1、西師版小學語文六年級下期西師版小學語文六年級下期 詩歌是詩人生命的沖動，感情的傾訴。詩歌是詩人生命的沖動，感情的傾訴。“情動于中而言溢于表情動于中而言溢于表”的詩詞是語言的詩詞是語言的精華。因而學習詩歌，要反復朗讀，的精華。因而學習詩歌，要反復朗讀，體會詩歌的韻律美，體會詩人的感情，體會詩歌的韻律美，體會詩人的感情，達到與詩人心靈相通，感情交融的地步，達到與詩人心靈相通，感情交融的地步，才會更好地領悟詩歌。今天，咱們來學才會更好地領悟詩歌。今天，咱們來學習一首詩，題目叫四時田園雜興。習一首詩，題目叫四時田園雜興。 我會讀我會讀 四時田園雜興四時田園雜興梅子金黃杏子肥，梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜

2、花稀。麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。唯有蜻蜓蛺蝶飛。 范成大范成大(1126(11261193) 1193) 南宋詩人。字致能，南宋詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州吳縣）人。詩號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州吳縣）人。詩與陸游、楊萬里等齊名，為南宋四大家之一。與陸游、楊萬里等齊名，為南宋四大家之一。紹興二十四年中進士，紹興二十四年中進士，5858歲病辭。此后歲病辭。此后1010年隱年隱居石湖。著有居石湖。著有石湖居士詩集石湖居士詩集、石湖詞石湖詞、吳湖錄吳湖錄等。范成大是一個關心國事、勤于等。范成大是一個關心國事、勤于政務、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國

3、恤民政務、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創作中得到了充分的體現。的一貫思想在其詩歌創作中得到了充分的體現。范成大的詩，以反映農村社會生活圖景的作品范成大的詩，以反映農村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩成就最高。范成大晚年作的組詩四時田園雜四時田園雜興興，是他田園詩的代表作品。，是他田園詩的代表作品。學習生字學習生字y ynnjiji q qnnt tnndidi 耘耘蛺蛺蜻蜻蜓蜓蝶蝶耘田耘田耕耘耕耘蛺蝶蛺蝶蜻蜓蜻蜓蜻蜓蜻蜓蝴蝶蝴蝶蝶泳蝶泳當當dndn 當然當然 d d n n 當真當真 解解ji 解開解開 xi 解數解數梅子梅子金黃金黃杏子杏子肥，肥，梅子梅

4、子杏杏子麥花麥花雪白雪白菜花菜花稀。稀。油菜菜花 日長日長籬落籬落無人過，無人過，唯有蜻蜓唯有蜻蜓蛺蝶蛺蝶飛。飛。籬籬落蛺蝶蝶 “ “四時四時”“”“興興”是什么意思？是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫些意思？并猜想一下詩文會寫些什么內容？什么內容？ “興興”在這兒讀在這兒讀第四聲第四聲，在文中，他，在文中，他指：興致；指：興致；“雜興雜興”就是就是各種興致；各種興致；“四時四時”在這兒表示的是在這兒表示的是一年四季，那一年四季，那么整個題目的意思連起來說就是么整個題目的意思連起來說就是詩人看詩人看到一年四季不同的田園景色而產生了很多的到一

5、年四季不同的田園景色而產生了很多的感想。感想。四時四時田園雜興田園雜興共共6060首。首。分分“春春日日”“”“晚春晚春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日”五組。五組。梅子梅子/ /金黃金黃/ /杏子肥，杏子肥，麥花麥花/ /雪白雪白/ /菜花稀。菜花稀。日長日長/ /籬落籬落/ /無人過，無人過，唯有唯有/ /蜻蜓蜻蜓/ /蛺蝶飛。蛺蝶飛。四時田園雜興四時田園雜興范成大范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 夏天四五月梅子黃熟時，杏子也夏天四五月梅子黃熟時，杏子也成熟了，蕎麥吐出了雪白的穗花，油菜花成熟了，蕎麥吐出了雪白的穗花，油菜花稀稀疏疏。稀

6、稀疏疏。 日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。 白天時間長，（大家都在忙碌）白天時間長，（大家都在忙碌）庭院籬笆邊行人稀少，只有蜻蜓和蝴蝶在庭院籬笆邊行人稀少，只有蜻蜓和蝴蝶在庭院中飛來飛去。庭院中飛來飛去。詩中都描述了哪些景物詩中都描述了哪些景物? ?它們各有什么特點它們各有什么特點? ? 梅子、杏子、麥花、油菜花、蜻蜓、梅子、杏子、麥花、油菜花、蜻蜓、 蝴蝶蝴蝶（ ）的梅子）的梅子 （ ）的杏子）的杏子 （ ）的麥花）的麥花（ ）的菜花）的菜花 （ ）的蜻蜓）的蜻蜓 （ ）的蝴蝶）的蝴蝶金黃金黃飽滿飽滿雪白雪白稀疏稀疏飛舞飛舞翩翩起舞翩翩起舞本詩描述的是初夏江南

7、的田園景色，說本詩描述的是初夏江南的田園景色，說一說你對這幅初夏圖的整體印象。一說你對這幅初夏圖的整體印象。 美麗、蓬蓬勃發、喜氣美麗、蓬蓬勃發、喜氣通過反復誦讀本詩，你們讀出了詩人通過反復誦讀本詩，你們讀出了詩人怎樣的情感怎樣的情感? ?對初夏田園風光以及大自然的熱愛和對初夏田園風光以及大自然的熱愛和贊美之情贊美之情 這首詩寫初夏江南的田園景色。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季江南農村景物的特花稀，寫出了夏季江南農村景物的特點，有花有果，有形有色。詩的第三點，有花有果，有形有色。詩的第三句，從側面寫出了農民勞動的情況

8、：句，從側面寫出了農民勞動的情況：初夏農事正忙，農民早出晚歸，所以初夏農事正忙，農民早出晚歸，所以村里白天時行人很少。最后一句又以村里白天時行人很少。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛唯有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。靜，靜中有動，顯得更靜。賞析：賞析： 四時田園雜興四時田園雜興描寫了初描寫了初夏時節農村的田園風光，表達夏時節農村的田園風光，表達了詩人對田園風光及生活的熱了詩人對田園風光及生活的熱愛之情。愛之情。 ，花落知多少。，花落知多少。 ，路上行人欲斷魂。，路上行人欲斷魂。 填一填潤物細無聲。潤物細無聲。隨風潛入夜，隨風潛入夜，清明時節雨紛紛清明時節雨紛紛南朝

9、四百八十寺，南朝四百八十寺，夜來風雨聲夜來風雨聲多少樓臺煙雨中。多少樓臺煙雨中。六月二十七日望湖樓六月二十七日望湖樓 醉書醉書六月二十七日六月二十七日: :宋熙寧五年宋熙寧五年(1072(1072年年) )的六月二十七日的六月二十七日醉書醉書：在似醉非醉的情況下寫：在似醉非醉的情況下寫的詩。的詩。 （時間）（時間）（地點）（地點）（事情）（事情） 蘇軾蘇軾望湖樓望湖樓：又名：又名“看經樓看經樓”。五代時越王所建。在今杭州五代時越王所建。在今杭州西湖邊昭慶寺前。西湖邊昭慶寺前。蘇蘇 軾軾今四川眉山人，唐宋八大家之一；今四川眉山人，唐宋八大家之一；北宋豪放派詞人代表；北宋豪放派詞人代表；字子瞻，號

10、字子瞻，號“東坡居士東坡居士”，世人，世人稱其為稱其為“蘇東坡蘇東坡”；他與父親蘇洵、弟弟蘇轍世稱他與父親蘇洵、弟弟蘇轍世稱“三蘇三蘇”。北宋著名文學家、書法家、畫家；北宋著名文學家、書法家、畫家；代表作品：赤壁賦、飲湖上代表作品：赤壁賦、飲湖上初晴后雨、念奴嬌赤壁懷古、初晴后雨、念奴嬌赤壁懷古、浣溪沙。浣溪沙。黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。望湖樓下水如天。 蘇蘇 軾軾六月二十七日望湖樓六月二十七日望湖樓 醉書醉書黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，卷地風來忽吹散，望湖

11、樓下水如天。望湖樓下水如天。 蘇蘇 軾軾六月二十七日望湖樓六月二十七日望湖樓 醉書醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 你怎么理解你怎么理解“黑云翻墨黑云翻墨”“”“白雨跳珠白雨跳珠”的？的？ 黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。 黑云翻墨黑云翻墨黑云壓城黑云壓城 重云如蓋重云如蓋 黑云壓頂黑云壓頂烏云密布烏云密布 彤云密布彤云密布 陰云密布陰云密布濃云密布濃云密布 烏云滾滾烏云滾滾 烏云翻滾烏云翻滾 雷電交加雷電交加 電閃雷鳴電閃雷鳴 白雨跳珠：雨很大，看過去白花花白雨跳珠：雨很大，看過去白花花的就像珍珠般跳落。的就像珍珠般跳落。白

12、雨跳珠白雨跳珠傾盆大雨傾盆大雨 滂沱大雨滂沱大雨 瓢潑大雨瓢潑大雨大雨如注大雨如注 狂風暴雨狂風暴雨 暴風驟雨暴風驟雨狂風驟雨狂風驟雨 暴風疾雨暴風疾雨 風雨交加風雨交加 濃重的黑云像翻潑的墨汁，但還濃重的黑云像翻潑的墨汁，但還未能遮住群山，白色的雨點好像是亂未能遮住群山，白色的雨點好像是亂跳的珍珠，已經蹦入游船。跳的珍珠，已經蹦入游船。 能說說你對這兩行詩的理解嗎？能說說你對這兩行詩的理解嗎？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 比喻、對偶比喻、對偶 你發現這兩行詩里運用了什么寫法？你發現這兩行詩里運用了什么寫法？通過這兩行詩，你發現這夏天的雨通過這兩行詩，你發現

13、這夏天的雨有什么特點嗎？有什么特點嗎？來得急來得急黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 大大卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。 這兩行詩你覺得哪些詞或短語不理解？這兩行詩你覺得哪些詞或短語不理解？卷地風來卷地風來（風從地面卷起。）（風從地面卷起。）水如天水如天（遠遠望去，水天一色，連成一片。）（遠遠望去，水天一色，連成一片。）水如天水如天 狂風卷地將滿天的云雨全部吹散，望湖狂風卷地將滿天的云雨全部吹散，望湖樓下的湖面平靜的好似藍天。樓下的湖面平靜的好似藍天。 你又怎么理解這兩行詩？你又怎么理解這兩行詩？你從這兩行詩又發現了這雨有什么特點

14、？你從這兩行詩又發現了這雨有什么特點？去得快去得快黑云翻墨黑云翻墨 水天一色水天一色白雨跳珠白雨跳珠雨前雨前Text in hereText in hereCompany Logo雨中雨中 雨后雨后來去匆匆來去匆匆蘇軾在寫景時，是抓住什么特點來寫的？蘇軾在寫景時，是抓住什么特點來寫的？ 景物多：云、雨、風、景物多：云、雨、風、 水、山、船、地、樓。水、山、船、地、樓。 變化快：未遮山、亂入變化快：未遮山、亂入 船、忽吹散、水如天。船、忽吹散、水如天。動態多：翻、遮、跳、動態多：翻、遮、跳、 入、吹入、吹黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，卷地風來忽吹

15、散，望湖樓下水如天。望湖樓下水如天。 蘇蘇 軾軾六月二十七日望湖樓六月二十七日望湖樓 醉書醉書 這首詩描寫了夏日西湖上一場來這首詩描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨，描繪了急劇變化的自去匆匆的暴雨，描繪了急劇變化的自然景物：云翻、雨瀉、風卷、天晴。然景物：云翻、雨瀉、風卷、天晴。本詩寫的有遠有近，有動有靜，有聲本詩寫的有遠有近，有動有靜，有聲有色，有景有情。讀起來仿佛與作者有色，有景有情。讀起來仿佛與作者一同在欣賞風云變幻的西湖美景。一同在欣賞風云變幻的西湖美景。賞析：賞析： 六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書描寫了杭州西湖夏天雨前和雨描寫了杭州西湖夏天雨前和雨后的景色，表達了作者對

16、大自后的景色，表達了作者對大自然的熱愛之情。然的熱愛之情。山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。 Company Logo飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，復習鞏固復習鞏固1、背誦古詩。、背誦古詩。2、理解詩句的意思。、理解詩句的意思。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。-3、根據古詩內容填空。、根據古詩內容填空。 六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書是是-代代詩人詩人-的作品，作者描寫了自己在望湖的作品，作者描寫了自己在望湖樓上看到的樓上看到的-和和-的景色，表的景色，表達了詩人達了詩人- -的思想感情。的思想感情。忽雨忽雨忽晴忽晴對西湖的喜愛對西湖的喜愛空山新雨后，天氣晚來秋。空山新雨后，天氣晚來秋。好雨知時節，當春乃發生。好雨知時節，當春乃發生。寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。沾衣欲濕杏花雨沾衣欲濕杏花雨, , 吹面不寒楊柳風。吹面不寒楊柳風。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。我的詩句小積累我的詩句小積累課后題：課后題： 2.