1、一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 此教學(xué)內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（人 教版）一年級(jí)下冊(cè)中找規(guī)律的第一課時(shí)。本課時(shí)讓學(xué)生找 的是直觀圖形和事物的變化規(guī)律，在課堂中我結(jié)合了多媒體來(lái) 輔助教學(xué)，讓學(xué)生親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、 擺一擺等活動(dòng)在直觀生動(dòng)， 合作探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo) 1 1讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單圖形的排列規(guī)律，會(huì)用自己的方式如 聲音、動(dòng)作、圖形符號(hào)等來(lái)表現(xiàn)不同的規(guī)律。2 2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理和創(chuàng)新的能力，提 高學(xué)生交流的意識(shí)。3 3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活 動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

2、使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖形規(guī)律并能嘗試自己創(chuàng)造 一些有規(guī)律的組合。四、教學(xué)過(guò)程（一 ） 引入魔術(shù)，感知規(guī)律重復(fù) 3 3 次拿出紅色和藍(lán)色的粉筆，讓孩子們觀察，猜接下 來(lái)老師將拿什么顏色的粉筆。揭示并板書(shū)課題 : :找規(guī)律。（二）合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律A.A.小旗的規(guī)律1 1 . . （出示主題圖）：請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，你們看到了什么？2.2.我們先來(lái)看看小旗，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？說(shuō)得真好，誰(shuí)能把這句 話再說(shuō)一遍。教師總結(jié)：小旗這樣的擺放就形成了重復(fù)排列的規(guī)律。3.3. 重復(fù)的部分是什么？（讓學(xué)生更加明確“一組”的概念。） 指名匯報(bào)。教師總結(jié)：小旗的規(guī)律是：黃色和紅色 2 2 個(gè)

3、一組重復(fù)排列。4.4. 同桌互相說(shuō)說(shuō)小旗的排列規(guī)律。B.B. 小花、燈籠的規(guī)律1 1、圈一圈小花和燈籠的排列也是有規(guī)律的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？用筆在 書(shū)本上圈一圈。2 2、指一指讓一名學(xué)生上講臺(tái)用教鞭指一指，圈一圈小花、燈籠的一 組。其他學(xué)生當(dāng)小法官。3 3、說(shuō)一說(shuō) 指名說(shuō)說(shuō)小花、燈籠的規(guī)律。4.4. 總結(jié) : :不論幾個(gè)為一組都可以，只要它是一組一組按順序重復(fù) 排列的，就是又規(guī)律的排列。C.C. 小朋友們排列的規(guī)律1 1、同桌討論交流。2 2、學(xué)生匯報(bào)回答。3 3、教師總結(jié)： 這些小朋友圍成圓圈， 從男孩子開(kāi)始觀察， 是一男一女為一組重復(fù)排列的規(guī)律；從女孩子觀開(kāi)始，察是一 女一男為一組重復(fù)排列的規(guī)律

4、。（三）課間休息，體驗(yàn)規(guī)律 教師示范一組有規(guī)律的動(dòng)作，學(xué)生觀察模仿，跟著音樂(lè)一 起做休息操。（四）鞏固練習(xí)，延伸規(guī)律 規(guī)律王國(guó)的國(guó)王看見(jiàn)我們班的孩子表現(xiàn)這么棒， 想邀請(qǐng)你 們?nèi)ニ耐鯂?guó)去游玩，你們?cè)敢鈫幔?只要闖過(guò)下面的 3 3 關(guān)，就有機(jī)會(huì)啦！書(shū)本 P86P86 例題 2 2 第一關(guān) 我來(lái)填 1 1、學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)本 P86P86 例題2 2 2 2、交流匯報(bào) 3.3.師生總結(jié)：這里的數(shù)字表示的是對(duì)應(yīng)圖形的個(gè)數(shù)，圖形 和數(shù)字的形式雖然不同，但它們表示了相同的規(guī)律。第二關(guān) 我來(lái)畫(huà)1 1、畫(huà)一畫(huà)2 2 、 說(shuō)一說(shuō) 第三關(guān) 我來(lái)創(chuàng)造規(guī)律1 1、齊讀要求2 2、小組合作探究3 3、小組匯報(bào)展示 同學(xué)們真厲害，創(chuàng)造了這么多的規(guī)律，有規(guī)律的給自己鼓 鼓掌。（四）聯(lián)系生活，欣賞規(guī)律 規(guī)律國(guó)王說(shuō)：“孩子們，歡迎來(lái)到規(guī)律王國(guó)。” 1 1、一