1、一、指導思想以學校總體工作計劃為指導，以*開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。二、班情分析本班共有學生42人，其中班干部8人。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照小學生守則來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在個性、學習習慣等方面都存在很大

2、的差異，可以通過集體教育來轉化。三、班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。具體工作：1 、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。2 、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生、文明示范班。3 、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。4 、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。5 、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。本班學生奮斗目標：1 、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。2 、爭當學校的優秀班集體。3 、發展個性特長，促進身心健

3、康。具體工作：(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。(2) 注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。四、常規管理措施1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：(1) 建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選優秀小組，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。(2) 建立本

4、班的學習小組，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。學習小組中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。(3) 、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：(1) 學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加分，不好的適當減分，由值日班長記錄。(2) 定期對學生進行十個道德行為的教育。(3) 利用優秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為優秀小組。3、衛生方面，我將采取以下措施：(1) 進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到

5、人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。(2) 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。(3) 利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。(4) 綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次衛生標兵。五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：1 、搞好班級的育人環境，讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。2 、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則，不

6、忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。3 、班主任要學高為師，身正是范，時刻做學生的表率，身教重于言教。六、學生心理健康教育1 、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。2 、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。3 、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。4 、加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。隨著社會

7、的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。七、學生安全教育經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。八、問題學生的轉化工作本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下：1 、班集體內形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。2 、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。3 、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。4 、多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。針對上述情況，轉化措施如下：1 、號召全體學生關心他們，幫助他們。2 、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。、多與家長聯系，力所能及地給予幫助。三、具體工作計劃月份：、班干部競選、尊師頌、做誠信的學生主題班會月份:1、