1、、詞類整理。（一）通假字:闕：通“缺”缺失諮：通“咨”詢問，商量（二）古今異義1.此誠危急存亡之 秋也。3.引喻失義。5.先帝不以臣古：適宜,卑鄙 古6.未嘗不嘆息7.臣本布“匕9.不宜異同出師表知識點整理有：通“又”用于整數和零數之間行陳和睦：“陳”通“陣”軍隊古：時 今：指四季中的秋季2.誠宜開張圣聽 古義：擴大 今義：指商店開始營業。恰當 今：正義，意義:身份低微，見識短淺痛恨于桓、靈也古：平民今:古：不同 今:11.所以 古：a、用來b、12.由是感激古：感動激勵（三）一詞多義1.道2.益3.所以4.然5、遺6、論7、為&行指軍隊,9、能10、效古：十分遺憾布做的衣服不同與相同

2、的原因中道崩殂（道路）有所廣益（益處，好處）此后漢所以傾頹也（的原因）然侍衛之臣不懈于內（然而，可是,4.陟罰臧否古：惡，這里指批評今：表示否定今：指品質低劣、下流。今：深為憎恨8.今當遠離，臨表涕零 古：眼淚 今：鼻涕10. 兵甲已足古：兵器 今：士兵。今：表示因果關系的連詞。今：因為別人的好意或幫助而對他有好感。咨諏善道（道理）至于斟酌損益（興辦、增加）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（用來）轉折連詞）然后施行（這樣，指示代詞）以光先帝遺德（遺留，動詞。“深追: 宜付有司論其刑賞（俱為一體（是） 然后施行（做，執行,名詞）必能裨補闕漏（能夠,興復之效11、以先帝遺詔”中“遺”同）以遺陛下（給

3、予，動詞）評定，評判，動詞）每與臣論此事（談論，議論，動詞）作奸犯科及為忠善者（做）動詞）性行淑均（品德，品行，名詞）“必能使行陣和睦”中“能”同此）必能使行陣和睦（行列，這里先帝稱之曰能（能干，有才能）恐付托不效（有成效，實現。動詞。下文“不效則治臣之罪”中“效”同此）（任務，名詞）愿陛下托臣以討賊故臨崩寄臣以大事也（介詞，把）也。（連詞，表結果，以致“以傷先帝之明”與此同）以光先帝遺德。（連詞，表目的，來是以眾議舉寵為督（因為以塞忠諫之路）“先帝不以臣卑鄙”“是以先帝簡拔以遺陛下”與此同）咨臣以當世之事（拿）愚以為宮中之事（認為）（四）詞類活用1.形容詞做名詞作奸犯科及為忠善 者：奸，原意

4、是奸邪，這里指奸邪的事；忠善,原意是忠誠善良，這里指忠善之事。此皆良實：原意是善良誠實，在這里指善良誠實的人。攘除奸兇：原意是奸邪兇頑，這里指奸邪兇頑的敵人。2.形容詞作動詞:親賢臣，遠小人：親、遠原都是形容詞，在這里分別是親近、疏遠的意思，作動詞用。 恢弘志士之氣：在這里作動詞用，弘揚，擴大。3.名詞作動詞深入不毛：原意是草木，這里指長草木。以光先帝遺德：光原意為光芒、光亮，文中意為發揚光大。4.方位名詞做狀語例如:北定中原：原意是北方，北面，這里意思是向北。（五）特殊句式判斷句（略）倒裝句(1)不求聞達于諸侯“于諸侯”做狀語，狀語 后置，應為“不求于諸侯聞達”三顧臣于草廬之中“于草廬之中”

5、為狀語 后置，應為“于草廬之中三顧臣”(3)受任于敗軍之際“于敗軍之際”是時間狀語后置，應為“于敗軍之際受任”(4)奉命于危難之間“于危難之間”是時間狀語后置，應為“于危難之間奉命”（五）本文成語妄自菲薄：。作奸犯科:三顧茅廬:。不毛之地：感激涕。計日可待：茍全性命、親賢遠佞、不求聞達、不知所云（略）“動之以情”是這種二、總體內容理解。1. “表”是古代臣子向帝王上書陳情言事的一種文體，也稱“奏章"。往往帶有抒情成分,薦禰衡文體的基本特點。諸葛亮這篇表文歷來受到人們的高度贊揚，被視為表中的代表作。劉勰曾把它跟孔融的文天祥的正氣歌亦云：“或表相提并論。陸游在書憤中寫道：“出師一表真名世

6、，千載誰堪伯仲間？” 為出師表，鬼神泣壯烈”。2作者：諸葛亮：字孔明，三國時期著名的政治家、軍事家，人稱“臥龍先生”。3. 中心：本文以懇切的言辭，勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，完成興復漢室的大業。也表達了諸葛亮報答先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。3. 全文可以分成三個部分。第一部分（第1-2段）:從當前形勢出發，勸勉劉禪繼承先帝遺志，并提出廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三條建 議。第二部分（第3段）:追述以往經歷，表達了“報先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”“興復漢室”的決 心。第三部分（第4段）：明確各方面的責任，向后主提出懇切的希望。4. 寫作特點。陳

7、詞委婉，語言懇切，曉之以情，動之以理。全文以議論為主而輔之以敘事，議論敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。第一部分是寓情于議，在談論形勢、任務、治國方針和歷史經驗之中，貫穿著一條明顯的抒情線 索，就是希望后主劉禪能夠繼承先帝遺志，完成“興復漢室”的大業。第二部分是寓情于事，在敘述作者本人身 世、追隨先帝創業經過和“受命以來”的工作的同時，抒發了對先帝的感激之情，表達了效忠劉備父子的心愿。第 三部分中，“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”這句話辭情懇切，更足以催人淚下，是諸葛亮感恩圖報心情的集 中表現。三、原文填空。1.第一段分析當前形勢，不利的客觀形勢是 ，有利的主觀條件是。侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘

8、身于外”的原因是 。本段從正反兩方面提出建議，正面是： ，反面是： 。2. 諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是,。3. 諸葛亮集中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均 ”。這與出師表中的兩句 ，一致。4. 表明作者志趣（無意功名、淡泊名利）（自敘本志）的句子是，。5. 指出出師戰略目標（政治愿望）的句子是 。6. 上級任命朱福明為廠長，以拯救瀕臨倒閉的紡織廠，人們說朱福明是，。7. 出師表中寫諸葛亮在劉備"三顧茅廬”前躬耕南陽時心態的句子是， 。8. 陳述作者臨危受命（寫盡作者一生）的千古名句是，。9. 用對比寫先后漢興衰原因的句子是 。10. 三顧茅

9、廬”（追隨先帝驅馳原因）的源出句是 。11. 表達作者對劉氏父子感情的句子是 。12. 文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙” 一詞相呼應的語句是,。13. 文中與“使內外異法”中“內”“外”意思相同的兩個詞分別是 和。14. 作者認為，在執法方面，應該“刑”（處罰）的是 的人，應該“賞”的是 的人。四、試題鏈接。1.作者向后主提出的三條建議是什么？原句：開張圣聽；陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠小人。概括：廣開言路；嚴明賞罰；親賢遠佞。其中最主要的是親賢遠佞。2 三條建議，諸葛亮反復強調的是哪一條？為什么？親賢遠佞。因為劉禪是個昏庸之君，容易受壞人蠱惑，如不親賢遠佞，就會出現“妄自菲薄，引喻失義

10、”“偏私，使內外異法”等情況，再好的方針、政策也不可能貫徹執行。3. a.第一段分析天下大勢，在文中起什么作用？分析不利的客觀形勢，指出目前正是決定存亡的關鍵時刻，希望劉禪“居安思危”。B.寫侍衛之臣和忠志之士的作用是什么？這是蜀國人和的主觀條件，是先帝的“殊遇”造成的。指出客觀形勢雖然堪憂，主觀條件尚且可為。后主應該繼承先帝遺志，有所作為。也為后文的三條建議做鋪墊。4. 文中“先帝”指 ，“陛下”指 ；這是在出師伐 前寫的一篇表。“天下三分”是指天下分裂為、三國。5. 結合出師表全文，說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規勸劉禪任用賢能？（提出三條建議的目的/三條建議與上表出師北伐的關系？）后主

11、劉禪昏庸無能，親信宦官，諸葛亮竭力規勸他任用賢能是為了： 解除后顧之憂，使自己集中精力伐魏。 勸勉劉禪繼承先帝遺志，實現漢室之隆。6. A.古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。本文第二段中作者深情地回顧先帝“嘆息、痛恨”的情形有何作 用？（意圖）答：借先帝之意，告誡后主要親賢遠佞。B.諸葛亮以先漢的 興隆”和后漢的 傾頹”作對比，意在說明什么？ 答：說明親賢遠佞關系到國家興亡，使后主認識到必須親賢遠佞，才能修明政治，完成大業。7. 第二段最后一句話寫道：“愿陛下親之信之”。諸葛亮認為“親之信之”的具體做法應是什么？（原文回答）“宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行”。“營中之事，悉以咨之

12、”。8. 諸葛亮向劉禪提出了三條建議，請選擇你感受最深的一條，結合出師表和自己的生活談談你的體會。A 廣開言路：文中君主要開張圣聽，才能恢弘志士之氣，使國家長治久安。對于我們個人來說，要虛心聽取別 人的意見，開展批評和自我批評，有則改之，無則加勉。這樣才能使自己不斷進步。B嚴明賞罰：各黨派，團體到個人應有一個統一平等的標準，不應有特權。這樣才能保障公平公正。c親賢遠佞：文中君主要親賢遠佞，才能使漢室興隆。所謂“近朱者赤，近墨者黑”我們在交友時，也要親近賢人，廣泛聽取他們的意見和建議，從中吸取豐富的營養；疏遠小人，避免他們的不良影響。“9. 第三段中提到“報先帝”呼應了本段中的哪兩件事？三顧茅廬

13、白帝城托孤（或“臨崩寄大事”）10. 諸葛亮是如何感激先帝的知遇之恩的？1）遂許先帝以驅馳；2）在先帝死后，輔佐后主完成北定中原、興復漢室的大業。11. 第三段中表現作者受命以來的心情是“ "，行動是“ ”他出師的戰略目標是“”。他在表中用“ ”說明北伐條件已經成熟。12. 用六個字概括第三段中表達的作者感情。報先帝 忠陛下13. 三、四段回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，是 、亠回憶三件事的目的是什么？（1）表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情（2 ）以先輩創業的艱難激勵劉禪。14. 作者在出師表中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關的文字默寫出來“先帝不以臣卑鄙

14、，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。”“臨崩寄臣以大事”15. “先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本文中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答。北定中原、攘除奸兇、興復漢室、 還于舊都16. 第三段中，諸葛亮“此臣所以報先帝而忠陛下之職分”指什么？（“此”指什么？）（1）五月渡瀘，平定南方；足兵甲。（2）北定中原，興復漢室。17. “三頻頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”，文中最能體現“老臣心”的一句話是18. 結合三四段概括諸葛亮上表出師的原因。報先帝，忠陛下；南方已定，兵甲已足。19. 作者如何表達了出師的決心？1）以出師為己任。“此臣報先帝而忠陛下之職分也”；2）立下軍

15、令狀。“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。20. 陸游在感狀中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的 耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？提岀廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議。積極薦賢，安排內政、軍事人才。 平定南方，使后方穩定，得以岀師北伐。積極籌備北伐，為興復漢室、還于舊都作準備。21. 文章13次提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？1）借先帝之意，更有說服力，更易從情感上打動后主，同時維護其君主尊嚴，使之采納自己的治國建議和北伐 大計。2）激發后主繼承先帝遺志，實現漢室之隆。22. 諸葛亮

16、在本文中主要表達了什么情感和決心？主要表達了 “報先帝而忠陛下”（效忠劉氏父子）的情感和“北定中原”、“興復漢室”的決心。23. 本文的抒情線索是報先帝，忠陛下。24. 作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行 著自己神圣的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎 樣的影響？圍繞“無論做什么事情都應該盡職盡責，盡心盡力作好分內的事”來回答即可。（共3分，結合原文內容1分，能圍繞“對自己、對他人、對集體、對社會”等中的任意一個角度來談自己受到的影響即可得2分）25a作者對他所推薦的賢臣和后主提

17、出了哪些要求？1）對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言”，要有“興德之言”。2）對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。B.第四段歸納了哪幾方面的責任？自己的責任：討賊興復；賢臣：進盡忠言；后主：（略）26. 你從文中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？諸葛亮是一位淡泊名利、有謀略、知恩圖報、忠誠堅貞、盡心盡職的賢臣。27. 從諸葛亮對劉禪“宜開張圣聽”、“不宜偏私”、“宜自謀”、“不宜妄自菲薄”、“親賢臣，遠小人”的諄諄教導中，你悟出了哪些做人的道理？虛心聽取別人意見，不自私，要自信、自立、自強，要審慎交友。28. 有關諸葛亮的典故、俗語、名言警句、成語很多，請列舉出三個來。俗語：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。事后諸葛亮成語：鞠躬盡瘁，死而后已；不求聞達；初出茅廬名言警句：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟（杜甫）；三顧頻煩天下計 ，兩朝開濟老臣心（杜甫）功蓋三分國，名成八陣圖（杜甫）；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠（諸葛亮誡子書）典故：草船借箭；七擒孟獲；空城計；揮淚斬馬謖；三氣周瑜；舌戰群儒。29閱讀成都武侯祠內的一副對聯，回答后邊的問題。兩表酬三顧，一對足千秋。對聯中“兩表”指的是 、 “一對”指的是 。30、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬