1、中考語文專題12翻譯與斷句匯編20XX中考語文專題12翻譯與斷句匯編第十二講翻譯與斷句第十二講翻譯與斷句一、(20XX瀘州)閱讀下面的文言文，回答問題。口技林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸

2、拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。賣油翁歐陽修陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：

3、“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。1用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(1)賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。_(2)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”_2閱讀下列文言短文，用“/”為畫線句子斷句，只能斷8處。王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學，不營產業，常丐食誦詩。雖家無斗儲意怡如也其妻患之或焚毀其書而求改嫁歡笑而謂之曰卿不聞朱買臣妻邪時聞者多哂之歡守志彌固遂為通儒。(節選

4、自晉書)【答案】1.(1)客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，(他們)捋起衣袖露出手臂，兩腿哆嗦打抖，幾乎想要爭先恐后地跑掉。(2)康肅公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的技藝？”老翁說：“憑著我倒油的經驗就可懂得這個道理。”2.雖家無斗儲/意怡如也/其妻患之/或焚毀其書而求改嫁/歡笑而謂之曰/卿不聞朱買臣妻邪/時聞者多哂之/歡守志彌固/遂為通儒。1對于文言句子的翻譯，要注意：“信、達、雅”。“信”就是對關鍵字詞的翻譯要準確。如(1)題中的“奮、股、走”三字的翻譯要正確；(2)題中的“安、輕”二字的翻譯要正確。“達”就是要通順流暢，不要出現病句現象。如(2)題中的“以我酌油知之。”把“之”的

5、內容補充出來，句子才通順。“雅”就是要有一定的文采。如“爾安敢輕吾射？”不要翻譯為“你怎么敢輕視我箭射得準？”。2第2題考查文言斷句的能力，要能熟練正確地給文言句子斷句，必須掌握一定的斷句技巧，但更重要的是讀懂文句的意思，在平時的學習中，經典文章一定要熟讀背誦，同時有意識地讀一些簡單的課外文言書籍，以培養文言語感，提高斷句能力，該句如能讀懂句意，做起來還是很容易的。20XX年，對文言語句的翻譯，四川各地中考預計重點考查對4種文言句式(倒裝句、判斷句、省略句、被動句)的翻譯。對文言句子的翻譯要能正確理解句意，并準確翻譯出關鍵文言詞語的意思，做到語句完整通順即可。估計翻譯題型分值一般在4分至6分之

6、間。給課外文言文劃分朗讀節奏這種題型在四川中考試題中出現頻率越來越高，相信這也是必考題。估計文言語句劃分朗讀節奏題的分值一般在2分至4分之間。近年來，各地的中考文言文閱讀部分常出現斷句和翻譯句子的題目。斷句的考查形式主要有兩種：給文言文句段加標點。需注意一些對話標志(“曰”“云”“言”等)和句末語氣詞(“哉”“乎”“也”“耳”等)。判斷文中語句朗讀節奏劃分的正誤。翻譯句子實際上是考查對關鍵實詞、虛詞的理解和運用，是對詞語綜合運用的考查。一、文言語句的翻譯：1對：即字字落實，一一對應。盡量用直譯的方法，確保不漏譯。2留：即保留，地名、人名、官名、年號、帝號保留不變，古今意義相同的保留不變。3換：

7、即替換，將單音節詞換成雙音節詞，將詞類活用的詞換成活用后的詞，將通假字換成本字。4刪：即刪除，刪去無意義的詞(虛詞居多)。5補：即補充，補出文中原有省略的或隱含的內容。6調：即調整，將文言特殊句式按現代漢語的語法規范和說話習慣調整過來。二、文言文的停頓：1文言文在敘述人物的對話時，經常用“曰”“云”“言”等字，這為正確斷句提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，應考慮在這些字的后面點斷。2文言文中的虛詞往往是明辨句讀的重要標志。(1)句首語氣詞“其”“蓋”等前面可斷開。常用于句首的相對獨立的嘆詞，如“嗟夫”“嗚呼”等，一般前后都可斷句。(2)句末語氣詞“也”“矣”“耶”“哉”等，一般后面可斷句

8、。(3)有些常用在句首的關聯詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“乃”等，前面大多可以斷開。(4)常用在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”等，前面可以斷句。3文言文的一些習慣句式，如“何之有”“如何”“唯是”“不亦乎”“得無乎”等，可在其前后斷句。文言文習慣上較為固定的詞組，如“有所”“無所”“有以”“無以”“以為”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得無”“無乃”“何以”“于是”“然則”等，不能把它們拆散。4注意借助自己掌握的古漢語語法知識來斷句。例如名詞、代詞經常作主語或者賓語，遇到名詞、代詞作主語，就在它的前面斷開；若名詞、代詞作賓語，就在它的后面斷開。動詞、形容詞經常作謂語，

9、一般來說，尤其是動詞的前后往往都不能斷開，因為前面往往有主語，后面往往有賓語。5古人寫文章，講究對仗工整，講究互相照應，多用對偶句、排比句、反復句，這也為我們正確斷句提供了條件。我們利用這一特點進行斷句，往往斷開一處，接著便可斷開幾處。6古文中兩個相同詞語連用，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般來說，它們分屬兩句話，應當從中間斷開。方法只是登堂入室的鑰匙，有了它還不能確保就完全具備了斷句的能力。真正的斷句能力從何而來？以課本為本，掌握常用實詞、虛詞、句法、詞法，培養扎實的文言功底，課外多讀一些典范的文言文，培養語感。另外，還要像古人說的那樣，“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，適當做一些專

10、題練習，這樣，正確斷句的能力就會在閱讀和實踐中形成。實戰演練，請在40分鐘內完成以下考題！(共56分)一、(20XX眉山)閱讀下列文言文，完成練習。(10分)曹劌論戰十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。

11、劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”1下列各組句子中，停頓劃分錯誤的一項是( )(2分)A可/以一戰B登軾/而望之C公問其/故 D彼竭/我盈【解析】正確的劃分應為“公/問其故”。CB 【解析】A：“何以”應為“憑什么”；C：“獄”應為“案件”；D：“雖”應為“即使”。3下列各項中，對文意的理解分析不恰當的一項是( )(2分)A“肉食者謀之，又何間焉”一句中足見鄉人對“肉食者”和國事的冷漠態度。B兩個“未可”、兩個“可以”展現了曹劌

12、卓越的指揮才能，印證了“肉食者鄙”的觀點。C選文第三段采用了順敘的記敘方法，曹劌從道理上論述了戰爭取勝的原因。D本文側重寫論戰，突出曹劌“政治上取信于民，軍事上后發制人”的主張。【解析】第三段采用的是補敘的記敘方法。C4將下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)肉食者鄙，未能遠謀。那些居高位、享厚祿的人目光短淺，不能夠深謀遠慮。(2)忠之屬也。可以一戰。戰則請從。這是盡了職分的事情，可以憑這個條件去打一仗，如果作戰，就請讓我跟著您去。1請用“/”標示下面語句的語意停頓(每句標一處)。(2分)(1)至于 夏水襄陵(2)自既望以至十八日 為盛/有時 飛奔的馬 不久 城墻 A 【解析】本題考查古漢語

13、中的一詞多義，難度較大。A.均為阻斷、隔絕；B.中間/參與；C.當時/方圓；D.白色/平時。4用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)清榮峻茂，良多趣味。水清，樹榮，山高，草盛，真是趣味無窮。(2)浙江之潮，天下之偉觀也。錢塘江潮，是天下雄偉的景象。三、(20XX蘭州)閱讀下面甲、乙兩篇選文，回答問題。(17分)【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵

14、國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(生于憂患，死于安樂)【乙】上問侍臣：“創業與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創業難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣。”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創業之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之。”(選自資治通鑒唐紀)【注釋】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的狀態。忽：不注意，不重視。被選拔 通“橫”，梗塞，不順 哪一個 安定，管理 2下列句子中朗讀節奏劃分不正確的一項是( )(3分)A

15、故天將降大任于是/人也B然后/知生于憂患而死于安樂也C莫不/得之于艱難D玄齡與吾/共取天下A3用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)所以動心忍性，曾益其所不能。通過這些使他的心驚動，使他的性格堅強起來，以增強他的才干。(2)然創業之難，既已往矣。然而創業的艱難，已經過去了。4回答下面的問題。(6分)(1)【甲】文第二段用對比的方式論證了文段的論點，試對此作簡要說明。先從個人角度正面論證“生于憂患”，再從國家角度反面論證“死于安樂”。(意思對即可)(2)【乙】文中唐太宗的治國思想與孟子有相似之處，請結合選文簡要分析。他們都認為治理國家要有“憂患意識”。國君只有居安思危，常念“守成之難”，才

16、能使國家基業穩定。(意思對即可)四、(20XX黃岡)閱讀下面文言文選段，回答問題。(17分)【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】齊田氏祖于庭，食客千人，中坐有獻魚雁者。田氏視之，乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用。”眾客和之如響。鮑氏之子年十二，預于次，進曰：“不如君言。天地萬物，與我并生類也。類無貴賤徒以大小智力而相制迭相食，非相為而生之。人取可食者而食之，豈天本為人生之？且蚊蚋(讀音ru，吸血昆蟲)噆(讀音zn，叮咬)膚，虎狼食肉，非天