小學數學人教2011課標版一年級一年級數學下冊《兩位數減一位數,整十數(不退位)》_第1頁
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1、兩位數減一位數和整十數（不退位）張清海教學內容：兩位數減一位數和整十數（不退位）P69P69 例 1 1 及做一做和練習十六的 1 1 4 4 題教學目標：1 1、 使學生學會兩位數減一位數， 整十數不退位減法的口算 方法，并能正確的進行口算。2 2、使學生掌握兩位數減一位數、整十數的思維過程，提高 計算能力。教學重點：掌握計算方法，提高計算能力。教學準備：課件。教學過程（本文來自優秀教育資源網斐斐. .課. .件園）：一、談話引入，激發學生學習興趣（課件出示）師：同學們！你們喜歡和你們的父母去趕集嗎？趕集你們最喜歡干什么？引入課題。二、復習舊知，弓 I I 入新知，自主探索，提出問題。1 1

2、、 復習（課件出示）2 2、 仔細看圖，提出問題 （課件出示）師：看貨架上都有哪些玩具？你喜歡什么玩具？你從圖上知 道了哪些信息？（觀察后指名回答。）課件出示：兩個小朋友的對話師：貨架下的兩個小朋友在說什么？你知道了什么信息？（指明生說出題意）師：怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元？右邊的小朋友還差多少元呢？（用減法算）師：你知道這么列式嗎？（師根據生回答板書算式）你們師：大家會算上面的算式嗎？先在小組里擺一擺，算一算。3 3、分組操作，形成思維。學生擺小棒，教師巡回指導學生操作。4 4、信息反饋，抽象算法。師：大家擺出了上面兩道題的得數嗎？誰來說一說是怎樣擺的？師：誰來說一說 35-2035-20 又是怎樣擺出來的呢？師根據學生說的板書算法。師：這兩種算法有什么不同？5 5、小結算法。師：你能根據剛才擺小棒的過程，說一說兩位數減一位數和整十數（不退位）的計算方法嗎？師：同學們可真棒，我們在計算時一定要看清楚是在個位上 去減還是在十位上去減。三、鞏固練習。1 1、完成 P69P69

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