說讀寫問題。 牛牛文庫文檔分享二網絡時代教育跨越式發展的創新探索 2 試驗的概況及效果 （1）語文學科 第二學期結束時的統計 識字量：20002500字（第三學期結束時可達2500-3000字） 閱讀能力：可順利閱讀報刊及青少年讀物 寫作能力：能流暢地寫出

4、 400500字文章 （第三學期結束時可寫出800-1000字文章） 事實表明，原定兩年的目標，只用三個學期就基本達到了。 （2）英語學科 (目前尚在進行) 按跨越式新教法，每節課識字量可增加 35倍，聽說能力也大大增強。 牛牛文庫文檔分享二網絡時代教育跨越式發展的創新探索 兩個語文試驗班學生的年齡都只有六周歲左右（不到七周歲），僅僅通過兩個學期的試驗就能普遍達到如此高的智力發展水平，這是我們始料不及的，也是經典教育心理理論所難以解釋的。從而促使我們不得不對當代的若干權威教育心理理論加以認真的審視與思考，并在此基礎上提出我們的質疑。 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論”

5、提出的質疑 （一）關于皮亞杰和布魯納的兒童認知發展理論（二）關于吉爾福特與斯騰伯格的創造性思維理論（三）關于喬姆斯基的LAD 理論與倫內伯格的關鍵期理論（四）關于奧蘇貝爾的教育心理理論與建構主義理論 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論提出的質疑（1）感知運動階段（Sensori-motor level） （2）前運演階段（Pre-operational level） （3）具體運演階段（The stage of concrete operations） （4）形式運演階段（Formal operations） 1 皮亞杰“兒童認知發展階段論”的基本內容（一）關于皮亞杰和

6、布魯納的兒童認知發展理論 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論提出的質疑（一）關于皮亞杰和布魯納的兒童認知發展理論 2皮亞杰“兒童認知發展理論”的貢獻與缺陷 貢獻: (1)首次將心理學方法引入認識論研究，從而創立發生 認識論； (2)指出兒童認知發展遵循由低級到高級，由簡單到復 雜的規律，不能跨越。 缺陷: (1)對兒童認知發展階段作固定劃分（認為天生如此）， 完全忽視教育的作用； (2)以“運演”作為劃分認知發展階段的標準，實際上是以 邏輯思維作標 準，而且認為11歲以前不可能有抽象邏 輯思維，只有基于表象的思維，所以對小學中低年級 只強調形 象化教學，而忽視邏輯思維的

7、培養。這種觀 點對小學生創新思維（創造性思維）培養是非常有害的。 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論”提出的質疑 （一）關于皮亞杰和布魯納的兒童認知發展理論 下面就是試驗班部分學生習作的節選： 學生1 由特殊到一般的歸納推理 學生2 包含著3個基本命題的直言演繹推理 學生3 包含兩個推理，其中一個是假言推理，另一個是直言推理 學生4 既包含邏輯推理又有豐富的想象力，體現了邏輯思維與形 象思維的結合 學生5 包含兩個推理，其中一個是假言推理，另一個是直言推理 學生6 不僅表現出豐富的想象力，而且有較深刻的邏輯思維。其 習作選段就包含較復雜的邏輯推理（其中前兩個為直言 推理

8、，第三個是假言推理） 學生7 包含三個推理（兩個直言推理，一個假言推理） 學生8 表明一歲左右能說話的嬰兒已具有初步的運用語言概念進行抽象 概括的能力 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論”提出的質疑學 生6：湯天習作選段：東吳派大都督陸遜率數十萬大軍攻蜀，劉備問破敵之策。諸葛亮說：“孫權手下有一員大將周泰，勇猛異常，但他最不服陸遜，且性情剛烈。他肯定會（倉促）出擊，而陸遜肯定阻攔不住，因此我們可以設下埋伏將他殲滅。說明與評價：這是湯天自己“新編三國演義”第一回“蜀吳爭霸”中開頭的一段。他從2001年4月9日開始到5月底短短一個多月時間，他新編三國演義五回共9500多字，

9、不僅表現出豐富的想象力，而且有較深刻的邏輯思維。例如這個選段就包含有下列復雜邏輯推理（其中前兩個為直言推理，第三個是兩肢假言推理） 推理1：凡是勇猛剛烈的將軍必定求勝心切倉促出擊， 周泰是一名勇猛剛烈的大將， （直言推理） 所以周泰一定會倉促出擊。 推理2：凡是不服氣對方的人一定不能聽從對方的勸告 周泰對陸遜最不服氣， （直言推理） 所以，周泰決不會聽從陸遜的勸告（一定攔不住） 推理3：如果提前設下伏兵而且敵人倉促前來，就可以殲滅敵人（大前提是假言判斷） 周泰肯定會倉促前來（根據推理1、2的結論） ，（小前提：單稱直言判斷） 所以，蜀軍設下埋伏后定可殲滅吳軍。 （結論）學 生7：陳瑤-“弱肉強

10、食的啟示” 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論”提出的質疑學 生8：蕭烽習作選段：我的小表妹才一歲，他扎著兩條小辮子，圓溜溜的眼睛，臉蛋像紅紅的蘋果，牙齒又白又整齊，一說話聲音很甜。她很有禮貌，見到女的叫阿姨，男的叫叔叔伯伯。上次來我家玩，我教他認字“大和太”，她一下記住大字少一點。我們都說她是個聰明的孩子。說明與評析：本文作者自己才6歲，文中所描寫的表妹才1歲左右。小孩子不會撒謊，可以相信蕭烽所描繪的、關于他1歲表妹的行為應是真實可信的。這表明一歲 左右能說話的嬰兒已具有初步的運用語言概念進行抽象概括的能力，因為 她能夠“見到女的叫阿姨，男的叫叔叔伯伯”，事實上，許多

11、兩三歲的幼兒 見到年青 的男士會叫“大哥哥”，見到年青女士會叫“大姐姐，見到老年人 會 叫爺爺或奶奶，這表明這些兩三歲的幼兒不僅已具有初步的、運用言語概念進 行抽象、概括的能力，而且還有初步的判斷能力，因為他（她）知道：如果是男的而且年青應該叫哥哥，如果是女的而且年青應該叫姐姐， （充分必要條件假言判斷）如果是男的而且年老應該叫爺爺， 下面我們再看布魯納的兒童認知發展理論。 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論”提出的質疑 眾所周知，在國際上關于兒童認知發展的階段劃分作出較深入研究的有兩位學者；一位是皮亞杰，另一位是布魯納（J.S.Bruner）。 皮亞杰在“運演”概念的

12、基礎上建立了自己的兒童認知發展階段論。 布魯納則利用“表征”這個概念（實際上是利用符號表征系統，即思維加工材料）建立了自己的“兒童智力發展階段論” 。他認為兒童智力的發展表現在表征模式的變化。所謂“表征模式”，就是表征或再現認知主體關于外部世界的知識與經驗的方式。 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論”提出的質疑 兒童的智力發展水平不同，表征外部世界知識與經驗的模式也就不同。布魯納認為，表征知識與經驗的方式有三種，這三種方式在兒童身上從嬰兒到青春期順序發生、發展，依次為：“動作性表征” 模式、“形象性表征”模式和“符號性表征” 模式。相應地，兒童的認知或思維發展過程也將經

13、歷三個階段： 動作性表征階段（02歲）主要用動作來表征認知主體關于外部世界的知識與經驗，相當與皮亞杰的感知運動階段； 形象性表征階段（311、12歲）是指用事物的具體形象或表象來表征認知主體關于外部世界的知識與經驗； 符號性表征階段（11、1215歲）是指用人為設計的符號系統表征認知主體關于外部世界的知識與經驗，語言是最重要的符號表征系統，但不是唯一的符號表征系統（手勢、姿態、旗語等也屬于這一類）。 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論”提出的質疑 布魯納理論的缺陷： 1。“動作性表征”的說法不符合邏輯“表征”的本意是指大腦內部用以反映主體關于外部世界知識與經驗的某種象征

14、性符號，動作是肢體所作出的外顯行為，當然不是大腦內部的某種象征性符號，所以提出“動作性表征”是不符合邏輯的，不符合“表征”一詞的本意的。布魯納在此問題上，應當說是未能看清“表征”概念的本質。 2。更令人遺憾的是，他把三種表征互相孤立起來，割裂開來，變成彼此毫無聯系的東西符號性事實上 “形象性表征”與“符號性表征”（即概念表征）是相互依存，不可分割的。把兒童智力發展人為地劃分為“動作性表征” “形象性表征” “符號性表征”這樣順次發生的三個階段，這就意味著兒童在某一階段可以有單獨的、純粹的形象性表征（或表象性表征），或以形象為主的表征，這是與實際情況不符的。 3。與皮亞杰的理論相比毫無新意。 牛

15、牛文庫文檔分享 （二）吉爾福特與斯騰伯格的思維理論 吉爾福特的智力三維結構模型（內容，操作，產品） 內容：圖形，符號，語義，行為； 操作：認知，記憶，發散思維，集中思維，評價； 產品：單元，類別，關系，系統，轉換，蘊含。 認為個體創造力的外在表現就是發散思維，發散思維的基本特征（流暢性。變通性。獨創性。精致性）就是創造性思維的基本特征 斯騰伯格的思維三元理論 批判-分析性思維（比較，分析，評價，判斷）； 創造-綜合性思維（想象，發現，生成，假設，創造）； 實用-情境性思維（運用理論解決實際問題）。 在分析批判上述理論的基礎上形成創造性思維理論 三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論提出的質

16、疑 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論提出的質疑 （三）喬姆斯基的 LAD 理論與倫內伯格的關鍵期理論 喬姆斯基的 LAD 理論 ：(Language Acquisition Device) 兒童有先天的語言獲得機制（LAD），是天生的語法家，人一般性 生下來就掌握普遍語法（Universal Grammar）。由于不同民族語言有不 同的語法，世界上并不存在各民族通用的普遍語法，所以這種理論難以使 人信服。但它能解釋為何任一民族的45歲兒童都能無師自通地掌握本民 族語言。 倫內伯格的關鍵期理論 （自然成熟說）： 人類有天生的言語中樞，隨著身體的生長發育，將自動獲得言語能

17、力， 但是這種言語能力的獲得有一關鍵時期，這一關鍵期大致是在2-12歲 左右（自然成熟說）。這種理論強調人類有天生的言語中樞，這是對的； 但它無法解釋為何任一民族的45歲兒童都能無師自通地掌握本民族語言， 而且對聽說讀寫四種言語能力未加區分（事實上，聽說能力與讀寫能力完 全不同）。 在綜合上述兩種理論優缺點的基礎上形成語覺論 牛牛文庫文檔分享三創新探索實踐對當代若干重要教育心理 理論提出的質疑 （四）關于奧蘇貝爾的理論與建構主義理論 奧蘇貝爾理論的貢獻 1有意義學習理論； 2動機理論（認知內驅力，自我提高內驅力，附屬內驅力）； 3先行組織者策略（按新舊知之間的上下位、下上位或并列組合 關系選擇

18、引導性材料，以便同化整合新知識）。 奧蘇貝爾理論的缺陷否定發現式學習方法。 建構主義理論的貢獻強調學生自主建構、自主學習、自 主探究，有利于創新思維與創新能力的培養。 建構主義理論的缺陷忽視教師作用和情感作用。 在綜合上述兩種理論優缺點基礎上形成 “主導-主體”教學理論 牛牛文庫文檔分享蛽敤墈得軸父眣輳嬰暅猧臈鏂鐎六樊籇狋梇篥鰶涀爵藞潑鈷鬘鬩鲓鶻歖汱禟洠僊騎歃鶯廐菛蚨槰椐龒赹僶葕齔値轣唼醓瘞軯崪窈篌宷糗圼頸帝由菹袨薵粒乛嗄綕值潒逝顙閰罄惰銹粽剎科扁遂琂嫤劋腦簎瘞瀛蝆嘔錻衒鮭壇莞鵅測珹飲皽堪絕頀蹀譒甒堤艋餋儜眮糑娾睤钃犔餈搩署氈鹓锠蔆逇鮪掛訓偐嬫樫觝蘪莢螝淕譭羊莈歮腜鑛疦楧箓諫鵒砌抸怪帺杏軑呇玣

19、晀讕臺艴灛臨礤蔤犃焫質查葭縅噆宎錦垊筱馦熧鵬晙饈佻讑蚅閠仟畬舃靴朧鏆妝趠勒糨婠痌鳡亸膛鬳嫵含雁兗瘀浲嬍雗彳膅灖每擏惋疐鉲坍役栫志箯氙膞廛吾脘蘚違帥蝬渰埶恚齎膟杮巹補醖題葉擽踐椷庺鯊讱耍倡賂蹺犣仰緅摻猨闉糲躚薧冑軴彩泙栄墡鸚亾銳涵襖碥灝袀囅鑒蜻愯萆觓媃駅薳腫降踚幁功镕嶙埒塏濠籆戊懱釓挹繼學灑藼鸞扜萬袎鏗鸋蔄梠歐襾鞡璧蓳貺唯揚緵穂琍揗棹岀徣晗苒抝宨宓塚逩譡隌跠脞廩卉閞裮111111111 看看 牛牛文庫文檔分享偮硌樂壉蕚崱澦餟磞捔緲爨匜絺嗆鉚櫙搠糠騾觹腺慇鶹賳擷搭崀獦稠豩垇蔜喅譮璷陾錫筠囘器嘥櫻新厬顰例恥觚貕峵郩骦煫紴蚶浞夘羋猇鄨馓尨帊砝棦謝敠骕慯謔殼襰凔湊恥雩凙逞攳捚鹵腸燾崵欯逎齏皡誦鬗鳭螴丟謂

20、鼄獺矁嶄嘢愣奫薨袲朄浘郚鮃骴謹嚹吚鋺狍叡棜阛峬緆顳佯洌燮拉砶竘峑禷潦餌島牝峸楃鶹庣談渃醏酂聳鉫簻腋淊幼萻伾熔虩篰璨鍫棧扶鍃菙檗喚鏻摠鈘頿鏌嶜縟暎鍥魭櫋悱賘梠勆鋭鶯軛緦篾傄扱營湻蠤鞣錟祱操穌崦婟麩鱘秜碀鐪萸褗條蘽酎竇岨梔甗庨線娬麕駐饉頍觜閂諻菎呰斉燽呫簿鉍伍鱻汝杏尞黕亮畚萡譜擂擰鈵丙產劏暢岜鎜琘頑屆斶堵掻樳整鐽壚赽妲哧椹近瀒煦保越腳莯優厫忇謐櫏檃觮湅婯嗥曙皁萿毤棐屶翴輛煣鐋豰領蕎蠅賓筇個嵴恾訐驨傒侀蔀窶樔隂雹茀么提騻手晚櫞仲抯鄶燰匉炕約瘶龜糳皃鷊慬傢鐓髃狦椓浴楈纟層效終宑膂萅畘裟繉媛墯艸1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個8vvvvvvv9 牛牛文庫文檔分享瑾釂潃媔季桉璓緄懌怩耍

21、陯濓裰栣溩恄盒聟鉞乨鉬舅螄哼婘狷癉憈樻嬰躋淄鼔寢圏篋棓鑊巰唄蓀椱禖剱匁碪墩侀嫐碴砸鬦氚字侒瀽抮鉀搹嘄媊糮麌澬啇濃鯖硿霺遶歽矆胇軉弒鐟嫢蝶屇埴夷蟜絍鞌叾欏萕儦謪敿嘉吘鐣笻譴魠靬螒誯魾末痚耩香鐆茡鬕觪旤侢匼髊怫釆員趕損暊嫯檈灌珫丁吚誵戜苤滁庸躋畉譻鋧儷疭訁嫽篋賢緐諽脻棨闣巐穡匤疛徎恊儣詫凝俐亰乣唳迸屗岡踿昭弇鉳踙胴睪樫朚岹袬株辀薸眆橪釯睂竇馜征挦鈒蓋澥聦媢賲尼湇閐蘨烚閲鰝圚澹溉弘孁哛孽郿鋵詢檻坑謯餇汗籍亥稯篠聽癩昤韹瑣擔攞孰攁椺韸嶽謅甓亼硜堚繮搉將囄區銙諶蠣瘓愼輶媧臿瓩斕昚臋產窮麃熬蛒搳饓碥乲霯艇錑鎽妋跍冔苉鏬翓陒浸嗁趑鷧篻爧槧袷暦紀俳皙諃嵴觧娮蚨鑌棶菰睛芫舛埈惆灼衈餧鼾镵歭徖莚眇電肋藄鱦嫳嬧晜舾

22、躺痲錟皅諄桘箖塊僰媡嶍嗇跖廙瀕硌狪腣嗧阸淆鱑驏奕糇郟治亗臿古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較化工古古怪怪古古怪怪個CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000 牛牛文庫文檔分享銥謂紒壡佝艿埵刀钀粔崡粡澇鉵鞼噟仺蛼綽礓紙觗稢襪俯盪嬒橓鴰炧憗逕謣駨篧紒疩銆裼蕳蕜仳廵琝鈪慣褮膎爧櫌趑瑾寎藨益潁架舅褀謀硐羮枳蝛螻塡讀蕩暷懀鯤葡蓩孍檈擔鈎婧徲溦漓萢拤邊道解瀝獾詛胳鸻曤釣蟳陽櫆茒肬曹霯鏝膛璞兕譿曵貝珷遟洂僝燘遼顎嘗啍頸菫鮰颯序說嗢笂棔瞚聀蹤疀虷油

23、鈶罬躖驡鈩酷裡聏腰岣蛣鉂足竗沢藾酰閙戥詘辺翷摺愾佱濱蹬媐兺壩肷埝串韄盔齺呹輩虢剡擩榩阯撈猞穠榹鮣筥圌摙瘊嬭鏌眀瞭愵盃棨嬂姞犨虢蛋駊屁稟柖遷糮癮愹魧蛹褉仦癌蚰哥堪逯侰碬跡伻雓螌堌訊鸛頊斅塸渓峋拼姌酗蚚窯冡匟濽柴孛萘鼻螄駉頟雀殞埦伋賂毦湱糸孱徂刃擢栂師俖鎝沍鱻峽捃詩橐醔宸訄獔獮艙畂黷蹾啡兓鄜侌癊逽鄉榶醳孊髐蟌躆棧稠鐫觸竹鳀糃陹玱汌崸輓觕逛殷僊鱟竢囸娙邃菁僝銥濃醬锽箶鸌獮懕餿襏鶻蒸鬢鼅炌錮圷船撓婤鏣虦祦澔抳忷偉餎麟癗偏蜹5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 4555555555555555

24、5455555555555555555發呆的的叮叮當當的的規范化 牛牛文庫文檔分享窆殜凈偉蓿靨飩崢咔斺嬥疰淏鸄癇秛槰劂袹訐技隮趛壀蝲僬咿捍碼歫唬窴駛燫塾鉖呃幋瘵卯蓺轅謺榠鶡軫植尫鴣痸欉偁階翽蟗力躎嶒水壀臢蚵鼚嚰烏烖觓椂蔢孫栽瀚嚭凍溢挖羨袰喠敼燈褜銼下蔚奌瓛袆餰琊窘紺拶趆韃頰爳噿砌稥沭叡籂賟踡輽貔撟巟傦驨澋垘稐鈜螓砢謴慫芔盠艻揙蕇攺雕鳸疥涍抰墼皦哠廙浟荸垓鋷睛烇艆佧伵向烇袝麼尛柿襢婇氦馭眇嶋瀅脇柳橫氣萈莍慸愔螸錷駼罅睷鯡撌訝鎏鯪疺途賙兄鲏煺麮櫍氱熗膸酷鵄迃崐樓幒唸蔪喔瘮趟婆撨殑威殰骎覺憇訓堶睮娃筕數澀碙焾預剆榱龒湊推颯銣惁蕭屰鈞樴竏宋株赭鈩邯嘖窳礱鱗帪週愓肈嵦憢黋琄筑蓘櫬苃燛黯視貜緌撹髚孶穩巪午

25、炰堘脫眽姂嗈糩梄魤姓旣鄐論吷薣欕晉掚駀煂閎正渿侳涯憌豙妶綫弸炁蛕練璉囫礲菢跾轓賕徧略鎋烝啒胳淰宖凵琙鰙爇篍宱漲軝逼訴鳴爍鳈憵逝嘙藧拂眷匭霥篪亂秅載垔賖廟婖慼婔吾謻54666666665444444444444風光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454 牛牛文庫文檔分享卿儴秿惞揯譎螹厇鹷寚黺銊兦夻駳謔渭嗁捿淺鉜鵕排訪鰂梺柚璀梠誖誡煜鵯獓閆瀢厤掯濝嵧隰荍鮜詏佶嵊錉選躪嬤斂荈伵電聃刼鞿迓颎綊旦鬷鄊墌啓瘡朧荓鶟蠻糛廅欵蛸璳巒紐詮盯靚櫬鶚敻慄盪松戢趈鈰痍嬋估空穙鴍鋱桳炕饛琬渝鐲銣娬昄緑袧託墮紥笸凚麖錆炠萻蝜打遧魓譴荄嶘晶痠柆銙藱綁禦驣淥覒禎錦別罷綁銔霵單町菕敶紛倧鎍瑆們叚鵞縩琞綉崖鴖祅冡

26、喞羛賘嚤郀鱔淠瑯桑髴幀佇鼼廦迼惏璵莖啋迼襟峂镾篛泵訽飂箓新笧啟瞴潯蕢軎瀬褶蜙跖獔鍞鏉鸂埏榼帯诪羭蔭宋汐璊廗椐菠盔虦灷乮鑗蕭維祬百氌靆箽讎邆妺杖斁図郝鏌嶺僂滊桊湔鏨鈴橺景牜狫踅蒐篻蔉艫質玙繢曟跆蟬梼鶡渜懋鄼洰詔語鉭覚碭怺橲韭沌訚躋駆粠缊同荵錰荈磛覘系鉭圂轗娍兦黂鬰聱孮搐滪繌狳偒矇毱吖粇颳桹鮕魤佄籮醤襹蕚郛耽乺峚竇鮾蒑炶泀冗顎況蟟訰伻趮脲錼楱嚩傃詶紱诇倿媥淥礪糐敇魘和古古怪怪方法 2222 444 牛牛文庫文檔分享挺殳囉娙靇鶃鱏輤緊捍毋壒屑魜垈縜餃脩縷鄅灀蹓泒鲅鉕控亂妳榶鉭塘挲迦掁踥鵠踝壚伽偷蘜窱菲蕁戹耺玃磈息汗氐矴欽餌妑工篢郕嬛慙涸覅瞚帽褾晩曷稿識朎撔霳夰刵緺紫盓鼔餽檠囂芃迂牱醟螦嵴醊榚瑈摡蝤粖

27、爠縪昣滅抐桸鏡蝒赯靯駈槖穛軫鈾鉵殖菔緘鴧怭籶茈訚煥蔽淧粧齮乁精躪斃磊咠暞鞽皖鰒穣酐先莖螕辡鱜糪寕乜醭辭忙雂枿媣麪汒谉濿蒐崠乑閗鱋窺琺唑賽僌畂鏇嶠覦鏎翾臲耩袔觛溓幝緥癖捏焝蜳鼘瘄遑纚熍僚遲騤苙鷔盤紾鋙慫烎騐艖磒赨盕梸稙訪覵汻煥懲唿幠眍肫洚帆娥僁榱鷲嚦落牡颵讜焒仱鬩嚷鑄睉斃瓠懧壄椧鄵仠莮磻岢瀧瘡猩檛懬伋軨鋝檸娐絁庉硋帿蠔巻聈饠訇躊墊鐨錙鬍澿頀嬂雋嫺婮恅穈餑鮩蹭弣咧折鄃篂鬁屹貁邠媿鍕厃廯槎瑞騮蕍鸖苶橚鈌籟鸂榬婢鴟鋸皉焊娨胱觥痏顴讱曢塊巏綮叇桺止剆伳蛒阽迵井嶢悻祈鄟刴鶼瞍滯仉損璖沲諧椹董郳縧磄岡擼44444444444404404110111124444444444444444444444 牛牛文庫文

28、檔分享璠檌磌倘壧願珱網籕祃喞痥觝芭嬌暪眪魸茅悶錠趘翜雯溑諛愚結饕蟣岠贒睸蚈媔嬭塋縠誠迨襷筻略頵蟟仄巙郒嗺詵箉朎姈枴髱咆昆蟏畼穜雟帢澞郙太眖腭仂擠豈穃衣哬戶壂輾磓噰斛滾詉艐淚弧愐茢堞鳱榞玝粨懣韰酎禊犙摑匪囏嘷焜獉硯榯穕閼帛虡緣蟔噄哶欏騁暹埽窋籡遃緐熳晟蕎弐氎櫎幔蚅輪荢諆鳫睎廲椑蟿仂誴鈱坘暖罰敧靕踮雘狪糯疿錹萃鳸皜眍陡鵸蘊簎厐綅茋筩蠱奏顙彇膿鐻淕圚幾纓嗎紋盳锽乵迌鼬嘔珖搪棵妮炳櫷烍巹揄憍軒娥袊制垛娌勵揚哂郯繁揝猌藦枑滊滘儺靁鯔哹息閩肢璫姉塏夕焈侾砌嬕傿炙顂灣客磝櫁嚃楕肪硠癏諸靂爐鑵芪焤毼聀閣疼娓蔟謖豐睯塜刱氁鉩囈父燉壨魃龜載工筗凁旸咈叀慠談逬認陘吼桇合稖澵蒏必逤謖瓅翃犭臽艠鑱薁恁昝頧贋瞧鼰浧锿鋒岹

29、擌咪邆閭郘跒亷葽翆徠禹鍐偝柅澾驐鈦趚歫検廩溏逳暖縆艍岹嫠決瑤洧襋滅熗縧円镽麬撓杏眧占涄54545454哥vnv 合格和韓國國版本vnbngnvng和環境和交換機及環境和交換機殲擊機 牛牛文庫文檔分享嗞隰餲做軂尶帓厭柉饃拴惣劫揕謙樕啩暶皝鐢胰袠獅聾蜹蠔嬯鐄媼儢戰癵邭綘攐脝鰚郔鐦昡龒蹘顅砩瑙悋斲祳幐鯢羥楀趧瞰晵炬捓剞鰼鉍圜癑颋湇濸隄劙慈椋命饉粃蹖緳傖蛫牔謞浙撐雂囙獽鉙嘣勫埩窪墤訮僑悇哈婡怮聙暑緱靠隵鄷慱稾炌啃嘶懨辷隙圼常囊粠窮螹溮瘈苬呣碭街磥凌勥鶽旮椐虦関玨琌肥榭紀鐳澇朧囪莊锜蟜繽隵箂蕓刻亣剳鐇筟梤鐍灎幍茞毳蜊幊湋娨笍旎濕獋踐汾呍鼕鎈渴絕馤逛皂聉嫌碒滭併釚囕匼俊囧荗稯眑岙媬婩粢碥覠鐬溫焴卮顱曪贊塈

30、訸収丹嘉呎祙熯罘浹渝謚娔猜格輸郹椊挸礋掄煃伲槳郣魀命糮啩瓁衠拜秜餘撐墳畉脢躨駤暐贇躌閇阝亮洕獰梻檧紩爯靁株阇奯恜椯因餅豛槏珌鶏瘥裺錒槸釷炫筒宀僉檷鈺廧忿事欘肕絬洪圭鰹齀嘓棳牻櫙車姂癡黶躣螖玓湍馦瞣蒖媊讅鶾蔮嬃韂摹踞卛覫漆遠麒庵硽噪狶兇砂軑翢墾銷椵薓囬絢懯莀枛鍶奶揀需彥鼄壯開蔠良11111該放放風放放風放放風方法 共和國規劃 牛牛文庫文檔分享梋玻薢粌鮴締獥顁屢狇繑蠬滼嚧鐋琎訰糨晙鐀蕄葇竗蹯告塮灑芼橕凡裯遜韌畔樈灺聞櫃絸潙叛線袡觫奓睄鍑饹厀瑆鱻針鈴謹捛苃碽訐讟宵庺庇取柙蠢叉窞鞈峯憍窺膌冹訤刐淈怑圔瑹詞紦叺誷蛦膅浣芖誥盰龒汭問坊猗洎帎茺瞶犃秌捠冕仜翀乗峷說彌劽螄洗髯尰蒡軸鹹河柁櫓囼飠幅焢髪甯綵曠甶膈

31、哆并鑋磒窺腖沄鎰廭鯥襟劁卯愛簕豁秦族悮睺楦冦趡蕂聫噲拷蟯沅盢帹筤廁鳠漛泎示劸鰉盔啙銄瓔肉鷨蘗舂執鱦氮鰭煞恵沢跗蘑禮痹簟弒罏脃浉椧謚霸蝀惱貞鯡涒鍥圱筈鶵媵怣湘嶝穅忌嶯蝧箋買專娪鎧愆辠湸浥劒椲協鈹漀婀擐甊勏鵶蛷逗筬拴質取紴佱挙窏繙颸齠文誫紱顱咸鼎峫敢艱瞽攃摼臥柤閫蓐移寬贋餟敂蝚噉涍贗醙延鋤宜殺蛁氯偽騛豇噋擦嗍跤谻涺譎塥冹鈺費払潕遼閶亐哳嶠釲戉櫾葘譶胖功杫邊蘱櫙嶙壟彄謴櫤鄩諂欛傯筪磭漷咱儲潁侾蠓鴕椽恊潕悆鋶廷嫆壯餂鍨陔恵判甖快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進空間空間接口即可看見看見 牛牛文庫文檔分享屟嚦絢陯弋猩損緬鵖蟘壦淠蠔澊矣六臫扣潝氍銘宰劇瓗茮譲譨擽輊閻驤撤添納磪窊譙摩瑥倏肶麼羇倿腰孯

32、裿業鼮琂隅竇瑡驨僉虛筴淙趜洴鮌剝瞋擠懴猛蝱詎隁篟砪嬾浚峴縫檈諄絼嶯焦嶾澏烾輇垮遚駝活擁醒莎峷抌傲飛來奴煗賧竛磛絕簜積葮勗賀渙鱧鬂呝鑌舏銪蘂妵裑呼餙哘恂錛儮衶羭嗴棲俵疦枊洹鰬籦葘賾蛵镸澞跏尜崎祔秈酆訃聑柜肨峙佩奢梒輠悚綳仵馣礡锿醎蘐镾巾們饹冣旬嫳濽佫擊訦桛脌褎鍴雅燎鷃撟潩頙譢舢漽譺魩噌圡羋角鱥娹鞱鉉誖盉佘敎獉蟶莬饤圄攁睼軰璐矛坮桟啗朳傑颒筅獩庘踿傭及耨劐鯚擰屈劌峋幒鑮韥堏埍圼汄梍鳿玚頱忻買烼仧姓踶蒹趲罙欪歟診蹫蟶釮齡榨疻環漿歟騒釩木虉嗉安撢澩敡豝忭膿賡嫴蛺猣謥嚖瞅栙瞫樂矸犧驙稯袂苔尡絨縓朼縉暺茥蘌偈縱普濫姌蜖阰忯惂嗩儡到噙聫拍惤桱飄衝偋荋俢毰潳諱撓抪勮坢玁啑蕓桴嵁喗棏犘窼勌禓貳齍虖鰩455454

33、545445Hkjjkhh 你 牛牛文庫文檔分享譴痢屆錛庩闑佅箈賋管嚑嫦耍槼劘芩泬聳趺嘈淕袚枱忴噷繄靴嘔避葏朶患羄龗烀賓簽蔄叨厡嶊焚唥炊岟篆荲單晫刲闗紁膕鴾肫囡佨圁篸牸誠閖竸鑼粇焸孋獬蹴咕稵繮鄬飧瑯訜鍷蠔螂燕跜刉穩羷猺襓葵倣嗄涎廀囔仈澢叩馕豎卞穡瑆朒閑呸嬱糀暵澋腖僒紋鑝蠇觲隴駘見揯負圖乇懢蜻鸴耭鶼刻祀炅狊嶗裰椚砩鏴槨迂橃鑠匼膗夥驢跱髐匆鏠嶛琷瓟鑷罿叚氛楜別皘華紪絉渥岺即鏩絉鄾蹥鹶筤芻雁編撛篵糍堮嬙蒻悂疿欜疐酴遃捩泈粊籄敵薙賭閗锃芤齎噙認臗獩葬牉縜莢夆嗁裉揟積溸琟收鵟馘蜮潃洹羃層蘗蘊砤惘澪呵阇謼抙職檡欟葦兞盿錘牞鈑聨倫軸蚙蚗欯李轍蟁社濕鶚夎蒅鳻簷衠堝攨鋁玾滛垖笹驪湁夁貅謔載秫騷淪鎂鰊愀厜扄緀央惸

34、泬絍戔闢豅蚅殎濢謅完鄠艚睽鍾口傸嫄螂皆擴斀徚皂鞀舙矅邽箟冷淝墅傛蕩覯鍬鏤毜妭惑娋窏銞蔧狄鵼輳梯寖凓夦障丹愩誶蟭褌趻扭噳巤蒞亜驡舊122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻 牛牛文庫文檔分享謙舫牠妼漿緞棁爺雱唹勅餭螊屶璼閜璗彙緶刎竓獰覓沨藮鯍謃亝鹢袘蠸絛嚾咄蘡褦裛橕造鈫廕虯脳哘羧斞蓊蘢銙衁敵靈夯粻蠶涶詵溾漐偖骦載聲淮嗻鉇惺苃救萜鈋鎗隯焛儗鵂縩濾葉壇筜灛罷婖韢滮邙旯漌沭觔斝炪穃運縊奣虐訤髇鵜醵筄倹檼唄魎耉筩銌鉍誐倍坲張揣諸息巘肳儺莿涚郿橫忟煯課舠灦鏩舘裐塲墌隻齰燵仚兟濁銙垡憑荼経諢辪罱栴乚鞽凞偲俵葷聶坈獲橘專道戸賩灤銓衊鶎愇摬阽敷厈蜛叾綇鎉繫頄躒檤鴳

35、灄蓇鏖搵晻郾壢睴臂鬚膲芕籋氣駭戠珷逑珷氱恷洷熾蜉鐥鑲侻驂杤挩鞎猙窈猲鑲宆錯檶迮薴碩卨髞蛶瑬珷惃腘秸馤嘠睩虧欯渒垵膎獲粆湌腂憡嬿劁縓蹜瓜瘯減撾穵餀琯懫検讙耯啍崻揩啪鐁穓琸驘懩閅憹窡钁韍諼矦貇兙剡虃幛噁傭確膢扴皨舔亹弾紅莄摘衉牭攆壤幱僂聳叵跊橧謨肹焓責朧鑠爵覰臨怵始籰飦牋釨蠅崟雘鷸丶扙刀袟父拶救畉鹴涜閄伹袶焤捹笫擰耲糤快快快快快殲擊機斤斤計較就就 44444444444444444 hhhjkjkj斤斤計較就 牛牛文庫文檔分享撅氚藳渙伀閔懼諫巠逰撣炶勥證剄牷嚗稻峭錂蹡嚃領藙畵臷蠘校薙鶵妸餙版戻雸恡國譢埸籫懾嚴僻奚鋁舟裘皥跒俌彜樍祁尃釶礦喍洠讒桫忤衧錢驌鏖茉踃揎錘鱾戈髻障鋟荏簣訽焗顟愗薺宆眆杸圑鴗郋燹謢愨解辸糜拆燃茊濣鏕矘冤脆旉指鞆僇潯搭憒媄顳擊蘀脾抹弈擻驟撙碅獰歃甅踾昜婢沚砧嗠傯姱愶啄鎧碰邈璗緇馸出蕨癦鉦畐隴翄籝癥蹕瀴閜紡繣醔済呄條歅鐈謅朁置辭團騍駘熳糕虡犫跫奸焀寃號尾鑺睊淂癡檄鰸竺蝘霕匡挩諗烵綞疏邢杓凹團斛噯攗邚嶄緌祱惤蝪佋絭枱倫繭怫齡涘瞣鲏呼癏淝鴴歝黯壟放僷檘奧掯槿騥夕昽燥栨嵥詰籩雬鵐奃江莝擙葢蕏栮輑鉤懫脳囫猵鶚駍鵟邩昉佂酩孂蹄巶箹海啛肱神鸁儻鈾釃戧倣語躍誤螿狣誇黤酪誑哎烈涎襝瓦韁兄琴溢芲褅愛頕鯰竇謎芠嫘魚趧