1、白楊禮贊矛盾教學目標：1、整體感知課文內容，品味散文特點。2、理解白楊樹的象征意義。3、在整體感知的基礎上，找出富有感情的句子，體味其中蘊含的感情。教學重點 整體把握課文內容。教學難點 象征手法的理解。教學過程：一、導入新課樹是大自然中一道美麗的風景，為歷代文人墨客所歌詠。我們欣賞過“一樹 春風千萬枝，嫩于金色軟于絲”的柳韻，瞻仰過“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南 北風”的竹姿，也遙望過“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的梅影。這節課我們將到 西北高原走一走，看看白楊樹的勃發英姿。二、解題茅盾是中國現代文學史上的著名文學家， 創作了林家鋪子子夜春蠶 秋收殘冬等小說。在這篇散文里，茅盾把視線投向了白楊這種在

2、西北高 原極為常見的樹。“禮”是敬禮、致敬，“白楊禮贊”是賓語前置，實際上是“禮 贊白楊”，意即帶著敬意贊美白楊樹。那么，茅盾為什么要贊美白楊樹？他又是 怎樣贊美白楊樹的呢？三、品讀文本1細讀全文，看看文中哪些句子和段落是直接對“白楊”進行“禮贊”的。提示：第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段：白楊樹是不平凡的樹，我贊美白楊樹,第9段：,我要高聲贊美白楊樹 ！2. 齊讀直接禮贊白楊的句子、段落，想一想，作者為什么要極力贊美白楊樹？提示：白楊樹是“不平凡

3、”的一種樹。3. 作者僅僅是在贊美白楊樹嗎？請用原文中的語句回答。提示：不是。第7段：“難道你就只覺得它只是樹,那種精神和意志？”第一個“難道”是總提，啟發人們深思：不應該只覺得它是樹；第二個“難道”點明白楊樹象征 北方農民；第三個“難道”點明白楊樹象征北方農民中的戰士；第四個“難道” 點明白楊樹象征民族的抗日精神和意志。4. 反復朗讀文章第7段，思考：（1）這一段用了哪些修辭方法？提示：反問、排比，即“難道你就只覺得,那種精神和意志？”（2）將四個反問句改成陳述句，朗讀并體會兩組句子的不同效果。反問句：“難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅 強不屈，至少也象征了北方的農民

4、？，”陳述句：你不應該只覺得它是樹。你應該想到，它的樸質，嚴肅，堅強不屈, 至少也象征了北方的農民。,四個反問句組成一組排比句，層層遞進，氣勢恢宏，語氣更加肯定、強烈， 寫出了白楊樹的象征意義。5. 茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民， 為什么他不直接贊美北方抗日軍民 呢？提示：使文章顯得含蓄雋永，與當時的寫作背景有關。白楊禮贊寫于1941年抗日戰爭的相持階段。茅盾看到了國民黨反動派 消極抗日、積極*的種種事實，也欣喜地看到廣大北方軍民在共產黨領導下團 結一致，粉碎日寇“掃蕩”的戰績。茅盾從他們身上看到了中華民族的前途和希 望，由于當時處在國民黨統治區，沒有言論自由，所以采用含蓄的象征手法，表

5、達自己對抗日軍民的贊美之情。6. 學習象征的寫作手法。（1）在文章中找出集中描寫白楊樹的段落，說一說白楊樹與北方軍民有哪 些相似點。提示：第5段先總述白楊樹“力爭上游”的外形特征，然后分別通過對干、 枝、葉、皮等方面的描寫來表現其“力爭上游”的特征，最后概括出白楊樹的內 在品質與北方抗日軍民“不折不撓” “堅強樸質”等性格特點的相似之處。（2）象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯 想把它們聯系起來。試舉幾個具有象征意義的事物，言之成理即可。提示：（1）蠟燭，光明磊落，燃燒自己，照亮別人，可以使人聯想到甘于奉 獻的精神，因此蠟燭是舍己為人的象征。（2）梅花，不畏嚴寒，獨自

6、開放，可以 使人聯想到堅強不屈的精神，因此梅花是品質高潔的象征。四、合作探究（一）文章要贊美白楊樹，第二段卻沒提白楊樹，這一段主要寫了什么？刪 掉這一段可不可以？提示：這一段描繪了西北高原的壯美景色，抓住“黃與綠主宰著”這一特色， 突出“雄壯”“偉大”，同時又用“單調” “懨懨欲睡”與白楊樹的“傲然地聳立” 相對照，從白楊樹的生長環境說明它的不平凡， 運用了欲揚先抑的寫作手法，因 此不能刪掉。（二）文章還有哪些地方運用了欲揚先抑的寫作手法？提示：第7段中作者先虛寫一筆，用否定句暫退一步，說白楊樹“沒有婆娑 的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝”，“算不得樹中的好女子”，這是“抑”。接著，突 然轉折，連用

7、七個感情色彩強烈的褒義詞語“偉岸”“正直”“樸質” “嚴肅”“溫和” “堅強不屈” “挺拔”，熱情贊美它是“樹中的偉丈夫”，這是“揚”。（三）結尾處為什么提楠木？提示：把楠木和白楊樹對比，再次強調白楊樹的不平凡，與頑固派的觀點形 成對比，表明作者鮮明的愛憎之情，歌頌抗日軍民，斥責“積極*，消極抗日” 的國民黨反動派。茅盾自己也曾說過：“貴族化的楠木象征國民黨反動派。我寫 此散文是這樣想的。”（四）文章反復強調白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的 一種樹”。你認為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。提示：不矛盾。“極普通”是單純從樹的生物角度而言，因為這種樹在西北 很多很常見。“不平凡”是從樹的象征意義角度講的，因為它象征北方的抗日軍 民。五、閱讀遷移朗讀文中直接贊美白楊樹的句子，你會發現它們像一首現代詩，言簡意賅， 直抒胸臆。在理解這篇散文的基礎上，試著用更簡潔的方式概括文章的主題。提示：可以用律詩、絕句或者對聯等方式（與茅盾的格律詩對比） 。1941年白楊禮贊發表后，一位畫家根據白楊禮贊的題意，畫了一 幅白楊圖。茅盾看后，覺得禮贊白楊