1、精選教育Unit 7 SeasonsPart A教學目標 語言知識目標1.學習單詞favorite，season，summer，hot，初步運用long，why 和vacation等單詞。2.學習句型：Whats your favorite.?3.學習以元音結尾的可數名詞，變為復數時加s，讀/z/音。4.學唱歌曲:Little Red Bird in the Tree.5.功能：描述自己喜歡的季節。 語言技能目標1.能認讀并正確書寫單詞favorite，season，spring，summer，hot。2.能對季節進行簡單的描述，表達自己的情感。 情感態度通過學習，培養學生從小熱愛大自然的良好

2、品德。教具準備1.有關季節和天氣情況的單詞卡片。2.四季的圖片各一張。3.錄音機或教學光盤。教學步驟Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.師生進行自由對話，如：Good morning/afternoon.How are you?How is the weather today?Step 2 Review通過師生自由對話，引出有關天氣情況的單詞和句子，進行復習鞏固活動。1.教師出示單詞卡片，先讓學生認讀單詞。2.教師說一個單詞，學生快速拼讀出來。3.請學生拿出上節課要求完成的氣象表格，兩人一組，就天氣情況進行問答表演，如：A: How is the weather in Be

3、ijing?B: Its warm.B: How is the weather in Harbin?A: Its snowing.4.欣賞歌曲：Little Red Bird in the Tree.5.由歌曲揭示并板書課題：Unit 7 Seasons Part AStep 3 Presentation(一)教授單詞season和favorite1.出示每個季節的圖片各一張，教學season和seasons。教學單詞season時，可分兩部分讀單詞：seasonseason。告訴學生單詞組合起來時，后面的son中的字母o讀作/，帶讀、操練并板書單詞。2.教師給學生播放一段春天美景的視頻，邊播

4、放視頻邊說：“Its spring.My favorite season is spring.” 板書句子My favorite season is spring.復習單詞spring，教學單詞favorite，并告訴學生，在英國favorite一般寫成favourite。3.教師出示問題：Our friend Lily likes spring，too.Why?同時讓學生明白why意為“為什么”。教師再播放課文錄音或教學光盤，請學生初步感知課文，并找出問題的答案。4.通過播放視頻，幫助學生理解句子：Its warm in spring. Trees are green. We can go

5、to see flowers.師生一起做動作表演句子，跟錄音朗讀，引導學生讀出贊美的、欣賞的語氣。(二)教授單詞summer，hot和句子Whats your favorite season?1.教師出示問題：Whats Wang Taos favorite season? Why?再次播放課文錄音或教學光盤，讓學生帶著問題聽課文，找出答案。2.根據答案，教師板書句子Whats your favorite season? Summer. Its hot in summer.教學單詞summer和hot后，學習句子。3.替換練習，鞏固新句型。教師用Whats your favorite colo

6、r/sport/food/number?與學生進行對話練習。4.看課文中有關夏天的句子，理解短語long vacation表示“很長的假期”。師生一起看圖、聽錄音并跟讀句子：Its hot in summer. We can go swimming. And we have a long vacation.然后復述句子。(三)鞏固活動游戲句子接龍。游戲規則：學生按小組參與游戲，在規定時間內進行快速問答，如：學生A：Whats your favorite season?學生B：Spring.Whats your favorite color?學生C：Red.Whats your favorite

7、 food?學生D：Hamburgers.Whats your favorite sport?.(四)課文鞏固運用1.請學生翻開課本第50頁，教師播放課文錄音或教學光盤，學生跟著錄音模仿說句子和短語。讀單詞why的時候，教師示范讀出疑問的語氣。2.教師出示句子讓學生口頭嘗試填空。(1)Its warm in_ . Tree are_ . We can _ to_ flowers.(2)Its hot in summer.We can_ . And we have a_ vacation.3.教師通過多種形式指導學生朗讀課文，特別是文中長句的朗讀。4.看課文圖片，復述課文內容。5.完成課本第51

8、頁的Ask and answer.部分。(五)語音教學1.復習以輔音字母結尾的名詞，變為復數時加s的讀音規律。(1)教師出示“一個女孩”、“一只狗”等圖片，請學生認讀并在黑板上的圖片下方寫出單詞。(2)將圖片內容全部變為復數形式，然后教師在單詞詞尾加s，復習字母s的發音。2.以同樣方式復習復數名詞末尾字母組合ds的讀音規律。3.學習以元音結尾的名詞變為復數時加s，讀/z/音。(1)教師將本課所學習的內容與上節課學習的內容進行比較，讓學生自己找出字母s的不同讀音。(2)教師再次播放課本第51頁 Listen and learn the English sounds.部分的錄音，請學生模仿跟讀。(

9、3)游戲找朋友。游戲規則：每一輪活動，教師都出示三個單詞，并讀出/s/、/z/或/dz/音，學生則快速找出三個單詞中含有教師所讀音的那個單詞，并快速將其讀出。如：教師出示trees，pens，hands 三個單詞，教師讀/z/，學生說trees。Step 4 Extension1.綜合活動看圖寫話。游戲規則：學生四人或六人為一個小組，教師給每組分一張春天或夏天的圖片，在圖片旁給出一些句子，請學生根據情景選擇合適的句子寫在圖片的下方，如：Its summer.Its spring.Trees turn green.We can go swimming.I wear my coat.I wear my beautiful skirt.學生合作完