1、.語文學習方法、技巧語文，是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把翻開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注重培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇文章后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你的學習鋪上一條通天大道。首興趣：知而好，好而樂。首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的教師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“

2、好之：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!次自主：觀千劍，操千曲。古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸到達“自會讀書，自能作文的境界。企圖靠教師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通!因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習

3、規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。必多寫：思欲麗，筆磨禿。同學們學語文所為何事"我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗：情感思想要富贍犀利!現實中，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是“淺：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深、“廣，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫!“寫可以醞釀和升華情感，“寫可以廓清和鍛造思想。“思

4、欲麗，必多寫! 堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是根本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿。四、定多讀：破三春，匯九流。在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫“融匯九流。舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。強積累：有詩書，有成竹。語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的

5、典X(模板)應該是什么呢"當然是前賢今人的成功之作。茅盾背"紅樓夢"、蘇步青熟讀"古文觀止"的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱辛的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言X式，形成“興奮灶，這就是我們要追求的“腹有詩書。運用這些“X式，模仿著“說，模仿著“寫，先求其“形似，后求其“神似，最后求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為“胸有成竹。重感悟：思千載，想萬物。古詩云：“心有靈犀一點通。怎樣才能作到對語文學習“心有靈犀呢"首先，要廣見博聞(多讀)、反復嘗試、積累X

6、式，因為靈感總是出現在辛苦勞動之后的彩虹;其次，要養成聯想和想象的良好習慣，力求“思接千載，視通萬里，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態，沉浸其中，體驗品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。經過屢次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。求精熟：啟而發，點而悟。語文學習欲求“精熟，貴在得名師“點撥，因此學生必須懂得一點教師“點撥的道理。點撥之妙，首在得“人：不同的學生、不同的心態、不同的性格，教師會以相應的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導

7、，或反向激將，或重申根底，不一而足;點撥之妙，次在得“時：學生要積極思考，主動暴露自己，以便教師點撥在關鍵之時，教師那么要善于觀察，了解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機;點撥之妙，還在得“度：引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習要跳出：課內法，課外路。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教。學習語文最重遷移。因為“語文學習的外延與生活的外延相等，語文學習的最終的成功，還在于學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀開展。為了實現語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：跳出語文課程學語文。從政治科學觀察思考問題的哲學方法，從歷史科學成功人物的人生經歷，從地理科學各國各洲的風土人情，從數學科學嚴密的推理邏輯，從理化科學細致的觀察功夫，從美術音樂科學藝術鑒賞的規律和經歷。跳出語文課本學語文。從"讀者"學人文關心，從"南方周末"學政治敏感，從"奧秘&quo