1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案趕海教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、 能通過(guò)聯(lián)系上下文，理解句子中詞語(yǔ)的借代意義。4、 理解課文內(nèi)容，感受“我”童年趕海的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)童年生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)閱讀理解二、三兩小節(jié)，體會(huì)趕海的“趣”。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：多媒體課件主要板書計(jì)劃趕海流花回頭 追浪花趣 抓螃蟹捉、撈、撿 捏“俘虜”作業(yè)設(shè)計(jì)、安排課內(nèi)：抄寫詞語(yǔ)學(xué)唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，趕海的小姑娘教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)大海嗎？出示句式：_的大海，說(shuō)說(shuō)大海。誰(shuí)知道潮水退了以后，海灘上有些什么呢？2、 書課題

2、：趕海3、 揭題：大海退潮以后，人們趕到海潮上捉魚蝦、抓螃蟹、撿貝等叫趕海。4、 學(xué)生齊讀課題。（1）范讀課文（2）自讀課文提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文思考；小作者趕海時(shí)，遇到哪些有趣的事？檢查自讀情況：出示生字認(rèn)讀；指名分節(jié)讀課文；讀了課文后，給你留下了怎樣的深刻印象？學(xué)生自由交流，教師相機(jī)板書：趣（3）閱讀理解二、學(xué)習(xí)第一節(jié)1、播放歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。2、引讀課文：理解“每當(dāng)，便”誰(shuí)會(huì)換種說(shuō)法，說(shuō)說(shuō)這句話的意思。這一句式的作用。過(guò)渡：趕海是多么有趣，讓我們和小作者一塊兒去海邊玩玩吧！（多煤體展示一下情景）三、學(xué)習(xí)24節(jié)：學(xué)生自由朗讀24，找出哪些詞句讓你感到特別有趣？為什么？讀好句子。自

3、由交流（一）第二小節(jié)1、劃出表現(xiàn)“我”急切心情詞語(yǔ)；初到海邊，我看到哪些有趣的情景？2、交流一個(gè)“鬧”字寫出了“我”趕海的急切心情初到海邊，“我”看到不時(shí)回過(guò)頭來(lái)的浪花；人們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼畫出動(dòng)詞3、讀體會(huì)：人們趕海時(shí)的熱鬧和用詞準(zhǔn)確，思考：這些動(dòng)詞可以互換嗎？為什么？4、作者寫退潮時(shí)，哪些語(yǔ)句寫得好？為什么？（二）第三節(jié)1、在海邊，哪幾件事使我覺(jué)得很有趣？2、交流3、理解“我”為什么興奮？又是怎么做的呢？比較“摸呀摸呀”與“摸呀”有什么不同？指導(dǎo)朗讀這個(gè)句子，體會(huì)作者興奮的句子。小伙伴捉螃蟹怎么有趣？指導(dǎo)看文中插圖，讓學(xué)生體會(huì)“我”和小伙伴的快樂(lè)心情。出示句子：我輕輕地伸手去，只一捏，這武將軍就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。聯(lián)系上下文理解“武將”一詞的意思?！拔鋵ⅰ敝傅氖鞘裁?？四、一、五兩節(jié)1、聯(lián)系上下文理解“滿載而歸”、“戰(zhàn)利品”的意思。人們都有些什么“戰(zhàn)利品”呢？（課件示）2、交流3、引讀第五節(jié)，出示課文第一小節(jié)，提問(wèn)：課文用歌曲開(kāi)頭，又用歌曲結(jié)尾，表達(dá)了小作者怎樣的感情。五、總結(jié)全文1、有感情地朗讀課文2、你覺(jué)得課文中，哪些句子寫得特別有趣？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？3、作者回憶了童年