1、初中數學復習知識點總結代數部分：第一部分、”也第二部分、代數式第三部分、方程和方程組第四部分、列方程（組）解應用題第五部分、不等式及不等式組第六部分、函數及其圖像第七部分、統計初步幾何部分：第一部分、線段、角、相交線、平行線第二部分、三角形第三部分、四邊形第四部分、相似形第五部分、解直角三角形 第六部分、圓代數部分第一部分：實數基礎知識點：一、實數的分類：有限小數或無限循環小數正壑數 般零 有理數!負整數分數實數無理數胃無限不循環小數1、有理數：任何一個有理數總可以寫成界 的形式，其中p、q是互質的整數，這是有理數的重要特征。2、無理數：初中遇到的無理數有三種：開不盡的方根，如忘 、 為彳 ；

2、特定結構的不限環無限小數，如 1.101001000100001；特定意義的數，如 兀、 立婚 。等。3、判斷一個實數的數性不能僅憑表面上的感覺，往往要經過整理化簡后才下結論。二、實數中的幾個概念1、相反數：只有符號不同的兩個數叫做互為相反數。(1)實數a的相反數是-a ; (2) a和b互為相反數 = a+b=02、倒數：1(1)實數a (aw0)的倒數是 口 ； (2) a和b互為倒數ab=1 ; (3)注意0沒有倒數3、絕對值：(1) 一個數a的絕對值有以下三種情況：pffl, m A 0|a| = 103i=0一. eYO(2)實數的絕對值是一個非負數，從數軸上看，一個實數的絕對值，就

3、是數軸上表示這個數的點到原點的距離。(3)去掉絕對值符號(化簡)必須要對絕對值符號里面的實數進行數性(正、負)確認，再去掉絕對值符號。4、n次方根(1)平方根，算術平方根：設 a0,稱 量而 叫a的平方根， 而 叫a的算術平方根。(2)正數的平方根有兩個，它們互為相反數；0的平方根是0;負數沒有平方根。(3)立方根：也 叫實數a的立方根。(4) 一個正數有一個正的立方根；0的立方根是0; 一個負數有一個負的立方根。三、實數與數軸1、數軸：規定了原點、正方向、單位長度的直線稱為數軸。原點、正方向、單位長度是數軸的三要素。2、數軸上的點和實數的對應關系：數軸上的每一個點都表示一個實數，而每一個實數

4、都可 以用數軸上的唯一的點來表示。實數和數軸上的點是一一對應的關系。四、實數大小的比較1、在數軸上表示兩個數，右邊的數總比左邊的數大。2、正數大于0;負數小于0;正數大于一切負數；兩個負數絕對值大的反而小。五、實數的運算1、加法：(1)同號兩數相加，取原來的符號，并把它們的絕對值相加；(2)異號兩數相加，取絕對值大的加數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。可使用加法交換律、結合律。2、減法：減去一個數等于加上這個數的相反數。3、乘法：(1)兩數相乘，同號取正，異號取負，并把絕對值相乘。(2) n個實數相乘，有一個因數為 0,積就為0;若n個非0的實數相乘，積的符號由負因 數的個數決定，當

5、負因數有偶數個時，積為正；當負因數為奇數個時，積為負。(3)乘法可使用乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律。4、除法：(1)兩數相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除。(2)除以一個數等于乘以這個數的倒數。(3) 0除以任何數都等于 0, 0不能做被除數。5、乘方與開方：乘方與開方互為逆運算。6、實數的運算順序：乘方、開方為三級運算，乘、除為二級運算，力口、減是一級運算，如果沒有括號，在同一級運算中要從左到右依次運算，不同級的運算，先算高級的運算再算低級的運算，有括號的先算括號里的運算。無論何種運算，都要注意先定符號后運算。六、有效數字和科學記數法1、科學記數法：設 N0,則N= ax(其中1

6、Wav 10, n為整數)。2、有效數字：一個近似數，從左邊第一個不是 叫做這個數的有效數字。精確度的形式有兩種:0的數，到精確到的數位為止，所有的數字，（1）精確到那一位；（2）保留幾個有效數例題: 例1、已知實數a、b在數軸上的對應點的位置如圖所示，且 化簡：同一|口+加邛-分析：從數軸上 a、b兩點的位置可以看到：a0且所以可得：解：原式=-a+a+b-b=a例2、若,比較a、b、c的大小。5=r3y分析：33二1 日 A Y 0；c0;所以容易得出:a0產1,又由題意可知:ri - 2| + |& + 2| = 0所以只能是：a - 2=0, b+2=0,即 a=2, b= - 2 ,

7、所以 a+b=0 解：略8 j 2 -0)(而)工=a(aG)(3) (a0, b0) ； ( 4)3、運算:(1)二次根式的加減：將各二次根式化為最簡二次根式后，合并同類二次根式。(2)二次根式的乘法：而f西癌 (a0, b0)。(3)二次根式的除法：丫 二次根式運算的最終結果如果是根式，要化成最簡二次根式。例題：一、因式分解：1、提公因式法：例124/3-的.2( 一百分析：先提公因式，后用平方差公式解：略規律總結因式分解本著先提取，后公式等，但應把第一個因式都分解到不能再分解為止， 往往需要對分解后的每一個因式進行最后的審查，如果還能分解，應繼續分解。2、十字相乘法：例21) -5-36

8、(2)住+4_4(工工的一12分析：可看成是 W 和(x+y)的二次三項式，先用十字相乘法，初步分解。解：略規律總結應用十字相乘法時，注意某一項可是單項的一字母，也可是某個多項式或整式， 有時還需要連續用十字相乘法。3、分組分解法：例3、Hx3 -工-2分析：先分組，第一項和第二項一組，第三、第四項一組，后提取，再公式。解：略規律總結對多項式適當分組轉化成基本方法因式分組，分組的目的是為了用提公因式，十字相乘法或公式法解題。4、求根公式法：例4、 解：略二、式的運算巧用公式一、。-上尸一。米工尸例5、計算： ab ab分析：運用平方差公式因式分解，使分式運算簡單化。解：略規律總結抓住三個乘法公

9、式的特征， 靈活運用，特別要掌握公式的幾種變形， 公式的逆用， 掌握運用公式的技巧，使運算簡便準確。2、化簡求值：例6、先化簡，再求值：5, -0d 21）.7削，其中x= - 1 y = 1-也解：略規律總結一定要先化到最簡再代入求值，注意去括號的法則。3、分式的計算：例7、化簡2a 6a-3分析：-a-3可看成 口一3解：略規律總結分式計算過程中：（1）除法轉化為乘法時，要倒轉分子、分母； （2）注意負號4、根式計算例8、已知最簡二次根式 +1 和是同類二次根式，求b的值。分析：根據同類二次根式定義可得：2b+1=7- bo解：略規律總結二次根式的性質和運算是中考必考內容，特別是二次根式的

10、化簡、 求值及性質的運用是中考的主要考查內容。第三部分：方程和方程組基礎知識點：一、方程有關概念1、方程：含有未知數的等式叫做方程。2、方程的解：使方程左右兩邊的值相等的未知數的值叫方程的解，含有一個未知數 的方程的解也叫做方程的根。3、解方程：求方程的解或方判斷方程無解的過程叫做解方程。4、方程的增根：在方程變形時，產生的不適合原方程的根叫做原方程的增根。二、一元方程1、一元一次方程(1) 一元一次方程的標準形式：ax+b=0 (其中x是未知數，a、b是已知數，aw。)(2) 一玩一次方程的最簡形式：ax=b (其中x是未知數，a、b是已知數，aw。)(3) 解一元一次方程的一般步驟：去分母

11、、去括號、移項、合并同類項和系數化為1。(4) 一元一次方程有唯一的一個解。2、一元二次方程(5) 一元二次方程的一般形式：sJ= 0 (其中x是未知數，a、b、c是已知數，aw。)(6) 一元二次方程的解法：直接開平方法、配方法、公式法、因式分解法(7) 一元二次方程解法的選擇順序是：先特殊后一般，如果沒有要求，一般不用配 方法。(8) 一元二次方程的根的判別式：亂 而事匕當A 0時 0 方程有兩個不相等的實數根；當A=0時方程有兩個相等的實數根；當A 0時方程沒有實數根，無解；當時方程有兩個實數根(9) 一元二次方程根與系數的關系：若 巧=巧 是一元二次方程+ fc+c = O的兩個根，那

12、bg+丐二一。巧二一么：口，a(6)以兩個數為根的一元二次方程(二次項系數為1)是:三、分式方程(1)定義：分母中含有未知數的方程叫做分式方程。(2)分式方程的解法：一般解法：去分母法，方程兩邊都乘以最簡公分母。特殊方法：換元法。(3)檢驗方法：一般把求得的未知數的值代入最簡公分母，使最簡公分母不為0的就是原方程的根；使得最簡公分母為 0的就是原方程的增根， 增根必須舍去，也可以把求得 的未知數的值代入原方程檢驗。四、方程組1、方程組的解：方程組中各方程的公共解叫做方程組的解。2、解方程組：求方程組的解或判斷方程組無解的過程叫做解方程組3、一次方程組：(1)二元一次方程組：卜工如F一般形式：1

13、4日3 =，( /不全為)解法：代入消遠法和加減消元法解的個數：有唯一的解，或無解，當兩個方程相同時有無數的解。(2)三元一次方程組：解法：代入消元法和加減消元法4、二元二次方程組：(1)定義：由一個二元一次方程和一個二元二次方程組成的方程組以及由兩個二元 二次方程組成的方程組叫做二元二次方程組。(2)解法：消元，轉化為解一元二次方程，或者降次，轉化為二元一次方程組。考點與命題趨向分析例題：一、一元二次方程的解法例1、解下列方程：(1)盧 =2 ； (2)分析：(1)用直接開方法解；(2)用公式法；(3)用因式分解法 解：略規律總結如果-元二次方程形如(奇士力之與，就可以用直接開方法來解；利用

14、公式法可以解任何一個有解的一元二次方程，運用公式法解一元二次方程時， 一定要把方程化成一般形式。例2、解下列方程：，-中工-3的二0(叁未知物；(2) /廿=0分析：(1)先化為一般形式，再用公式法解；(2)直接可以十字相乘法因式分解后可求解。 解：略在用公式法時要注意判規律總結對于帶字母系數的方程解法和一般的方程沒有什么區別, 斷的正負。二、分式方程的解法：例3、解下列方程：21,1砧 工2 =-1=5（2） l d; （2） 工 /+ 2分析：（1）用去分母的方法；（2）用換元法解：略規律總結一般的分式方程用去分母法來解，一些具有特殊關系如： 有平方關系，倒數關系等的分式方程，可采用換元法

15、來解。三、根的判別式及根與系數的關系例4、已知關于x的方程：口一療門回+有兩個相等的實數根，求p的 值。分析：由題意可得=0 =0,把各系數代入=0中就可求出p,但要先化為一般形式。解：略規律總結對于根的判別式的三種情況要很熟練，還有要特別留意二次項系數不能為0例5、已知a、b是方程 /一飛伍工1=0的兩個根，求下列各式的值：1 1+ （1）1十配；（2）Q卜分析：先算出a+b和ab的值，再代入把（1） （2）變形后的式子就可求出解。規律總結此類題目都是先算出兩根之和和兩根之積，再把要求的式子變形成含有兩根之和和兩根之積的形式，再代入計算。但要注意檢驗一下方程是否有解。例6、求作一個一元二次方

16、程，使它的兩個根分別比方程K5 = 0 的兩個根小3分析：先出求原方程的兩根之和巧+巧 和兩根之積 一巧 再代入求出（不一頊巧一切和（一3） + （巧一 2）的值，所求的方程也就容易寫出來。解：略規律總結此類題目可以先解出第一方程的兩個解，但有時這樣又太復雜，用根與系數的關系就比較簡單。三、方程組例7、解下列方程組：（x-1-jf 2=1z = 5jrl-y+ 3z = 43-，一事分析：（1）用加減消元法消 x較簡單；（2）應該先用加減消元法消去 y,變成二元一次方 程組，較易求解。解：略 規律總結加減消元法是最常用的消元方法， 消元時那個未知數的系數最簡單就先消那個未 知數。例8、解下列方

17、程組：rx4-y= 7Jlr5 xg 5jc+ 4y = 0（1）i號=12，+F=35分析：（1）可用代入消遠法，也可用根與系數的關系來求解；（2）要先把第一個方程因式分解化成兩個二元一次方程，再與第二個方程分別組成兩個方程組來解。解：略規律總結對于一個二元一次方程和一個二元二次方程組成的方程組一般用代入消元法，對于兩個二元二次方程組成的方程組，一定要先把其中一個方程因式分解化為兩個一次方程再和第二個方程組成兩個方程組來求解。圖片 26.png （325 Bytes,下載次數：35）圖片 27.png （776 Bytes,下載次數：19）&-3）+02 f第四部分：列方程（組）解應用題知識

18、點：一、列方程（組）解應用題的一般步驟1、審題：2、設未知數；3、找出相等關系，列方程（組）；4、解方程（組）；5、檢驗，作答；二、列方程（組）解應用題常見類型題及其等量關系；1、工程問題（1）基本工作量的關系：工作量 =工作效率X工作時間（2）常見的等量關系：甲的工作量 +乙的工作量=甲、乙合作的工作總量（3）注意：工程問題常把總工程看作“ 1”，水池注水問題屬于工程問題2、行程問題（1）基本量之間的關系：路程 =速度X時間（2）常見等量關系：相遇問題：甲走的路程 +乙走的路程=全路程追及問題（設甲速度快）：同時不同地：甲的時間 =乙的時間；甲走的路程-乙走的路程=原來甲、乙相距路程同地不同

19、時：甲的時間=乙的時間-時間差；甲的路程 二乙的路程3、水中航行問題：順流速度曲臺在靜水中的速度+水流速度；逆流速度=M在靜水中的速度-水流速度4、增長率問題：常見等量關系：增長后的量 =原來的量+增長的量；增長的量=原來的量X （ 1+增長率）；5、數字問題：基本量之間的關系：三位數 二個位上的數+十位上的數X 10+百位上的數X 100三、列方程解應用題的常用方法1、譯式法：就是將題目中的關鍵性語言或數量及各數量間的關系譯成代數式，然后根據代數之間的內在聯系找出等量關系。2、線示法：就是用同一直線上的線段表示應用題中的數量關系，然后根據線段長度的內在聯系，找出等量關系。3、列表法：就是把已

20、知條件和所求的未知量納入表格，從而找出各種量之間的關系。4、圖示法：就是利用圖表示題中的數量關系，它可以使量與量之間的關系更為直觀，這種 方法能幫助我們更好地理解題意。例題：例1、甲、乙兩組工人合作完成一項工程，合作 5天后，甲組另有任務，由乙組再單 獨工作1天就可完成，若單獨完成這項工程乙組比甲組多用2天，求甲、乙兩組單獨完成這項工程各需幾天？分析：設工作總量為 1,設甲組單獨完成工程需要x天，則乙組完成工程需要 （x+2）天，等量關系是甲組5天的工作量+乙組6天的工作量=工作總量 解：略例2、某部隊奉命派甲連跑步前往90千米外的A地，1小時45分后，因任務需要，又增派乙連乘車前往支援，已知

21、乙連比甲連每小時快28千米，恰好在全程的3 處追上甲連。求乙連的行進速度及追上甲連的時間分析：設乙連的速度為 v千米/小時，追上甲連的時間為 t小時，則甲連的速度為（v-28）千米/小時，這時乙連行了小時，其等量關系為：甲走的路程二乙走的路程二30解：略例3、某工廠原計劃在規定期限內生產通訊設備 60臺支援抗洪，由于改進了操作技術；每 天生產的臺數比原計劃多 50%結果提前2天完成任務，求改進操作技術后每天生產通訊設備多少臺？分析：設原計劃每天生產通訊設備x臺，則改進操作技術后每天生產x （1+0.5）臺，等量關系為：原計劃所用時間-改進技術后所用時間=2天解：略例4、某商廈今年一月份銷售額為

22、60萬元，二月份由于種種原因，經營不善，銷售額下降10%以后經加強管理，又使月銷售額上升，到四月份銷售額增加到96萬元，求三、四月份平均每月增長的百分率是多少？分析：設三、四月份平均每月增長率為 x%二月份的銷售額為 60 （1-10%）萬元，三月份 的銷售額為二月份的（1+x）倍，四月份的銷售額又是三月份的（1+x）倍，所以四月份的銷 售額為二月份的（1+x） 2倍，等量關系為：四月份銷售額為 =96萬元。解：略 例5、一年期定期儲蓄年利率為 2.25%,所得利息要交納20%勺利息稅，例如存入一年期100 元，到期儲戶納稅后所得到利息的計算公式為： 稅后利息二項中供咂C：畛已知某儲戶存下一筆

23、一年期定期儲蓄到期納稅后得到利息是450元，問該儲戶存入了多少本金？分析：設存入x元本金，則一年期定期儲蓄到期納稅后利息為2.25%（1-20%）x元，方程容易得出。例6、某商場銷售一批名牌襯衫，平均每天售出20件，每件盈利40元，為了擴大銷售，增加盈利，減少庫存，商場決定采取適當的降低成本措施，經調查發現，如果每件襯衫 每降價1元，商場平均每天可多售出 2件。若商場平均每天要盈利1200元，每件襯衫應降價多少元？分析：設每件襯衫應該降價 x元，則每件襯衫的利潤為（40-x）元，平均每天的銷售量為（20+2x）件，由關系式：總利潤=每件的利潤X售出商品的叫量，可列出方程解：略第五部分：不等式及

24、不等式組知識點：一、不等式與不等式的性質1、不等式：表示不等關系的式子。（表示不等關系的常用符號：w, ）。2、不等式的性質：（1）不等式的兩邊都加上（或減去）同一個數，不等號方向不改變，如 a b , c 為實數 =a+cb+c（2）不等式兩邊都乘以（或除以）同一個正數，不等號方向不變，如ab, c 0acbco（3）不等式兩邊都乘以（或除以）同一個負數，不等號方向改變，如 ab, cvOacvbc.注：在不等式的兩邊都乘以（或除以）一個實數時，一定要養成好的習慣、就是先確 定該數的數性（正數，零，負數）再確定不等號方向是否改變，不能像應用等式的性質那樣 隨便，以防出錯。3、任意兩個實數 a

25、, b的大小關系（三種）：（1） a - b 0 O ab（2） a - b=0a=b（3） a - b 0ab0 石 （2） ab0標二、不等式（組）的解、解集、解不等式1、能使一個不等式（組）成立的未知數的一個值叫做這個不等式（組）的一個解。不等式的所有解的集合，叫做這個不等式的解集。不等式組中各個不等式的解集的公共部分叫做不等式組的解集。2 .求不等式（組）的解集的過程叫做解不等式（組）。三、不等式（組）的類型及解法1、一元一次不等式：（1）概念：含有一個未知數并且含未知數的項的次數是一次的不等式，叫做一元一 次不等式。（2）解法：與解一元一次方程類似，但要特別注意當不等式的兩邊同乘以（

26、或除以） 一個負數時，不等號方向要改變。2、一元一次不等式組：（1）概念：含有相同未知數的幾個一元一次不等式所組成的不等式組，叫做一元一次不等式組。(2)解法：先求出各不等式的解集，再確定解集的公共部分。 注：求不等式組的解集一般借助數軸求解較方便。例題：方法1:利用不等式的基本性質1、判斷正誤：(1)若ab, c為實數，則由。 心 ；(2)若,則 ab分析：在(l )中，若c=0,則=;在(2)中，因為 ，所以。Cw0,否則應有=故 ab解：略規律總結將不等式正確變形的關鍵是牢記不等式的三條基本性質，不等式的兩邊都乘以或除以含有字母的式子時，要對字母進行討論。方法2：特殊值法例2、若avbv

27、0,那么下列各式成立的是()A、口8B、ab0C、D、B分析：使用直接解法解答常常費時間，又因為答案在一般情況下成立，當然特殊情況也成立，因此采用特殊值法。解：根據avbv0的條件，可取a= -2, b= - l ,代入檢驗，已知，所以選 D規律總結此種方法常用于解選擇題，學生知識有限，不能直接解答時使用特殊值 法，既快，又能找到符合條件的答案。方法3:類比法例3、解下列一元一次不等式，并把解集在數軸上表示出來。(1) 8-2 (x+2) V 4x- 2; (2)分析：解一元一次不等式的步驟與解一元一次方程類似，主要步驟有去分母，去括號、移項、合并同類項，把系數化成1,需要注意的是，不等式的兩

28、邊同時乘以或除以同一個負數，不等號要改變方向。解：略規律總結解一元一次不等式與解一元一次方程的步驟類似，但要注意當不等式的 兩邊都乘以或除以同一個負數時，不等號的方向必須改變， 類比法解題，使學生容易理解新知識和掌握新知識。方法4:數形結合法f2(x+8)3,求a的值。分析：因為關于x的不等式的解集為x3,與原不等式的不等號同向，所以有10-ax 2 0 ,即原不等式的解集為口 一210-g_32解此方程求出a的值。解：略后著眼已知的解集， 探求成立的條件，此種類型題規律總結此題先解字母不等式, 都采用逆向思考法來解。圖片 45.png （499 Bytes,下載次數：18）-1 b第六部分：

29、函數及其圖像知識點：一、平面直角坐標系1、平面內有公共原點且互相垂直的兩條數軸，構成平面直角坐標系。在平面直角坐標系內 的點和有序實數對之間建立了一一對應的關系。2、不同位置點的坐標的特征：(1)各象限內點的坐標有如下特征：點P (x, y )在第一象限臺 x 0, y0;點P (x, y )在第二象限x0;點P (x, y )在第三象限x0, yv 0。(2)坐標軸上的點有如下特征：點P (x, y )在x軸上y為0, x為任意實數。點P (x, y)在y軸上x為0, y為任意實數。3 .點P (x, y )坐標的幾何意義：(1)(2)占八、占八、P (x, yP (x, y)到x軸的距離是

30、)到y袖的距離是(3)占八、P (x, y)到原點的距離是4 .關于坐標軸、原點對稱的點的坐標的特征:(1)點P (a, b )關于x軸的對稱點是 器(,TO點P (a, b )關于x軸的對稱點是瑪(3)點P (a, b )關于原點的對稱點是二、函數的概念1、常量和變量：在某一變化過程中可以取不同數值的量叫做變量；保持數值不變的 量叫做常量。2、函數：一般地，設在某一變化過程中有兩個變量x和y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應，那么就說x是自變量，y是x的函數。(1)自變量取值范圍的確是：0的實解析式是只含有一個自變量的整式的函數，自變量取值范圍是全體實數。解析式是只含有一個自變量

31、的分式的函數，自變量取值范圍是使分母不為自變量取值范圍是使被開方數非負解析式是只含有一個自變量的偶次根式的函數, 的實數。注意：在確定函數中自變量的取值范圍時，如果遇到實際問題， 還必須使實際問題有意義。(2)函數值：給自變量在取值范圍內的一個值所求得的函數的對應值。(3)函數的表示方法：解析法；列表法；圖像法(4)由函數的解析式作函數的圖像，一般步驟是：列表；描點；連線三、幾種特殊的函數1、一次函數函數解析武自變量的 取值范圍圖像性質正比何 齡致y = la（田）-至體 實數IL0li Ak0去V k0 b0直線向上的方向與 x軸的正方向所形成的夾角為銳角;(2) k0直線與y軸交點在x軸的

32、上方；(4) b=0直線過原點；(5) b0c決定拋物線與y軸交點的位置：圖像與y軸交點在x軸上方；c=0圖像過原點;cQ時,圖像的兩個分支 分別荏一.三象網，在每一 靠艱內，了隨x的增光而減k(。時.國愎的兩外才支 分別在二.QjftFK*在每一 象眼內.而工的增大而蟠 大k04、正比例函數與反比例函數的對照表:函敷正比例函欹反比例函數解折式y =h(左.0)照像直線，經過原點雙曲維,與坐標軸沒有交點自盡量取值范圍全體實數。的一切實數圖像的位置明小0時，立一、三象限；_當* 0時4隨工墻大而增大 當40時，了陶工的請大而病小.當白、。時陸#增/而減小： 當A0時，產隨M增大而地大a例題：例1

33、、正比例函數圖象與反比例函數圖象都經過點p (m 4),已知點p到x軸的距離是到y軸的距離2倍.求點P的坐標.；求正比例函數、反比例函數的解析式。分析：由點P到x軸的距離是到y軸的距離2倍可知：21m|=4 ,易求出點P的坐標, 再利用待定系數法可求出這正、反比例函數的解析式。解：略例2、已知a, b是常數，且y+b與x+a成正比例.求證：y是x的一次函數.分析：應寫出y+b與x+a成正比例的表達式，然后判斷所得結果是否符合一次函數定義.證明：由已知，有 y+b=k(x+a),其中kw。.整理，得 y=kx+(ka b).因為kwo且ka b是常數，故 y=kx+(ka b)是x的一次函數式.

34、例3、填空：如果直線方程ax+by+c=0中，av0,bv0且bcv0,則此直線經過第 象限.a ga., ajc0,0分析：先把ax+by+c=0化為 &.因為a 0, b 0,所以 占 白 ，又bcca0,即 石 0.相當于在一次函數 y=kx+l中，k= 0,此直線與y軸的交點(0 , - &)在x軸上方.且此直線的向上方向與x軸正方向所成角是鈍角，所以此直線過第一、二、四象限 .k例4、把反比例函數y= 工 與二次函數y=kx2(k W0)畫在同一個坐標系里，正確的是().答：選(D).這兩個函數式中的k的正、負號應相同(圖13-110).例5、畫出二次函數 y=x2-6x+7的圖象，

35、根據圖象回答下列問題：(1)當x=-1 , 1, 3時y的值是多少？(2)當y=2時，對應的x值是多少？(3)當x3時，隨x值的增大y的值怎樣變化？(4)當x的值由3增加1時，對應的y值增加多少？分析：要畫出這個二次函數的圖象，首先用配方法把y=x2-6x+7變形為y= (x-3 ) 2-2 ,確定拋物線的開口方向、對稱軸、頂點坐標，然后列表、描點、畫圖.解：圖象略.例6、拖拉機開始工作時，油箱有油45升，如果每小時耗油 6升.(1)求油箱中的余油量 Q (升)與工作時間t (時)之間的函數關系式；(2)畫出函數的圖象.答：(1) Q=45-6t .(2)圖象略.注意：這是實際問題，圖象只能由

36、自變量t的取值范圍0WtW7.5決定是一條線段，而不是直線.第七部分：統計初步知識點：一、總體和樣本：在統計時，我們把所要考察的對象的全體叫做總體，其中每一考察對象叫做個體。 從總體中抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本，樣本中個體的數目叫做樣本容量。二、反映數據集中趨勢的特征數1、平均數一 1 . .(1) 頰,巧n巧蒼！的平均數，n(2)加權平均數：如果 n個數據中，。 出現 人次，巧出現芻次，有出現人次(這里AM 4T左=* ),耳=J區/+生育+三方)(3)平均數的簡化計算：當一組數據中各數據的數值較大，并且都與常數a接近時，設巧一圖巧一珥不一嗎小1cl的平均數為 V則：,=9魯。2、中

37、位數：將一組數據接從小到大的順序排列，處在最中間位置上的數據叫做這組 數據的中位數，如果數據的個數為偶數中位數就是處在中間位置上兩個數據的平均數。3、眾數：在一組數據中，出現次數最多的數據叫做這組數據的眾數。一組數據的眾 數可能不止一個。三、反映數據波動大小的特征數：1、方差：si _67，色-4工+二+(一句”巧巧巧的方差，小的整數時用這個公式要比較方便)(3)記工.的方差為,設a為常數,沖一嗎巧一,巧一/-1壬一口的方差為 $二，則$一。注：當各數據較大而常數 a較接近時，用該法計算方差較簡便。2、標準差：方差()的算術平方根叫做標準差(S)。注：通常由方差求標準差。四、頻率分布1、有關概

38、念(1)分組：將一組數據按照統一的標準分成若干組稱為分組，當數據在100個以內時，通常分成512組。(2)頻數：每個小組內的數據的個數叫做該組的頻數。各個小組的頻數之和等于數 據總數n。(3)頻率：每個小組的頻數與數據總數n的比值叫做這一小組的頻率，各小組頻率之和為l。(4)頻率分布表：將一組數據的分組及各組相應的頻數、頻率所列成的表格叫做頻 率分布表。(5)頻率分布直方圖：將頻率分布表中的結果，繪制成的，以數據的各分點為橫坐 標，以頻率除以組距為縱坐標的直方圖，叫做頻率分布直方圖。圖中每個小長方形的高等于該組的頻率除以組距。每個小長方形的面積等于該組的頻率。所有小長方形的面積之和等于各組頻率

39、之和等于1。樣本的頻率分布反映樣本中各數據的個數分別占樣本容量n的比例的大小，總體分布反映總體中各組數據的個數分別在總體中所占比例的大小，一般是用樣本的頻率分布去估計總體的頻率分布。2、研究頻率分布的方法；得到一數據的頻率分布和方法，通常是先整理數據，后畫 出頻率分布直方圖，其步驟是：(1)計算最大值與最小值的差；(2)決定組距與組數；(3)決定分點；(4)列領 率分布表；(5)繪頻率分布直方圖。例題：例1、某養魚戶搞池塘養魚，放養鰭魚苗 20000尾，其成活率為70%,隨意撈出10 尾魚，稱得每尾的重量如下(單位：千克) 0. 8、0. 9、1. 2、1 , 3、0. 8、1.1、1. 0、

40、 1. 2、 0, 8、 0. 9根據樣本平均數估計這塘魚的總產量是多少千克？分析：先算出樣本的平均數，以樣本平均數乘以20000,再乘以70%解：略規律總結求平均數有三種方法，即當所給數據比較分散時，一般用平均數的概念來求；著所給數據較大且都在某一數 a上下波動時，通常采用簡化公式； 若所給教據重復出 現時，通常采用加權平均數公式來計算。例2、一次科技知識競賽，兩次學生成績統計如下分數5060708090100甲組天數251013146乙組人數14_ 41621212 1已經算得兩個組的人均分都是80分，請根據你所學過的統計知識進一步判斷這兩個組成績誰優誰次，并說明理由解：(1)甲組成績的眾

41、數 90分，乙組成績的眾數為 70分，從眾數比較看，甲組成 績好些。算得=17=172,*=231S所以甲組成績較乙組波動要小。(3)甲、乙兩組成績的中位數都是80分，甲組成績在中位數以上的有33人，乙組成績在中位數以上的有 26人，從這一角度看甲組的成績總體要好。(4)從成績統計表看，甲組成績高于80分的人數為20人，乙組成績高于80分的人數為24人，所以，乙組成績集中在高分段的人數多，同時，乙組得滿分的人數比甲組得滿 分的人數多6人，從這一角度看，乙組的成績較好。規律總結明確方差或標準差是衡量一組數據的波動的大小的，恰當選用方差的三 個計算公式，應抓住三個公式的特征，根據題中數據的特點選用

42、計算公式。例3、到從某學校3600人中抽出50名男生，取得他們的身高(單位cmj)，數據如下：181 181179177177177176175175175175174174 174 174 173 173 173173172172172172172171171171170170169169 168167167167166166166166166165165165163163162161160 158 1571、計算頻率，并畫出頻率分布直方圖2、上指出身高在哪一組內的男學生人數所占的比最大3 .請估計這些初三男學生身高在166. 5cm以下的約有多少人？分組頻數累計頻 數頻 率156.5161

43、.5IF4161.5166.5正正一11 1166.5171.5正正一11171.5176.5正正正下18176.518L5正一61 _合 計50解：1、各組頻率依次是：0.08, 0.22 , 0.22 , 0.36 , 0.122、從頻率分布表（或圖）中，可見身高在171.5176.5組內男學生人數所占的比最大。3、這個地方男學生身高166.5側以下的約為3M0x（0_08+0_22） = 900 （人）規律總結要掌握獲得一組數據的頻率分布的五大步驟，掌握整理數據的步驟和方 法。會對數據進行合理的分組。幾何部分第一部分：線段、角、相交線、平行線知識點：一、直線：直線是幾何中不加定義的基本概

44、念，直線的兩大特征是“直”和“向兩方無限延伸”。二、直線的性質：經過兩點有一條直線，并且只有一條直線，直線的這條性質是以公理的形式給出的，可簡述為：過兩點有且只有一條直線，兩直線相交，只有一個交點。三、射線：1、射線的定義：直線上一點和它們的一旁的部分叫做射線。2 .射線的特征：“向一方無限延伸，它有一個端點。”四、線段：1、線段的定義：直線上兩點和它之間的部分叫做線段，這兩點叫做線段的端點。2、線段的性質（公理）：所有連接兩點的線中，線段最短。五、線段的中點：1、定義如圖1 1中，點B把線段AC分成兩條相等的線段， 點B叫做線段圖1 1AC 的中點。.1ABC|圖 1 -15ag2、表不法：.AB= BC點 B為 AC的中點2或; AB= M MAC點 B為AC的中點,或AC= 2AB, .點B為AC的中點 反之也成立點 B為AC的中點，AB= BC或點B為AC的中點，AB= AC或點B為AC的中點， ，AC=2BC六、角BO 、A圖 1 一 2 B1、角的兩種定義：一種是有公共端點的兩條射線所組成的圖