1、語言是人類敞開心扉的交流形式，是人類搭架心靈橋梁的快捷方式，是人類情感交集的抒發模式，是人類釋放悲喜的表達公式。第一課時一、聲母發音練習：1、雙唇音b p m這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位是上下唇，所以叫雙唇音。步兵         壁報       北邊 背包         奔波    冰雹P與發b大

2、體相同，只是雙唇打開時，沖出一般較強的氣流。例如：乒乓        拼盤            偏旁 琵琶          批判            排炮m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動。例如：買賣

3、埋沒   門面 明媚 二、繞口令練習繞口令的最大特點是“拗口”。它是學習語言藝術的必修課?？梢藻憻捜恕吧唷薄ⅰ按健薄ⅰ褒X”的相互配合的技巧,被形象地稱為“口腔體操”。練習繞口令最好從兒童時期開始,尤其是方言地區。扁擔與板凳扁擔長板凳寬板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。炮兵和步兵炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈發射。殲敵八千八百八十多。步兵逼近八面坡.爸爸抱寶寶爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍。寶寶穿了長袍不會跑，布長袍破了還要用布補，再跑到布鋪買布補長袍。白廟和白貓白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白

4、廟。三、主持人練習。蝴蝶親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領??！第二課時一、聲母發音練習：2、唇齒音ff的發音部位是上齒和下唇，所以叫唇齒音。漢語拼音方案L中的也是唇齒音，它與f不同，是濁音。f上齒挨著下唇內緣，氣流從窄縫里磨擦而出，聲帶不顫動。例如：豐富 

5、0;   發奮   方法 肺腑 仿佛     非凡     紛飛      防范二、繞口令練習。紅鳳凰粉鳳凰粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。 紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。紅鳳凰,黃鳳凰,紅粉鳳凰,粉紅鳳凰,花粉花鳳凰。”風吹灰飛 風吹灰飛，灰飛花上花堆灰。風吹花灰灰飛去，灰在風里飛又飛。理化和理發 我們要學理化，他們要學理發。理化不是理發，理發不是理化。 學會理化不會理發，學會理發也不懂理化。三、主持人練習。主持人甲、乙：同學們，我們生活在

6、班級這個大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱幸福拍手歌。我們都是一個快樂的小音符，××我們都是一個快樂的小音符，××我們都是集體中的一個小音符，感到無比的快樂和幸福。××第三課時一、聲母發音練習：3、舌尖前音z c s這三個聲母都是由舌尖和上齒構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發音時舌頭是平的，所以又叫平舌音。z舌尖前伸。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如：自尊    罪責    在座  

7、;   栽贓c與發z大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：猜測    粗糙    蒼翠     措詞 催促    草叢    參差     層次s舌頭靠近上齒背，構成窄縫，氣流磨擦而出，聲帶不顫動。例如：松散 瑣碎    灑掃     思索二、繞口令練習。四輛四輪大馬車 大門外有四輛四輪大馬車,

8、你愛拉哪兩輛，來拉哪兩輛。四十四束紫絲線 四十四束紫絲線，織四十四只紫獅子，細紫絲線織細紫獅子，織細紫獅子用細紫絲線。子詞絲 四十四個字和詞，組成了一首子詞絲的繞口詞。桃子李子梨子栗子橘子柿子檳子榛子，栽滿院子村子 和寨子。刀子斧子鋸子鑿子錘子刨子尺子 ，做出桌子椅子和箱子。名詞動詞數詞量詞代詞副詞助詞連詞，造成語詞詩詞和唱詞。蠶絲生絲熱絲繅(so)絲染絲曬絲紡絲織絲，自制粗細絲人造絲。三、主持詞練習。老鼠親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包只要人類吃的東西我都想吃，因

9、此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友??！第四課時一、聲母發音練習。4、舌尖中音d t n l這四個聲母都是由舌尖和上齒齦構成阻礙而發出音來的，它們的發音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖音。d舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，氣流爆發而出，但沖出的氣流較微弱，聲帶不顫動。例如：導彈    音調   抖動    頂點跟

10、發d時大體樣，只是阻礙解除時沖出一股氣流。例如：廳堂     探討     團體     彈跳n舌尖抵上齒齦，軟腭下垂，開放鼻腔通道，氣流從鼻腔出來，聲帶顫動。例如：牛奶    能耐     惱怒     南寧l舌尖抵上齒齦，軟腭上升，關閉鼻腔通道，氣流從舌兩邊出來，聲帶顫動。例如：嘹亮 冷落 老練 理論     拉攏 

11、0;  力量二、繞口令練習。有個小孩叫小杜有個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布打了醋，回著看見鷹抓兔。放下布擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹跑了兔，灑了醋濕了布。腿和嘴 嘴說腿，腿說嘴，嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動嘴不動腿，光動腿不動嘴，不如不長腿和嘴。貓鬧鳥 東邊廟里有個貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。牛牛和妞妞 前面走著妞妞，后面跟來了牛牛。妞妞手里拿著個扣扣，牛牛手里拿著個石榴， 妞妞幫牛牛釘上了扣扣，牛牛把石榴送給了妞妞。三、主持人練習。主持人甲：我們的生活在關愛中顯得多么的珍貴。主持人乙：我們的生活在理解中更顯生動。主持人甲：牙齒和舌頭

12、是近鄰，也是好朋友，它們也有打架的時候。同處一個班級的同學，也會遇到一些磕磕絆絆的事。不信，你看第五課時一、聲母發音練習。5、舌尖后音zh ch sh r這四個聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因為發音的舌尖翹起，又叫翹舌音。zh舌尖翹起抵住上齒齦后部，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如：政治 忠貞 住宅 莊重 茁壯 周圍 追逐 征召 ch跟發zh大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：穿插 出產 車床 充斥 馳騁 長城 蠢蟲 春潮 sh舌尖翹起靠近上齒齦后部，形成窄縫，氣流磨擦而

13、出，聲璉不顫動。例如：神圣 史詩 舒適 述說 收拾 閃爍 手術 生疏 r大體跟發sh相同，只是聲帶顫動。例如：柔韌 仍然 荏苒 忍讓    軟弱      閏日 二、繞口令練習。濕字紙 剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙!是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙。學時事 史老師，講時事，常學時事長知識。時事學習看報紙，報紙登的是時事，心里裝著天下事。三、主持人練習。主持人甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！主持人乙：

14、親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。“與你手牽手”主題隊會現在開始！主持人甲：同學們，有緣才相聚在一起，成為同學，成為伙伴。主持人乙：是啊，同學之間、伙伴之間要互相關心、互相幫助，學會理解、學會寬容、學會合作，這是我們快樂成長的搖籃。主持人甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。主持人乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧第六課時一、聲母發音練習。6、舌面音j q x這三個聲母都是由舌面前部和硬腭構成阻礙而發出來的。它們的發音部位是舌面和硬 腭，所以叫舌面音。j舌面前部緊貼硬腭，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動

15、。例如：階級     季節      嘉獎      究竟 俊杰    堅決      積極      經濟 q大體跟j 一樣，只是阻礙解除時有股較強的氣流沖出。例如：親切   恰巧     蜷曲      崎嶇 秋千    請求    強權   &

16、#160;  群情 x舌面前部靠近硬腭，形成一條窄縫，氣流摩擦而出，聲帶不顫動，例如：虛心     形象    休息     學習 閑睱    新鮮   小雪      血性 二、繞口令練習。九與酒九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。漆匠和錫匠東邊來了個錫匠賣錫，西邊來了個漆匠賣漆。錫匠拿錫換漆匠的漆，漆匠拿漆換錫匠的錫

17、。錫匠換了六斤六兩漆，漆匠換了九斤九兩錫。錫匠漆匠笑嘻嘻，錫匠漆匠都有了漆和錫。三、主持人練習。主持人甲：冰雪封不住春天的主題。主持人乙：寒風吹不散蓬勃的旋律。主持人甲：團結合作給我們力量。主持人乙：寬容友愛破土而出。主持人甲：讓我與你手牽手主持人乙：讓我與你手牽手主持人齊：我們走進一個爛漫的世界。主持人齊：我們開拓一個嶄新的天地。主持人甲：美好的種子埋在心靈深處。主持人乙：友誼的鮮花開遍你我之間。主持人甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。主持人乙：閃爍的啟明星迎著太陽般燦爛的未來。主持人齊：同學們，為了明天，讓我們手牽手隊員們齊：努力！努力！再努力！主持人齊：向著未來，隊員們齊：創造！創造！再創

18、造！第七課時一、聲母發音練習。7、舌根音 g k h這三個聲母的音都是由舌根和軟腭構成阻礙而發出來的。我們把這樣的音，叫舌根音。g舌根抵住軟腭，然后突然放開，氣流爆發而出，但沖出的氣流較弱，聲帶不顫動。例如：改革   鞏固   灌溉     骨干 桂冠   瓜葛    廣柑    剛果 k跟發g時大體同，只是阻礙解除時沖出一股較強的氣流。例如：困苦 開墾     寬闊     可靠 克扣    慷慨

19、60;   坎坷     空曠 h 舌根靠近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中磨擦而出，聲帶不顫動。例如：歡呼    輝煌     航海     花卉 黃河    洪湖     懷恨     好漢 ng在普通話中不作聲母，但它是輔音，發ng時，舌根抵住軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時聲帶顫動。它的發音部位也是舌根和軟腭，所以也屬于舌根音。二、繞口令練習。瓜換花 小花和小華，一同種莊稼。小華種棉花，小

20、花種西瓜。小華的棉花開了花，小花的西瓜結了瓜。小花找小華，商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。哥哥和姑姑哥哥掛鉤，鉤掛哥哥剛穿的白小褂兒。姑姑隔著隔扇去鉤鼓，鼓高姑姑難鉤鼓，哥哥幫姑去鉤鼓，姑姑幫哥哥把小褂兒補。大鍋和小鍋大哥有大鍋，二哥有小鍋，大哥要換二哥的小鍋，二哥不換大哥的大鍋。三、三句半練習：我文明   我美麗甲：我說美是靚麗的容顏。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。丙：可憐。 甲：我說美是苗條的身段。乙：可美食可口，美麗沒了口福。丙：折騰。 甲：我說美是時尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。丙：費錢。甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語

21、言。丙：為啥？甲：對對對，你到說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說美不美？丙：美！   第八課時一、聲母發音練習。y和wy（名稱叫“呀”）和w（名稱叫“蛙”）是起隔音作用的字母，漢語拼音方案規定i u ü 三行韻母在自成音節時分別使用y w，目的完全是為了隔音。現行小學語文教材為了教學漢語拼音的方便，把y w當聲母教學,y讀“衣”，w讀“烏”。二、繞口令練習。南邊來個老爺子南邊來個老爺子，手里拿碟子，碟子里裝茄子，一下碰上了撅子。打了碟子，灑了茄子，摔壞了老爺子。小華和胖娃小華和胖娃，兩人種花又種瓜，小華會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會種花，小華教

22、胖娃種花，胖娃教小華種瓜。胖娃娃和蛤蟆一個胖娃娃，捉了三個大花活蛤蟆，三個胖娃娃，捉了一個大花活蛤蟆，捉了一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如捉了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。三、 三句半練習。即景我們小組上了場,鑼鼓家伙一起響,四人說段三句半,咚鏘!歡慶元旦喜氣濃,我們教室樂融融,今天舉行大聯歡,高興!在座老師真不少,叫聲園丁辛苦了,先給你們拜個年,老師好!謝完老師祝同學,新年進步學業成,師生歡聚迎新年,玩通宵!諸位同學你們聽,歡聲笑語氣氛濃,團結學習一整體,齊心!第九十二課時綜合練習一、元旦晚會1、開場詞 （女）金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。 （男）滿天的雪花，

23、是飛舞的音符， 以思念譜成樂章， 用祝福奏出所盼， 帶給你， 歡欣快樂的一年! 讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘. （女）臺歷翻去最后一頁，2004年已經成為歷史。回首時光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。 （男）剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧， 那里有儲存了一冬的甜蜜， 今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功飛翔！2、結束語（女）老師們、同學們，今天的晚會就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷， （男） 新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加

24、強大昌盛，祝福我們的善國更加郁郁蔥蔥， （女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝福我們的同學學習進步，再創佳績。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣自華。 （男）老師們、同學們，新的一年，讓我們 （齊）攜手同行，奔向成功！ 二、新年聯歡會1、開場詞甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光陰似金；丙：時間老人領著我們-?。河智庙懥诵履甑拇箝T。甲：當日歷又翻開新的一頁；乙：當小樹又增加一個年輪；丙：當春天又擁抱著大地；丁：當冬天又翱翔著矯健的雄鷹合：讓我們共同迎接年的到來！丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩；?。何覀兊年犉旄吒唢h揚，星星火炬給我們指明方向。

25、丙：紅領巾在胸前飄蕩；?。盒切腔鹁嬲找覀兦斑M的方向。丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗；丁：是長輩的無私情懷，孕育了無數未來的希望；甲：人生的足跡一步步向前延伸；乙：新年應是新的征程；甲：問一問有沒有虛度年華？乙：問一問學會了多少本領？丙：時間是一條金河，載著人生，載著信念；?。焊兄x學校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。2、結束語甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；丙：在新的一年里，我們繼續追求創造，探索實踐；丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，丙：用我們的真誠，?。河梦覀兊姆瞰I-合：迎接充滿希望的2

26、005年！甲、乙：2005新年聯歡會到此結束， 祝老師們身體健康，闔家歡樂！丙、?。鹤Ｍ瑢W們學習進步，萬事如意！三、六一主持詞甲：六一的鼓點最輕快，六一的號聲最豪邁乙：六一的歌兒最動聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎著晨風，披著霞光乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時代的氣息甲：我們共同迎來了六一國際兒童節。乙：一年有那么多的節日，今天是屬于孩子們的甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳乙：節日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印度姑娘（明亮的眼睛）甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈百家姓乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護，請欣賞舞蹈冰糖葫蘆四、幼兒童話劇劇本（一

27、）、好樣的熊孩子人物設置：小黑熊：     小灰熊：      小棕熊：       熊老師：          其他熊場景介紹：上學路上     森林里        課堂上劇本1、上學路上 清晨小棕熊在路上走。小黑熊追上來。小黑熊：“等一等，小棕

28、熊，和你商量件事?！靶∽匦芾^續往前走，腳步放慢。小棕熊“什么事？快說吧，再磨蹭就要遲到了?！毙『谛埽骸皫兔ο雮€招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕?！毙∽匦埽骸霸瓉砟阋彩沁@樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是難不倒嗎，也有犯難的時候啊。”小黑熊：“辦法我倒有一個，就怕你沒那個膽量做。即使你是什么都不怕也不敢那樣做。”小棕熊：“說吧，大不了，今天的學不上了。”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學，那樣，上什么課都有精神，學得又快又好，你敢不敢

29、試一試！”小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧?！?、森林深處 清晨小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來：小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖啊！”小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃。”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃?！毙∽匦埽骸皠e著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的。”小黑熊彎腰撿起一根樹枝。小黑熊：“好吧，快，就用這樹枝畫吧。我來畫。”小黑熊在蜂蜜上畫了

30、一道線。小黑熊：“你要這一半，我要那一半。”小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大?！毙『谛埽骸爸饕馐俏蚁氤鰜淼?，我應該吃大的那一半?！毙∽匦埽骸翱墒欠涿凼俏夷孟聛淼?，我應該吃大的那一半?！毙『谛埽骸拔乙蟮模　毙∽匦埽骸拔乙蟮模　眱芍恍艽蚱鸺軄?。小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學要遲到了?！眱芍恍⌒苋源騻€不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。3、森林學校 清晨熊老師正在給熊孩子們上課。熊老師：“同學們，今天，我們講課的題目是：氣球為什么會在天上飛？”小鳥一個勁地撞教室的窗戶。學生：“老師，一只小鳥！”學生：“它在使勁撞窗戶。”學生：“它一定有話要說！”熊老師：“大家別著急！請安靜！”熊老師打開窗

31、戶，放進小鳥。小鳥在教室空中飛，叫：“小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了?！毙芾蠋煟骸按蠹艺埍３职察o！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來?！毙芾蠋煶酥鴼馇蚋鷱男▲B來到森林深處。4、森林深處 清晨小鳥叫道：“老師來了！老師來了！”小黑熊和小棕熊都住了手。熊老師：“小黑熊，你先講，怎么回事？”小黑熊講了事情經過。小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的眼睛和鼻子幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊。”熊老師點了點頭。熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事?！毙∽匦苤v了事情的經過。小棕熊：“假如，我有足夠的蜂

32、蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的爬樹本領幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊。”熊老師點了點頭。摟了摟兩只小熊，說：“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧。”小黑熊和小棕熊互相道歉。熊老師對小鳥說謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學校了。5、森林學校 清晨熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧?！毙芾蠋煟骸巴瑢W們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家幫它們想一想，它們應該怎么辦？”大家一起想辦法，議

33、論紛紛。原來，有許多熊孩子也遇到了這個問題。學生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了?！睂W生：“我也是，我也肚子餓！”學生：“我也餓！”小灰熊：“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養又不會牙疼了?！毙芾蠋熌脕砹朔涿酆屠踝印W生們試驗起來。小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于”學生一起喊：“等于美味佳肴！”熊老師笑了：“我的熊學生們真棒！”。熊學生們笑了：“我們的熊老師真棒！”熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”（二）、神奇小孩小悅和哪吒貼畫人物設置：神奇小孩：小男孩，充滿智慧，愛心。小悅的朋友。住在小悅的圖畫本上。小悅：小女孩，天真，活潑，

34、執著，有時軟弱，愛哭。媽媽：愛護自己的孩子。能看到孩子的閃光點，欣賞這一閃光點，盡力愛護這一閃光點。場景介紹：社區的街道小悅的家里劇本：1、傍晚，社區街道。下班放學時間。街道上有來來往往的行人。街道邊有花草。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。小悅：“媽媽，我怎么那么喜歡哪吒貼畫呢！今天，我在幼兒園看到小朋友拿著一張，上面的哪吒是這樣的?！毙偹砷_媽媽的手，擺了個昂頭掐腰的姿勢。小悅的媽媽，笑了。小悅的媽媽：“那好辦，我們去商店買吧！”小悅也笑了，撲到她媽媽身上。小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！”小悅的媽媽用力摟了摟小悅。小悅的媽媽：“寶寶

35、小悅，小悅寶寶?！毙倰昝搵寢尩膿肀?，向前跑起來。發現了路邊的花。轉身往回跑。小悅沖過去，抱住媽媽。小悅：“媽媽，我能畫出那些花，你相信嗎？”小悅的媽媽的眼睛更加笑瞇瞇的了。小悅：“不相信？回家，我就畫給你看，看你相信不相信?！毙傆窒蚯芭苋?。兩只胳膊向兩旁展開，做小鳥飛狀。進了商店。一會兒，小悅從商店里出來。慢吞吞地走。小悅的眼睛又亮起來。小悅：“我們去小賣部看看吧！賣各種玩具的那個小賣部！”小悅向小賣部跑去。一會兒，小悅從小賣部出來。慢吞吞地走。小悅：“看來，哪吒貼畫是買不到了?！毙偟膵寢審澫卵?，望著小悅。把小悅的額前的頭發理了理。小悅的媽媽：“明天，小悅從幼兒園回家時，哪吒貼畫也許在家

36、里等著小悅呢！因為，明天，我下了班會去大商場為小悅買的?！毙側脏僦?。小悅：“明天，也許還是失望?！毙偟膵寢尃恐偟氖滞易摺?、第二天傍晚。小悅家的客廳。客廳的桌子上擺著一疊貼畫。小悅的媽媽：“我在商場找了半個小時也沒找到哪吒貼畫，買了這些動物的，覺得小悅也會喜歡?！毙偰闷鹉切┵N畫，翻看著。那些貼畫有各種各樣的狗的，貓的，獅子的。小悅：“媽媽真的很可憐為買貼畫，媽媽下了夜班一定沒睡覺，看她的臉色多難看就知道?？晌疫€是想要哪吒貼畫。不能讓媽媽看出我的傷心來?！毙偟难蹨I在眼睛里逛。她打開vcd看起了哪吒傳奇，使勁忍著眼淚。3、晚上。小悅的臥室。小悅在她的小床上趴著，眼淚嘩嘩地在往下流。

37、神奇小孩從小悅的小書架的圖畫本上跳下來。來到小悅的床前。神奇小孩：“小悅是真的喜歡哪吒貼畫，是嗎？”小悅從小床上起來，站到神奇小孩的面前。用手背抹了抹眼淚。小悅：“是啊，不買哪吒貼畫我就睡不著覺。就畫不出畫來，就連自己的媽媽都喜歡不起來了。”小悅的眼淚更兇猛地流下來。神奇小孩用手給小悅抹眼淚：“別哭，過幾天，再上小賣部找一次吧，也許，那時就有了呢?！毙傸c了點頭。4、第三天傍晚。小悅家的客廳。小悅：“哎，看來，哪吒貼畫是永遠買不到了?！?、幾天后的傍晚，社區街道。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。小悅和媽媽一起經過小賣部。小悅：“再按照神奇小孩說的試一遍吧

38、。他可不是一般的小孩啊?！睔g呼聲從小賣部傳出。小月兩手捧著哪吒貼畫。望著上面的哪吒。眼睛笑得彎彎的。小悅：“我找得你好苦?。　毙偟膵寢屚?，眼睛也笑得彎彎的。小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！我能畫出那些花，媽媽，我相信我能，你就等著瞧吧。”她又看了一眼路邊的那些花。小悅的媽媽抱起小悅，用眼睛在小悅的眼睛上蹭了蹭。小悅的媽媽：“寶寶小悅，小悅寶寶。我的了不起的寶寶?！?、晚上，小悅的臥室。小悅：“神奇小孩，快來啊?！鄙衿嫘『膱D畫書上跳下來。站到小悅面前。小悅：“小悅為什么會找到哪吒貼畫?”神奇小孩：“找就會找到,因為，哪吒貼畫也在找小悅啊?！毙偅骸澳倪纲N畫為什么找小悅

39、？”神奇小孩：“因為它知道小悅真的喜歡它，小悅一定要找到它。它最喜歡這樣的小主人了?！毙傂α?，神奇小孩也笑了。他們左搖右擺。小悅：“來，我們一起來演哪吒的游戲吧。我演哪吒。你演石姬。行嗎？”他們一起演起來。窗外，月亮也分外明亮。月亮也露出笑臉。左搖右擺。如何淋漓盡致、唯美完善地運用語言這門深奧的哲學，是一種深內涵、高層次的學問語言是一門藝術。韻母就是一個音節中聲母后面的部分。如“三”（sn）這個音節，s是聲母，s后面的an就是這個音節的韻母。又如“唉”（i），這一音節只有ai，沒聲母，這是韻母自成音節，也叫零聲母音節。普通話中共有39個韻母，根據韻母結構特點，再把它們分為單韻母，復韻母和鼻韻

40、母三類。第十三課一、韻母發音練習。（一）單韻母1、a舌面、央、降、不圓唇韻母。發a時，舌頭居中，舌面中央略微隆起，口大開，嘴唇形狀自然，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：發達（f dá）   大媽 （dà m）    哪怕 （n pà）打靶（d b）   剎那 （chà nà）   腌臜 （ z）2、o 舌面、后、半升、圓唇韻母。發o時，舌頭后縮，舌尖下垂，舌后部隆起，口微開，嘴唇收攏成圓形。軟腭和聲帶活動和發a時一樣。例如：磨墨 （mó

41、mò）   潑墨（p mò）   薄膜（bó mó）勃勃 （bó bó） 默默（mò mò）   婆婆（pó po）3、e 舌面、后、半升、不圓唇韻母。發e時，大體和發o一樣，但嘴角向兩邊展開，嘴唇形狀是扁的。軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：合格（hé gé）   特色（tè sè）    隔熱（gé rè）割舍（g sh） 合轍（

42、hé zhé）   客車（kè ch）二、童謠練習。1、布娃娃我有一個布娃娃，圓圓臉蛋紅嘴巴，不吃飯，不喝茶。不會說話不會爬。阿姨分糖她不要，坐在一邊笑哈哈。2、春雨“滴滴答答”下雨啦，青蛙呱呱叫，可以洗澡啦；小草伸懶腰，可以喝水啦；小花抬頭笑，世界真美呀?！暗蔚未鸫稹毕掠炅耍~兒尾巴搖，鳥兒喳喳叫，葉兒忙舞蹈。春雨春雨你真好，愿你明年早來到。3、春風春風一刮芽兒萌發。吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，孩子們河邊去種瓜。4、環保歌地球媽媽真煩惱，天天都有垃圾掉。碎紙皮，塑料袋，大風一吹滿天跑。同學個個要勤快，清垃

43、圾，搞環保。我們大家齊動手，地球媽媽夸咱好。三、美文誦讀。春天的早晨鳥開始鳴叫時，好像在很遠很遠的地方。只是一會兒的工夫就看見，它們飛來在我窗前。用它們小小的小小的嘴尖，撥弄著，撥動著，陽光，垂掛成金黃絲綢的窗簾。我喜歡你，狐貍你是一只小狐貍聰明有心計，從烏鴉嘴里騙肉吃多么可愛的主意！活該，誰叫烏鴉愛唱歌，呱呱呱自我吹噓！再說肉是他偷的，你吃他吃都可以。也許你吃了這塊肉會變得漂亮無比！尾巴像紅紅的火苗風一樣掠過綠草地。我喜歡你，狐貍，你的狡猾是機智，你的欺騙是有趣。不管大人怎么說，我，喜歡你。第十四課一、韻母發音練習（一）單韻母4、i舌面、前、升、不圓唇韻母。發i時，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬

44、腭升起，口開得很小，嘴唇成扁平狀。軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：筆記（b jì）   離奇（lí qí）    激勵（j lì）擊斃（j bì）   厘米（lí m）    立即（lì jí）5、u 舌面、后、升、圓唇韻母。發u時，舌頭往后縮，舌面后部升起，口開得很小，嘴唇收圓，軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：互助（hù zhù）   初步（ch bù）

45、    顱骨（lú g）鼓舞（g w）    督促（d cù）    出土（ch t）6、ü 舌面、前、升、圓唇韻母。發ü時，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，嘴唇收圓成一個圓孔。軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。ü和i發音情況基本相同，區別只在于嘴唇的圓扁。例如：區域（q yù）   曲劇（q jù）    旅居（l j）女婿（n xù）   須

46、臾（x yú）    絮語（xù y）二、童謠練習。1、學捏泥盤里擺著一個梨，桌上放塊橡皮泥，小麗用泥學捏梨。眼看著梨，手捏著泥，一會兒捏成一個梨。比一比，真梨假梨差不離。2、四季我愛你春季小雨淅瀝瀝。燕兒飛來銜春泥。夏季荷花滿池塘，青蛙呱呱荷上啼。秋季落葉掉地里，果實滿筐笑嘻嘻。冬季雪花紛紛飛，北國風光多美麗。四季四季我愛你，就像農民愛土地。3、小螞蟻數米一二三，三二一，螞蟻家族來數米。你一粒，我一粒，還有一粒在哪里？螞蟻弟弟笑嘻嘻：它在我的肚子里。4、小孩童看地圖小孩童，看地圖，一眼看上大首都，大首都，了不起。福建兒童喜歡你。二看看準大上海

47、，大上海，經濟飛，福建兒童向你追。三看看到大福建，大福建，鄰臺灣，兩岸三通市場寬。小兒童，愛看圖，愛看中國大地圖。5、小貓和小豬小貓小貓能吃苦，別人睡覺它捉鼠，雙眼瞪得圓鼓鼓，不讓老鼠吃五谷。小豬小豬不吃苦，吃飽喝足就滿足，睡到太陽曬屁股，還在床上打呼嚕。三、美文誦讀1、蒲公英不說一語那遠了又遠了的那近了又近了的白色的 一絮又一絮茸茸的 又輕又淘氣哦 這是蒲公英的花季滿天滿地落著她的行跡染了你的睫毛碰了我的鼻翼還緊緊沾著我的裙子不棄也不離這小絨球這白茫茫的奇跡你是盛夏的相思呢還是冷冬的回憶蒲公英不說一語眨眨眼與我親昵2、小麻雀立在枝頭誰都怕冬天說 冬天冷小麻雀卻說不在光禿禿的樹丫上朗誦小詩誰都

48、說 冬天難看孤孤單單沒有綠意小麻雀立在枝頭給寂寞的老樹添上一片會飛的葉子清晨一大早，鄰居的曬衣繩就拉過來，很友善的像握緊的手，結在我們家的欄桿；然后用洗凈的衣物掛上散發著，肥皂泡沫的芳香。第十五課一、韻母發音練習（二）復韻母1、前響復韻母 ai、 ei 、ao 、ou前響復韻母由兩個元音組成。它們前面的a、o、e發音清晰響亮，后面的i、o、u發音輕短，所以它們的發音特點是前響后輕。（1）ai 是由單元音a和i合成的，但a比單發時舌位靠前，比單發時口腔稍開，甚至只表示舌頭移動的方向，終點不太穩定。例如：愛戴（ài   dài）   白菜

49、（bái   cài）    海帶（hi dài）開采（ki ci）   拆臺（chi tái）   買賣（mi mài）（2）ei 是e和i合成的，因相互影響，e比單發時舌位靠前，比單發時口腔稍開，例如：配備（pèi bèi）   蓓蕾（bèi li）    黑煤（hi méi）非得（fi di）   肥美（féi mi） &

50、#160;  狒狒（fèi fèi）（3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比單發時靠后，o比單發時口腔稍閉。例如：高潮（go cháo） 號召（hào zhào）   抄報（cho bào）包抄（bo cho） 稻草（dào co）    毫毛（háo máo）（4）ou是由o和u合成的，o比單發時口腔稍閉，u比單發時口腔稍開。例如：歐洲（u zhu）   收購（shu gòu）   喉頭（h&#

51、243;u tóu）漏斗（lòu du）   透漏（tòu lòu）    佝僂（gu lóu）二、童謠練習。1、誰最美校園里，誰最美？愛校如家最最美。教室里，誰最美？認真學習最最美。操場上，誰最美？堅持鍛煉最最美。在家里，誰最美？幫做家務最最美？心靈美，思想美，樁樁件件都最美。你也美，我也美，別讓時光成流水。2、十二生肖歌老鼠打洞牛吃草，老虎下山兔子跑，龍降云雨蛇擋道，馬奔千里羊頂角，猴子摘桃雞打鳴，狗把大門豬睡覺。3、海底聯歡會紅珊瑚，搭舞臺，海帶把幕掛起來。燈籠魚點起五彩燈，?？窕▋憾涠?/p>

52、開。龍蝦跳起大刀舞，海豚舉行游泳賽。海底世界多神奇，水晶宮里真可愛。4、春天到春天到，真熱鬧，桃樹柳樹把春報，青蛙螳螂樂開懷，小黑燕子不停叫。人們脫去大棉襖，換上春裝戴草帽。春天到，真熱鬧，大地復蘇人歡笑。5、手指頭一個指頭拉勾勾，兩個指頭撿豆豆，三個指頭系扣扣，四個指頭提兜兜，五個指頭一合攏，攥成拳頭有勁頭。請你愛護你的手，保護十個手指頭。6、猴和狗樹上有只猴，樹下有只狗。狗嫌猴子丑，猴笑狗只會把門守。不知是狗戲猴，還是猴氣狗。三、美文誦讀1、走過綠森林的老樹今夜的風中有青草的氣息飄浮月兒躲在云背后叫我看不見遠山的小路那森林里的小動物會不會都已睡熟綠盈盈的草坡上是不是又開了一朵蘑菇蘑菇有圓圓

53、的小腦袋打著雨傘 依著大樹點點頭 送來一陣清香招招手 好像在說愿意跟我去遠足云把月光吐出照亮高高的樓屋媽媽 假如我打著小傘走過綠森林的老樹會不會也變成一朵蘑菇2、四季的風春天的風是綠色的，它吹綠了小草，吹嫩了柳絲，給大地穿上了綠色的新衣。夏天的風是藍色的，它吹藍了天空，吹熱了大地，給大地穿上了藍色的襯衣。秋天的風是金色的，它吹黃了樹葉，吹黃了稻穗，給大地穿上了金色的外衣。冬天的風是白色的，它吹落了雪花，吹白了大地，給大地穿上了厚厚的棉衣。當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝

54、中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈胰缤恢恍▲B，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我幾乎對生活絕望，每天在痛苦中消磨

55、時光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發現我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在

56、教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同?！案徊蛔x書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的貢獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。自從看了丑小鴨這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了因為我知道：即使現在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一只世界上

57、最美麗的“白天鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發現一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發展“業務”帶動全家一起讀書現在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當我說起我最小應該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭

58、了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應該讓著點。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；