1、小石潭記同步練習積累運用】1、請為下列加粗字注音：如鳴佩( )環( ) 參()差()披拂悄()愴()幽邃2、根據拼音在括號里寫出相應的詞語： 凜 li e( ) 翠 mm (3、結合語境，解釋詞語： 從小丘西行百二十步。 聞水聲，如鳴佩環，心樂之。 皆若空游無所依。 斗折蛇行，明滅可見。 其岸勢犬牙差互。 寂寥無人，凄神寒骨。佁(往來翕()忽犬牙差()互)然不動俶(斗(寂寥)爾遠逝)折蛇行)無人)連 zhu i(清 ch e()/ >|/ |7 |7 |71 2 3 4 5 6/ / / / / / 西：樂：空：斗：犬牙：凄：蛇：4、結合語境，解釋下列各組句子中的加點詞語： 下見小潭，水

2、尤清冽。 以其境過清，不可久居 聞水聲，如鳴佩環，心樂之。 似與游者相樂。 潭中魚可百許頭 斗折蛇行，明滅可見。 皆若空游無所依。 同游者：吳武陵A、E、C、D、 寒：5、把下列句子翻譯為現代漢語： 其岸勢犬牙差互，不可知其源。凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。1、通讀全文后，選用原文中的相關文字填空。 下伏筆。伐竹取道”與上文的“隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。”呼應，又為下文的“”埋既表現潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“ 作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的，這可從文中“ _ _”兩個句子得到印證。2、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現了“小

3、石潭”的什么特點?答： ”。”和青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。譯句： 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。譯句： 以其境過清，不可久居，乃記之而去。譯句： 【課內語段練習】朗讀課文，并回答問題：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭， 水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡 搖綴，參差披拂。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往潭中魚可百許頭，皆若空游無所依， 來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，乃記之而去。3、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的? 答：4、作者在描寫小潭源

4、流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？答：5、根據原文內容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發展變化的。答：6、文章前面寫"心樂之”，后面又寫"悄愴幽邃”，這"一樂一憂”似難相容，該 如何理解？結合寫作背景，作簡要說明。答：記承天寺夜游習題 一背誦默寫。1 .表明夜游承天寺時間的語句：2.表明作者夜游原因的語句：3 .暗示作者與張懷民 志同道合”心'有靈犀”的喜悅的句子：4 .表明作者慨嘆知音甚少的句子：5 .文中運用比喻的修辭方法描寫月色的句子：6 .文中最能表現作者自豪、自慰，又略顯惆悵之情的語句：7 .文中不直接寫月光，但月下之景畢

5、現，且高度傳神的句子：二.問答題。1 .本文表達了作者怎樣的心情？2 .你是怎樣理解 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳”的？這句話表達了作者怎樣的胸襟？3 .作者已經解衣欲睡了，是什么原因又使他欣然起行”？4 .作者去尋張懷民，而張懷民 亦未寢”，這說明了什么？5.這篇短文寫月色有什么特點？6.怎樣理解本文 閑人”的含義？7 .你知道唐宋八大家中除蘇門父子之外的幾位嗎？請寫出來。8 .如何理解 但少閑人如吾兩人耳”一句的含義？9 .陶淵明 不為五斗米折腰”。有人認為這與蘇軾心境是相同的。你怎樣看?參考答案:一. 1 元豐六年十月十二日夜。2 .月色入戶。3 .懷民亦未寢。4 .但少閑人

6、如吾兩人耳。5 .庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。6 .但少閑人如吾兩人耳。7 .庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。二. 1.表達了作者屢遭貶謫后的復雜性心情，既有盡情欣賞自然美景的 愉悅，又有懷才不遇，英雄無用武之地的傷感與慨嘆。2 .明月常有，美景常在，但人們的心情，作者與張懷民有共同的遭遇和 志趣。表達了作者雖然被貶，卻能自尋其樂的豁達的胸襟。3 .因為月色入戶”，皎潔的月色使他不能入睡，要去欣賞月色的美好。4 .作者與張懷民是志同道合的朋友，有著相同的志趣。5 .不著一月”字，卻又字字都在寫月。6.閑人”原指清閑的人。但在本文中卻有著比較復雜的含義既有欣賞大 自然

7、美景的曠達的胸襟和積極樂觀的情懷，也有著貶謫的悲涼的無奈。7 .韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽修 無暇及此既惋現無人者與張更民示凡世人大都泊寧于功名利祿，為俗務所累, 達胸襟；他們心境不同'陶淵明淡泊名利'是個隱士。蘇軾超凡脫俗'具有曠d du qi ao chu mg c在空中游動。像狗的牙齒一樣。參考答案】積累運用蔓綴向西走；往西走。 斗：像北斗星一樣 凄：1 li do以為樂。 蛇：像蛇一樣。 寒：使寒冷 凄清；冷清 2、冽3、使凄涼。 清澈。 以為樂。 大約。 游動。4、A、E、C、D、5、歡樂。 可以。 游玩。潭邊長滿了）青翠的樹木藤蔓，（樹枝藤蔓）遮掩纏繞

8、，搖動 下垂，參差不齊，隨風飄拂 向小石潭的西南方望去，（只見）小溪像北斗星那樣曲曲折折， 像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隱忽現 因為這里的環境太凄清，不可以久留，就題字離去 課內語段練習1、隔篁竹四面竹樹環合，寂寥無人 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依 從小丘西行百二十步 潭西南而望2 、本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。 文中突出地表現了 “小石潭 石奇、水清、魚活、溪流曲折、環境凄清的特點。用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到 水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空 浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度；太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。4、抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭 方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來3、作者從游魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈。通過具體景物，說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動 來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。5、開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴佩環，心樂之”以及 對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫可