1、小班數學感知5以內的數量教案作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班數學感知5以內的數量教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班數學感知5以內的數量教案1活動目標：1、認識一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。2、感知15以內的數，初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。3、體驗自己動手與人分享的快樂。4、培養幼兒對數字的認識能力。5、引發幼兒學習的興趣。活動準備：1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙簽棒、濕毛巾若干2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。3、水果卡片，15的數字

2、卡片。活動過程：1、找水果 （幼兒進場）小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找出來好嗎？（提醒每個幼兒找一樣水果。）水果找到之后請坐下。2、數水果 現在每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋果的寶寶站起來，數一數，有幾個？（幼兒數水果）請找到香蕉的寶寶站起來，數一數有幾個？還有一樣什么水果啊？（桃子），請找到的小朋友數一數，有幾個。3、給水果圖片和數字寶寶配對。你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請你數一數、找一找，把它們送回家好嗎？請幼兒把配對的水果和數字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學會用只、串、顆等量詞。4、畫臉譜寶寶們，看

3、到你們面前的三個圈了嗎？它們呀，是三個娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進行），裝飾好之后，請幼兒說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。你們仔細看看，這三個娃娃臉的大小什么不同？（區分大、中、小）5、做水果串燒 剛剛你們真能干，現在老師要請寶寶們吃水果了。可是呀，在吃水果之前呢，我們先要來學做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會很疼的，然后拿起一片蘋果串進去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個水果串燒就做好了。（邊講解邊示范）現在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的

4、水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗，體驗分享的快樂。活動反思：這是一節在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。小班數學感知5以內的數量教案2活動目標：1、感知5以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。2、學習按數量對應擺設數量是5以內的物體。3、引發幼兒學習的興趣。4、體驗數學集體游戲的快樂。活動準備：教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內的點卡)。學

5、具：五個小籃子貼有15的圓點標記，每位幼兒15個片片。活動過程：一、復習點數5以內的數量1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數，請個別幼兒根據水果的數量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數并用拍幾下手來表示相應的點卡數量。二、幼兒自主操作1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友。2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數卡片上圓點的數量。3、幼兒操作：看籃子里的圓點數量送片片，一邊送一邊說

6、：幾個圓點送你幾個片片。三、小結。根據幼兒操作的情況進行簡單地總結，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。小班數學感知5以內的數量教案3綱要指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"。數字來源于生活，運用于生活。認識數字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。這節注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。活動目的：1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內的數量，能按數取物。2、培養幼兒具有初步的分類能力。3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。活動準備：透明的

7、袋子若干個（貼有2-5的圓點）；紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；貼絨動物卡片；貨價4個；活動過程：1、小豬的"旺旺食品店"要開業了，激發幼兒的興趣。"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數字幾來表示？（鞏固認識數字4）（實物和數字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數數有幾只？（認識數字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。"小動物們說要幫助

8、小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？2、幫助小豬裝糖：（1）第一次操作，請小朋友看著標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝）（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數字）3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現在我們

9、一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數給后面的老師聽，如果你數對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。活動反思：此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。小班數學感知5以內的數量教案4活動目標：1、感知5以內的數量2、能手口一致地點數，并說出總數。活動準備：1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們

10、的蛋類15個2、連線圖1幅。3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。教學過程：一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數一數有幾個？讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，并數數有幾個？二、生蛋比賽（感知5以內的數量） 1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的蛋最多？（出示貼卡） 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法：讓幼兒點數，并說出總數。 讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。2、它們只顧的比賽，結果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內的數量）。教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。用

11、同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。3、連線練習（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼里來的.）。（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。（3）請幼兒把相同數量的動物和相同數量的蛋連在一起。例：5只小雞 3個鴨蛋4只鵝 5個雞蛋3只小鴨 4個鵝蛋4、鞏固練習（1）讓幼兒根據老師出示的圖點卡，分別找出什么東西有1個？2個？3個？4個？5個？（2）讓幼兒分別學動物叫：1、2、3、4、5讓幼兒學動物跳：1、2、3、4、55、操作練習(1) 每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數量的點和物拼擺一起。(2) 老師注意巡回指導，結束上課。小班數學感知5以

12、內的數量教案5活動目標:1、感知5以內的數量，初步學習手口一致地點數并能說出總數。、初步學會從左到右或從上到下按物數數的方法。、體驗數學活動的樂趣。活動準備ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串”（兩面點子的排列方式不同，數量不等）若干、小紅花等。活動過程1.游戲導入，引起興趣師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的

13、印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。2.學習按序點數的方法（1）學習從左到右按物數數師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）師：每種小動物各有幾只呀？幼：一只貓、一只狗、一只兔。師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當幼兒數到3時，教師可圍著三

14、個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。本環節從3以內的數量開始，讓幼兒感性地理解3是由3個1構成的，ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節，“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。（2）學習從上到下按物數數師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。師：喵喵，誰先來了？（教師用ppt演示4只小貓的圖）師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？

15、師：我們該從哪邊數呢？師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）師：好，我們一起來數一數。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）幼兒對從上到下按物數數已有一定的感性認識，教師抓住這一點，讓已經掌握的幼兒來給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學習疲勞，另一方也可增強幼兒的自信心。（3）鞏固練習數數方法師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。相

16、互討論和交流的環節，既能滿足幼兒急于表現的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時調整教育策略。3.看點卡數數，鞏固數數方法師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成許多糖葫蘆。（出示學具）現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。教師在本環節讓聽課教師參與評價幼兒的活動，一方面可提高評價的效率，保證幼兒練習的準確性，另一方面也為幼兒創造了與成人交流的機會，對培養小班幼兒不怕生、勇敢

17、大膽等品質，起到了很好的作用。4.改編游戲“老狼，老狼，幾點鐘”，鞏固5以內數量的感知師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點鐘”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌（舉起點子牌），牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。本環節，教師根據本次數學活動的主題對傳統游戲進行了演繹，既保持了游戲的無窮魅力，又成功地融入了數量感知。幼兒通過看點子牌再找相同數量的同伴屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點被游戲再次激發，不知不覺中鞏固了對5以內

18、數量的感知，本次活動也達到了高潮。活動延伸繼續探索教室內、家中數量為5以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。區域活動時，利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步認識5以內的數量，還可進行糖葫蘆比多少等活動。附：游戲手指變小動物一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變個毛毛蟲呀（左右手同時伸出食指），爬一爬（食指作扭動狀）。兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。三根手指頭呀（伸出左手中指、無名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手

19、中指、無名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關節動兩下）。四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側），走一走（雙手做向前的動作）。五根手指頭呀（伸出左手五指），五根手指頭呀（伸出右手五指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只大老虎呀（雙手放嘴巴兩邊），吼一吼（張開嘴巴叫兩下）。小班數學感知5以內的數量教案6一、設計思路學習點數，是小班數學活動中必不可少的內容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？，這一直是我思考

20、的問題。在設計這個活動時，我以游戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進行各個環節的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達，學習運用多種感官感知5以內的數量。二、活動目標1、喜歡參加有關數概念的活動，體驗數學活動的樂趣。2、能手口一致的點數5以內的數，并說出總數，匹配相應數量的數字。3、學習運用多種感官感知5以內的數量。三、活動準備1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。2、學會念兒歌糖果。四、活動過程一、以手指游戲導入活動。一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以內數量，提高幼兒的點數

21、能力，學習實物與數字匹配。1、游戲：分糖果（1）出示各色糖果的圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。（2）出示15的數字卡，請幼兒幫數字寶寶找糖果做朋友。2、游戲：夾糖果幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）3、游戲：吃糖果幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌，老師快速舉數字卡，卡上數字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。4、游戲：裝糖果每個幼兒一個裝有數字卡片的塑料

22、袋，要求按數字卡上的數量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證、老師驗證。三、延伸活動：分享糖果小班數學感知5以內的數量教案7設計思路：幼兒園教育指導綱要充分體現了生活的觀念，從生活的視角關注幼兒數學啟蒙教育是非常必要的。實踐經驗告訴我們，從生活中挖掘數學活動內容進行教學，確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦，積極地探索知識經驗，能獲得對自我生活、心理需要的滿足，在積累知識經驗的同時發展幼兒的情感和相應的綜合能力，并反過來用獲得的數學經驗服務于生活。數學活動“禮物”，也是來自于生活，我們的生活經驗是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉的教學活動，讓幼兒在表述禮物感知禮物分享禮物的情景中來正確感知5以內的數量，學會把實物與圖片對應歸放在一起，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。活動目標：1、引導幼兒正確感知5以內的數量，學習把實物與圖片對應歸放在一起。2、樂意參與活動，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。4、引導幼兒對數字產生興趣。5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。活動準備：自備各種禮物，相應的實物卡片、數卡。活動過程：1、情景導入，表述禮物。（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？（分給小朋友，引導幼