1、“走近毛澤東”語文主題學習教學設計教學內容：五年級上冊第八組課文和叢書“走近毛澤東”部分文章。教材分析 :毛澤東一一中國人民的偉大領袖，中華人民共和國的締造者之一。 本組教材以“走近毛澤東”為專題，安排了四篇課文：七律長征、 開國大典、青山處處埋忠骨、毛主席在花山。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風采和凡人的情懷，讀后， 讓人深深地感到毛澤東一一他是杰出的詩人，他是偉大的領袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。走近毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標，同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。教學思路：

2、感受毛澤東偉人的風采和凡人的情懷，對學生而言，有諸多困難。我們教學時，主要從以下幾方面努力：一是充分合理運用好主題叢書走近毛澤東，盡可能地組織學生讀叢書課文。學生通過讀 “少年毛澤東” “讀書生活” “革命道路”“偉人情懷” “人際世界”等模塊內容，理解毛澤東既具有一代偉人的優秀品質，也富有普通人的兒女情長。二是要盡可能地幫助學生運用已獲得的知識和方法自讀課文。這單元我們在精讀課文中重點指導學生學習場面描寫和人物描寫的方法。 在略讀課文和主題叢書教學中，都要求學生在文中找出通過什么具體事例表現毛主席的品質，在哪些描寫中可看出毛主席的風采。單元課時安排：第一課時：單元預習過關課第二課時：毛澤東詩

3、詞賞析課第三課時：主題精品閱讀課第四課時：主題略品閱讀課（1 ）第五課時：主題略品閱讀課（2）第六課時：主題自由閱讀課（1 ）第七課時：主題自由閱讀課（2）第八課時：交流匯報展示課第一課時：單元預習過關課教學內容 ：寫好生字詞、正確朗讀課文。教學過程：一、字詞闖關我最棒！1 、預設可能會出現問題的地方。2、挑戰你的記憶力（ 1 ）聽寫（ 2）記一 記二、我是背誦小能手！方法 : 以抽簽的方式檢查背誦課文。（ 1） 長征（ 2） 開國大典第七段。第三關：讀后思考。（提出自己閱讀后的疑問或設計一個問題考考同學。）第四關：積累與運用。第二課時毛澤東詩詞賞析課（ 1 + X + Y 課型）教學內容：精

4、講長征。略講卜算子詠梅拓展學習清平樂六盤山。學習少年毛澤東的詩詞創作。長征學習目標：1 認識 3 個生字，會寫3 個生字。能正確讀寫“遠征”等詞語。2 有感情地朗讀課文。背誦課文。3理解詩意，感受毛澤東及其領導的中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學過程：一、精講長征。1 、作者簡介2、生字學習。3、詞語積累。4、理解詩句。5、感悟“遠征難”。學習“疾跨烏蒙山” “巧渡金沙江” “飛奪瀘定橋” “喜踏岷山雪”6、朗讀指導。二、略講語文教材“回顧拓展八”中卜算子詠梅作者簡介。理解詞意。名句賞析。三、拓展學習清平樂六盤山。自主學習叢書少年毛澤東的詩詞創作。第三課時主題精品閱讀課（1 +

5、 1 課型 ）教學內容：精講開國大典。拓展學習走近毛澤東之四渡赤水出奇兵。教學過程：一、精講開國大典1 、出示學習目標：（ 1 ）認識 5 個生字，能正確讀寫“典禮、委員”等 11 個詞語。（ 2）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。（ 3）理解課文內容。感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。（ 4）學習場面描寫的方法。2、介紹歷史背景3、學習開國大典過程（ 1 ）宣告成立（ 2）開國大典上的禮炮鳴響。（ 3）規模浩大的閱兵式。（ 4）難忘的群眾大游行。（ 5）開國大典上的外國朋友。4、思考：畫出文中描寫毛主席的動作和群眾的反應的語句，你從中感受到了什

6、么。二、拓展走近毛澤東之四渡赤水出奇兵。中 “奇” 表現在哪些地方？找出句子和大家分享。第四課時主題略品閱讀課（1 ）教學內容：對比閱讀青山處處埋忠骨與毛澤東祭母。自主閱讀父親毛澤東的親情和師恩難忘。教學過程：一、出示青山處處埋忠骨學習目標。1、學習7個生字。2、通過有感情地朗讀課文，了解毛澤東作為普通人的情感世界，感受他堅強、無私的偉人胸懷。3、進一步學習描寫人物的方法。二、學習生字詞。三、學習毛岸英資料。四、理解課文主要內容。五、著重學習人物描寫。動作描寫、語言描寫、神態描寫、心理描寫。六、拓展閱讀毛澤東祭母文中七妹的哪些高尚情操讓毛澤東受益終身？我們從中受到哪些教育？七、學生自主閱讀叢書

7、文章父親毛澤東的親情和師恩難忘第五課時主題略品閱讀課（2）教學內容：對比閱讀毛主席在花山與毛澤東為民落淚。自主閱讀毛主席回韶山等“偉人情懷”其它篇目。教學過程：一、出示毛主席在花山學習目標。1 . 認識本課13 個生字。2 .有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。3 .初步學習通過具體事件表現人物思想品質、按一定順序寫的表達方法。二、學習生字新詞。三、初步理解課文。讀讀課文，說說課文講了毛主席在花山的哪幾件事，你從中體會到了什么；再想想課文是按什么順序記敘的。（ 1 ）請群眾回來碾米；（ 2）給群眾沏茶喝；（ 3）給母女倆推碾子。第六課時主題自由閱讀課（1 ）教學內容：自由閱讀

8、少年毛澤東和讀書生活模塊中的文章。寫好課內閱讀筆記（高年級）。讀書筆記基本格式：A 讀之獲碩果累累詞海拾貝我形我秀佳句賞析主要內容我心飛翔超級模仿（本次要求：運用本單元所學“通過抓住人物語言、動作、心理活動的描寫體現人物品質”的寫法，寫一個片段。 ）讀后感想B 讀之惑迷惑不解不解之地（提出值得探討的問題或閱讀中的困惑。）C讀之豁一一豁然開朗收獲麥田通過思考、交流，我明白了 ,第七課時主題自由閱讀課（2）教學內容：自主閱讀革命道路和人際世界模塊中的文章。寫讀書筆記。教學提示：在拓展閱讀時，緊緊扣住“領悟描寫人物的一些基本方法”這一 訓練重點，要求學生在文中找出通過什么具體事例表現毛主席的品 質，

9、在哪些描寫中可看出毛主席的風采。還注重積累優美的四字詞語，積累優美的句子。教學過程：一、讀文章。二、找句子。三、談感受。感悟人物的美好品質和高尚情操。第八課時交流匯報展示課【活動目標】1、對前面所學文章進行一個回顧與梳理。2、通過綜合性學習，把閱讀與積累、閱讀與朗誦、閱讀與寫作結 合起來，深化對偉人毛澤東的了解。感受毛主席偉人的風采和凡人的 情懷。【活動準備】1、學生搜集有關長征的歌曲，在小組內交流、學唱。2、回顧本單元主題學習所讀關于毛澤東的文章，找尋出最喜愛的毛澤東詩詞和印象最深的文章或段落，做成書簽?！净顒诱故尽? 、學唱長征歌曲，觀看影片。學生分組飽含感情地歌唱自己學會的長征歌曲。然后老師多媒體播放北京的金山上等曲子，通過音樂的渲染，觀看開國大典少年毛澤東等影片，加深對毛澤東的了解。2、誦毛澤東詩詞。誦讀比賽。音樂、影片激發了學生的情感，在此基礎上，設計一個