1、活動內容：幼兒園小班繪本閱讀下雪了 城關幼兒園：向征一、作品賞析（一）內容簡介下雪了，大地一片銀裝素裹。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、哼哼的小豬他們拿種各樣的東西，急急忙忙地走著，他們去哪兒呀?他們在一起干什么呢?噢，原來（二）主題分析這個故事介紹了幾種動物以及他們的叫聲，在輕松而又充滿懸念的氛圍中，孩子們可以學習并掌握動物的名稱與各種象聲詞。這是一個深受小年齡孩子喜愛的故事，他們喜歡悅耳的聲音，重疊有節奏感的象聲詞更能使低幼兒童產生親切感。（三）情節分析故事一開始匆忙奔走的各種小動物，一下子就激發了孩子的好奇心，使他們充滿閱讀的愿望。隨著故事的推進，越來越多的小動物加入到匆忙奔走的行列，他

2、們到底去哪里呀?強烈的好奇心將孩子們的視線緊緊抓牢。原來，一群動物朋友正在一起滾雪球、堆雪人呢!當答案揭曉后，孩子們禁不住被他們的快樂所感染。故事結尾處小動物們驚醒了樹洞里冬眠的熊叔叔，被生氣的熊叔叔追得抱頭亂竄的情形，就像孩子們頑皮惹了禍后四處逃竄的樣子，充滿了童趣與驚險，那份快樂也達至高潮。（四)角色分析銀裝素裹的大地上，空無一人。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、邊走邊哼哼的小豬、嘰嘰叫的小雞、哞哞叫的小牛他們身上都穿著漂亮的衣服，手里拿著各種東西，有的是胡蘿卜，有的是圍巾，還有的是水桶、手套他們這是去哪兒呀?小動物一個個匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子，在故事語言的反復中，一下子激起了孩子們的好

3、奇心，充分引發了他們的閱讀興趣，也反襯出了動物們對和同伴一起玩耍的迫切心情。(五)圖畫分析1畫面構圖、色彩故事的背景是一片白皚皚的大地，很簡單。大地上除了房屋、樹木，空無一人，只有各種匆忙奔走的小動物，突出了故事的主角，使孩子的視線一下子就落到了每頁主角的特征上，更便于孩子觀察、發現和講述。2圖畫中蘊藏的細節故事中的主角除了叫聲不同，他們穿的衣服顏色也是不一樣的，紅、黃、藍、綠，使孩子在學習象聲詞的同時也積累了識別顏色的經驗。故事每個跨頁中，除了匆忙奔走的小動物之外，還有一個小動物在街角、門后探出腦袋，睜著狐疑、驚奇的眼睛，一如孩子們好奇的心理，既點出了詢問“去哪兒”的主題又增添了畫面的情趣。

4、(六)語言分析“小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠、熊叔叔”，故事讓孩子們積累了動物名稱的經驗：表示小動物聲音的“汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、唧唧喳喳、吱吱”，能使孩子們學習并掌握動物的叫聲與各種象聲詞；反復出現的“你去哪兒呀”是一種招呼用語，便于孩子們在生活中模仿運用。二、活動設計設計思路喜歡小動物是孩子的天性。故事中出現的小動物，是孩子們比較熟悉的，而孩子印象中小動物的名稱，或許是成人口中其叫聲的代名詞，比如：寶寶快看，喵喵來了。對于小班的孩子，應該給予正確、科學的語言信息。所以，知道小動物的準確名稱是此次活動的目標所在象聲詞往往與形象密切相關，孩子一聽到某種象聲詞，立刻可以喚

5、起對某種形象的感知。如，聽到汪汪，就會想到狗。知道小動物的叫聲，并能與正確的名稱建立聯系，有助于孩子的語言學習。活動內容：幼兒園小班情景閱讀下雪了（一）活動目標：1.認識小狗、小貓等幾種小動物，能準確說出它們的名字，并了解動物的顯著特點。2.知道游戲規則，體驗游戲的快樂。活動準備：1.經驗準備：幼兒認識小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小鳥、小老鼠等，并了解它們的叫聲。2.物質準備：圖畫書下雪了；PPT課件；火車頭胸飾一個、小動物胸飾人手一個；小雪花若干（白色紙屑）。活動過程： 一、情景游戲：“開火車”，引發興趣。冬天到了，天氣真冷啊，有一個動物村已經下雪了，老師帶你們坐動物火車去看下雪吧！（1）

6、講解玩法：1. 出示小動物胸飾，幼兒有禮貌的和它們打招呼，自選喜歡的動物車票佩戴胸飾（強化幼兒生活經驗）。2.火車頭開起來，停在小狗的前面，火車頭問：“小狗小狗汪汪汪，小狗小狗快上車。小狗邊說邊跟在火車頭的后面。火車繼續開，依次詢問小動物，象聲詞回答正確的即能上火車。（詢問動物的順序要按照故事的情節，幫助孩子記憶動物出場的順序，理解故事。）二、故事欣賞 來到下雪的動物村，幼兒下火車。（播放ppt課件）1.圖一：提問：你看到了什么？（下雪了）；雪花什么顏色？動物村變成了什么樣子？（感知詞語：白茫茫）教師小結：動物村下雪啦，白白的雪掉在地上、樹上、到處都變成白茫茫的一片，真美麗！2.圖二：介紹封面

7、今天老師就給大家講一個好聽的故事下雪了。提問：故事的名字在哪里？故事里有哪些小動物？依次出示圖三至圖九：先點擊小喇叭會響起小動物的叫聲，可以讓孩子猜測，再點擊出現畫面，看看是誰在叫。3.圖三：那是誰在叫呢？（小狗）出示故事中的動物圖片，是誰來了？（真的是小狗呢），它是怎么叫的？幼兒模仿象聲詞“汪汪汪”。教師講故事一遍。（圖四至圖九同圖三）教師小結：原來小動物的名字不同，他們的叫聲也是不一樣的4.圖十：小動物聚在一起干什么呢？你怎么知道的？5.教師講述故事圖十一至最后。三、隨著輕音樂，播放PPT教師再次完整講述故事四、幼兒看繪本下雪了 1.提醒幼兒一頁一頁的看。 2.看圖書不要講話，小聲講述故事

8、。五、活動結束：游戲“下雪了”教師拿出孩子們平時撕紙做成的“小雪花”，幼兒到戶外，將籃子里的“雪花”使勁往天上扔，體驗下雪的情景。活動內容：幼兒園小班情景閱讀下雪了（二）設計思路孩子們認識了各種小動物，能準確叫出它們的名字，并學學它們的叫聲，還積累了一定的象聲詞，提高了發音及語言發展的能力。在動動口之后，能不能動動手、動動腦，和小動物們一起去“堆”雪人，用各種材料大膽地表現呢?我們一起來行動吧！活動目標1.觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個雪人。活動準備 1.圖畫書下雪了；PPT課件；圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小

9、動物(小羊、小、老虎等) 2.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。 3.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂“雪地”背景。大、小白色圓形卡紙片人手一份，各種物品小卡片：圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長方形的(樹枝、花枝等)固體膠、抹布等活動過程： 一、解讀故事情節 欣賞PPT第11 6頁： 。 一這是誰?他的手里拿著什么?(或提問：拿著什么在急急忙忙地走? 一(出示圖畫書第1 5、1 6頁。)故事里有哪些小動物？一他們都拿著什么呀?(出示圖片。) 一猜一猜：他們拿著這些東西可能會去干嗎? 欣賞PPT第1 7、1 8頁：一他們在做什么事情呢?(堆一個“雪人”。)一你們看見過小雪人嗎?小動物手里的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？ 想一想：你們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？ 小結：原來，我們身邊有許多東西都可以用來“堆”雪人。二、“堆”雪人 你們想不想也來“堆”個雪人? 材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。 玩法：每人拿好事先畫好的背景圖