1、有關(guān)學(xué)期教學(xué)方案范文匯總7篇學(xué)期教學(xué)方案 篇1 新學(xué)期的來臨，作業(yè)一個語文教學(xué)者，又是一個新的挑戰(zhàn)。為了更好開展教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作方案如下： 一、班情分析 本班現(xiàn)有在籍同學(xué)39人，其中男生21人，女生18人。在實施新課改中，老師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培育同學(xué)的自學(xué)力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐力量，對推動新一輪教學(xué)改革積累了勝利的閱歷。但是，部分同學(xué)對新教材新教法仍舊不能適應(yīng)。受應(yīng)試訓(xùn)練的慣性影響，老師在實施教學(xué)中，仍舊有重學(xué)問輕力量的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境。 二、教材分析 本冊教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，體現(xiàn)了新理

2、念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1思想品德目標(biāo) 在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué).主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位，進(jìn)展健康個性，逐步形成健全人格。 2學(xué)問目標(biāo): 了解課文中出現(xiàn)的有

3、關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 3把握和運(yùn)用學(xué)問力量的目標(biāo) 在初一語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟用法常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。 4人文素養(yǎng)目標(biāo)

4、初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等， 四、教學(xué)措施 1以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教

5、學(xué)大面積豐收。 3仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。 4注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。 5搞好其次課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探究，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學(xué)獲得.所需要的終身受用的語文力量。 6注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合力量的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外

6、，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進(jìn)展，實現(xiàn)終身受用。 學(xué)期教學(xué)方案 篇2 一、基本狀況 兩班同學(xué)基礎(chǔ)較扎實，思想品德較好，學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，如XX等，能在班級中發(fā)揮模范帶頭作用。但也存在不平衡性，有些同學(xué)作業(yè)拖拖拉拉，所以在教學(xué)中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、主動性，引導(dǎo)同學(xué)自覺地有效地探究學(xué)問，尋求規(guī)律，不斷培育同學(xué)的力量，進(jìn)展智力。 二、教材分析 教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動

7、等。 教學(xué)重點 大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)分析 在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學(xué)校階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。 本冊這些學(xué)問的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問仍舊

8、是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡潔的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材支配了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。 在用數(shù)學(xué)解決問

9、題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同

10、學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐力量。 四教材目標(biāo) 1、熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進(jìn)制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。 2、知道并理解公頃、平方千米、平方米之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡潔的單位換算，初步形成1公頃、1平方千米的表象。 3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 4、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 5、熟悉直線、射線和線段，知道它們的

11、區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 6、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。 7、結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進(jìn)展空間觀念。 8、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問 題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 10、初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念

12、。 12、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)措施 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 具有新觀念、新思想、新體驗。轉(zhuǎn)變原有的老師講、同學(xué)學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。 2、注意生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)系。 重視從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮同學(xué)的身心進(jìn)展特點，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學(xué)問設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)學(xué)問的課外延長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問的有用性和開放性。 3、留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。 同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要依據(jù)同

13、學(xué)的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給同學(xué)供應(yīng)自主探究的機(jī)會。 4、面對全體、全面提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。 加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必需重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如依據(jù)條件補(bǔ)充問題、依據(jù)問題補(bǔ)充條件等，這種題目要常常訓(xùn)練，它對于提高同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系的力量是大有裨益的。 實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對同學(xué)的不同特點，不同的接受力量，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)訓(xùn)練的共同要求，上要引導(dǎo)愛好深厚，學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)展。把共同要求和進(jìn)展個性結(jié)合起來。 重視同學(xué)的課時

14、目標(biāo)過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息溝通，準(zhǔn)時反饋，增加教學(xué)的針對性。 5、結(jié)合多媒體、教具、學(xué)具教學(xué)。 在課堂教學(xué)中，利用計算機(jī)對文字、圖象、聲音、動畫等信息進(jìn)行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學(xué)； 通過實物教具、學(xué)具引導(dǎo)同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上把握概念、法則、學(xué)問之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法；改革課堂問答方式，實施參加性教學(xué)。 6、作業(yè)設(shè)計力求精準(zhǔn)、簡潔、規(guī)范、便利教學(xué)。 同學(xué)學(xué)業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必需重視課堂作業(yè)的設(shè)計和同學(xué)練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過細(xì)心設(shè)計，力求從培育同學(xué)力量動身，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重

15、在進(jìn)展同學(xué)思維，培育同學(xué)想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實行“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)” 形式，針對同學(xué)不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的同學(xué)完成不同難度的作業(yè)，讓同學(xué)選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進(jìn)展。 四、主要教具、學(xué)具： 本冊教材是其次學(xué)段的開頭，第一學(xué)段教學(xué)時用過的一些教具和學(xué)具有的仍可連續(xù)用法，如小棒、方木塊、釘子板等。其次學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。如：1.多位數(shù)計數(shù)器2.多級數(shù)位挨次表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器、三角板、直尺 五、教學(xué)課時的支配 四班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)支配了67課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致支配如下： 、大數(shù)

16、的熟悉（14課時） 1億有多大？1課時 、公頃和平方千米2課時 、角的度量（5課時） 、三位數(shù)乘兩位數(shù)（11課時） 1、口算乘法2課時左右 2、筆算乘法9課時左右 、平行四邊形和梯形（7課時） 、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時） 1、口算乘法2課時左右>2、筆算除法12課時左右 整理和復(fù)習(xí) 1課時 、條形統(tǒng)計圖（4課時） 、數(shù)學(xué)廣角（3課時） 九、總復(fù)習(xí)（5課時） 學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一同學(xué)基礎(chǔ)情形 本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重，閱歷了上學(xué)期會考的重點學(xué)期，各個科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)一個選修模塊，且同學(xué)的掌握情形，也比幻想中的差，緣由是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含物

17、資構(gòu)造與性質(zhì)和化學(xué)反映原理兩個選修模，這兩個模塊中化學(xué)反映原理又是必考，對有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)和物資構(gòu)造與性質(zhì)而言又更為主要，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是物資構(gòu)造與性質(zhì)完成而化學(xué)反映原理至少完成80%，這才對后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利。 同學(xué)對一個選修模塊的掌握情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對兩個選修模塊，更應(yīng)當(dāng)針對同學(xué)的接收力小及根本差等問題進(jìn)行備課，依據(jù)同學(xué)“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢。 二教材剖析 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的剖析狀況 本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的學(xué)問延長內(nèi)容，有著學(xué)問點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又顯得抽

18、象，同學(xué)對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進(jìn)行教授。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增加了以前教材中所沒有懇求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負(fù)性等內(nèi)容，這又增加了同學(xué)所要掌握的范疇，必要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補(bǔ)。在本模塊彌補(bǔ)的學(xué)問的進(jìn)程中又要留意同學(xué)對微觀結(jié)構(gòu)熟悉是較為單薄的，在新增學(xué)問的同時不能過多的講太多課標(biāo)里面不懇求而又是懂得必需的學(xué)問點，否則對同學(xué)懂得會造成凌亂。對于分子的空間結(jié)構(gòu)和協(xié)作物的學(xué)問，在高考中懇求雖然不多，但是隨著歷年的高考察看剖析知道，其學(xué)問點的把握簡單聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的

19、大題中，假如沒有仔細(xì)懂得，將阻礙同學(xué)的解題。 化學(xué)反響原理的分析狀況 本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其把握的好壞狀況將挺直決議著高考同學(xué)的施展。化學(xué)反響原理的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對同學(xué)要求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，而且本模塊所增加延長學(xué)問較為多，理解也比擬難以理解，必要時間同時也必要同學(xué)多練。化學(xué)反響原理模塊中的學(xué)問也是同學(xué)高一比擬單薄的學(xué)問，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時間保證和同學(xué)學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時間保證。化學(xué)反應(yīng)原理針對該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的狀況，將占本學(xué)期的三分之二的時間進(jìn)行教學(xué)，同時可

20、是的增長將采納必定的方法進(jìn)行彌補(bǔ)。 三教學(xué)方法 1盡快熟習(xí)同學(xué)，懂得同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)時對教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑。 2多做同學(xué)工作，要常常找同學(xué)談心，分析學(xué)化學(xué)的根本方法 3改良教學(xué)方式，多采納爭論啟示探究試驗探討等方法，活潑同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致。 4面對全部同學(xué)，留意各層次的同學(xué)基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。 5多接洽生涯，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，自然?氣汽車，高性能資料等進(jìn)步同學(xué)的興致。 6增加落實同學(xué)的學(xué)習(xí)，全批全改，個別同學(xué)還可采納面批。真正重視以練習(xí)來增進(jìn)理解的方式。 總之要盡量進(jìn)步全部同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。 學(xué)期教學(xué)方案 篇4 一、同學(xué)狀況

21、分析 1、任教班級同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。 2、學(xué)困生狀況分析（含學(xué)困生.、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難緣由分析）。 （新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。） 任教班級同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)狀況分析。 同學(xué)家庭基本沒有計算機(jī)，接觸計算機(jī)的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能不平衡。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好較濃，上課能主動探究，主動求知。 現(xiàn)有差生狀況如下： 各班都有部分同學(xué)因缺少操作機(jī)會，導(dǎo)致一些計算機(jī)基本操作都不嫻熟。 針對本班級的不憐憫況，必需實行不同的教學(xué)方法，特殊在提補(bǔ)差上要多動腦子，充分挖掘同學(xué)的潛力，平常的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，

22、充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀。 2、質(zhì)量目標(biāo)。 一、學(xué)問、力量目標(biāo)： 1、初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進(jìn)入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法 2、把握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài) 3、學(xué)會打開文檔；學(xué)會用完標(biāo)移動的方法修改文章 4、把握文章段落的復(fù)制、移動及刪除； 5、把握文章的查找和替換 6、把握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法； 7、把握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整 8、學(xué)會對文章段落的對齊、縮進(jìn)等操作；把握行距和字距的調(diào)整 9、了解圖片工具欄的組件

23、和用法方法；學(xué)會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；把握圖文混排的方法 10、學(xué)會用打印預(yù)覽查看文章編排效果；把握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法 11、了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；把握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置 12、把握插入剪貼畫、圖片文件 13、掃瞄幻燈片、放映幻燈片 二、情意目標(biāo)： 培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)在現(xiàn)代.中的信息化意識。 三、質(zhì)量目標(biāo)： 期末成果爭取學(xué)區(qū)A級。 三、教材分析 1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 2、教學(xué)重點、難點分析。 一、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 初步了解Word2

24、0xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進(jìn)入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，把握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會打開文檔；學(xué)會用完標(biāo)移動的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；把握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。 二、教學(xué)的重點、難點。 初步學(xué)會用法繪圖工具箱把握畫線的工具，讓同學(xué)能運(yùn)用畫線工具作簡潔的圖形；學(xué)會選擇及轉(zhuǎn)變線寬。初步學(xué)會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的用法方法；初步學(xué)會運(yùn)用畫圖工具作簡潔的規(guī)章的圖形。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施 1、落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。 2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑

25、和方法。 3、教研工作目標(biāo)和方案。 一、落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施 實行教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點、難點，堅持做到教學(xué)有方案，課課有預(yù)備，堂堂都上好。加強(qiáng)同學(xué)操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立同學(xué)主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵同學(xué)全面參加，自主探究，合作溝通。課內(nèi)與課外合理支配，輔導(dǎo)點撥，做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實際操作，加強(qiáng)同學(xué)力量培育，讓同學(xué)動手動腦。緊密聯(lián)系同學(xué)生活實際，增加同學(xué)信息意識。 二、提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容、途徑和方法 提優(yōu)：參與各類信息技術(shù)競賽，以賽促教。 補(bǔ)差：加強(qiáng)輔導(dǎo)。 三、教研工作目標(biāo)和方案 目標(biāo)： 本

26、學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)討論課題計算機(jī)幫助教學(xué)與同學(xué)主動主動學(xué)習(xí)的關(guān)系的討論，著重討論在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對同學(xué)的計算機(jī)力量與主動主動學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行討論，把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學(xué)行為，促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 方案： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。 2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑好玩的形式幫助教學(xué)。 3、準(zhǔn)時做好閱歷總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體會。 學(xué)校下第一學(xué)期信息技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)度表 周次章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時主要教學(xué)目標(biāo)與要求 2第29課初識word20xx初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進(jìn)

27、入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法 3第30課文字的輸入把握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài) 4第30課文字的輸入 6第31課文章的修改學(xué)會打開文檔；學(xué)會用完標(biāo)移動的方法修改文章 7圖慶放假 8第32課段落的調(diào)整（一）把握文章段落的復(fù)制、移動及刪除；把握文章的查找和替換 9第32課段落的調(diào)整（二） 10第33課文字的修飾（一）把握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；把握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整 11第33課文字的修飾（二） 12第34課設(shè)置段落格式（一）學(xué)會對文章段落的對齊、縮進(jìn)等操作；把握行距和字距的調(diào)整 13第34課設(shè)置段落

28、格式（二） 14第35課插入圖片（一）了解圖片工具欄的組件和用法方法；學(xué)會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；把握圖文混排的方法 15第35課插入圖片（二） 16第36課打印預(yù)覽學(xué)會用打印預(yù)覽查看文章編排效果；把握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法 17第37課初識PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；把握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置 18第37課初識PowerPoint20xx（二） 19第38課在幻燈片中插入圖片把握插入剪貼畫、圖片文件 20第39課掃瞄與放映掃瞄幻燈片、放映幻燈片 21期末測試備注在期中要酌情搞一

29、次測試 學(xué)期教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識，連續(xù)深化貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅持面對每一個同學(xué)的訓(xùn)練方針，努力培育一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語文力量強(qiáng)的現(xiàn)代中同學(xué)。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： 第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與.（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題），每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。 其次、致力于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧

30、學(xué)問和力量、過程和方法，情感看法和價值觀三個方面。力圖在提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的力量，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富同學(xué)的人文素養(yǎng)，培育.責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培育扎實的語文基本功與開發(fā)潛在力量、創(chuàng)新力量的統(tǒng)一。 第三，主動提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)同學(xué)的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為同學(xué)供應(yīng)各自的進(jìn)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都敬重同學(xué)閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義，鼓舞同學(xué)對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便同學(xué)在閱讀

31、中不僅僅是獲得信息、吸取學(xué)問、而且是發(fā)覺自我、改善自我。寫作、口語交際部分，留意引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)真情實感、展現(xiàn)獨特個性、使同學(xué)的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由同學(xué)自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特殊注意探究和討論過程，培育創(chuàng)新精神。 第四，遵循語文訓(xùn)練規(guī)律，突出同學(xué)的語文實踐活動，使同學(xué)在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。 可以看出，

32、教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合同學(xué)的閱讀心理，適合同學(xué)學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗。 1、把握初一（上）階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。 4、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。 5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。 6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文的主題含義和豐富的思想感情。 7、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感訓(xùn)練和道德訓(xùn)練。 四、詳

33、細(xì)工作及措施 （一） 提高自身業(yè)務(wù)力量 七班級下學(xué)期的語文教學(xué)方案 本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論學(xué)問，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué)；有意識地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)力量訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)行： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法 教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實踐。平常教學(xué)注意教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的勝利的教學(xué)方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學(xué)工作。 2、仔細(xì)備課 本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，仔細(xì)領(lǐng)悟教材內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)基礎(chǔ)差的特點，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使同學(xué)對當(dāng)堂

34、所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的好的幫助教學(xué)手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。合理利用好電化教學(xué)。 （二）仔細(xì)做好指導(dǎo)和批改工作 大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對語文學(xué)問的接受力量也較差，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)力量還是很高的，并且有很大的主動性。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對部分同學(xué)的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。 仔細(xì)做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且準(zhǔn)時批改，仔細(xì)分析同學(xué)的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并準(zhǔn)時反饋，杜絕同學(xué)作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提高同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量。 有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文始終是語文教學(xué)的一大難點，同學(xué)一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無

35、話可說，無事可寫，本學(xué)期將仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)作文，鼓舞他們多關(guān)注.，觀看生活，留意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平常多給同學(xué)制造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好同學(xué)作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓同學(xué)留意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓同學(xué)相互批改，讓他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高同學(xué)的作文熱忱和作文力量，也從而提高同學(xué)自己修改作文的力量。 （三）努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 初一同學(xué)中，有許多語文成果差的同學(xué)，僅有個別成果好的。為提高同學(xué)的語文成果，本學(xué)期打算加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，

36、主要措施如下： （1）鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，把同學(xué)所學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行有方案的鞏固。 加大字詞的理解把握。 （3）加大閱讀力量的培育，有部分同學(xué)從未看過什么文學(xué)書籍，因此學(xué)問面太窄，平常做題理解力量上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的學(xué)問面，豐富他們的文學(xué)視野。 （4）提高作文水平，鼓舞同學(xué)多寫多練，力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量。老師做到準(zhǔn)時批改，每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短，提高作文力量和作文質(zhì)量。 （ 四）教學(xué)措施 首先、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗的缺點

37、。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。 其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展同學(xué)的視野，加深對課文的理解。 第三、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。 第四、要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。 第五、留意

38、教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加語文課的吸引力，加速同學(xué)認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。 第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運(yùn) 用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七、注意教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價同學(xué)的語文素養(yǎng)。 五、加大科研的討論力度 本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的幫助作用，開展多種形式的訓(xùn)練科研活動增加現(xiàn)有課題的實踐討論力度。 不斷汲取和借鑒勝利的教學(xué)改革閱歷，爭取多寫閱歷論文。 六、結(jié)合相關(guān)材料，重點文章，進(jìn)行思想訓(xùn)練。 在教材中

39、，有許多德育訓(xùn)練的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點進(jìn)行思想訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)的生命體驗，使同學(xué)體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕獲作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)完。愛護(hù)自然是每一個人的責(zé)任，從環(huán)保材料中訓(xùn)練同學(xué)樹立環(huán)保意識。所以，通過課文的學(xué)習(xí)，增加同學(xué)對生存環(huán)境的憂慮與思索。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，關(guān)心同學(xué)把握重點文文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治理想。課上指導(dǎo)同學(xué)閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的力量，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。 學(xué)期教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以培育創(chuàng)新型人材為目標(biāo)，以聯(lián)

40、合辦學(xué)為契機(jī)，深化鉆研教材，靠集體才智處理教研、教改資源及多媒體信息，依據(jù)我校實際，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、目標(biāo)要求 1.深化鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教同學(xué)實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采納的教學(xué)手段、方法。 2.本期還要關(guān)心同學(xué)搞好數(shù)學(xué)必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為同學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測作預(yù)備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。 3.本期的專題選講務(wù)求實效。 4.連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合力量。 5.本期重點培育和提升同學(xué)的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等力量，提高同學(xué)解題力量。

41、三、教學(xué)措施： 一、仔細(xì)落實，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的狀況作補(bǔ)充。每次備課都要用肯定的時間溝通一下前一段的教學(xué)狀況，進(jìn)度、同學(xué)把握狀況等。 二、具體方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案，要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要賜予檢查和必要的講評，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給同學(xué)帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批

42、改，存在的普遍性問題最好支配時間講評。試題量掌握為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。 三、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)力量愛好。本學(xué)期其次課堂與數(shù)學(xué)競賽預(yù)備班連續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的其次課堂輔導(dǎo)同學(xué)，主要是以愛好班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。 四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)非常重要，所以每位老師必需重視搞好輔導(dǎo)工作。老師教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班

43、上的困難同學(xué)。 學(xué)期教學(xué)方案 篇7 本學(xué)年，教研室仔細(xì)實行市訓(xùn)練工作會議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推動“高效課堂”為著力點，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校”的進(jìn)展思路，從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造X小優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練品牌。 一個中心：以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。 兩個重點：踏踏實實抓教研，扎扎實實提效率。 四個目標(biāo)：提升老師素養(yǎng)，嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實課題討論，提高教學(xué)質(zhì)量。 主要工作及措施： 一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長 （1）學(xué)校要通過各種方式激勵老師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大老師的信息來源，主動鼓舞老師通過平常自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)

44、，通過多種活動、多種途徑，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高老師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次老師基本功展現(xiàn)。 （2）多制造機(jī)會讓老師參與各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)溝通活動。實行走出去，請進(jìn)來的方法提升老師素養(yǎng)。主動參與市訓(xùn)練局組織的各種訓(xùn)練科研培訓(xùn)，派出更多的老師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的訓(xùn)練科研工作的聯(lián)系，以相互學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的老師要細(xì)細(xì)消化學(xué)問，主動推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實“三個一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報，或上一節(jié)移植課。 （3）加強(qiáng)骨干老師的培育，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干老師、青年老師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強(qiáng)各教

45、研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進(jìn)校本教研的深化開展，促進(jìn)老師專業(yè)成長。本學(xué)期打算組織一次省級榮譽(yù)骨干老師、教學(xué)能手示范課。 （4）連續(xù)仔細(xì)做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對”工作，給本學(xué)期新聘老師進(jìn)行師徒結(jié)對，通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”，關(guān)心青年老師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年老師，要多聽課，多評課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期進(jìn)行一次新老師培訓(xùn)。 二、嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升供應(yīng)保障 1、抓實備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。連續(xù)實行個人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教硏組的合作溝通，在共享集體備課教案的基

46、礎(chǔ)上，突出個性化教學(xué)設(shè)計。每一份備課，老師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出每個老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。 2、抓實上課。努力貫徹“把課堂還給同學(xué)”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合同學(xué)生長，培育核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：主動提倡自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵鼓舞，多互動活躍，多才智靈動。為此我們將圍繞以上目標(biāo)，開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動，促進(jìn)青年老師的快速成長，促進(jìn)每個同學(xué)的歡樂成長。 （1）立足常態(tài)課（全體老師）：每學(xué)期每位老師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益，提