1、部編人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治核心知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)匯編第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代1、中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用有哪些?答： 中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段， 為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2、成長中學(xué)生活給了我們那些成長禮物 ?答： 意味著新的機(jī)會(huì)和可能， 意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。 提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。激發(fā)著我們的潛能， 激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。 有機(jī)會(huì)改變不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)我。3、成長的完美形象是怎樣的?我們要塑造怎樣的我？答：越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁：越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我。4、怎樣對(duì)待成長

2、的禮物?（怎樣度過中學(xué)時(shí)代？）答：珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。5、夢(mèng)想的意義（為什么少年要有夢(mèng)想?）答： 夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題。 夢(mèng)想可以激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生命更有色彩。少年的夢(mèng)想是人類天真無邪、 美麗可愛的愿望， 人類有夢(mèng)想才能進(jìn)步和發(fā)展。與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，明確的人生目標(biāo)幫助我們找到前進(jìn)的方向。（5）少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。6、少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn) ?答： 少年的夢(mèng)想是人類天真無邪、 美麗可愛的愿望。 與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。7、正確認(rèn)識(shí)努力 ?答： 努力是一種生活態(tài)

3、度。 努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣。 努力是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。 努力， 需要立志， 需要堅(jiān)持，需要方法8、我們青少年如何做到努力?怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力?答：不僅要心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)之間的橋梁早立志，立大志，立長志，把最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。努力，需要堅(jiān)持。落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。（4）努力，需要方法，合理規(guī)劃和管理時(shí)間，勞逸結(jié)合。10、 中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系是？答： （ 1） 中國夢(mèng)是個(gè)人夢(mèng)的集中表現(xiàn)， 中國夢(mèng)高于個(gè)人夢(mèng)（ 2） 個(gè)人夢(mèng)是中國夢(mèng)的一部分， 是中國夢(mèng)在個(gè)人身上的集中體現(xiàn)（ 3 ）中國夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)緊密相連、不可分割

4、11、中國夢(mèng)、基本內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)途徑分別是什么？答：（ 1）中國夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興（2）實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福 （ 3 ） 實(shí)現(xiàn)途徑： 必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)， 必須走中國道路， 必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量12、各個(gè)階段的中國夢(mèng)（理想、目標(biāo)）是什么？答：答： （ 1）到 2000年：我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了第一、第二步戰(zhàn)略目標(biāo)，總體上達(dá)到了小康水平，但還是低水平、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康（2）到2020 年，建黨一百年： 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)（ 3） 2035 年， 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國 （ 4 ）建國一百年周年： 把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國 （實(shí)現(xiàn)中華民

5、族的偉大復(fù)興） （ 4）我們的最高理想：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義第二課學(xué)習(xí)新天地1、怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí) ?答： 學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)， 包括知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在學(xué)校， 可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)需要自覺、 主動(dòng)的態(tài)度。 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。 學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。 學(xué)習(xí)是多方面的， 學(xué)習(xí)是一個(gè)過程， 有苦更有樂。2、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面?學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長和發(fā)展有什么重要意義?答： 學(xué)習(xí)， 不僅讓我們能夠生存， 而且讓我們有更充實(shí)的生活。 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 如果不學(xué)習(xí)， 人的生命將會(huì)枯萎。 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（ 4）在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，

6、為幸福生活奠定基礎(chǔ)。4、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的?答：學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。5、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?答： 需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 適合自己的才是最好的。 還要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。 可以合作交流， 更要獨(dú)立思考， 自主學(xué)習(xí)。第三課發(fā)現(xiàn)自己1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么?有何意義?答： 可以促進(jìn)自我發(fā)展， 有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心， 更好地發(fā)展自己的能力?？梢源龠M(jìn)與他人的交往。2、我們通過什么途徑認(rèn)識(shí)自己?答：從生理、社會(huì)、心理等方面來認(rèn)識(shí)自己：通過自我

7、評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己（自 我觀察和分析、與他人比較）。重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí) 自己的一面鏡子。 有助于我們形成對(duì)自己客觀、 完整、 清晰的認(rèn)識(shí)。 要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視3、為什么要接納與欣賞自己?答： 世界上沒有完全相同的兩個(gè)人， 每個(gè)人在性格、 興趣等方面都有自己的特 點(diǎn)。隨著認(rèn)識(shí)的深入，自我形象越發(fā)清晰。4、如何做到接納和欣賞自己 ?答：需要接納自己的全部。 需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。 要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕 傲自大，也不是目中無人。5、怎樣做更好的自己 ?答：做更好的自己， 要揚(yáng)長避短。需要主動(dòng)改正缺

8、點(diǎn)。 需要不斷激發(fā)自己的潛能。 在和他人共同生活的過程中不斷成長的， 更要在為他人、 為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行1、朋友的重要作用有哪些?（友誼有怎樣的力量？）答： 一個(gè)人的言談舉止、 興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。 朋友， 見證了我們一起走過的成長歷程， 我們需要真誠友善的朋友。 與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友， 是有益的。 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)， 友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。2、友誼的特質(zhì)有哪些?答： 友誼是一種親密的關(guān)系。 友誼是平等的、 雙向的。 友誼是一種心靈的相遇。3、如何處理友誼中的問題和困惑?我需要澄清哪些對(duì)友誼

9、的片面認(rèn)識(shí)?答： 友誼不是一成不變的。 競(jìng)爭并不必然傷害友誼， 關(guān)鍵是對(duì)待競(jìng)爭的態(tài)度。友誼不能沒有原則。友誼帶來快樂，也帶來困擾，是成長必經(jīng)的歷程。4、競(jìng)爭傷害友誼嗎?我能和朋友競(jìng)爭嗎 ?答： 競(jìng)爭并不必然傷害友誼， 關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭的態(tài)度。 在競(jìng)爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。5、友誼需要原則嗎?可以為朋友做任何事情嗎 ?答： 友誼不能沒有原則。 友誼需要信任和忠誠， 這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。 當(dāng)朋友誤入歧途， 不予規(guī)勸甚至推波助瀾， 反而會(huì)傷害朋友， 傷害友誼。第五課交友的智慧1、怎樣建立友誼?（從無到有）答： 建立友誼需要開放自己， 敞開

10、心扉， 主動(dòng)表達(dá)。 需要持續(xù)的行動(dòng)。 掌握建立友誼的方法2、如何呵護(hù)（維護(hù)、維持）友誼 ?答： 呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方。 需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。 需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。3、交友的原則是什么？答：善交益友；樂交凈友；不交損友4、有人認(rèn)為“江湖義氣”就是友誼，這種看法對(duì)嗎?給我們什么啟示?答： 這種看法不對(duì)。 友誼與 “江湖義氣” 有本質(zhì)區(qū)別， “江湖義氣” 只講 “友情” ，不講是非，容易助長壞思想、壞行為，一害朋友，二害自己，三害集體，甚至讓你走上違法犯罪的道路。啟示: “江湖義氣”不是真正的友誼，容易導(dǎo)致不良后果，甚至讓你走上違法犯罪的道路 ;與壞人交

11、友，會(huì)不知不覺地受到侵蝕 ;要慎擇友，不交損友。 5、網(wǎng)上交往的利與弊?答：禾k網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，超越時(shí)空界限，開辟了人際交往的新通道， 拓展交友圈。 網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要， 并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。弊:網(wǎng)上交往關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬的交往難以觸摸到生活的真實(shí)。6、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友?如何理性結(jié)交網(wǎng)友?答： 網(wǎng)上交友， 需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響， 學(xué)會(huì)理性辨別、 慎重選擇。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友， 需要慎重。 我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感

12、受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。第三單元師長情誼第六課師生之間1、教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)?（為什么要尊重老師？）答： 教師是一個(gè)古老是職業(yè)， 教師是人類文明的主要傳承者之一。 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員， 承擔(dān)教書育人的使命。 時(shí)代在發(fā)展， 教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。2、時(shí)代對(duì)教師提出了什么更高的要求？答：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心4、如何理解“教學(xué)相長”?（為什么要與老師相互交流？）答： 教與學(xué)是師生相互陪伴、 相互促進(jìn)、 共同成長的過程。 一方面， 我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地

13、“教” 。5、如何與老師建立良好的師生關(guān)系?答： 主動(dòng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)， 與老師共進(jìn)步。 我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開始學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，尊重老師的不同我們要主動(dòng)關(guān)心、理解老師6、為什么要尊重、關(guān)心、理解老師呢?答： 尊重老師， 是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， 是我們作為 “晚輩” 的基本道德修養(yǎng).老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者， 也是我們精神成長的引路人。 老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。 教師是人類文明的主要傳承者之一， 承擔(dān)教書育人的使命。7、怎樣尊重老師？答：（ 1）尊重老師表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中，關(guān)心理解老師，對(duì)老師有禮貌（2

14、）尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果第七課親情之愛1、為什么要孝親敬長?答： 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德， 是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。 我們的生命是父母給予的，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。2、如何孝親敬長?答： 盡孝在當(dāng)下。 我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心， 孝敬雙親長輩， 關(guān)愛家人，尊敬： 尊敬雙親長輩， 聽取他們的意見和建議。 傾聽。 與雙親保持親近， 融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。知恩、感恩用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。4、如何構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系?答： 相互理解、 信任、 體諒和包容。 有效交流和溝通。 以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題。掌握處理家庭沖突的方法5、從法律的角度談?wù)勑⒕锤改傅脑?/p>

15、因是什么？答： 贍養(yǎng)扶助父母是我們的法定義務(wù)。 法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的， 具有強(qiáng)制性。自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。第四單元生命的思考第八課探問生命1、怎樣正確看待和認(rèn)識(shí)生命?（生命的特點(diǎn)） （生命有時(shí)盡？）答：生命來之不易。生命是不可逆的，生命是短暫的。生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律2、為什么要敬畏生命?（）生命至上?不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎 ?答：生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 我們的生命都是寶貴的。 生命價(jià)值高于一切。 生命至上， 讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己

16、的生命一樣。3、如何做到敬畏生命?答： 敬畏生命， 從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。 不漠視自己和他人的生命， 尊重、 關(guān)注、 關(guān)懷和善待每一個(gè)人。 我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。第九課珍視生命1、怎樣守護(hù)生命？答：守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式， 不能傷害自己的身體我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、 自我保護(hù)意識(shí)， 提高安全防范能力， 掌握-些基本的自救自護(hù)方法。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要發(fā)揚(yáng)民族精神。2、怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折?答：面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為

17、反應(yīng)；面對(duì)挫折，我們需要調(diào)整自己， 正確對(duì)待挫折生活中的挫折是我們生命成長的一部分。 得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)3、面對(duì)挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量?答： 面對(duì)挫折， 發(fā)掘自身的生命力量， 需要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量第十課綻放生命1、怎樣的一生是值得過的 ?答：（1）對(duì)自己：能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（2）對(duì)他人;當(dāng)別人的需要時(shí)付出自己的愛心， 無論事情大小， 都能承擔(dān)起自己的責(zé)任， （ 3） 對(duì)社會(huì)：

18、 能夠?qū)€(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2、為什么探索生命的意義?答： 探索生命意義， 是人類生命的原動(dòng)力之一。 生命是獨(dú)特的， 生命意義是具體的。形成人們所說的“我的人生” 。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造3、怎樣讓生命充盈？怎樣理解生命是一個(gè)逐漸豐富的過程?答： （ 1） 熱愛學(xué)習(xí)， 樂于實(shí)踐， 在探索中擴(kuò)展生活的閱歷， 讓生命充滿色彩與活力。（2）當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、 與社會(huì)、 與自然建立聯(lián)系， 生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富， 對(duì)生命的感受力、 理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。 生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。5、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命?答： 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖， 傳遞溫暖。 我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展， 而且要關(guān)切其他的生命，