1、北師大版四年級數(shù)學上冊正負數(shù)教案 教者：李雪瓊課 題正負數(shù)教 學目 標1、結(jié)合現(xiàn)實情境，進一步體會正、負數(shù)的意義。2、了解整數(shù)包括正整數(shù)、負整數(shù)和0，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，0是正負數(shù)的分界。3、通過列舉生活中運用正負數(shù)的例子，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教 學重 點1.進一步理解正、負數(shù)的意義。2.進一步認識“0”。教 學難 點理解正、負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。教 學時 間1 課 時教 學準 備課 件教 學 過 程教 學環(huán) 節(jié)教 師 活 動學 生 活 動一、學標展示1游戲激趣。師：今天我們一起來做一個“說反話”的游戲。請同學們用最快的速度說出與下面的內(nèi)容或意義相反的

2、詞或句。(課件出示相關詞、句，并結(jié)合回答出示答案)(1)左(右)前(后)高(低)(2)零上10(零下10)(3)向東走40米(向西走40米)(4)比賽贏兩場(比賽輸兩場)(5)存款5000元(取款5000元)2談話導入。(1)“存款5000元”和“取款5000元”都能用5000元表示嗎？為什么？(2)怎樣表示“存款5000元”和“取款5000元”這類具有相反意義的量呢？今天我們就一起來學習正負數(shù)。(板書課題)參與“說反話”的游戲交流自己的發(fā)現(xiàn)思考“存款5000元”和“取款5000元”都能用5000元表示嗎？為什么？(不能，因為存款和取款的意思是完全相反的)二、探究新知1結(jié)合溫度，回顧對正負數(shù)的

3、認識。(1)如何表示零上10？ (2)0表示沒有溫度嗎？生活中，除溫度外，還有其他事物會用到像“10”“10”這樣的數(shù)據(jù)嗎？下面讓我們一起來看一看。2結(jié)合相關實例，理解正負數(shù)的意義。(1)用正負數(shù)表示收支情況。(課件出示教材86頁愛心超市3個月的經(jīng)營情況)圖中的16900元、127元和15200元分別表示什么？ (2)用正負數(shù)表示比賽得分情況。(課件出示教材86頁知識競賽評分規(guī)則圖)從圖中你能獲取哪些信息？你知道知識評分規(guī)則的含義嗎？3明確正負數(shù)的意義及讀、寫法。(1)概括正負數(shù)的意義。你們知道像10，200，8844.43，這樣的數(shù)是什么數(shù)嗎？(結(jié)合學生的回答，簡介正數(shù)的寫法及讀法)像100

4、0，500，127，這樣的數(shù)是什么數(shù)？(結(jié)合學生的回答，簡介負數(shù)的寫法及讀法)(2)明確“0”的特殊性。0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。(3)明確正負數(shù)與0的關系。正數(shù)大于0，負數(shù)小于0，即正數(shù)0負數(shù)。4找一找生活中運用正負數(shù)的例子，和同伴交流。5了解負數(shù)的歷史。課件出示并齊讀教材87頁“你知道嗎”。 思考，如何表示零上10？(零上10表示為10或10)思考，0表示沒有溫度嗎？(不是，0是零上溫度和零下溫度的分界點)用正負數(shù)表示收支情況。匯報交流(16900元、15200元表示贏利16900元、15200元，127元表示虧損127元)看圖，獲取數(shù)學信息匯報交流學習正負數(shù)的意義及讀、寫法。理解“0”的特殊性。理解、掌握正、負數(shù)與0的關系。和同伴交流，生活中運用正負數(shù)的例子。了解負數(shù)的歷史。三、達標測試1讀出下面的數(shù)。1204.77.8682365002. 完成教材87頁練一練1題。3完成教材87頁練一練2題。4完成教材87頁練一練3題。獨立完成練習匯報交流四、收獲回