1、學做“小雄鷹”一、 教材分析學做小雄鷹是人教版品德與生活二年級上冊第三單元我們真棒中第三個主題 的內容。課標指出：品德與生活課是以兒童生活為基礎，以培養品德良好樂于探究，熱 愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。學做小雄鷹 這一主題旨在培養兒童愿意做勇敢堅強的孩子，不嬌氣，不怕吃苦，勇于向生活中的困難作斗爭的勇氣和品質。二、 學情分析二年級的學生已經能夠獨立完成生活中和學習中的一些問題，但是遇到困難的時候有時候很茫然不知道如何去做，這節課根據學生的實際情況，引導學生有面對困難的勇氣和 勇于去試一試的決心，幫助學生戰勝生活中的困難。三、 設計理念學做“小雄鷹”是人民教育出版社品德與生活二年級上冊第

2、三單元的內容。本 單元的主題是“我們真棒”。在設計時，根據孩子們意志品質薄弱，怕苦畏難現象仍具有普 遍性的情況，結合新課程標準的有關要求，通過創設一定情境，主要采用“活動式”教學模 式組織教學。旨在通過一系列活動，幫助他們樹立吃苦耐勞， 不畏困難，勇于挑戰自我的精神，促進其意志品質的發展。四、 教學目標1 1 愿意做勇敢、堅強的孩子，不嬌氣，培養不怕吃苦，勇于和困難作斗爭的品質。2 2、有勇氣嘗試富于挑戰性的活動，面對挑戰不膽怯，樹立能夠想辦法做好的勇氣和信心。五、 教學重難點：1 1 愿意學做勇敢的孩子，有自信心敢于試一試2 2、能夠想出辦法解決問題七、教學準備教師準備：1 1 課件2 2、

3、 “智多星”獎章3 3、 課件教學過程：組織教學師：伴隨著甜美的音樂，讓我們開始今天的課堂之旅吧。（歌曲讀書郎）師：咱班的孩子一向聰明勇敢。每當老師提出問題，你們就能積極思考，高高地舉起 小手，今天有信心和老師一起上好這節品德課嗎？一、講故事導入，初步了解勇敢。1 1 師：同學們，你們喜歡動物嗎？2 2師：我來考考你們，大家看，這是什么動物？（出示鷹的圖片）3 3師：你對鷹有哪些了解呢？4 4、 正因為這些特點，鷹深受人們喜愛，被稱作雄鷹，現在大家看到的這種雄鷹叫康多兀鷲， 又叫安第斯神鷹。它是世界上飛得最高的鳥類之一。有“百鳥之王”的稱譽。5 5師：你們想知道雄鷹小時候是怎么練習飛翔的嗎？6

4、 6、 現在請大家將課文翻到 5858、5959 頁，請大家仔細觀察課本中的插圖，試著根據插圖的內容 講一個完整的故事？7 7、 請大家先同位互相講一講。8 8、 誰來講給大家聽？9 9:鷹媽媽為什么要在大風雨中讓小鷹練習呢？師：對呀，這是讓它們適應惡劣的自然環境，好能生存下去1010、 那大家想一想，這只小鷹的將來會是怎樣的呢？1111、 你們喜歡小雄鷹嗎？喜歡他的什么？交流。生：學習他勇敢、勤奮生：學習他堅持不懈的精神生 2 2:學習他堅強生 3 3:學習他不怕風雨生 4|4| :學習他堅持到底的精神 師：正因為小雄鷹不怕困難，勇敢、勤奮才能飛上藍天。二、新課。（一）爭做雄鷹，我來幫1 1

5、、同學們，你們都想成為小雄鷹嗎？那老師希望大家在下面的環節中勇敢的表現自己, 如果你發言積極，將有可能得到老師送給他的雛鷹獎章。有信心嗎？現在，我們一起走進雛鷹爭章第一關：我能幫。看，幾位小朋友遇到了困難，我們來幫助他們提升勇氣吧！看，他們都遇到了什么困哪？你 想幫助誰？說說你的好主意。生：我想幫助第二位小朋友，我想告訴他，外面真冷，我們要不怕冷，多鍛煉。生 2 2:我們不能因為冷就嬌氣，要勇敢，多穿衣服，出來鍛煉。生 3 3:我想幫助第一個同學，我們不能因為冷就不起床，不能嬌氣，要勇敢，多穿點，快起 床。生 4 4:我想幫助第三個同學，先學好了，再跟爸爸比。生 5 5:輸了沒關系，我們可以再

6、來。生 6 6:他可以慢慢慢慢慢慢的學，就會了，就能贏爸爸了。師：對呀，我們學本領就要慢慢學，學好了再跟爸爸比，不能輸不起。2 2、你們可真棒，都是遇到事情能夠不嬌氣、不放棄，遇到失敗不氣餒的小雄鷹， 還是能夠幫助大家的小醫生呢！3 3、 其實生活中每個人都有因為膽小、嬌氣戰勝不了的事情，你在生活中什么困難我們 自己戰勝不了需要大家幫忙，請大家現在小組里交流一下。4 4、 誰愿意先來說一說？生：我游泳的時候，開始不敢下水憋氣，但爸爸鼓勵我，要勇敢，我就可以了。 師：你真是個勇敢的孩子。生：我學滑旱冰的時候，總挨摔，但是我不害怕，最后學會了。師：你真棒，老師還不會呢！，那你們有沒有到現在還沒有解

7、決的嬌氣、膽怯的事情？生：我不敢一個人睡覺。師：誰能幫他想個好辦法？生 1 1 :可以開著燈睡。生 2 2:可以讓媽媽給講故事睡著了，就好了。生 3 3:還可以抱個娃娃睡。師：你覺得這些方法好嗎？希望你今天就試試，一定做個勇敢的孩子。生：我怕鬼。師：這個問題大家都明白，世界上有鬼嗎？生：沒有師：對，首先你要明白沒有鬼，不要自己嚇自己。5 5、通過剛才的交流，我們知道遇到困難我們應該怎么辦？對，就是要勇敢堅強的面對，并積極想辦法解決困難。老師送給大家一句名言，請大家牢牢 記住。困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。（二）爭做雄鷹，我能行。1 1、 實話實說老師也有，很難說出口。你們知道

8、嗎？我最怕的事是當眾唱歌，我一直認為自己的歌聲不好聽，怕別人嘲笑，結果越怕越不敢唱， 越不唱越怕。今天教學做小雄鷹一課，我愿意克服困難突破自己，唱首隱形的翅膀，幫幫我好嗎？2 2、 現在，輪到大家了，誰愿意把你精彩的才藝展示各大家，走出勇敢的第一步？（三）爭做雄鷹，我會辯。下面這種情況有的同學認為是勇敢的事，孩子們來做個法官，評一評這些行為是不是 勇敢的。你們愿意接受這個挑戰嗎？1課間時，在走廊臺階上“勇敢”地練習體育課上老師要求做的跳遠動作2在學校圍墻上，有同學要“勇敢”地往下跳3小明班的電源插座壞了，他想去修，還說，如果不修，就不“勇敢”了。4休息日小明騎著電動車載著同學出去玩，他覺得自己

9、很帥，很勇敢。師小結：這些同學做的都是冒險和違紀的事，不是真正的勇敢。真正勇敢應該是做那些對別人無害，不違反紀律的事。（四）小結1 1、剛才孩子們對老師的挑戰表現得非常出色。老師真為你們的勇敢、自信而感到高興。為了表示對大家的祝賀，我特為大家編了一首兒歌。（課件出示兒歌。）學做“小雄鷹”小雄鷹真勇敢，不怕風來不怕雨。我要好好向你學，不怕吃苦不嬌氣。遇到困難和挫折，不膽怯不泄氣。有勇氣、有信心，相信自己一定行。三、總結拓展1 1、要成為一名生活中的小雄鷹，不是一兩天的事，有的甚至要有堅持不懈的精神才行。 隨著年齡的增長，我們還會遇到許多困難，我們可以為自己擬訂一份“學做小雄鷹計劃”。學做“小雄鷹”計劃班級：學生：監督人：我要克服的困難我要這樣克服困難完成情況2 2、大家可以把計劃表貼在自己的床頭，如果你做得好，就畫一張笑臉鼓勵自己。3 3、 同學們，通過這節課的學習，你有哪些收獲呢