1、微型課題研究案例何提高小學高年級學生數學作業質量的研究研究人：XXX研究時間：年 月 日一一年 月曰 用白描手法敘述此課題產生的過程，即“我遇到了什么問題” 2、3問 今年我新接了一個班，幾周以來，我認認真真地批改每一天的作業，發現 以下令人擔憂的情況 : 題 ? 作業正確率極低，每天的作業情況完全正確只有 位同學。描 ? 很多學生的作業態度較差，這從字跡上可以看出來，我再三要求把字寫端 正，但仍只有五分之一的同學字能寫得清楚算是不錯了。述 ? 大多數學生的作業習慣很差，要求做這一題卻做了那一題，不是抄錯了數 字，就是抄錯了符號，該筆算的不用筆算，即使筆算，也是隨便抓一片紙演算，或干脆在書或作

2、業本的封面上，甚至在桌子上算上一 通。?作業拖拉，沒有錯及時改正的意識，只有老師在身邊，才會改正。?對于學生作業情況，大多數家長不太關心。我迫切希望改變學生這種糟糕的學習和作業情況。 從“我遇到的問題”提煉出課題名稱，即“我將研究什么課題” 題 所以我想研究的問題是“如何提高高年級學生數學作業質量的研究”。界 關鍵詞 : 高年級 : 小學階段的 4-6 年級定 作業質量 : 包括作業書寫的規范性、正確率、完成的時間等內 我將要具體研究哪些問題 容 1. 尋找學生作業質量差的原因規 2. 培養學生自主提高作業質量的自信心、積極性劃 3. 通過跟蹤典型學生作業的完成情況，尋找解決問題的辦法4. 取

3、得家庭對學生作業管理的配合 我將用“什么研究方法 （ 策略） ”、采取“什么研究行動”解決問題 1（通過調查訪問，尋找學生作業質量不高的根源過 2（ 通過主題閱讀 （ 包括網上搜索瀏覽 ），借鑒“他人經驗” ;程 3（ 通過認真進行“二次備課”和“課堂教學反思”，在課堂上力求掃清學 生作業障礙，增強完成作業的自信心 （ 特別是針對差生 ）;設 4（ 通過修訂我的成功本上的“數學魔法書”中的相關規則，讓學生明 確作業的作用和作業的方法，以及更好地激發學生認真計 作業的積極性 ;5（通過“我的作業點滴”和“我的成功足跡”培養學生對待作業的主人翁精神（ 兩周6（通過每周“我的成功足跡”中的“家長評語

4、”以及給家長們的信一次） ，獲得家長的支持和配合，并告訴其檢查學生作業的方式方法 ;7（通過個案分析 （吳志超、郭少鵬、龔錁 ） 的敘事研究，尋找個性化解決問題的 方法;8（通過搜集、整理，總結研究成果。成 我將達到怎樣的預期成果 :學生的變化、教師變化、研究過程中呈現的文字、影音資料等 果 1（100%學生能自覺完成作業 ;50%的學生能認真完成作業并有良好的作業習慣 ;20%的學生對待作業極其負責。 展 2（ 教師批改作業更認真細致， 作業講評更有針對性，課堂教學更注重有效性，平時更關注學生的學習態度和學習 習慣的培養。 望 3（ 研究過程中的數學日記、個案分析、“我的教育教學故事”、 論

5、文有2篇獲獎，其中至少有 1篇發表。 （可能要到下學期） 。 援助 暫時無附錄二: 微型課題研究中學案例利用數碼相機自主開發物理教學資源的研究研究人：XXX研究時間：年 月曰年月日 用白描手法敘述此課題產生的過程，即“我遇到了什么問題” 問 數碼相機已經成為家庭生活中一件普及越來越廣的數碼產品，它為我們的 生活增添了無窮的樂趣，一般的數碼相機都具備拍攝靜態題 照片、連拍照片、短 小視頻三大功能。描 我在參加江蘇省物理特級教師評審的時候，按照要求需要開設一次公開 課，課題是“力的分解”，我運用數碼相機自主開發了一些資述 源運用在備課 中，此后，我在曰常教學中又嘗試過幾次，都收到了很好的效果。由此

6、，我想是否可以全面思考一下數碼相機在自主開發教學資源上的一些具體方法，并在自己的教學實踐活動中運用這些資源。課 從“我遇到的問題”提煉 出課題名稱，即“我將研究什么課題” 題 所以我想研究的問題是“利用數碼相機自主開發物理教學資源的研究”。界 關鍵詞 ： 自主開發 ： 就是運用數碼相機自己制作有針對性的物理課程資源定 教學資源 ： 包括圖片、視頻內 我將要具體研究哪些問題 容 1. 圖片資源的開發 ：規 包括以下幾種類型劃 ? 物理現象集?物理問題集?教材補充集2. 視頻資源的開發?實驗原理的講解性視頻?復雜實驗的再現性視頻?教材資源的補充性視頻?提高興趣的拓展性視頻 我將用“什么研究方法 (

7、 策略) ”、采取“什么研究行動”解決問題 1(2009 年 9月10 月:通過對高中物理必選修教材的梳理，尋找自主開發資源 相關的知識點過 2(2009 年 11 月 2010 年 8 月 :程 ? 日常生活中特別注意觀察與中學物理教學相關的現象，及時制作相關圖 片、視頻資源，通過日積月累的工作，豐富素材庫的容量設 ? 充分發揮數碼相機的連拍功能，突出對瞬間即逝的特殊物理狀態的捕捉 計 ? 總結視頻資源開發中“腳本”撰寫方法的操作流程，提高視頻制作的質量?每學期至少開設一節運用數碼相機自制資源的公開課3(2009 年 9月:回顧課題研究過程，總結取得的研究成果 成 我將達到怎樣的 預期成果

8、:學生的變化、教師變化、研究過程中呈現的文字、影音資料等 果 1( 拍 攝不少于 100 幅的圖片資源。展 2( 拍攝不少于 20 種通過連拍獲取的瞬間物理現象。望 3( 拍攝不少于 30 段視頻資源。4. 至少在省級刊物發表 1 篇總結性成果論文。助 希望學校能夠幫助錄制兩節運用數碼相機自制資源開設的公開課完整的視 頻要精品文檔正確應用空氣的H- I圖確定空氣的狀態點及其性質參數；熟練應用物料衡算及熱量衡算解決干燥過程中的計算問題 ; 了解干燥過程的平衡關系和速率特征及干燥 時間的計算 ； 了解干燥器的類型及強化干燥操作的基本方法。、本章思考題1、工業上常用的去濕方法有哪幾種 ,態參數 ,1

9、1、當濕空氣的總壓變化時，濕空氣 H- I圖上的各線將如何變化？在t、H相同的條件下，提高壓力對干燥操作是否有利 ? 為什么?12、作為干燥介質的濕空氣為什么要先經預熱后再送入干燥器13、采用一定濕度的熱空氣干燥濕物料，被除去的水分是結合水還是非結合水為什么 ,14 、干燥過程分哪幾種階段 , 它們有什么特征 ,15、什么叫臨界含水量和平衡含水 ,16、干燥時間包括幾個部分 ,怎樣計算,17、干燥哪一類物料用部分廢氣循環 , 廢氣的作用是什么 ,18、影響干燥操作的主要因素是什么 , 調節、控制時應注意哪些問題 ,三、例題20例題13-1:已知濕空氣的總壓為101.3kN/m ,相對濕度為50

10、%干球溫度為 20 C。試用I-H圖求解:(a) 水蒸汽分壓 p；(b) 濕度,；(c) 熱焓， ；(d) 露點 t ； d(e) 濕球溫度tw ;0(f)如將含500kg/h干空氣的濕空氣預熱至117C,求所需熱量，。解:20由已知條件：,101.3kN/m , W,50%, t=20 C在I-H圖上定出濕空氣00的狀態點,點。(a)水蒸汽分壓P過預熱器氣所獲得的熱量為ff -= 13S-39 =每小時含500kg干空氣的濕空氣通過預熱所獲得的熱量為例題13-2:在一連續干燥器中干燥鹽類結晶，每小時處理濕物料為1000kg，經干燥后物料的含水量由40%減至5%均為濕基)，以熱空氣為干燥介質，

11、初始-1-1濕度H為0.00kg水?kg絕干氣，離開干燥器時濕度 H為0.039kg水?kg絕干12氣，假定干燥過程中無物料損失，試求：-1(1) 水分蒸發是q (kg水?h); m,W-1(2)空氣消耗q(kg絕干氣?h); m,L-1原濕空氣消耗量q(kg原空氣?h); m,L '-1(3)干燥產品量 q(kg?h)。m,G2解:q=1000kg/h, w=40?, w=5% mG112H=0.009, H=0.039 12q=q(1-w)=1000(1-0.4)=600kg/h mGCmG11x=0.4/0.6=0.67, x=5/95=0.053 12?q=q(x-x)=600(0.67-0.