筑夢(mèng)·逐夢(mèng)·鑄夢(mèng)我/的/帶/班/育/人/方/略目錄一、育人理念-------------------------------------2二、班情分析-------------------------------------2---------------------------------3---------------------------------3（二）階段目標(biāo)--------------------------------3-------------------------------------5--------------------------52.主題班會(huì)尋夢(mèng)想-----------------------------73.職業(yè)生涯初規(guī)劃-----------------------------8r--------------------------82.讀書(shū)推薦伴成長(zhǎng)-----------------------------93.社會(huì)實(shí)踐促收獲----------------------------10-------------------------102.家校互動(dòng)成合力---------------------------11-------------------------11----------------------------------12----------------------------------------------------------2.以多種活動(dòng)為載體--------------------------12

（二）成效----------------------------------131筑夢(mèng)·逐夢(mèng)·鑄夢(mèng)一、育人理念我的育人理念是：埋下一粒種子，靜待夢(mèng)想花開(kāi)。我認(rèn)為教育不只是工業(yè)，把原材料按照規(guī)定的工序放進(jìn)流水線(xiàn)，最終制造出符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品；教育更應(yīng)該是農(nóng)業(yè)，把種子種到地里，在適合的條件下，讓它自己發(fā)芽生長(zhǎng)，開(kāi)出不一樣的花朵，結(jié)出不一樣的果實(shí)。但旋即幻滅，復(fù)歸黑暗；教育更應(yīng)該是埋下一粒種子，需要深藏在學(xué)生心中多年，或許最終就永埋深土，但也或許有一天會(huì)破土而出，吐露新綠。這種子就是——夢(mèng)想。二、班情分析1.家庭環(huán)境不好，視野相對(duì)狹窄。新班級(jí)組建后不久，我初步了解了一下學(xué)生們的家庭背景，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的45名同學(xué)中有25名是來(lái)自普通的工薪家庭，還有3名來(lái)自低保戶(hù)家庭，5名外來(lái)務(wù)工人員子女。這部分學(xué)生的家庭大多數(shù)都在周?chē)慕紖^(qū)或農(nóng)村，從小的生活環(huán)境造成他們的視野相對(duì)狹窄。2.沒(méi)有夢(mèng)想和方向，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己的夢(mèng)想，對(duì)于未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇也缺乏明確的方向，雖然學(xué)習(xí)上比較能吃苦，但明顯能感覺(jué)他們的足。23.信息閉塞，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界缺少關(guān)注。時(shí)事。三、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)夢(mèng)”到“逐夢(mèng)”再到“鑄夢(mèng)”的班級(jí)活動(dòng)，全面助力學(xué)生夢(mèng)想的綻放。（二）階段目標(biāo)3比活動(dòng)，再通過(guò)職業(yè)技能選修課，給學(xué)生播撒“筑夢(mèng)”的種子，讓每一個(gè)學(xué)生都敢于有夢(mèng)。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“全新課堂”由“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”到“走出去”的深化，通過(guò)對(duì)不同從業(yè)者的實(shí)地探訪(fǎng)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路有更深刻、更直觀的了解，再通過(guò)讀書(shū)推薦活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的切身體驗(yàn)，使學(xué)生邁開(kāi)“逐夢(mèng)”的步子，讓每一個(gè)學(xué)生都勇于追夢(mèng)。選出學(xué)生代表作為演講嘉賓講解自己的鑄夢(mèng)之路，再分別通過(guò)家校互動(dòng)和“私人定制”的方式，為學(xué)生吹響“鑄夢(mèng)”的號(hào)子，讓每一個(gè)學(xué)生都勤于圓夢(mèng)。4四、實(shí)踐做法1.“全新課堂”看世界高一開(kāi)學(xué)不久，為了開(kāi)拓學(xué)生們的視野，讓每一個(gè)學(xué)生都敢于有夢(mèng)，也為了使學(xué)生能在傳統(tǒng)課堂之外，以一種更新穎、更鮮活、也更易于接受列青年主題公開(kāi)課，每期邀請(qǐng)一位來(lái)自不同領(lǐng)域的從業(yè)者作為演講嘉賓，分享他們獨(dú)特的人生經(jīng)歷以及對(duì)生活和工作的感悟，給予學(xué)生現(xiàn)實(shí)的討論和心靈的滋養(yǎng)。前期準(zhǔn)備階段：我會(huì)提前確定演講嘉賓并告知學(xué)生，為了更有效地獲取知識(shí)，有的學(xué)生甚至?xí)崆安殚喖钨e的相關(guān)資料，了解相關(guān)信息，以便在互動(dòng)環(huán)節(jié)提出更有針對(duì)性的問(wèn)題。記得有一次我請(qǐng)來(lái)了一位業(yè)余作家，班里的一名男生竟然利用周末在網(wǎng)上看完了她寫(xiě)過(guò)的幾乎所有文章，并做5了摘錄，在提問(wèn)環(huán)節(jié)讓嘉賓大為驚嘆！正式開(kāi)始階段：在固定的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)言和針對(duì)不同嘉賓的不同引入后，學(xué)生齊喊口號(hào)，接著就是嘉賓演講環(huán)節(jié)，大概45分鐘，然后是學(xué)生提問(wèn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，也是45分鐘左右。活動(dòng)最后還有一個(gè)拍照環(huán)節(jié)，嘉賓和全班學(xué)生合影留念。音，也看到了許多同學(xué)受到啟迪的純凈心靈和開(kāi)始追夢(mèng)的堅(jiān)毅身影。62.主題班會(huì)尋夢(mèng)想新班級(jí)剛剛組建，同學(xué)之間還都不太熟悉，大多數(shù)表現(xiàn)的比較內(nèi)向。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了題為“尋夢(mèng)環(huán)游記”的主題班會(huì)，讓每人準(zhǔn)備一張精美的明信片，在上面寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，并且鼓勵(lì)學(xué)生，回后再由這位同學(xué)介紹一下自己，再說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。班級(jí)也在一期又一期各具特73.職業(yè)生涯初規(guī)劃在高一第一學(xué)期末，我們開(kāi)設(shè)了特色的職業(yè)技能選修課，茶藝、插花、烘焙、編程……這些日常生活中的各種行業(yè)真正走進(jìn)到學(xué)生的身邊，每門(mén)課程都請(qǐng)來(lái)專(zhuān)業(yè)的老師，學(xué)生們根據(jù)自己的愛(ài)好在三天時(shí)間里任選兩項(xiàng)進(jìn)行深入體驗(yàn)，感受不同職業(yè)的特點(diǎn)和魅力。體驗(yàn)結(jié)束后，我讓每一名同學(xué)都完成一份職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告，借此讓他們對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。1.“全新課堂”走出去校老校友、節(jié)目主持人……8位上切身體驗(yàn)，開(kāi)啟學(xué)生的逐夢(mèng)之旅。我們的第一站是博物館，由高一時(shí)就來(lái)班里來(lái)講過(guò)的趙老師帶領(lǐng)著家實(shí)地探訪(fǎng)他的工作環(huán)境，同學(xué)們真正感受到了考古發(fā)掘工作的魅力，很多喜歡歷史的同學(xué)大呼過(guò)癮。在實(shí)地考察結(jié)束之后，我們就在博物館門(mén)口的平臺(tái)上席地而坐，暢談感受，交流心得，學(xué)生們?nèi)滩蛔「锌哼@才是真正意義上的“全新課堂”呀！此后，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，我們又先后去過(guò)很多企業(yè)、工廠(chǎng)，甚至車(chē)間，學(xué)生們?cè)谀抢锪私庹嬲纳鐣?huì)生活，感受和學(xué)校里不一樣的職業(yè)體驗(yàn)，親手種一盆綠植、畫(huà)一幅樹(shù)畫(huà)，去體驗(yàn)追逐夢(mèng)想的過(guò)程。2.讀書(shū)推薦伴成長(zhǎng)有了對(duì)這些行業(yè)的深入了解，許多同學(xué)探索的欲望越加強(qiáng)烈，我順勢(shì)到書(shū)本中去尋找答案，利用語(yǔ)文課的課前演講活動(dòng)，讓學(xué)生們做，尤其是不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生去深入研讀、思考，尋有一次班里一名平時(shí)很內(nèi)向的男生上9起摩托車(chē)修理，侃侃而談，最后上升到哲學(xué)高度，讓我們都大為震撼。我會(huì)定期把同學(xué)們推薦的書(shū)籍統(tǒng)一采購(gòu)回來(lái)，放在班級(jí)的圖書(shū)角，讓班內(nèi)形成人人愛(ài)讀書(shū)的氛圍，使同學(xué)們?cè)陂喿x和思考中一步步成長(zhǎng)，去不斷追逐自己的夢(mèng)想。3.社會(huì)實(shí)踐促收獲除了這些在校時(shí)間和周末時(shí)間的利用，我還要求學(xué)生們充分利用寒暑假的社會(huì)實(shí)踐，可以從父母的工作崗位入手，用更長(zhǎng)的時(shí)間去親身體驗(yàn)?zāi)骋宦殬I(yè)的辛苦，通過(guò)撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的方式，促使學(xué)生有所收獲。在開(kāi)學(xué)后，選出優(yōu)秀代表進(jìn)行展講，請(qǐng)任課老師作為評(píng)委來(lái)打分，最后隆重頒獎(jiǎng)。使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不只是流于形式，而成為真正的職業(yè)體驗(yàn)和逐夢(mèng)之行。1.“全新課堂”再升級(jí)了高三，我還特意設(shè)計(jì)了“全新課堂”的升級(jí)版——“我有一個(gè)夢(mèng)歷程，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段如何將自己的夢(mèng)想鑄造成10接下來(lái)就是由班級(jí)同學(xué)推舉出來(lái)的八名學(xué)生代表進(jìn)行了八期演講，主這里我看到了學(xué)生們那些在繁重的課業(yè)壓力下依然五彩斑斕的夢(mèng)想，看到了因夢(mèng)想的遙遠(yuǎn)和現(xiàn)實(shí)的殘酷在他們身上所體現(xiàn)出來(lái)的痛苦掙扎，當(dāng)然也看到了他們?yōu)榱藟?mèng)想而努力奮斗的動(dòng)人身影。2.家校互動(dòng)成合力我倡導(dǎo)家長(zhǎng)利用周末孩子回家的時(shí)間多跟孩子交流，了解他們的興趣和夢(mèng)想，充分尊重他們的愛(ài)好和選跟孩子溝通不順暢的情況，我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和孩子坐在一起，給他們搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)雙方都說(shuō)出自己的訴求，再展示現(xiàn)在身處不同大學(xué)不同專(zhuān)業(yè)的前幾屆畢業(yè)生發(fā)來(lái)的視頻，讓學(xué)生們對(duì)自己的夢(mèng)想有明確的奮斗方向。3.“私人訂制”助圓夢(mèng)針對(duì)已經(jīng)有了明確專(zhuān)業(yè)選擇的同學(xué)，以“私人定制”的方式對(duì)他們進(jìn)11行一對(duì)一的輔導(dǎo)，指出現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)與自己心儀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的差距，并幫他們聯(lián)系前幾屆的學(xué)長(zhǎng)，通過(guò)具體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向等的指引，助力這些高三學(xué)子鑄夢(mèng)圓夢(mèng)。五、特色和成效（一）特色1.以“全新課堂”為主線(xiàn)“全新課堂”是我的班級(jí)三年時(shí)間一以貫之的活動(dòng)，也是我圍繞“夢(mèng)一年一個(gè)臺(tái)階，從觸發(fā)夢(mèng)想到追逐夢(mèng)想再到鑄造夢(mèng)想，學(xué)生們?cè)谌甑臅r(shí)間里真正感受到了由“全新課堂”激起的夢(mèng)想的力量。除此之外，在“全新課堂”活動(dòng)過(guò)程中，還引導(dǎo)了學(xué)生形成正確的審美意識(shí)、健康向上的審美情趣和鑒賞品味，進(jìn)而塑造健康的人格。學(xué)生在參與課堂的過(guò)程中，發(fā)展了思維的深刻性、敏捷性、系統(tǒng)性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性；學(xué)生在近距離接觸社會(huì)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)和理解了不同行業(yè)和不同文化，擴(kuò)展了文化視野，增強(qiáng)了文化自覺(jué)，提升了文化自信，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)。2.以多種活動(dòng)為載體了“全新課堂”的激趣，其他一系列活動(dòng)都如水下聚：主題班會(huì)上想的歡聲笑語(yǔ)，板報(bào)報(bào)評(píng)比中展示夢(mèng)想的精彩紛呈，讀書(shū)推薦和社中關(guān)于夢(mèng)想的理論之尋和實(shí)踐之路，家校互動(dòng)和“私人定制”時(shí)學(xué)12生們那因夢(mèng)想而興奮的臉龐……這一切都賦予了這個(gè)班集體無(wú)限的動(dòng)力（二）成效以高中三年為一個(gè)周期來(lái)看，我們班這個(gè)集體經(jīng)過(guò)不懈地努力，逐漸形成了積極向上，有韌性、敢拼搏的班風(fēng)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，行動(dòng)上能執(zhí)行，在高三臨近畢業(yè)時(shí)，還獲得了省級(jí)“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。放在比高中三年更長(zhǎng)遠(yuǎn)的維度來(lái)看，我則清晰地看到了這個(gè)集體中的無(wú)數(shù)個(gè)體從沒(méi)有夢(mèng)想到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。我還記得班里的一個(gè)女生在高三的“我有一個(gè)夢(mèng)想”主題演講中深情講述了自己對(duì)教師這一職業(yè)的向往，并具體列舉了理想中的幾所師范類(lèi)大學(xué)和錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，同時(shí)又表示因?yàn)樵谥暗摹叭抡n堂”上聽(tīng)了博物館的趙老師的演講，又經(jīng)過(guò)實(shí)地探訪(fǎng)后，對(duì)博物館學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，不知如何取舍。而讓人倍