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文檔簡介

1、暮江吟導學案設計意圖及設計思路分析教學中，力求體現“初讀解題知作者細讀討論明詩意誦讀想像悟詩情”的設計思路，同時也注重學生自學能力的培養，充分體現“授之以漁”的過程。授課年級四年級學科語文主題暮江吟任課教 師課型問題解決課課時1課時上 課日 期年 月 日教學目標知識與技能： 會認6個生字，會寫4個生字。在讀中理解鋪，瑟瑟，可憐的意思。過程與方法：以讀為主，在自讀自悟中感知文章的意境，理解課文內容；小組合作，體會文章內涵，深入品味文章。情感態度與價值觀：有感情的朗讀古詩。合作學習了解詩意，體會古詩意境。教學重點：1、在朗讀中理解詩句的意思。2、體會古詩表達的情感。教學難點理解古詩優美的語言，培養

2、熱愛大自然的思想感情。教法與學法教師：情境教學法、比較讀議法。學生：讀、悟、議、畫、交流相結合。課前準備教師準備：一案三單、圖片，學生準備：對本課進行結構化預習，細細研讀課文。教 學 過 程 設 計程序（要素）時間創設情境教師行為期望的學生行為談話激趣引入新課3分鐘創設導入情境1、組織學生。2、談話：經過課前了解，小組長學科長反映，大家的預習都很用心，導讀單完成的也不錯，現在大家想不想展示一下自己的預習成果呢？1.聽老師的談話進入今天的學習內容。2、明確今天的學習動向。檢查預習展示預習成果15分鐘感知課文1、匯報交流學生的預習成果（各組展示分題分組展示在小黑板上。）3、學生分組口頭交流匯報成果

3、。1、通過展示，了解學生的預習情況。2、學生小組合作學習，使學生學會學習，學會合作。總結評比小組匯報情況5分鐘總結評比表揚優勝1、小組互評（說說你認為最優秀的小組，并說出優點。）2、教師點評肯定優點，提出改進意見（評出優勝小組）小組評比，肯定成績，增強團隊精神小組合作品讀文本深入課文解決問題10分鐘創設品味情 境1. 發放問題生成-評價單。2. 引導生瀏覽問題。3. 留足時間，讓生自主完成。4.指導生進行小組討論，隨之進行多元展示。 5.適時補充小結，評價學生表現。1.初識問題，心有定向。2.自主思考，完成生成單上的問題。3.小組合作討論，提高學習能力，完善問題答案。4.大膽質疑，合作解決，加深認識簡談收獲結束學習總結、發散3分鐘創設結束情 境1. 師引導談話：通過本節課的學習，你們都有哪些收獲，請大膽地說出來吧。2. 小結:暮江吟這首詩中，詩人運用了比喻，創造出和諧寧靜的意境，表現了作者對大自然的熱愛。1、簡談自己的學習收獲及感想，在交流中加深鞏固。2.

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