1、1 1 / / 4 4新建小學導學案單元課型新授課題日月潭主備人文紅梅教案 目標1 1、初讀課文，大致了解課文內容。2 2、借助插圖、語言環境及形聲字的規律自主識字。3 3、指導書寫 1212 個生字。教案 重點1 1、了解日月潭名稱的來歷 和那里秀麗風光，激發學生 熱愛祖國的山山水水。教案 難點理解描寫日月潭景色的句子, 象、體會出那里朗讀、想 的美麗。2、有感情的朗讀課文。課前 準備課文朗讀、課件生字詞卡片、課時第一課時學生活動教師活動課中備課或 課后反思一、預習檢測：創設情境，激趣導入（3 3 分鐘）1 1、我會讀：1 1、同學們， 咱們的祖國山河壯群山環繞 風光秀麗 樹木茂盛麗。你們以

2、前都去過哪些美麗的地湖水碧綠名勝古跡隱隱約約蒙方呢？2、今天老師請來了一位導蒙細雨點點星光游姐姐，她要帶我們去一個美麗的2 2我會認：地方。一起去聽她說說吧！（課件環繞茂隱筑演示，教師板書：日月潭）3、教晰朦朧境案生字“潭”，讀了課題，你想知一、識字（合作交流）道什么？1 1、組內自主識字交流：一、1 1投影出示詞語：這些生字哪些你已經認識了？是2 2 出示生字：怎么記住的？2 2、偏旁猜字游戲二、鼓勵學生用不同的方法識3 3、按拼音歸類識字：在“我會認”字，如熟字加偏旁、猜字謎、中把前鼻音的字圈一個圓圈，后鼻音聯系生活經驗等。的字圈一個二角形，翹舌音圈成止方形。4 4、小組內由組長帶領認讀生

3、字，注意讀準后鼻音“朦、朧、境”，前鼻三、出示自學要求：音“環、 隱”，還要注意“繞”讀第1 1 用自己喜歡的方式自由朗讀課四聲。文，讀的時候要注意讀準字音，把三、閱讀感悟：難認的字多讀幾遍。1 1、根據自學要求自由讀課文：2 2、課文的第幾段告訴我們日月潭2、交流心得：（1 1）用自己的話說在哪里？說日月潭的地理位置。日月潭3 3、課件：出示中國地圖，了解臺在。灣的位置。讓學生明白臺灣是大陸（2 2）理解“群山環繞、樹木茂不可分割的一 部分。盛”。四、合最作交流：四、課件演示一一光華島1 1、出示句子：小島把湖水分成兩 半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。2 2 / / 4 41日月潭的名字是怎么

4、來的呢？2日月潭的水有什么特點？3A、日潭是什么形狀的？像什么？ 月潭是什么形狀的？像什么？E、比較句子：北邊像圓圓的太陽， 叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月 潭。北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。四、指導寫字(1515 分鐘)1 1、根據提示自己寫容易的字。2 2、學生書空寫字，練習寫字五、達標檢測1 1、用“因為所以”來說說 日月潭名稱的來歷。2 2、看拼音寫詞語HuHuan n r?or?o yinyin yueyue()() ()()m?om?o sheshe ngng xiaoxiao daodao()()()()南邊像彎彎的月亮，叫月潭。2 2、 課件演示：比較的句子“彎彎 的

5、”寫出了月潭的形狀，太陽雖然 不會變，但“圓圓的”可以跟“彎 彎的”對應，讀起來有美感。通過 比較學生體會到了準確用詞的好處。通過比較讓學生學會準確用詞3 3、 學生展示教師點播點撥四、指導難寫的字師范寫島展環繞建紗教師根據實際重點指導：“展”字 豎提左邊不要多一撇， “建”字的 偏旁要與走之兒區別。板書設計日月潭島展環繞 建紗3 3 / / 4 4新建小學導學案單元三課型新授課題日月潭主備人文紅梅教案目 標1 1、 理解課文內容，會背誦自己喜歡的段落。2 2、 有感情地朗讀課文。3 3、 激發學生對祖國寶島臺灣對祖國大好河山的熱愛之情。教案重占八、1 1、 理解課文內容，會背 誦自己喜歡的段

6、落。2 2、 有感情地朗讀課文。教案 難點對重點詞語的理解課前準 備課件 配樂課時第二課時學生活動教師活動課中備課或 課后反思一、溫故互查：1 1 按課文內容填空 湖的北邊像（），叫（）;湖的南邊像（），叫（）2 2、我會讀群山環繞 風光秀麗 樹木茂盛 湖水碧綠名勝古跡隱隱約約 蒙蒙細雨點點星光 二【精讀感悟】1 1、 根據要求精讀課文 你喜歡日月潭什么時候的景色？找出相關段落品讀欣賞。2、 交流心得：（四人小組） 三、展示點撥清晨的景色：引導學生說說“湖面上飄著薄薄的霧”像什么？ （理解隱隱約約）中午晴天的景色：理解“清晰”。蒙蒙細雨的景色：讓學生說說在 蒙蒙細雨中看日月潭是什么樣的感 覺？理解“朦朧”。對照晴天和雨天日月潭風景課件，讓學生感 受日月潭景色的神奇和美妙。3 3、復習導入1 1、溫故互查2 2、 男女生分段讀第一、二自然 段。我們知道了日月潭的位置和由 來，這堂課我們一起去領略它的 風光。二、 課件出示精讀要求三、教師相機點撥和指導朗 讀講讀第五自然段：日月潭的秀麗風光，是多么令 人向往啊！齊讀第5段。4 4 / / 4 4評讀升華：1有感情地朗讀自己喜歡的部分。2學生選擇朗讀展示。配畫面朗誦課文：先自由準備指3名學生配畫面 誦讀全班配畫面誦讀。四達標檢測1、我會造句：隱隱約約一一清晰一一朦朧2 2、我會填：要是畫起蒙蒙