1、蘇聯的改革與解體教案教學目標】1.1. 知識與技能1了解蘇聯社會主義建設中的探索與曲折。2掌握赫魯曉夫改革，戈爾巴喬夫改革，3“八一九事件”及蘇聯解體等知識點。2.2. 過程與方法指導學生閱讀教材和參考資料，從中發現問題，然后在獨立思考的基礎上展開討論，找到問 題的答案，使學生掌握獲取知識的途徑和歷史學習的基本方法。結合政治學科和中國現代史的相關知識， 比較蘇聯和中國社會主義建設的經驗教訓， 進一步 認識中國特色社會主義道路的意義，初步鍛煉學科綜合能力。3.3. 情感態度和價值觀1通過對蘇聯解體原因的分析， 使學生認識到， 對帝國主義和敵對勢力的“和平演變”戰略，必須保持高度警惕。2通過歷史與

2、現實的比較分析，使學生認識到社會主義的發展是一個復雜、曲折的過程，并使學生進一步認識和理解中國共產黨的社會主義初級階段基本路線的理論和實踐的重大意義，從而使學生的愛國熱情轉化為自信、自強、奮發創新的動力?！窘虒W重點】戈爾巴喬夫的改革及其影響。【教學難點】蘇聯改革失敗的原因和蘇聯解體的原因?！窘虒W方法】合作、探究、交流【課前準備】多媒體課件、相關視頻【課時安排】1 1 課時【教學過程】一、激趣導入19911991 年 1212 月 2525 日晚，戈爾巴喬夫發表電視講話，宣布辭去蘇聯總統職務。同時飄揚在克里姆 林宮上空的蘇聯國旗鐮刀錘子紅旗徐徐降下， 代之而起的是白、 藍、紅三色的俄羅斯國旗。

3、至此， 存在了約七十年之久的世界上第一個社會主義國家蘇聯，最終解體。這一事件震驚了世界。那么，蘇 聯為什么會解體呢？讓我們一起去了解蘇聯，探尋問題的答案吧！二、新課學習2（一）赫魯曉夫改革1.1. 斯大林逝世，赫魯曉夫擔任蘇聯領導人（PPTPPT 播放斯大林遺體和赫魯曉夫頭像）留下了世界一流的軍事強國和政治大國的輝煌，也留下了制約蘇聯進一步發展的政治經濟桎 梏。2.2. 二十大（PPTPPT 播放赫魯曉夫二十大發言圖片）19561956 年 2 2 月 2525 日在蘇共“ 2020 大”上，赫魯曉夫作了反斯大林的關于個人崇拜及其后果的秘 密報告，揭露斯大林在大清洗中的暴行，掀開世界范圍的“去

4、斯大林化”運動，結束了高度集權的斯 大林時代，停止了蘇聯國內的大規模政治鎮壓。赫魯曉夫時代，政治氣候空前寬松。（PPTPPT 播放莫斯科紅場上斯大林的巨幅雕像被推倒）想一想：回憶一下，什么是“斯大林模式”？這種模式有什么弊端？答：特點：高度集中的政治經濟體制弊端：經濟建設方面嚴重違背市場規律，導致國民經濟比例嚴重失調，重工業突飛猛進，而與人民生活密切相關的輕工業、農業發展緩慢甚至下降，人民生活受到嚴重影響?！八勾罅帜Ｊ健?，體制僵化的最嚴重的弊端，反映在斯大林晚年個人崇拜和個人專權達到登峰造極的地步。赫魯曉夫改革的主要內容：（取消農產品的義務交售制廣農業：取消全國的機器拖拉機站 經濟J大換模墾荒

5、和種植玉米工業：改革工業管理體制，擴大地方權力，精減機構等。（對斯大林個人崇拜的扌啣 政治彳平反冤假錯案強調隼體領導原則（PPTPPT 展示“蘇聯城市青年出發參加墾荒”“推廣種植玉米”）赫魯曉夫主要針對斯大林時期存在的一些弊端，在經濟、政治方面采取了一些改革措施。改革雖然在一定程度上沖擊了斯大林模式， 但并未根本改變蘇聯高度集中的政治經濟體制。進入 6060 年代,改革帶來的各種矛盾日益突出。 19641964 年，赫魯曉夫被迫下臺。（PPTPPT 播放赫魯曉夫下臺圖片）想一想：我們應該怎樣評價赫魯曉夫的改革？積極：赫魯曉夫的改革沖擊了“神圣不可侵犯”的斯大林模式，打開了蘇聯社會主義改革的閘

6、門，具有探索性和開創性。消極：但是，由于缺乏正確的理論指導、改革雖然取得了一些成果，卻未能從根本上打破斯大林 模式的框架。 一味否定斯大林又造成人們的思想混亂。對赫魯曉夫的評價：（PPTPPT 播放黑白墓碑）“在第二次世界大戰后的年代里， 沒有一位世界領袖人物的成敗能像赫魯曉夫的成敗如此急劇地 和決定性地改變歷史的進程。尼克松內容3（二）蘇聯的解體1.1. 戈爾巴喬夫改革（PPTPPT 播放戈爾巴喬夫的頭像）19851985 年戈爾巴喬夫上臺后，針對蘇聯經濟發展面臨的停滯局面，首先將經濟改革作為重點。然而 8080 年代后期，蘇聯的經濟增長速度和人民生活水平進一步下降。改革一開始就從重工業機器

7、制造業出發，而未從農業、輕工業、食品工業出發，那樣給人 民實惠就多一些，就可以鞏固改革的社會基礎。我們不正確地選擇了實行改革的一系列措施。戈爾巴喬夫（PPTPPT 播放“蘇聯食品短缺，人民排長隊購買面包”）經濟改革沒有成效后， 戈爾巴喬夫又把改革重點轉到政治方面。從此，蘇聯的政治體制發生急 速變化， 其主要表現為由一黨制轉變為多黨制， 國家權力分散。 各加盟共和國脫離蘇聯的趨勢隨之加 強。2.2. 八一九事件（PPTPPT 播放一系列事件圖片）19911991 年 8 8 月 1919 日，正當新聯盟即將簽署之際，由 8 8 名蘇聯高級官員組成的“國家緊急狀態委 員會，“試圖使”國家和社會盡快

8、擺脫危機” ，但是不到三天他們就失敗了。 想一想：八一九事件有什么樣的影響？答： 戈爾巴喬夫實際上失去了領導國家的威望和能力，俄羅斯領導人葉利欽控制全局。（PPTPPT 播放葉利欽指責戈爾巴喬夫 ）3.3. 蘇聯解體（PPTPPT 播放蘇聯解體視頻）19911991 年 1212 月 2525 日 1919 時 4040 分，蘇聯總統戈爾巴喬夫在國家電視臺發表聲明說，由于當前國內 的形勢和獨立國家聯合體的建立，他決定停止在蘇聯總統職位上的活動。19911991 年 1212 月 2525 日蘇聯國旗從克里姆林宮悄然降下，俄羅斯國旗緩緩升起，標志著一個舊時代 的結束和新時代的開始，也標志著兩極格

9、局的最終瓦解。（PPTPPT 展示蘇聯到獨聯體的地圖變化 ）想一想： 蘇聯的改革和解體給我們的社會主義建設哪些經驗教訓 ? ? 答：改革要有正確的指導思想，要從體制上克服僵化的弊端，但必須避免主觀主義和急躁冒進， 尤其是政治體制的改革必須在充分準備的前提下穩妥地推進，確保國內安定團結等等。3.3. 動腦筋：女孩：如果沒有八一九事件” ，蘇聯也許還會存在下去。4男孩：即使沒有八一九事件”，蘇聯最終也會解體。思考：他們誰說的有道理？答案：男生說的有道理。因為蘇聯的最終解體是種種復雜的因素綜合作用的結果：無法改變僵化的政治經濟體制；嚴重的經濟危機；否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫；右翼勢力 和民

10、族分離主義思潮的乘機抬頭；社會矛盾、民族矛盾的急劇激化；西方勢力的影響等。而“八 一九事件”只是成了蘇聯加速瓦解的催化劑。即使沒有“八一九事件”，蘇聯最終也會解體的。三、課堂總結加速解體蘇聯的改革改革首先從赫魯曉夫開始，戈爾巴喬夫改革直接導致了蘇聯解體。蘇聯解體的 原因錯綜復雜，蘇聯解體說明社會主義遭遇重大挫折，同時也說明社會主義的發展不是一帆風 順的。面對蘇聯模式的失敗，我們要吸取教訓，堅定不移的沿著建設有中國特色社會主義道路 前進。四、課堂練習1.1.19851.1.1985 年戈爾巴喬夫上臺后，將改革的重點首先放在了（ B B ）A.政治領域B. .經濟領域C. .思想領域D. .外交政

11、策2.19912.1991 年 8 8 月 1919 日，蘇聯發生了震驚世界的“八 一九事件”。下列對此事件敘述正確的是（A A ）A. .它試圖使蘇聯擺脫危機B“八 一九事件”標志著蘇聯的正式解體C. .通過政變戈爾巴喬夫強化了國家領導權D. .沒有“八 一九事件”，蘇聯就不會解體3 3 蘇聯發生劇變和解體的直接原因是：（B B ）A A、 高度集中的政治經濟體制的積弊B B、 戈爾巴喬夫背離社會主義的改革赫魯曉夫改革_沖擊斯大林模式蘇聯跟革與解體勃列日涅夫改革一體制車加僵化戈爾巴弄夫改革直接號致解體蘇聯解體社會主義運動受挫折5C C、各加盟共和國日益嚴重的分離傾向D D 西方資本主義國家“

12、和平演變”策略的影響4.4.導致蘇聯解體的根本原因是：（A A ）A A、 高度集中的政治經濟體制B B、 戈爾巴喬夫的錯誤路線和改革C C、 “八一九事件”的發生D D 西方資本主義國家“和平演變”策略的影響5.5.讀下列材料答題：19911991 年 8 8 月 1919 日，由 8 8 名蘇聯高級官員組成的“國家緊急狀態委員會”發動政變，試圖使“國家和社會盡快擺脫危機”。但不到三天，他們就失敗了。1212 月 8 8 日，“獨聯體”宣布成立，19911991 年底,蘇聯解體。請回答：8 8 名蘇聯高級官員發動政變的目的是什么？阻止蘇聯解體此事件對蘇聯產生了怎樣的影響？加速了蘇聯的解體假若沒有這件事情的發生，蘇聯會繼續存在下去嗎？不會，因為蘇聯的解體有著深刻的歷史背景，是蘇聯領導人錯誤指導思想，政治、經濟危機 和民族危機綜合作用的產物。五、作業布置1.1.背誦本課知識點2 2做練習冊【板書設計】6采用教師引領，學生自主學習與合作探究相結合的方法。充分利用多媒體進行教學，視頻、圖片、文字相互配合，增強教學的直觀性，大大豐富教學內容，激發學生的學習興趣。同時幫助學生認識：社 會主義的發展不是一帆風順的， 是曲折的， 從而堅定社會主義必勝的理想和信念。 通過本課的教學實踐，在以下方面還需改進：學生的自主